<![CDATA[iTeach: blogul Elena Georgiana Cîtu]]> https://iteach.ro/blog/elena.citu https://iteach.ro/blog/152449/safer-internet-day <![CDATA[SAFER INTERNET DAY!]]> https://iteach.ro/blog/152449/safer-internet-day Sat, 03 Feb 2024 23:21:07 +0200 https://youtu.be/GJk2eMPUYIM?si=RfjNzVQ1cU283zrG

]]> https://iteach.ro/blog/150374/fun-math-premiul-i-national <![CDATA[FUN MATH - Premiul I Național]]> https://iteach.ro/blog/150374/fun-math-premiul-i-national Fri, 05 Jan 2024 11:06:27 +0200 Proiectul eTwinning „Fun Math” a fost implementat de Liceul Teoretic ”Virgil Ierunca”, Lădești, județul Vâlcea, în parteneriat cu Liceul Tehnologic Forestier din Râmnicu Vâlcea, în perioada 1 septembrie 2021 – 31 martie 2022. La proiect au aderat 280 elevi și 19 profesori din Portugalia, Turcia, Republica Moldova și România, fiind apreciat cu 16 certificate de calitate naționale și europene, dar și cu PREMIUL I NAȚIONAL ETWINNING 2022 - România, secțiunea "Premiul pentru învățământ gimnazial".
Proiectul a constat în activități curriculare, care vizează dezvoltarea abilităților elevilor în domeniul matematicii. Proiectul și-a propus să depășească „tiparul” unui curs obișnuit de matematică și să sublinieze faptul că această disciplină nu este doar o serie de exerciții și probleme. Elementul de joc, face matematica recreativă. Elevii implicați în proiect au vârstele între 8-16 ani și au lucrat atât individual cât și în echipe naționale sau internaționale.
Scopul acestui proiect a fost de a dezvolta la elevi gândirea matematică, logica și interesul pentru această știință fermecătoare, integrând conceptele educației STEAM.
Obiectivele educaționale și abordările pedagogice utilizate cu elevii în timpul activităților de proiect au fost multiple. S-a urmărit creșterea motivației elevului în învățarea matematicii, deschiderea către idei noi și integrarea disciplinei în viața cotidiană. Elevii au folosit cu mult interes și entuziasm aplicația GeoGebra, îmbinând astfel metodele tradiționale cu cele moderne. Metodele utilizate în timpul proiectului (conversația, experimentul, problematizarea, explicația, lucrul în grup, învățarea prin descoperire dirijată) au urmărit să faciliteze o învățare relevantă și atractivă, astfel încât elevii să fie stimulați să-şi pună întrebări, să experimenteze și să-și expună propiile concluzii în urma fiecărei activități. Toate metodele și mijloacele utilizate pe parcursul întregului proiect, au adus un aport semnificativ la atingerea obiectivelor propuse și la îmbunătățirea vizibilă a acestuia.
Toate activitățile propuse în proiect sunt integrate în curriculum. S-a urmărit ca elevii să combine practica și teoria, ceea ce i-a ajutat să vadă matematica diferit, nu doar un șir de probleme și exerciții. Elevii au fost selectați ținându-se cont de temele și obiectivele specificate în proiect. Abordarea multidisciplinară a fost posibilă datorită activităților  atent alese, cum ar fi: „Measuring the length of the tree”, „Volume in the kitchen”, „Ratios and proportions in real life”, „Mandala on paper”, „Mandala & GeoGebra”, „Mandala in calculations”, „Math tricks”, „The poetry of numbers”, „Numbers in the symbolism of religious culture”.
Partenerii au colaborat în permanență prin: Twinspace, forum, camera de chat, Facebook, WhatsApp, felicitari și colinde de sărbători, evenimente online. Temele au fost clare, iar partenerii au coordonat cel puțin o activitate finalizată cu un produs comun.

https://view.genial.ly/6255ab46131c3200189f85fb/interactive-content-evaluation-rubric

]]>