Iată o bibliografie pentru a vă începe cercetarea privind serviciile de sprijin pentru copiii cu nevoi speciale integrați în învățământul public: 1. Ainscow, M., & Cesar, M. (2006). Între teorie și practică în construcția de sisteme educaționale incluzive. Revista de cercetare și intervenție socială. 2. Boot, R., McKillop, J., Sinclair, C., & Oneil, M. (2013). Integrarea copiilor cu dizabilități în școala generală. Suportul pentru profesori. Beta Journal. 3. Cook, B. G., & Schirmer, B. R. (2003). Ce trebuie să știe cadrele didactice pentru a putea instrui elevii cu nevoi speciale. Un ghid compact. Editura ASCD. 4. European Agency for Development in Special Needs Education (2013). Profile of Inclusive Teachers. Available at: https://www.european-agency.org/sites/default/files/Profile-of-Inclusive-Teachers.pdf 5. Florian, L., & Spratt, J. (2013). Rezultate în educația incluzivă. Revista Britanică de Învățământ pentru Specialități. 6. Giangreco, M. F., Suter, J. C., & Doyle, M. B. (2010). Cum să colaborăm în favoarea elevilor cu dizabilități de învățare. Sugestii pentru educatori. ASCD. 7. Göransson K., Nilholm C., & Karlsson K. (2011). Inclusive education in Sweden? A critical analysis. International Journal of Inclusive Education, 15(5), 541-555. 8. Lipsky, D., & Gartner, A. (1997). Încorporarea elevilor cu dizabilități în școlile publice. Integrarea educațională pentru toți. Corwin Press. 9. Pivovarova, M., & Veselovskaya, K. (2020). Integrarea copiilor cu dizabilități de învățare în societate: de la segregare la incluziune. IRJPEE. 10. UNESCO (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Available at: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000177849.locale=en Autori români despre aceeași tematică. 1. Băniceru, S., Ciolan, L., Preda, M., & Dima, E. (2018). Bune practici în educaţia incluzivă. București: Editura Didactică și Pedagogică. 2. Chiș, V. (2016). Consiliere și orientare: ghid de sprijin pentru persoanele cu cerințe educaționale speciale. Cluj-Napoca: Editura ASCR. 3. Cojocariu, V.M. (2015). Incluziunea școlară a elevilor cu cerințe educaționale speciale. Iași: Editura Polirom. 4. Iucu, R., Ștefan, M., & Sandu, M. (2019). Educație incluzivă și nevoi speciale. Evaluare și intervenție. București: Editura Universitară. 5. Marin, E. (2000). Instruirea integrată a copiilor cu handicap în învățământul de masă. București: Editura Alternative. 6. Miclea, M., & Vrăşmaş, T. (2012). Educaţia incluzivă: Strategii de predare diferentiată. Cluj-Napoca: Editura ASCR. 7. Stoica, A. (2019). Să creștem împreună. Strategii de susţinere a educaţiei copiilor cu dizabilităţi. București: Editura Sigma. 8. Țimiraș, A. (2014). Accesul copiilor cu handicap în învățământul de masă — între teorie și practică. Chișinău: Editura Pontos.