Ne -am propus prin acest proiect etwinning ca subiectele abordate prin  joc să ducă la o fixare mai permanentă a conceptelor în perioada școlii primare, când se pune bazele competențelor matematice. S-a planificat ca în cadrul proiectului să jucâm un joc despre subiectele lecțiilor de matematică în fiecare lună. În proiectul nostru, am dorit să ajutăm elevii noștri să folosească tehnologia corect, oferind în același timp o învățare mai permanentă cu instrumente web 2.0. Totodată prin acest proiect am dorit ca elevii clasei a5a să aibă parte de o tranziție adaptată la ciclul gimnazial.  

Printre activitățile desfășurate menționăm: jocuri despre relații spațiale, jocuri de numărare, jocuri de adunare, scădere, îmnulțire, împărțire, ridicare la putere, jocuri bazate pe rezolvare de probleme, acestea fiind adaptate atât elevilor din ciclul primar cât și elevilor din ciclul gimnazial (clasa a5a).

O activitate care i-a încântat pe elevi, indiferent de vârstă, a fost activitatea despre relații spațiale, unde elevii au trebuit să urmeze codul care îi ajuta să descopere desenul.

O altă activitate în care elevii au fost foarte implicați a fost activitatea în care elevii au trebuit să vină cu o propunere de joc bazat pe matematică, joc care trebuia prezentat celorlalți elevi implicați în proiect. În acest sens elevii școlii noastre au propus un șotron în care fiecare careu corespunde unui exercițiu matematic.