<

A Puzzle Of Europe

Instit.Stanciu Eugenia,Şcoala cu Clasele I-VIII Nr.36”Gh.Bibescu”Craiova

“Existăm vremelnic prin ceea ce luăm din jur,dar vom trăi veşnic prin ceea ce dăruim”

(Douglas M. Lawson)

 ETwinning face parte din PROGRAMUL DE ÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢII,al Comisiei Europene.În România,eTwinning a debutat în 2007,sub coordonarea Institutului de Ştiinte ale Educaţiei.

Scopul principal este să comunicăm şi să lucrăm împreună cu alte şcoli din alte ţări,implicând elevii în activităţi noi de învăţare.

Tematica abordată,obiectivele,procedura de lucru,rezultatele aşteptate sunt elementele ce trebuiesc urmărite şi respectate cu seriozitate în astfel de colaborări. Implicarea mea în acest program este activă sau caldă,cum le place colegilor străini să spună.

Sunt fondator a două proiecte  şi partener în alte două.

Invocând o frumoasă metaforă utilizată de prof.Virgil Ciomos,interculturalitatea este acel ceva care se află “între”(lat.”inter”),“gardul” situat la intersecţia a două gospodării.

Gardul poate fi elementul unificator a două vecinităţi,dar la fel de bine şi elementul care le desparte. Azi mă voi opri asupra primei mele experienţe din eTwinning -A PUZZLE OF EUROPE- fiind cel mai relevant exemplu al îndeplinirii misiunii cadrelor didactice, de a face ca gardul  să fie elementul unificator a două vecinităţi.

Colaborarea în acest proiect a început în octombrie 2009.La început - mai greu,dar în scurt timp am înţeles ca e o realitate ce trebuie fructificată.

Prima acţiune a proiectului a constat în schimbul de e-mail-uri şi adrese între parteneri(elevi şi cadre didactice)

A doua acţiune”Harta Europei”s-a concretizat în realizarea unei hărţi a Europei,folosind culori diferite pentru fiecare ţară.

 Cea de-a treia acţiune”Cartea poştală” a adus o sarcina inedită elevilor –de a trimite cărţi poştale unui partener din altă tara implicată în proiect.Carţile poştale trebuiau să reprezinte ţara sau oraşul natal,fiind însoţite de un mesaj în limba maternă şi engleză (saluturi,scurtă descriere a locului,etc)

 A patra acţiune” A puzzle of Europe” -lipirea cărţilor poştale pe harta desenată,deci alcătuirea unui puzzle al Europei.

Cea de-a cincea actiune”Decodarea” în care  rolul principal revine profesorilor implicaţi, ce vor avea sarcina să-şi ajute elevii să decodeze informaţiile adunate şi să perceapă diferenţele şi asemănările dintre locuri,peisaje,moduri de viaţă.De asemenea, pot utiliza aceste informaţii în alcătuirea de eseuri,desene,prezentări power point,filme,postere,ce vor fi trimise partenerilor şi postate pe blog.

Ultima acţiune”Experienţa A Puzzle of Europe” reprezintă schimb de impresii între parteneri,împărtăşirea procedurii de lucru,schimb de fotografii,pliante,prezentări power point din timpul desfăşurării activităţilor,.diseminarea experienţei trăite.