iTeach: blogul Éva Dávid

Ziua Învățătorului

Éva Dávid — Mon, 05 Jun 2023 16:13:52 +0300

Ce înseamnă acum și ce însemna înainte?
A fost o vreme când ne puteam simți cu adevărat sărbătorite, atât la nivel local, cât și la nivel național. Atunci s-a schimbat ceva și astăzi, în majoritatea locurilor, ne sărbătorim pe cât posibil. Încercăm să întărim sentimentul că da, aceasta este o meserie pe care am ales-o, am studiat pentru ea, și studiem și astăzi și încercăm să lucrăm responsabil în ea, cât mai bine.
Deci ce s-a schimbat? Ce s-a întâmplat?
Aceia dintre noi care am rămas pe teren, și mulți dintre cei care l-au părăsit, credem că am muncit și lucrăm la fel de dedicat ca înainte. Încercăm să reacționăm flexibil la schimbările din lume, care îi afectează și pe copii, dar este greu să urmărim ritmul schimbărilor. De asemenea, generația mea încearcă să-și îmbunătățească cunoștințele despre IT, dar deseori le cerem ajutor studenților noștri dacă nu avem succes cu una dintre noile aplicații pentru smartphone. Încercăm să înțelegem comunicarea lor schimbată, în care conexiunea online este adesea mai importantă decât contactul personal. Încercăm să urmărim ceea ce le place în muzică, filme și jocuri video pentru a înțelege mai bine ce și de ce este important pentru ei. Dar nu ne schimbăm în același ritm, iar generația mai tânără de profesori simte deja acest lucru.
Oare răspundem bine la aceste schimbări. Oare înțelegem că nu mai suntem singura sursă de informație, pentru că în lumea internetului totul este prezent ,mult mai rapid, mai spectaculos, mai la obiect, decât ceea ce spunem noi, în fața tablei? Înțelegem, vedem, care este lumea în care trebuie să-i învățăm să-și găsească drumul, să separe importantul de neimportant, știrile false de informațiile reale? Oare înțelegem, că informația nu mai este scopul... ci gândirea și sentimentele. Jack Ma a spus: o școală modernă ar trebui să se concentreze pe trei lucruri: condiția fizică, creativitatea și abilitățile sociale. Pentru că totul va fi rezolvat de roboți.
Cred că nici nu am abordat asta... și iată o altă provocare: inteligența artificială. Ceea ce rezolvă multe lucruri pe care le-am predat până acum. Dar asta înseamnă că nu este necesar să-i înveți? Evident nu…. O școală bună se va ocupa și de asta.
Într-adevăr... cum arată o școală bună? ...

Salut cu căldură toți profesorii ,învățătorii, educatorii ...

Metodele bune de învățare în clasă

Éva Dávid — Mon, 22 May 2023 17:00:27 +0300

Metodele bune de învățare în clasă sunt deosebit de importante din mai multe motive:

Îmbunătățesc angajamentul elevilor: Metodele de învățare interactive și captivante îi motivează pe elevi să fie implicați activ în procesul de învățare. Atunci când se simt atrași de materie și sunt implicați în activități interesante, elevii sunt mai motivați să învețe și să-și dezvolte abilitățile.
Stimulează gândirea critică și creativă: Metodele bune de învățare încurajează elevii să gândească critic, să pună întrebări și să caute soluții noi. Aceste abordări le dezvoltă abilitățile de analiză, sinteză și evaluare, precum și capacitatea de a găsi soluții creative la probleme.
Consolidează înțelegerea și reținerea informațiilor: Prin intermediul metodelor de învățare interactive, care implică discuții, activități practice și aplicarea cunoștințelor în contexte relevante, elevii își consolidează înțelegerea subiectelor și își îmbunătățesc capacitatea de a reține informațiile pe termen lung.
Dezvoltă abilitățile de colaborare și comunicare: Metodele de învățare care implică lucrul în grup sau proiecte de colaborare îi ajută pe elevi să-și dezvolte abilitățile de comunicare, colaborare și lucrul în echipă. Aceste competențe sunt esențiale în lumea de astăzi, în care interacțiunea și colaborarea sunt tot mai importante.
Promovează învățarea activă și autonomă: Metodele bune de învățare încurajează elevii să fie actori activi în propriul lor proces de învățare. Acestea îi încurajează să gândească independent, să caute informații, să exploreze și să-și dezvolte abilitățile de autoînvățare. Această autonomie în învățare le va fi de folos pe termen lung, în viața de zi cu zi și în carieră.
Creează un mediu de învățare pozitiv și stimulant: Metodele bune de învățare contribuie la crearea unui mediu de învățare pozitiv și stimulant în clasă. Atunci când elevii se bucură de procesul de învățare și se simt implicați, aceștia sunt mai predispuși să se dezvolte și să obțină rezultate mai bune.

Există mai multe metode bune de învățare pe care le puteți implementa în clasă. Iată câteva dintre ele:
1. Învățarea activă: Încurajarea elevilor să participe activ la procesul de învățare prin intermediul discuțiilor, a activităților de grup și a proiectelor practice.
2. Învățarea bazată pe probleme: Propunerea elevilor probleme sau provocări și încurajarea să găsească soluții prin cercetare și analiză
3. Învățarea prin jocuri: Utilizarea jocurilor educaționale pentru a face procesul de învățare mai interactiv și distractiv.
4. Colaborarea între elevi: Promovarea , colaborarea între elevi prin intermediul activităților de grup sau a parteneriatelor de învățare
5. Utilizarea tehnologiei: Integrarea tehnologiei în procesul de învățare poate fi extrem de utilă. Utilizarea instrumentelor și platformelor tehnologice pentru a susține și a îmbogăți experiența elevilor, oferindu-le acces la resurse suplimentare, exerciții interactive și instrumente de colaborare.
6. Evaluarea formativă: Implementarea evaluărilor formativă pe parcursul lecțiilor pentru a monitoriza progresul elevilor și a le oferi feedback în timp real
7. Conexiuni cu lumea reală: Legarea conținutul învățat în clasă de exemple și situații din viața reală. Ajutarea elevilor să înțeleagă cum se aplică cunoștințele în afara sălilor de clasă și cum pot fi utilizate în contexte practice.
Metodele bune de învățare în clasă sunt esențiale pentru a stimula angajamentul, dezvoltarea abilităților și succesul elevilor. Ele îi pregătesc pentru viață, dezvoltându-le competențele. Este important să adaptăm aceste metode la specificul materiei pe care o predăm și la nivelul de dezvoltare al elevilor. De asemenea, să nu ezităm să experimentăm și să încercăm metode noi pentru a menține interesul și implicarea elevilor în procesul de învățare.

Putem face cu siguranță altfel....? - educație personalizată

Éva Dávid — Sun, 12 Jun 2022 20:36:18 +0300

Când vorbim despre rolul educației adaptate caracteristicilor individuale în frecvența școlară, nu ne gândim doar la copiii cu nevoi educaționale speciale sau care au dificultăți de integrare, de învățare sau de comportament.
Știm că fiecare copil are o structură de abilități diferită: puncte forte și puncte slabe diferite. Se poate avea succes în școală dacă profesorii iau în considerare aceste caracteristici individuale într-un mod diferențiat în procesele de învățare de zi cu zi - și în testele de cunoștințe.
Putem experimenta adesea puterea de motivare a afirmațiilor pozitive dacă nu le semnalăm copiilor la ce sunt mai puțin buni, ci subliniem și lăudăm la ce au succes.
Totuși, este important de observat că într-o clasă medie, educația diferențiată necesită nu numai pregătire profesională serioasă din partea profesorilor, ci și concentrare uriașă, atenție individuală continuă, metodologie alternativă, instrumente și multă pregătire și post-producție .
Toate acestea sunt realizabile în mediul școlar de astăzi? Este posibil să încetinești dacă ritmul dictat de curriculum este prea rapid? Este posibil să o abordăm puțin diferit, cu alte instrumente și metode? Există suficient educator,învățător,profesor; suficientă forță, timp, atenție pentru a observa nevoile copiilor; si a tine cont?

Dezvoltarea fiecăruia arată diferit

Éva Dávid — Sun, 12 Jun 2022 18:48:50 +0300

Acesta este și motivul pentru care un copil poate reuși cu adevărat să învețe dacă sunt luate în considerare caracteristicile sale individuale și primește o educație de susținere și motivare în viața de zi cu zi!
Este nevoie doar de o educație funcțională, destui profesioniști, libertate pedagogică și profesori respectați, echilibrați.
Este atât de simplu ...