Acțiunea s-a defășurat cu sprijinul STAȚIUNII DE CERCETARE-DEZVOLTARE PENTRU POMICULTURĂ BISTRIȚA, care a  trimis alături de cei prezenți un specialist astfel încât participanții au avut parte de o lecție inedită despre ”Cum se plantează corect un pom fructifer”. Un alt partener important prezent la această activitate a fost  președintele Asociației RURALIS, unul dintre inițiatorii acestui proiect inedit ”Comunitaria”. În total s-au plantat 60  puieți de măr, păr, cireș, prun, cais, iar pentru că această livadă este a comunității, de pomii fructiferi vom avea grijă împreună.

Centrul școlar de educație incluzivă ”Lacrima” a avut ca reprezentați cadre didactice și absolvenți voluntari.

Grădinile educaționale sunt modalități prin care copiii pot învăța despre hrana sănătoasă și de unde provine ea, despre cum cresc plantele și ce au ele nevoie pentru a crește, despre procesele și ciclicitățile din natură, despre apă, aer și viața din sol, despre bucuria de a privi insectele și florile.

Elevii noștri, însoțiți de câțiva voluntari absolvenți, dar și de cadre didactice, au fost adevărate furnicuțe culegând peste 300 de kg de mere gustoase și aromate, ce ulterior au fost dăruite Centrului Școlar ”Lacrima” de către proprietarii livezii. 

Minunată experință pentru toți cei prezenți! Toamnă bogată tuturor!

Un proiect valoros în care elevi din Centrul Școlar de Educație Incluzivă LACRIMA au fost antrenați a fost proiectul STEAM FOR SEN, derulat prin intermediul platformei eTwinning, având ca parteneri elevi din peste 10 școli similare din Europa. Proiectul s-a adresat elevilor cu Cerințe Educaționale Speciale (CES), cu vârsta cuprinsă între 7-14 ani. Educația de calitate a elevilor cu nevoi speciale contribuie la dezvoltarea STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Artă, Matematică). În fiecare zi, elevii au observat și interacționat activ cu mediul înconjurător în efortul de a-l cunoaște cât mai mult posibil. Observând și experimentând, ei au încearcat să înțeleagă lumea.  Utilizarea metodei STEAM i-a încurajat pe elevi să exploreze probleme reale, dar în mod jucăuș, cu plăcere.

Obiectivele proiectului, atât pentru elevi cât și pentru profesori, au vizat:
- să se lucreze cu metoda STEAM;
- să fie susținute creativitatea, curiozitatea și interesul elevilor;
- să fie încurajat interesul pentru cercetare și experimentare;
- să dezvolte abilitățile de exprimare și încrederea în sine,
- să fie îmbunătățite Tehnologia Informației și abilitățile de codificare;
- să promoveze comunicarea și colaborarea cu țările partenere;
- să contribuie la îmbunătățirea activităților prin împărtășirea experienței bune de lucru și a se învăța reciproc.

Educația STEAM s-a desfășurat prin activități zilnice, proiecte, experiență de joc, activități în medii naturale și virtuale, activități cu instrumente speciale. Cu STEAM integrat în învățarea de zi cu zi, elevii au putut intra într-o varietate de domenii diferite cu încredere și experiență în gândirea inovativă. Proiectul a fost integrat în procesul educațional și implementat pe tot parcursul anului școlar. Rămâne ca în continuare să îndrumăm elevii cu nevoi speciale să învețe folosind metoda STEAM, împărtășind și cu alți elevi metodele utilizate.

Site-ul proiectului: https://steamforsen.weebly.com/

Pe harta proiectelor educaționale ERASMUS + https://padlet.com/ISJBN/ee9ptxn7nbabc70t

ebook realizat în cadrul proiectului:  https://read.bookcreator.com/lLgBWlMculcn8EbGikcd3fNNejg1/YWlJIWXgSV6AQK2uFQqtDQ

Pentru desfǎșurarea ȋn bune condiṭii a activitǎṭilor din cadrul mini-proiectului , locul  de desfǎșurare a fost sala de sport a școlii. Echipa implicatǎ a fost formatǎ din 2 cadre didactice și 6 elevi cu CES. Iniṭial a existat un parteneriat cu o școalǎ din localitate, însă din cauza condiṭiilor pandemice întâlnirile dintre elevi nu s-au putut realiza. Ca resurse utilizate am folosit un laptop, o boxă achiziționată în cadrul proiectului, dar și un microfon și un stick. Pe parcursul proiectului am mai gândit o activitate ce a vizat cunoașterea portului și tradițiilor zonei, realizând o vizită la casa creatorului și meșterului popular Cornelia Bodescu, Năsăud. Deasemenea activitatea de prezentare a unuia dintre dansurile învățate la un concurs din cadrul Strategiei naționale de acțiune comunitară a fost înlocuită cu participarea online la Festivalul internațional teatru de stradă Povești și vise organizat la Arad, iar realizarea pliantelor a fost înlocuită cu realizarea unui atelier muzical.

Toate activitățile desfășurate au fost atractive, pline de veselie si informații constructive. Dintre toate activitățile un impact deosebit asupra grupului țintă a fost vizita la creatorul și meșterul popular Cornelia Bodescu, unde am fost întâmpinați cu mare căldura de familia Bodescu. În casa-muzeu popular, copiilor le-a fost prezentată istoria costumului popular din zona Salva și tehnica de realizare a costumului popular autentic. De asemenea, elevii au fost introduși în tainele cusutului cu mărgele, cu toții fiind fascinați de costumele populare pline de mărgele pe care le-au și îmbrăcat. Cusutul cu mărgele este o îndeletnicire aparte și grea, pe care puțini o practică, meșterul popular făcând parte dintr-o familie ce duce tradiția de peste 4 generații, Ana Bodescu, soacra Corneliei Bodescu, având titlul de ”Tezaur uman viu”, fiind păstrătoare și transmițătoare de patrimoniu cultural imaterial. Meșteșugurile sunt o expresie unică ale unei anumite culturi sau comunități cu care aceasta se mândrește și dorește să fie duse mai departe, din neam în neam, ceea ce se întâmplă aici la familia Bodescu. Recomandăm cu încredere activități de cunoaștere a culturii, obiceiurilor și tradițiilor românești și vă îndrumăm să vizitați casa-muzeu al meșterului popular Cornelia Bodescu din localitatea Salva, județul Bistrița-Năsăud, unde atmosfera vremurilor de altădată te poartă înapoi în timpurile străvechi stârnindu-ți dorința de a organiza pe viitor și alte activități școlare în vederea păstrării vechilor îndeletniciri și a recunoașterii acestora la adevărata lor valoare.

Echipa de implementare a mini proiectului Alina Ilea, Ionela Angelini

Mentor formator Emanuela Avram