Exemplu de bună practică în desfășurarea activităților de învățare

1. Titlul activității -  Totul în balanță -

2. Contextul activității - Această activitate a fost realizată de Buzuloiu Doina, profesor la Colegiul Național Economic "Gh. Chițu" Craiova, în cadrul orei de laborator tehnologic cls. a- X-a

3. Vârsta elevilor  -  17 ani -

4. Grupul țintă (caracteristicile elevilor, dimensiunea grupului) Clasa  are 25 elevi, profil Servicii, Domeniul Comerț/Economic.

5. Disciplina/ disciplinele. Tema
Disciplina -  Modul 2 Contabilitate generală – Tema - Redactarea Balanței de verificare sintetice cu patru serii de egalități -

6. Obiective꞉ 1. să îşi însuşească etapele parcurse în redactarea balanței de verificare;
                                  2. să îşi însuşească un limbaj de specialitate corespunzător;
                                  3. să participe cu interes şi să manifeste atitudini pozitive în legătura cu activitatea desfăşurată.
7. Durata꞉ 50 minute

8. Locul꞉ Cabinetul Firma de exercițiu de la Colegiul Național Economic "Gh. Chițu" Craiova.

9. Scurtă descriere a activității꞉ Elevii primesc fișele de lucru cu problema de rezolvat. Apoi redactează formulele contabile siguri pe fișa de lucru, verificăm împreună la tabla corectitudinea rezolvării și se trece la transcrierea formulelor în fila de Registru-Jurnal, apoi se completează Registrul Cartea Mare și ulterior Balanța de verificare cu patru serii de egalități.

10. Evaluare꞉ Pe tot parcursul activității elevii sunt încurajați să raspundă și  evaluați.

11. Materiale, resurse, specificații tehnice
              Fișele de lucru, documentele tipizate – Registrul Jurnal, Registrul Cartea Mare și Balanța de verificare

12. Sugestii pentru cadre didactice. Context teoretic (dacă este cazul) sau context curricular
Realizarea monografiei contabile conform curriculum-ului, finalizată cu balanță de verificare a fost atractivă, elevii au lucrat individual, dar și în grup. Experiența didactică a demonstrat faptul că parcurgerea tuturor etapelor și folosirea documentelor tipizate, le-a produs copiilor satisfacție și bucurie când, la totalizarea balanței au obținut coloanele două câte două egale.