Motto:
“ În mijlocul iernilor îngheţate am învăţat că există în mine o vară fără putinţă de învins.”
Albert Camus

Argument:
Blazonul reprezinta un ansamblu de elemente convenţionale care constituie emblema unui stat, a unei provincii, a unui oraș, a unei familii nobile
Tehnica blazonului se sprijina pe un suport metaforic a cărui conotație rezidă in noblețea acestei reprezentări

Scop
Realizarea unui efort de gândire valorizantă asupra propriei persoane cu implicarea simbolismului inerent, de mândrie, al blazonului
1. Obiective:
Autocunoaștere
Intercunoaștere
Conștientizarea unor aspirații commune
Să antreneze fiecare participant să reflecteze împreună, asupra relației cu el insusi
2. Materiale:
Fișe așteptări/ temeri, Fișe-Blazon
lipici,foarfecă,instrumente de scris, creioane colorate, laptop
ghem de lână rosie

  Participanții notează pe fișe așteptările și temerile pe care le au în legătură cu participarea la programul “After school…pentru părinți”Incurajăm să scrie orice işi doresc şi nu le cerem să scrie numele lor pe fișe
Se expun fișele și se citesc, se formulează concluzii în legătură cu așteptările și temerile participanților
4. Blazonul
Participanții sunt invitați să completeze fișa-blazon cu:        
O deviză, un slogan, o siglă, un desen, butadă, citat, definiție care să-i reprezinte;
Trei calități
Două puncte slabe
Un secret (ceva inedit, neașteptat , o pasiune);
Persoane care v-au marcat viața (personală, profesională);
O amintire dragă, amuzantă din timpul copilăriei/școlii/din familie; o pozna facuta de copil
Două dorințe/aspirații/visuri
Valoarea familiei
Fiecare participant iși prezintă blazonul. Ceilalți participant pot adresa întrebări Se expun pe un panou pentru a se putea realize un “tur al galeriei” in pauzele de cafea
Evaluarea activității
Ideile sau emoțiile trăite pe parcursul fazelor de completare și prezentare ale blazonului, dau naștere la reflecții asupra imaginii de sine, asupra propriei familii, a proiectelor existențiale, asupra îmbogățirii informaționale, afective,  prin deschiderea față de ceilalți               

5. Rețeaua-activitatea de feedback
- se sta in cerc si o persoana are ghemul
- aceasta persoană isi exprimă părerea despre activitatea la care a participat si o apreciere pozitivă/o urare  si arunca ghemul in partea opusa ei, dupa ce insa si-a legat capatul de mana
- persoana ce primeste ghemul va proceda la fel
Se formează o retea de sfoară care leaga participantii, facand astfel o legatură vizuală, simbolică cu relațiile care apar in cadrul unui grup
6.  Îmbrățișare de grup
7. Activitate de follow- up
Sa realizeze cu membrii familiei un blazon
Bibliografie
Andre de Peretti , Jean-Andre Legrand , Jean Boniface,Tehnici de comunicare, Editura Polirom, 2001