After School...pentru părinți

Doina Buraga — Tue, 09 Jun 2020 08:03:05 +0300

1. Informații privind contextul
De ce un program educațional adresat părinților? Cum ar putea contribui la atragerea elevilor către școală?!
Răspunsul este evident, orice sistem de educație, oricât ar fi de performant, rămâne neputincios dacă se izbește de indiferența sau de opoziția părinților, mai ales in această perioadă caracterizată de transformări sociale, de dispersia familiei, de modificarea statului copilului.
Din chestionarele de satisfacție aplicate și din discuțiile periodice individuale/de grup din anul școlar precedent, a rezultat diversitatea părerilor părinților și faptul că sunt uneori depășiti în rezolvarea unor probleme familale dar fiind dispuși să redevină „elevi” pentru a deveni cei mai buni „consilieri” pentru copiii lor.
În acest context, școala noastră a înțeles că are o misiune suplimentară legată de stabilirea unui parteneriat autentic cu familia, că profesorii trebuie să fie formați în materie de relaţie cu părinţii iar competenţa lor în această materie trebuie considerată ca o aptitudine profesională;
2. Aria geografică de intervenţie
Proiectul educațional „After School…pentru părinți” a fost implementat de Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări Iași (L.T.M.A.) în parteneriat cu Asociația PAIDEIA, Centrul Dianthis - psihoterapie și dezvoltare personală și Consiliul Reprezentativ al Părinților; proiectul a început în septembrie 2018 și a avut o durată de implementare de 12 luni.
Scopul programului: Implementarea în cadrul L.T.M.A. a unui program de intervenţie în vederea îmbunătăţirii relaţiei părinte-copil şi a celei şcoală-familie, cu rol în prevenirea eșecului/abandonului școlar;
3. Grupul ţintă:
 214 elevi din clasele a IX-a și a X-a liceu/școală profesională;
 16 părinți/tutori legali;
 15 profesori diriginți.
4. Obiective:
• Crearea unui pachet de instruire şi bune practici în educaţia părinţilor;
• Formarea profesorilor/diriginților în educație parentală;
• Oferirea de informaţii, îndrumare şi consiliere pentru părinţi;
• Exersarea abilităților decizionale referitoare la creșterea, dezvoltarea, educarea şi orientarea şcolară, profesională a copilului;
• Familiarizarea părintelui cu caracteristicile de vârstă şi psihocomportamentale specifice copilului;
• Antrenarea în tehnici de comunicare asertivă cu copilul, cu cadrul didactic şi cu specialişti din diverse domenii;
• Dezvoltarea unor tehnici de negociere şi rezolvare a situaţiilor conflictuale ivite în creşterea şi educarea copilului;
• Implicarea autentică în viața școlii a părinților.
5. Activităţi:
A. Ateliere formare profesori/diriginți - 5x 2 ore
1.Imaginea de sine/Stima de sine/Blazonul
2.Sănătatea emoțională și nevoile copiilor din familiile monoparentale
3.Gestionarea emoțiilor
4.Comunicarea nonviolentă
5.Co-parenting după divorț
B. Ateliere de lucru pentru părinți -6x2 ore

1.Blazonul
2.Cufărul cu valori
3.Triunghiul comunicării
4. Mindfulness pentru seniori
5. Comunicare non-violentă și empatie
6. Evaluare proiect
C. „Ce fac când nu am ce face?”- ateliere comune de relaxare/creație părinți-elevi-profesori
1.Atelierul lui Moș Crăciun
2. Pasiunea mea este…
3. Repetiții cor colinde Senior Mecatron

D. Ziua internaţională a familiei- Atelier de nutriție distractivă, activități practice de gastronomie și artă culinară,
E. Incheiere an școlar „After School...pentru părinți”- Festivitate de premiere părinți
Picnic în grădina școlii
Parteneri:
 Asociația „Paideia”- Centrul de Educație și Consiliere pentru familiile monoparentale
 Centrul Dianthis Iași - psihoterapie și dezvoltare personală
 C.J.R.A.E. - Iași
 Cabinet de avocatură „Atodosie Finareta”
 Consiliul Reprezentativ al Părinților din L.T.M.A.
6. Metode şi instrumente
Modalități de monitorizare și evaluare a rezultatelor :
• Monitorizare: prin analize periodice ale responsabililor de activităţi (referitoare la încadrarea în graficul temporal stabilit iniţial), raportul responsabililor de activități și a coordonatorilor de proiect;
• Evaluare cantitativă: număr de participanţi implicaţi în derularea proiectului, produsele finale ale workshop-urilor/activităților, materiale realizate de părinți, elevi, profesori, număr de parteneriate încheiate;
• Evaluarea calitativă: portofoliul proiectului, jurnale de impresii ale părinților și testimoniale ale participanților, prezentare Power Point/Prezi, fotografii, materiale video, diplome de premiere a celor mai activi membri, chestionarele de feed-back aplicate la finalul proiectului;
7. Resurse
Umane: elevi, profesori, psiholog scolar, părinţi, specialişti din domeniul psihoterapiei familiei, colaboratori din ONG-uri, formatori în educația adulților. sponsori
Locul desfășurării activităților: Sala Multimedia; Sala de sport
Materiale:
• Materiale informative, afișe, pliante, chestionare;
• Consumabile, carioci, creioane colorate, hârtie
• Calculator,videopretroproiector,imprimantă, aparat foto.
Financiare: autofinanţare, sponsorizări;
8. Rezultate așteptate:
• Abilităţi de comunicare, în beneficiul copiilor, al şcolii;
• Dezvoltarea capacităţii de a-şi înţelege şi de a-şi ajuta copiii;
• Mai mulţi părinţi/bunici implicaţi în educația copiilor;
• Îmbunătăţirea rezultatelor şcolare ale elevilor ;
• Ameliorarea calităţii deprinderilor parentale;
• Dezvoltarea unor atitudini și comportamente civice ale elevilor faţă de şcoală;
• Creşterea motivaţiei şcolare și a stimei de sine la elevi;
• Diminuarea problemelor de comportament ale elevilor de tipul atenţiei deficitare, agresivităţii, violenţei;
• Elaborarea unor portofolii tematice care se vor folosi în activităţile instructiv-educative;
• Crearea unui ambient nou și plăcut în şcoală, prin valorificarea lucrărilor create în cadrul proiectului;
• Îmbunătăţirea relaţiilor dintre membrii comunităţii;
9. Experienţele de învăţare
Puncte forte
o Entuziasmul/atitudinea deschisă a părinților înscriși în program;
o Atragerea unor parteneri cu competențe în educația parentală: Centrul de dezvoltare Dianthis și Asociația Paideia, precum și specialiștii de la C.J.R.A.E.;
o Colaborarea reciproc benefică între factorii implicați: părinți, profesori, elevi;
o Dorința părinților de a continua această experiență.

Puncte slabe
• mulți părinți locuiesc în mediul rural iar participarea directă la activitățile propuse de către proiect, presupune costuri suplimentare, pe care unii părinți nu și le pot permite;
• mentalități conservatoare atât în rândul familiilor cât și profesorilor;
• numărul mare de părinți plecați în străinătate.

10. Transferabilitatea
• posibilitatea de dezvoltare/continuare a activităților proiectului prin includerea acestuia în Planul Managerial al Şcolii în anii şcolari ce vor urma;
• utilizarea experienței acumulate pentru implementarea pe viitor de activități diverse din cadrul acestui domeniu sau din domenii noi;
• simpozioane cu tematica legată de educație parentală;
• parteneriate cu alte școli;
• cercuri metodice;
• resurse educaționale deschise oferite gratuit profesorilor, părinților și elevilor.

iTeach: blogul Doina Buraga

After School...pentru părinți