Proiectul își propune să dezvolte copiilor conștiința trecerii timpului şi a transformării/schimbării lucrurilor, obiceiurilor şi oamenilor, prin intermediul progresului tehnologic.Proiectul urmărește să realizeze o explorare a orientării copiilor în timp şi spaţiu, a istoriilor  personale ale  familiilor acestora, a contribuţiei individuale şi în grup la evoluţia societăţii,în general. Totodata proiectul are avut un caracter interdisciplinar prin dezvoltarea unor competențe de comunicare ( în limba materna și o limba straină-engleza). În primul rând copiii vor realiza o cronologie a zilelor de naștere proprii, zilele de naștere ale părinților li bunicilor. După aceasta ei își vor intervieva bunicii  despre teme cum ar fi:viata lor, timpul liber, jocuri, școală, feluri de mâncare, rutina zilnica și le compare cu propria lor experiență.De asemenea, copiii vor  cauta documente și imagini despre instrumentele/obiecte din trecut, jucării, haine, tehnologii. etc., și vor descoperi diferențele și / sau asemănarea între trecut și prezent și totodată între cultura lor și cea a țărilor partenere.Pentru fiecare domeniu al proiectului, copiii vor realiza carduri/jetoane reprezentând obiecte din prezent și obiecte din trecut. Aceste carduri/jetoane vor fi utilizate ca un de joc de memorie și se va realiza un joc ”Twin game” care va cuprinde toate carduri/lejetoanele realizate de parteneri.

Scopul proiectului

Crearea unui mediu de învăţare care să motiveze şi să stimuleze curiozitatea copiilor pentru cunoaşterea şi înţelegerea aspectelor referitoare la trecerea timpului şi a transformării/schimbării lucrurilor, obiceiurilor şi oamenilor, prin intermediul progresului tehnologic.

Obiective generale
• Dezvoltarea conștientizării trecerii timpului
• Îmbunătățirea cunoștințele de limba engleză
• Dezvoltarea atenției și imaginației
• Crearea de noi modalități privind implicarea copiilorcu diferite stiluri de învățare
• Îmbunatățirea abilităților sociale și individuale.
• Îmbunatățirea motivației de a învăța.

Obiective specifice
Istorie:
• Copiii pot spune diferenta dintre trecut și prezent folosind exemple din propria lor viață și din viața altor oameni.
• Copiiipot plasa obiecte în ordine, de la cea mai veche la cea mai recentă și pot folosi cuvinte ca: ieri, azi, mâine, mult timp în urmă, în trecut.
• Copiii pot răspunde la întrebări despre trecut, folosind obiecte, cărți, în domeniul TIC.
• Copiiipot identifica câteva modalități diferite în care trecutul este reprezentat de exemplu tablouri, obiecte, haine, clădiri.
• Copiii pot răspunde la întrebări despre trecut, pe baza observațiilor proprii.

Limba engleză:
• Copiii pot scrie mesaje scurte folosind cuvinte și structuri privind membrii familiei, produse alimentare, jucării, haine, rutina zilnică, de școală, de timp liber.
• Copiiise pot introduce specificarea numele și vârsta, ceva cu privire la școală, membri ai familiei, mancarea preferata, jucarii, timp liber, rutina zilnică.
• Copiii pot formula propozitii simple în ceea ce privește școala, membri ai familiei, mancarea preferata, jucarii, timp liber, rutina zilnică.

Artă:
• Copiii pot desena carduri/jetoane  cu privire la instrumente și tehnologii în ceea ce privește trecut și prezent.
• Copiii pot face jucării simple, vechi (lână și paie păpuși, etc.)
• Copiii pot realiza fotografii în timpul fazele proiectului
• Copiii pot asambla toate piesele proiectului în vederea realizării produselor finale (cărți, un joc, o carte)
Matematică:
• Copiii pot face grafice simple,
• Copiii pot face programe utilizând simple tabele.
TIC:
• Copiii pot scrie fraze simple, folosind Word.
• Copiii pot comunica cu ceilalți parteneri  folosind Skype
• Copiii pot căuta informații și imagi privind timpul prezent și trecut pe web.
• Copiii pot asambla toate fotografiile, desenele, etc pentru a face o prezentare power point sau un film a proiectului.

Efectele proiectului la nivelul copiilor

-Copiii își vor îmbunătăți ascultarea, înțelegerea , exprimarea într-o libă străină-engleză
-Copiii vor cunoaşte şi înţelege aspectele referitoare la trecerea timpului şi a transformării/schimbării lucrurilor, obiceiurilor şi oamenilor, prin intermediul progresului tehnologic

-Copiii vor realiza că timpul schimbă lucrurile, oameni, civilizația lor și civilizație al altor țări.

-Copiii își vor dezvolta aptitudinile de a lucra împreună și de a coopera.

Activități și mod de lucru

Septembrie (De la începutul școlii până la sfârșitul lunii septembrie
Introducerea și prezentarea copiilor celorlalți parteneri
Realizarea unui scurt un film pentru introducerea copiilor: numele, varsta, clasa/grupa
Realizarea unui grafic cu toate zilele de naștere.
Octombrie 
Realizarea unui interviu cu bunicul / bunica despre rutina zilnică și despre școală.
Compararea datele obținute cu prezentul-scurt film cu înregistrarea interviului
Noiembrie 
Realizarea unui interviu cu bunicul / bunica despre jocurile specifice copilăriei și petrecerea timpului liber.
Realizarea unor jetoane despre timpul liber de prezent și trecut.
Decembrie (Din data de 1 decembrie la închiderea școlii pentru Crăciun.)
Copiii(în grupuri) desenează  imagini despre interviul, jocurile prezent și jocuri din trecut, lucruri, școala/grădiniță, etc.
..............

Durata:1 an școlar

Integrare în curriculum

Curriculum preşcolar actual prevede derularea unor teme anuale ca:"Cine sunt/suntem","Cum a fost,este şi va fi pe Pământ" astfel încât  integrarea proiectului în curriculum a fost optimă.Având un caracter interdisciplinar implică o metodologie variată,generând interes şi motivând copiii pentru activitate, raspunzând interesului şi nevoii de cunoaştere al acestora.Proiectul  permite completarea curriculum-ului cu aspecte practice sporind dimensiunea aplicativă a cunoştintelor