Elevii au explorat teme precum protecția mediului, biodiversitatea locală și speciile pe cale de dispariție, realizând materiale artistice, jocuri educative, activități STEM și exerciții de calcul al amprentei de carbon. De asemenea, au participat la provocări STEAM inspirate din situații reale, abordând subiecte legate de resurse naturale, energie, transport și sustenabilitate. Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, celebrată pe 5 iunie, fiecare școală parteneră a realizat un scurt videoclip în limba engleză cu un mesaj ecologic, toate materialele fiind reunite într-un proiect video comun, menit să promoveze responsabilitatea față de mediul înconjurător și colaborarea internațională între elevi și profesori.

— Galileo Galilei

În ultimii ani, platformele de social media au devenit mai mult decât simple instrumente de comunicare și divertisment. Acestea pot fi utilizate și ca resurse complementare în procesul de predare–învățare, oferind acces rapid la conținut educațional într-un format atractiv și ușor de parcurs.

Un exemplu relevant îl reprezintă distribuirea simultană a aceluiași material educațional pe mai multe platforme sociale. În cazul prezentat, un scurt tutorial Excel a fost publicat în format video pe următoarele platforme:
➖YouTube Shorts
➖Instagram Reels
➖TikTok
➖Facebook Reels

1️⃣Exemplu practic
Același material educațional despre Excel a fost publicat simultan pe următoarele platforme:
➖https://youtube.com/shorts/2F-1kVf5bNQ?feature=share
➖https://www.instagram.com/reel/DZiaqL2opNn/?igsh=a2JxcnluemZnbWJo
➖https://vm.tiktok.com/ZNRcqPkeQ/
➖https://www.facebook.com/share/r/1a4S8SZLi7/

Această abordare permite valorificarea avantajelor specifice fiecărei platforme și creșterea gradului de accesibilitate a resurselor educaționale.

2️⃣Avantajele pedagogice ale utilizării platformelor de social media în microlearning
1. Învățare în micro-doze (Microlearning)
Conținutul este scurt, de regulă între 30 și 60 de secunde, și urmărește prezentarea unei singure funcționalități sau competențe. Astfel, cursantul poate asimila informația fără a fi copleșit de un volum mare de conținut.

2. Accesibilitate ridicată
Majoritatea elevilor și studenților utilizează zilnic platforme precum TikTok, Instagram, Facebook sau YouTube. Publicarea materialelor educaționale în aceste medii facilitează accesul rapid la informație și reduce barierele de participare.

3. Repetiție și consolidare
Materialele video pot fi urmărite de mai multe ori, favorizând consolidarea cunoștințelor și dezvoltarea competențelor digitale. Repetiția reprezintă un element important în procesul de învățare.

4. Învățare asincronă
Elevii pot accesa resursele în orice moment și din orice locație, în funcție de propriul program și de propriul ritm de învățare.

5. Dezvoltarea unei comunități de învățare
Comentariile, întrebările și exemplele oferite de urmăritori contribuie la crearea unui mediu colaborativ. Interacțiunea dintre creatorul de conținut și cursanți poate genera discuții valoroase și poate sprijini procesul de învățare.

Aceste beneficii evidențiază potențialul platformelor de social media de a completa metodele tradiționale de predare și de a susține procesul de învățare într-un mod flexibil și adaptat mediului digital actual.

3️⃣Concluzii
Exemplul prezentat demonstrează că platformele de social media nu trebuie privite exclusiv ca instrumente de divertisment, ci și ca resurse educaționale valoroase.
Prin integrarea principiilor de microlearning și prin distribuirea conținutului pe mai multe canale digitale, procesul de învățare poate deveni mai accesibil, mai flexibil și mai apropiat de obiceiurile generațiilor actuale de elevi și studenți.

În contextul transformării digitale a educației, platformele de social media pot deveni instrumente eficiente pentru învățarea continuă, contribuind la dezvoltarea competențelor digitale și la creșterea implicării cursanților în procesul educațional.

4️⃣Pictograme cu link spre resurse educaționale
Pentru a facilita accesul elevilor la materialele prezentate, pot fi utilizate pictograme care direcționează către fiecare platformă socială utilizată în procesul de învățare:

 

Vă mulțumesc pentru lectură!

Aștept cu interes comentariile, observațiile și exemplele dumneavoastră privind integrarea platformelor de social media în procesul educațional.

Activitățile proiectului au debutat în luna decembrie 2025 prin prezentarea profesorilor, elevilor, școlilor și orașelor participante, organizarea spațiilor de lucru ale proiectului, stabilirea regulilor de colaborare. În luna ianuarie 2026 au fost aplicate chestionare inițiale pentru elevi, profesori și părinți, iar elevii au contribuit la crearea identității vizuale a proiectului prin realizarea de postere și logo-uri.

Luna februarie a fost dedicată stării de bine și siguranței în mediul online. Pentru a marca  Safer Internet Day, elevii au participat la activități despre utilizarea responsabilă a internetului, protecția datelor personale, prevenirea cyberbullying-ului și dezvoltarea unui comportament sigur și etic în mediul digital.

În perioada martie–mai 2026, activitățile proiectului au fost dedicate artei, muzicii, literaturii și sportului, oferindu-le elevilor oportunitatea de a-și exprima creativitatea, de a descoperi diversitatea culturală a țărilor partenere și de a participa la diverse activități colaborative.

Principalele produse colaborative realizate în cadrul proiectului sunt: Broșura interactivă „Talents, Teamwork and Wellbeing – Escape Room Experience, Ghidul digital pentru starea de bine și dezvoltarea talentelor elevilor, Calendarul sporturilor reprezentative din țările partenere, materialul  „Țările, orașele, cultura și personalitățile noastre”, Broșura „Cultivă-ți starea de bine prin 10 emoții pozitive”, Padletul „Admiration & Inspiration”.

Prin activități colaborative, utilizarea instrumentelor digitale și a inteligenței artificiale, elevii au explorat concepte legate de turismul durabil, protecția mediului, biodiversitate și schimbările climatice. Au realizat materiale digitale, au colaborat în echipe internaționale și au contribuit la crearea unor materiale precum „Un scurt ghid despre turismul durabil”, „Turism, natură și schimbările climatice”,  „Carta Turistului Responsabil”,  „Simboluri ale turismului durabil”, Muzeul Virtual al Turismului Durabil.

Proiectul a oferit elevilor oportunități de învățare, colaborare și dezvoltare a competențelor pentru viață.

În anul școlar 2025–2026, elevii și profesorii Liceului „Ștefan Procopiu” Vaslui au participat la proiectul internațional eTwinning „Let's Take Action to Achieve UN 2030 Sustainable Development Goals (SDGs)”, alături de parteneri din 🇹🇷 Turcia, 🇬🇷 Grecia, 🇮🇹 Italia și 🇷🇴 România.

Activitățile proiectului au fost centrate pe cinci obiective de dezvoltare durabilă: ODD 3 – Sănătate și bunăstare, ODD 4 – Educație de calitate, ODD 11 – Orașe și comunități durabile, ODD 12 – Consum și producție responsabile și ODD 13 – Acțiune climatică.  Utilizând platforme digitale și instrumente Web 2.0, elevii au realizat prezentări, quiz-uri, postere, materiale video, broșuri, analizând probleme de mediu și propunând soluții pentru un viitor mai sustenabil. În ultima etapă a proiectului, elevii au realizat în colaborare cu cântec dedicat Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă și broșura digital ”My Dream School”.

Prin participarea la acest proiect, elevii și-au dezvoltat competențele de comunicare, colaborare, gândire critică, rezolvare de probleme și utilizare responsabilă a tehnologiei. Totodată, proiectul a contribuit la formarea unei mentalități sustenabile și la creșterea gradului de implicare a elevilor în problemele comunității și ale mediului.

Pe parcursul activităților, elevii au explorat biodiversitatea și Obiectivele de Dezvoltare Durabilă privind viața acvatică și terestră, au realizat prezentări, desene și quiz-uri despre speciile protejate și cele aflate în pericol de dispariție, au participat la acțiuni de plantare, au creat machete și au acceptat provocări ecologice care au încurajat implicarea civică și responsabilitatea față de natură.

Cu ocazia Zilei Mondiale a Apei, respectiv a Zilei Mondiale a Pământului, elevii au participat la activități interactive și creative: jocuri digitale, prezentări, cântece tematice, rebusuri, poezii, desene și o scenetă despre reciclare și păstrarea curățeniei.

Prin colaborare internațională,  creativitate și utilizarea instrumentelor digitale, proiectul „Earth is Our Home 2” a contribuit la consolidarea comportamentelor sustenabile în rândul elevilor. 

Lucrând în 2 grupuri internaționale, copiii explorează fascinanta lume a matematicii decorând literele cu forme geometrice, modele creative și culori simbolice, colaborând cu parteneri din diferite țări pentru a construi împreună „comoara matematică”. 🌍🤝

🎨 Rezultatele finale vor include:
🔢 două mesaje complet decorate
📐 reprezentarea formelor geometrice și a conceptelor matematice
💡 integrarea temei proiectului „Misterul comorii matematice”
🖼️ postere colaborative publicate pe TwinBoard
🎥 un scurt videoclip care surprinde procesul de lucru și creațiile finale  https://youtu.be/3rgZHzQjoyk?si=xk68cb39sF14EWIL

Prin această activitate, elevii își dezvoltă gândirea logică, creativitatea și competențele de colaborare internațională, transformând matematica într-o experiență distractivă, artistică și memorabilă. ✨

eTwinning înseamnă mai mult decât proiecte – înseamnă conexiuni, prietenii și experiențe de neuitat!

Lucrând în 3 grupuri internaționale, copiii vor decora litere folosind materiale naturale și elemente sezoniere, colaborând cu parteneri din diferite țări pentru a crea o hartă colectivă a anotimpurilor și pentru a împărtăși idei despre anotimpul lor preferat.

Rezultatele finale vor include:

- 🍃 trei mesaje complet decorate
- 🌈 reprezentarea tuturor anotimpurilor
- 📚 integrarea temei proiectului „Misterul anotimpurilor lipsă”
- 🖼️ postere colective publicate pe TwinBoard
-🎥 un scurt videoclip care prezintă procesul de lucru în echipă și creațiile finale  https://youtu.be/ImtP6JAWnKU?si=X6vHjOMSFOOr9egX

Prin intermediul acestei activități, elevii își dezvoltă creativitatea, vocabularul și abilitățile de colaborare internațională, transformând învățarea într-o experiență magică și memorabilă! ✨

eTwinning înseamnă mai mult decât proiecte – înseamnă conexiuni, prietenii și experiențe de neuitat!