Titlul proiectului e Twinning : ,,Să ocrotim natura!”

Rezumatul proiectului : Acest proiect de parteneriat îşi propune formarea şi dezvoltarea la elevi a

                                       unor componente educaţionale, morale şi de caracter.

Parteneri: ţări U.E.

Limba de lucru : lb. engleză, lb. franceză, lb. română

Scop: Cunoaşterea şi înţelegerea unor component şi procese ale lumii vii; stimularea motivaţiei

pentru protecţia naturii şi formarea comportamentului ecologic adecvat şi derularea de acţiuni

concrete de protecţie a mediului înconjurător.

Obiective :

-să sesizeze importanţa mediului natural în viaţa omului înţelegând necesitatea protejării lui;

-să participe activ în cadrul concursului de colectare selectivă a deşeurilor;

-să descrie activităţile în care au fost implicaţi în cadrul proiectului;

-să prezinte costumele în cadrul paradei costumelor din materiale refolosibile;

-să prezinte o expoziţie cu lucrări, fotografii, albume, jurnalul proiectului precum şi alte materiale

        realizate realizate de fiecare instituţie implicată în proiect.

Grup ţintă : elevi cu vârsta cuprinsă între 7 – 10 ani, cadre didactice, părinţi, comunitate locală.

Activităţile care urmează să se desfăşoare pe parcursul proiectului se stabilesc de comun acord.

-  ,,Să facem cunoştinţă!”- cunoaşterea partenerilor de proiect (eTwinning, blog-uri, slide-uri, video);

-,,Iubim natura!” – organizarea unui concurs de colectare selectivă a deşeurilor în fiecare instituţie

         parteneră;

       -Fotografierea (realizarea unei galerii de imagini), filmarea şi transmiterea materialelor partenerilor de proiect prin utilizarea spaţiului eTwinning cu ajutorul cadrului didactic;

       -,,Carnavalul bucuriei” – parada modei cu materiale refolosibile (editare de fişiere video, editare de

        imagini, încărcare de fotografii, wiki – se vor vota costumaţiile postate cu ajutorul emoticoanelor);

       -Realizarea unui album foto digital şi a CD cu momente din timpul derulării proiectului împreună cu

       copiii din şcolile partenere.

Resurse umane : elevi, părinţi interesaţi de proiect, cadre didactice, comunitate locală, specialişti

(agent de mediu, inginer silvic)  

Resurse materiale : calculator, imprimantă, aparat foto digital, cameră video, videoproiector.

Resurse de timp : un an şcolar

Instrumente utilizate : e-mail, blogul proiectului, înregistrări video, fotografii, desene, excursii

tematice, prezentări PowerPoint, video, chat, software-ul MP3, consemnări în jurnal, portofolii etc.

Rezultate aşteptate :

-Îmbunătăţirea relaţiei dintre elevii participanţi prin comunicarea în limba engleză, franceză sau

        română;

      - Abilităţi de utilizare a unor instrumente TIC;

      - Formarea unei atitudini pozitive faţă de mediul înconjurător.

Evaluarea proiectului :

-Expoziţie de fotografii şi lucrări realizate în timpul desfăşurării proiectului în fiecare instituţie

      participantă la proiect şi postarea acestuia pe spaţiul eTwinning;

      -Realizarea unui album foto digital, a unei galerii de imagini, a unor prezentări PowerPoint cu

       activităţile desfăşurate şi a unui CD cu momente din timpul derulării proiectului;

      -Schimburi de impresii, idei, informaţii şi documente referitoare la tema proiectului (forum, blog, wiki, biblioteca de documente).

Colţul elevilor poate folosi diverse modalităţi de comunicare : blog, forum, chat, arhivă de fişiere,

galerie de imagini.

Invitaţi în spaţiul virtual eTwinning pot fi : directorii, consilierul educativ, părinţii copiilor,

editurile, bibliotecarii, documentariştii, colegii profesori având dreptul de vizitator putând interveni,

după caz, cu observaţii, sugestii.  

Articolul este disponibil la adresa:

 http://iteach.ro/pg/blog/marinela.apostol/read/26629/sa-ocrotim-natura-

Aș dori să desfășor acest proiect în viitorul an școlar. Ca partener mi-am ales un liceu cu profil sportiv I.E.S Juan Antonio Fernandez Perez din Melilla - Spania, cu care am mai derulat un proiect bilateral Comenius numit Mutual understanding through culture and language (Înțelegerea reciprocă prin limbă și cultură). Directorul școlii domnul Jose Ramon Moya Navarrete și-a dat acceptul. Ei nu au lucrat niciodata pe platforma eTwinning și de aceea au dorit să le furnizez informații, ceea ce am și făcut. Le-am explicat că am găsit pe platformă un kit foarte interesant pe care îl putem valorifica, că proiectul trebuie înregistrat iar apoi trebuie să așteptăm câteva zile aprobarea Biroului Național de Asistență și că zona în care se vor desfășura activitățile de proiect este spațiul virtual eTwinning (TwinSpace).

SCURTĂ DESCRIERE

Protagoniștii acestui proiect vor fi personalități contemporane de marcă. Pe marginea vieții respectivelor personalități elevii se vor documenta și vor alcătui un rezumat al informațiilor acumulate. Partenerii de proiect vor descoperi detalii despre figura centrală a proiectului prin intermediul unor interviuri redactate anterior. Astfel elevii școlilor partenere vor face cunoștință cu o varietate de personalități importante, care au contribuit la dezvoltarea Europei în anumite domenii. 

• Home (Pagina de start)
• Project Activities (Activitățile proiectului)
• Staff Room (Cancelaria)
• Pupils Corner (Colțul elevilor)
• Chat

La această structură inițială se vor adauga activitățile create pe parcursul proiectului.          Activitățile alese vor fi încărcate în spațiul lor. Ele sunt:

• prezentarea profilului personal 
• prezentare Power Point a țării, orașului natal și al școlii
• redactarea unei reviste electronice online în care partenerii de proiect aleg personalitățile contemporane creatoare și inovatoare de marcă pe care vor să le prezinte
• chestionar online: fiecare școală poate realiza un chestionar despre personalitățile intervievate 

CANCELARIA VIRTUALĂ                                                                

Este pagina cadrelor didactice partenere unde acestea pot comunica și pregăti activitățile de proiect și unde vom stabili de comun acord datele interviurilor. Totodată ne vom asigura că elevii au în vedere termenele-limită în timpul activităților pregătitoare. Se vor utiliza urmatoarele instrumente:

• blog (cu rol de planificare, organizare, feed-back și diseminare)
• forum, chat ( cu rol de comunicare, colaborare cu ceilalți parteneri)
• wiki (crearea unui material comun, colaborare)
• galeria de imagini ( cu imagini din cadrul activităților de prezentare a specificului fiecărui oraș și țară)

COLȚUL ELEVILOR

Este zona interactivă a elevilor, unde vor face schimb de informații, vor dezvolta relații personale, își vor crea profilul și îl vor cunoaște pe al partenerilor și colegilorși unde  se vor distra învățând . Numai elevii invitați de un cadru didactic vor putea avea acces la TwinSpace. Accesul este de asemenea limitat la pagina specială pentru elevi.                                                                                           INSTRUMENTE UTILIZATE : chat, email, forum, slide com, pagina web a proiectului, blog, altele (Power Point, video, imagini, desene).

În pagina de start a TwinSpace din caseta Manage members (administrare membrii) voi selecta invitați elevi, invitați profesori, vizitatori (directorii școlii, colegi profesori, elevi de la alte școli, părinți).

Părțile publice ar trebui să fie rezultatele finale ale proiectului.

Articolul este disponibil la adresa: http://iteach.ro/pg/blog/cristina.ursache/new/

Cancelaria - este spaţiul în care vom discuta despre proiect, ce propuneri are fiecare partener şi modalităţi de realizare. Vom discuta propunerile făcute de elevi. Spaţiul este privat, elevii nu vor primi acces. Se va evalua proiectul.

Profesorii fondatori au statut de administrator si de moderator.

 Staff room: Cancelaria profesorilor: intenţionez să o folosesc pentru discuţii pe tema dată ca un spaţiu virtual ce translatează cancelaria profesorilor din realitate. Perioada de timp este scurtă. O pot crea eu, sau un alt membru etwinning. Pentru a putea lua parte la Staff room, deschisă de mine, eu va trebui să le invit pepersoanele cu care doresc să discut tema. Toţi utilizatorii eTwinning pot accesa şi contribui la cancelaria profesorilor şi la camerele deschise de un profesor.

As putea sa caut deja una deschisa care sa imi satisfaca nevoia de a comunica pe o anumita tema.

: Un exemplu de classroom care m-ar interesa intr-un proiect despre ţări francophone , o cameră deja creată. http://groups.etwinning.net/web/groupe-francophone/welcome

Colţul elevilor- .elevii se or loga pe : new-twinspace.etwinning.net destinat elevilor, este spaţiu public. Li se pot genera adrese electronice chiar dacă aceşti elevi nu deţin încă o adresă electronică. Parolele pot fi setate de profesori si ar trebui sa fie pastrate de profesori in caz de pierdere. Aş oferi statut de elev administrator  pentru unul sau doi elevi, care să fie coordonatori, raportori ai grupului, care să se ocupe şi de motivarea colegilor.

Sunt de mare ajutor şi pot genera un sentiment de încredere şi de motivare a clasei de elevi, de valorizare a ideilor lor .

În acest spaţiu virtual i-aş invita pe unii dintre colegii mei de liceu, pe alţi elevi care nu fac parte din acest proiect, pe colegi din microcerc şi prieteni de-ai mei.

Durata: 1 an ;

Obiective:

1)             să-şi  facă noi prieteni,

2)             să-şi îmbunătăţească competenţele lingvistice-limba engleză(scris –citit)  ,

3)             să conştientizeze  elevi importanta cunoaşterii unei limbi de circulatie internatională în actul comunicării,

4)             să-şi lărgească orizontul privind cultura, istoria altor ţări  etc.

Activitati :

1. prezentarea personală,

2. Intocmirea unui material power point cu  prezentarea oraşului natal şi a  şcolii,

2.realizarea unui calendar multilingvist în colaborare cu prietenii nostri,

3.redactarea unui ziar on-line alături de prietenii nostri, cu articole despre  ţara fiecăruia, despre oraşul natal, despre proiectele scolare desfăsurate în scoală etc.

4.realizarea unui blog GOOD FRIENDS,

Instrumente utile: Chat, e-mail, Forum, slide.com, magazinefactory , blog, o pagină web a proiectului, alte (Powerpoint, video, imagini şi desene).

Instrumentele folosite în cancelaria virtuală :blog, ,arhivă de fişiere, forum,galerie de imagini

Colţul elevilor: blog,forum, arhivă de fişiere ,chat ,galerie de imagini

Produse finale: calendar , ziar on-line,un blog, spoturi publicitare; expoziţii de fotografii.

Sub sloganul „Chimia, viaţa noastră, viitorul nostru”, Anul Internaţional al Chimiei, AIC, va cuprinde o serie de activităţi educative, interactive şi amuzante ce vor avea loc pe tot globul. Scopul este acela de a atrage tinerii către această ştiinţă şi de a atrage atenţia oamenilor asupra rolului pe care îl joacă chimia în viaţa noastră, pornind de la gastronomie şi ajungând până la medicină şi tehnologie.

Totodată, AIC este un prilej de a sărbători contribuţia femeilor în domeniul ştiinţific. În 2011 se împlinesc 100 de ani de când Marie Curie a primit al doilea premiu Nobel, cel pentru Chimie.

AIC 2011 este o inițiativă IUPAC, Uniunea Internațională de Chimie Pură și Aplicată, și UNESCO, Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură. Acest eveniment implică societăți, academii și instituții de chimie din întreaga lume, și se bazează pe inițiative individuale în a organiza activități locale si regionale.

http://www.chemistry2011.org/

Topul celor 10 priorităţi pentru chimie:

Chimia pentru agricultură;

Chimia şi conservarea resurselor naturale;

Chimia şi conservarea biomasei;

Chimia pentru sănătate;

Chimia pentru substanţe farmaceutice;

Chimia şi calitatea apei;

Conservarea energiei;

Energia nucleară;

Energia solară;

Chimia pentru tehnologii prietenoase mediului.

Cine da unitate omenirii-prietenia

Prin acest proiect ne propunem crearea unor posibilitati prin care elevii sa schimbe opinii legate de specificul cultural al fiecarui partener.Acestia vor intra in contact cu noi forme de manifestare spirituala,fiind capabili sa observe diversitatea si culoarea locala a tuturor celor implicati.

Durata:1 an

Activitati propuse:

"Cine suntem?" - se vor utiliza:prezentari in power point,video,prin chat, a tarii,orasului,scolii in spatiul virtual

"Modelele noastre culturale"- prezentarea de catre elevi in "Coltul elevilor" a unor personalitati nationale,prin forum,biblioteca de documente si galeria de imagini.

"Cine sunt eu?"- elevii vor realiza power point,vor prezenta fotografii sau imagini in Coltul elevilor, din care sa reiasa conceptia lor despre valoare si impactul personalitatilor in dezvoltarea lor.Cancelaria va fi folosita pentru dezbateri,discutii pe marginea planificarii si derularii activitatilor.

In spatiul virtual al proiectului am invitat un poet din comunitatea locala ,pentru a ne introduce in sfera culturala ,ca model demn de apreciat,alaturi de reprezentantii scolii.

    Am avut mereu ceva de făcut și fiecare victorie a fost una muncită.De cele mai multe ori m-am încăpățânat să învăț singură chiar dacă asta a însemnat să mă lupt cu situații ce păreau de netrecut. De multe ori am simțit lipsa unei platforme românești care să mă ajute să descâlcesc nedumeririle mele.Așa că, apariția platformai Iteach m-a umplut de bucurie. De ani buni sunt activă pe platformele profesorilor europeni,dar bariera lingvistică m-a împiedicat de multe ori să exprim ideile pe care le aveam, nuanţe ce se impuneau. Faptul că acum pot nuanţa,dezvolta ,face schimb de idei în limba mea este reconfortant şi, de ce nu, mă simt protejată,ajutată de un colectiv de profesionişti. De fapt, nu mă mai simt „ a nimănui“, ci făcând parte dintr-o colectivitate românească, o familie pe care apoi mă bucur s-o regăsesc în alte contexte europene.

    Ce înseamnă platforma Iteach pentru mine ?

    Dacă scriu „ acasă“, veţi spune că se vede că sunt profesor de română, dar cu siguranţă este un spaţiu care-mi este familiar,necesar şi unde găsesc informaţiile de care am nevoie fără să fac efortul de a vizita mai multe adrese. Dacă vreţi: seamănă cu agenda mea ,plină de însemnări, idei, observaţii,teme de meditaţie, note, trimiteri bibliografice,desene (la unele şedinţe!!!),foi, foiţe, foişoare şi câte altele...Adică, pe paltformă găsesc tot ce mă interesează şi încă pe atât în plus , frumos organizat şi clar.

    Dacă pe prima pagină aflu informaţii generale,pot să accesez paginile preferate sau aflu activitatea celor cunoscuţi,celelalte pagini îmi oferă posibilităţi multiple de la completarea agendei şi a blogului până la competiţii, grupuri de dialog ,cursuri şi mai ales ,resurse.

    Trebuie să recunosc că în ultima vreme am învăţat foarte multe utilizând resursele de pe platformă. Tot ce am învăţat a devenit un bun al elevilor mei şi rezultatele lor le-am pus pe blogul unde prezint activitatea lor. Sunt tare mândră că pot oferi astfel de lecţii.

    Am fost preocupată să urmez toate cursurile propuse până acum şi de abia aştept să mă înscriu la următoarele. Nu o fac ca să adun diplome, ci să învăţ. O fac cu aceeaşi plăcere pe care am avut-o mereu în faţa rândurilor scrise şi cu aceeaşi pasiune. Deşi aveam derulate câteva proiecte etwinning, după ce am parcurs cele două cursuri dedicate proiectelor europene, mi-am dat seama că ştiam foarte puţine despre organizarea şi desfăşurarea lor.Acum abordez proiectul pe care îl derulez cu mult mai multă încredere. Activităţile pe care le fac cu elevii sunt mai bine organizate , mai diversificate şi mai interesante. Legătura mea cu profesorii participanţi este mult mai consistentă şi activităţile sunt asumate cu seriozitate.

    Faptul că suntem ascultaţi,consiliaţi, apreciaţi este esenţial.Mulţi dintre noi avem doar o legătură virtuală cu marile oraşe universitare, cu evenimentele ce se derulează acolo.Uşurinţa cu care putem comunica ideile noastre, activităţile şi rezultatele lor este benefică nu numai pentru noi, ci pentru întreaga comunitate de profesori. De fapt, suntem astfel la curent cu tot ce se face frumos şi bine în şcolile noastre şi învăţăm unii de la alţii , devenim prieteni şi gândim împreună activităţi ,vizite. Este un mod de a ne afla în centrul atenţiei,iar eu am simţit acest lucru când am câştigat posibilitatea de a participa la un seminar etwinning în Franţa în luna octombrie 2010.

    Sunt multe aspecte pozitive pe care le observi fără efort şi eu, cel puţin, sunt foarte mulţumită de existenţa acestei platforme.În mod real tot cea am găsit aici m-a ajutat să fiu mai competitivă.

    Sper că rezultatele mele alături de elevi să confirme şi să întărească spusele mele.

    Ne reîntâlnim cu siguranţă când veţi lansa alte provocări...

Maricela Tuchiac

Argument:
   Fiecare dintre noi, am pornit în cariera de dascăli cu emoţie în suflet, întrebările care ni le puneam erau de genul: vom putea fi înţeleşi de elevii noştri, vom reuşi să contribuim la formarea lor? Toţi am pornit cu entuziasm în călătoria noastră didactică. Deoarece în fiecare clipă avem ocazia să învăţăm câte ceva în rândurile care urmează vă invit să răsfoim împreună „Jurnalul meu de călătorie didactică”.

„Kilometrul 0” – Tânără absolventă a Universităţii „Babeş -Bolyai” din Cluj-Napoca, repartizată la o şcoală în care întâlneşte colegi de omenie îşi începe cariera didactică. Drumul spre şcoală îl parcurge, făcând naveta pe bicicletă, pe jos sau cu autobuzul. La sfârşit de săptămână, când era vorba să organizeze un concurs sau o serbare pentru elevii ei, cei 12 km erau parcurşi indiferent de vreme.

„Kilometrul 4” – Profesoara „se apropie de casă”. Primeşte repartiţie la Grupul Şcolar Industrial, devenit peste ani, datorită colectivului de dascăli şi ale performanţelor obţinute de elevii săi, Colegiul Tehnic „Ioan Ciordaş”. Rezultatele muncii la catedră încep să apară: participări la competiţii, premii, diplome, aprecieri venite din partea elevilor şi părinţilor.

„Kilometrul 25” – Performanţele pe plan local şi judeţean se cer extinse. Şi iată că în dreptul „bornei kilometrice cu numărul 25” întâlneşte Complexul didactic „Platforma iTeach”.
Cred că este printre primii turişti care vizitează acest complex. Numele camerelor complexului „Platforma iTeach” te îndeamnă să pătrunzi în universul lor: „agendă”, „comunitate”, „grupuri”, „cursuri”, „resurse”, „resursele mele”. O hartă din faţa complexului te direcţionează spre noutăţile Ministerului Educaţiei, spre viitorul în educaţie, spre comunitatea eTwinning, a cadrelor didactice din Europa şi spre alte zone atractive.

Şi iată că experienţa câştigată în acest complex îşi arată roadele: două proiecte finalizate şi unul în curs de derulare, toate pe platforma eTwinning, un premiu primit la competiţia iTeach (#2) – acesta a fost „scânteia”, trei cursuri absolvite pe aceeaşi platformă.
Bine înţeles că această călătorie continuă, filele jurnalului completându-se zi de zi.

Notiţe – din jurnal.
„E frumos să călătoreşti dar excursia ar fi mai frumoasă dacă aş fi însoţită de elevii mei. Doar datorită lor s-a auzit peste mări şi ţări de şcoala şi de realizările noastre. Îmi doresc din suflet să îi scot în lume, să le ofer experienţe care să îi ajute în formarea lor.”

Recomandări pentru colegii mei, indiferent de vârstă.
În călătoriile pe care vi le planificaţi faceţi o oprire la Complexul didactic „Platforma iTeach”. Pentru o parte din dumneavoastră s-ar putea ca acesta să nu fie la „kilometrul 25”. Profitaţi de ocazie şi vizitaţi-l. Pentru aceia care aţi depăşit „kilometrul 25” faceţi oprirea, staţi de vorbă cu „patronii” (moderatorii) şi precis vă veţi încărca bateriile şi veţi reveni cu plăcere.
Am să alătur şi o imagine care să descrie Complexul didactic „Platforma iTeach”. Veţi observa din imagine că apă, linişte şi aer curat sunt din belşug iar căldură sufletească întâlniţi la tot pasul.

Concluzie:
Indiferent de călătoriile pe care le voi planifica voi face câte un popas la Complexul didactic „Platforma iTeach”, întâlnit de mine la „Kilometrul 25”. Consider că iTeach = Informaţie + Tehnologie + Educaţie + Acurateţe + Creativitate + Hărnicie. Cu contribuţia fiecăruia dintre noi valoarea „acţiunilor” acestui complex creşte. Aşadar să investim împreună în iTeach!

- Articolul participă la Competiţia (#5): Valoarea platformei iTeach pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din România.

Activităţile noastră au continuat eficient si am realizat am multe proiecte de colaborare, ne-am găsit prieteni si am reuşit sa formam o echipa pentru un posibil parteneriat multilateral Comenius. Secţiunea Grupuri – iTeach ne-a ajutat in acest demers. Am participat de asemenea si la un seminar on-line legat de siguranţa in reţeaua internet.

Toate aceste lucruri frumoase au fost posibile datorita platformei iTeach. Simt ca aripile noastre sunt deschise datorita acestei platforme. Oportunităţile pe care avem ne permit sa evoluam ca si cadre didactice, iar activităţile pe care le desfăşuram cu elevii noştri sa fie de calitate. Astfel dezvoltam competentele secolului XXI privind creativitatea, utilizarea tehnologiei, colaborarea si comunicarea, responsabilizarea, gândirea critica si comunicarea intr-o limba străina.

Mulţumim iTeach că exişti si iţi dorim viaţă lungă!!!!