"TALKING HEADS" este un proiect de tip eTwinning la care participă  60 de profesori şi 78 de elevi din 18 ţări: România, Turcia, Polonia, Macedonia de Nord, Tunisia, Albania, Suedia, Azerbaidjan, Spania, Liban, Ucraina, Georgia, Croaţia şi Estonia.

Ideea proiectului porneşte de la filmul documentar Gadajace Glowy/Talking heads (1980) al scenaristului polonez Krzysztof Kieslowski.  Acesta își începe documentarul punând patru întrebări simple copiilor: Cine ești? Când te-ai născut? Ce este important pentru tine? Ce ți-ai dori cel mai mult?

Proiectul are ca scop realizarea unui film documentar, în care elevii, de diferite vârste, răspund la întrebări despre cine sunt şi ce îşi doresc. De asemenea, ei vor încerca să înţeleagă de ce oamenii pot avea anumite opinii similare sau diferite.

Un grup de elevi din clasa a VII-a B, de la Şcoala Gimnazială „George Călinescu” din Oneşti, coordonaţi de doamna profesoară Săbăreanu Lăcrimioara, au participat cu emoţie şi determinare, au colaborat şi au realizat  un film documentar cu răspunsurile lor. Datorită creativităţii lor, filmul documentar a fost declarat câştigător. Cei implicaţi în această reuşită sunt: Blăgoiu Simina, Drug Ana Maria, Dorcu Denisa, Racu Delia, Lepşa Bianca, Neagu Daria, Stancu Bianca, Seftiuc Luca şi Sachelaru Alex.

Activităţile desfăşurate până acum în cadrul proiectului au avut un impact pozitiv şi au contribuit la dezvoltarea abilităţilor lingvistice, IT, de comunicare şi de cooperare cu colegii de clasă, dar şi cu elevii din ţările partenere.

Produsele proiectului şi imagini din timpul activităţilor desfăşurate pot fi găsite pe portalul eTwinning, la adresa: https://live.etwinning.net/projects/project/187567.

https://www.youtube.com/watch?v=Mca7ESUOGuc

         "FAMOUS PEOPLE IN EUROPE" este un proiect de tip eTwinning la care participă 87 de profesori şi 417 de elevi din 18 ţări: Italia, România, Franța, Lituania, Portugalia, Grecia, Polonia, Croația, Turcia, Bosnia - Herțegovina, Serbia, Spania, Regatul Unit, Ucraina, Albania, Republica Cehă, Bulgaria şi Slovenia.

Proiectul are ca scop cunoaşterea şi recunoaşterea persoanelor celebre din diferite țări europene.

 Elevii clasei a VII-a B, de la Şcoala Gimnazială „George Călinescu” din Oneşti, coordonaţi de doamna profesoară Săbăreanu Lăcrimioara,  au participat cu emoţie şi determinare, au colaborat, au căutat informaţii despre persoane celebre din România şi au folosit aplicaţii precum LearningApps, Timeline, TourBuilder, Voki, Fakebook, VivaVideo, MyMouvie şi StoryJumper în realizarea produselor finale ale proiectului.

Activităţile desfăşurate în cadrul proiectului au avut un impact pozitiv şi au contribuit la dezvoltarea abilităţilor lingvistice, IT, de comunicare şi de cooperare cu colegii de clasă, dar şi cu elevii din ţările partenere.

Produsele proiectului şi imagini din timpul activităţilor desfăşurate pot fi găsite pe portalul eTwinning, la adresa: https://twinspace.etwinning.net/67796.

https://www.youtube.com/watch?v=6t-x4oOgyMM&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=p13_J9NsGlA

           "TRAFİKDE BİZ DE VARIZ"/"WE ARE ALSO IN TRAFFIC" este un proiect de tip eTwinning la care participă 15 profesori şi 55 de elevi din 3 ţări: Turcia, Azerbaidjan şi România.

Proiectul are ca scop cunoaşterea semnelor şi a regulilor de circulaţie, dar şi conştientizarea „Priorităţii pietonilor în trafic”.

Elevii clasei a VII-a B, de la Şcoala Gimnazială „George Călinescu” din Oneşti, coordonaţi de dna profesoară Săbăreanu Lăcrimioara, au participat cu emoţie şi determinare, au colaborat, au căutat informaţii despre semnele şi regulile de circulaţie şi au folosit aplicaţii precum Viva Video, My Movie, PicsArt şi Jigsaw Planet în realizarea produselor finale ale proiectului.

Activităţile desfăşurate  în cadrul proiectului au avut un impact pozitiv şi au contribuit la dezvoltarea abilităţilor lingvistice, IT, de comunicare şi de cooperare cu colegii de clasă, dar şi cu elevii din ţările partenere.

Produsele proiectului şi imagini din timpul activităţilor desfăşurate pot fi găsite pe portalul eTwinning, la adresa: https://live.etwinning.net/projects/project/189420.

https://www.youtube.com/watch?v=boiEFEUM1Og&t=2s

https://www.youtube.com/watch?v=QmPqNCOQobQ&t=3s

 http://wonderpuck.eu/

2. Contextul activității: Activitatea a fost desfășurată de către doamna profesor învăţământ primar, MUNTEANU IONELA, în cadrul proiectului regional ⹂Bucuria copiilor de sărbători".

3. Vârsta elevilor 4-14

4. Grupul țintă (caracteristicile elevilor, dimensiunea grupului):200

5. Disciplina/ disciplinele.:arte vizuale ,abilități practice

6. Obiective:
-să se familiarizeze cu principalele evenimente ce sunt sărbătorite pe parcursul anului
-să exprime prin lucrările realizate sentimentele și trăirile asociate diferitelor sărbători

7. Durata: luni

8. Locul:Activitățile s-au desfășurat în sala de clasă

9. Scurtă descriere a activității:
Activitățile s-au desfășurat  sub forma unor ateliere de lucru, în care elevii implicați au realizat lucrări.Li  s-au facut cateva prezentări power point .Prin activitățile desfășurate în acest proiect s-a urmărit dezvoltarea expresivității  și creativității elevilor,precum si dezvoltarea sentimentelor de respect pentru oamenii în vârstă. Aceste felicitări au fost donate Căminului pentru Persoane Vârstnice Tutova.Bucuria s- a citit  atât  pe chipurile copiilor,cât și a bătrânilor.De asemenea,li s-au prezentat un scurt program artistic de colinde specifice sărbătorii respective.

10. Evaluare:Toți elevii au primit diplome pentru felicitările realizate.

11. Materiale, resurse, specificații tehnice:cartoane colorate,markere,lipici, videoproiector,diplome.

12. Sugestii pentru cadre didactice. Context teoretic (dacă este cazul) sau context curricular

Deoarece este un proiect pur de responsabilitate socială, a fost făcut doar din voluntariat şi donaţii, fără alte nevoi de implementare.Simplitatea şi generozitatea proiectului au făcut ca voluntarii (părinţi, copii, cadre didactice) să fie loiali şi motivaţi, iar media promovează acest proiect cu extindere la național.

Vrei sa fii mama mea? sau

Maine vine mama mea, crezi ca ma ia acasa?

 A fost prima data in viata mea cand intram intr-o sala cu copii si aveam inima sfasiata de atatea priviri inocente intrebatoare! Se agatau cu manutele de gatul nostru si erau in stare sa stea asa cate o ora fara sa se miste. A fost o munca istovitoare, psihologic vorbind,  de trei luni care m-a invatat sa privesc numai inainte, sa nu judec prea mult ceea ce vad si sa invat sa simt numai bucuria pe care o imprastii eu, la aparitia mea in cadrul copiilor institutionalizati in acel Centru.

Am fost surprinsa, uimita sa vad cum un adolescent, care fusese in Centru le-a adus prajituri, sucuri, a stat de vorba cu ei ca vechi prieteni... au povestit despre cadrele care-i ingrijeau.... pareau atat de multumiti de vizita tanarului.

Incercati aceste experiente! Acum consider ca ar trebui sa incepem munca de pedagogi cu aceste experiente ca sa invatam sa ne tinem in frau mania impotriva oamenilor-mame.

Daca cineva din grup a avut o astfel de experienta as vrea sa citesc ce crede ca ar trebui facut pentru binele acestor ingerasi.

Dinn primii ani de viață calculatorul poate fi un profesor foarte bun și foarte îndrăgit de cei mici. Calculatorul poate fi un mijloc eficient de educație și un mod plăcut de petrecere a timpului liber, condiția fiind aceea de a nu fii folosit în exces. Există o mulțime de programe educative care îl pot ajuta pe preșcolar să descopere lumea, să învețe o mulțime de lucruri interesante: forme, culori, litere, cifre, limbi străine, etc.  Jocurile educative, alese în funcție de vârsta copilului și de preferințele lui, pot să-i dezvolte creativitatea, capacitatea de coordonare și reacție, îl ajută să fie mai atent la detalii, îi educă puterea de concentrare, gândirea logică, îi sporesc încrederea în sine.

Pe lângă toate aceste efecte pozitive, nu sunt de neglijat efectele negative asupra dezvoltării celui mic. Rolul părintelui este să supravegheze în permanență activitatea la calculator a celui mic, să stabilească anumite reguli și limite. 

Consecințele negative ale petrecerii timpului la calculator sunt atât de ordin fizic, cât și psihologic. Cel mic poate acuza oboseală oculară, dureri de cap și de spate, deformări ale coloanei din cauza postturii incorecte, uneori obezitate. Prea mult timp la calculator scurtează timpul petrecut la joacă cu prietenii, iar în timp duce la anxietate, timiditate, dependență, agresivitate.

Calculatorul nu trebuie interzis cu desăvârșire, pentru că riscăm să obținem rezultatul invers. Pentru un preşcolar, o oră pe zi este suficientă, cu condiţia ca la fiecare 20 de minute să facă o pauză în care să se mişte prin cameră, să se uite pe geam sau să mănânce un fruct. Aceste activităţi au menirea de a-i destinde corpul şi ochii. 

De asemenea, pentru a nu-l tenta în permanență, calculatorul nu ar trebui lăsat în camera copilului. Monitorul calculatorului trebuie poziţionat la acelaşi nivel cu ochii copilului pentru a nu fi nevoit să îşi ridice mereu capul. Scaunul de la calculator trebuie să fie unul comod, reglabil şi este recomandat ca sub birou să-i aşezi un scăunel mai mic pe care să-şi poată sprijini picioarele. 

Privitul la televizor sau calculator poate afecta vederea, chiar dacă acest lucru nu a fost încă demonstrat. În timp ce privim la ecranul monitorului clipim de cinci ori mai rar, ceea ce duce la senzația de disconfort ocular, ochii obosesc, se înroșesc și lăcrimează.

M-am hotărât să scriu aceste lucruri pe blog și din cauza experienței personale pe care o am cu copiii mei. Cel mic, de vârstă preșcolară, a manifestat un disconfort la nivelul ochilor (se înroșeau, lăcrimau, clipea foarte des, nu suporta lumina, etc.). În urma controlului oftalmologic, pe lângă tratamentul corespunzător, am primit sfatul de a alterna la fiecare 40 minute activitățile de stat la calculator, privit la TV, alte gadget-uri cu activități care nu implică tehnologia IT. Am observat, pe lângă îmbunătățirea calității vederii, interesul deosebit acordat unor activități recreative, fără a-i refuza în totalitate copilului accesul la calculator.