]]>
„Elevul viitorului va fi un explorator” – spune Marshall McLuhan. Pentru aceasta el trebuie să fie conştientizat de importanţa învăţării prin cercetare, prin descoperire, de importanţa realizării conexiunilor.
Dorinţele copiilor de a lucra pe calculator s-au intersectat cu dorinţele cadrelor didactice de a le deschide noi orizonturi de învăţare a noilor tehnologii .
Platforma eTwinning reprezintă un mediu autentic de învăţare şi un vast domeniu unde elevii prin intermediul comunicării, prin utilizarea TIC pot învăţa, dezvolta şi experimenta orizontul de cunoaştere şi capacitatea de explorare a lumii înconjurătoare cu diversele ei domenii.
Platforma eTwinning facilitează accesul elevilor la un mediu virtual de colaborare şi de schimb de informaţii, cunoştinţe, la activităţi diverse şi atractive, alături de elevi din ţările europene.
Activităţile eTwinning au potenţialul de a dezvolta la elevi o serie de abilităţi specifice: comunicare, discuţii de grup, împărtăşirea informaţiilor, compararea, schimbul de experienţe, realizarea de publicaţii, vizite virtuale, feedback între colegi etc.
Prin activităţile din cadrul proiectelor eTwinning elevul trebuie să identifice şi să gestioneze în mod raţional resursele, informaţionale şi materiale.
Activităţile de colaborare prin eTwinning pentru elevii mei au adus imense beneficii în şcoală. Le-au stimulat şi dezvoltat abilităţile de operare cu calculatorul şi internetul iar posibilitatea de a lega prietenii cu elevii din alte ţări a fost sursa suplimentară de motivaţie de a învăţa o limbă straină. Aceste activităţi i-a implicat şi i-a motivat pe copii să înveţe cu alţi elevi europeni, să exerseze ceea ce ştiu, să achiziţioneze ceea nu au avut posibilitatea până la un moment dat, să îşi valorifice potenţialul de cunoştinţe, abilităţi înnăscute sau dobândite, să îşi stimuleze gândirea creativă, şi să ia decizii responsabile. Ei au avut posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să afle elementele specifice de educaţie, cultură, mâncăruri tradiţionale ale ţărilor partenere, să înveţe utilizarea noilor tehnologi(e-mail-uri, reviste electronice, prezentări albume cu fotografii)să participe la diferite concursuri organizate în cadrul proiectelor, să primească diplome de la partenerii stăini (diplome primite de la partenerii din Polonia, diplome ce le atestă cunoştinţele în utilizarea calculatorului, ştampila certificatului european ECDL) şi nu in ultimul rând să-şi perfecţioneze competenţele de comunicare în limbi straine.
]]>
„Elevul viitorului va fi un explorator” – spune Marshall McLuhan. Pentru aceasta el trebuie să fie conştientizat de importanţa învăţării prin cercetare, prin descoperire, de importanţa realizării conexiunilor.
Dorinţele copiilor de a lucra pe calculator s-au intersectat cu dorinţele cadrelor didactice de a le deschide noi orizonturi de învăţare a noilor tehnologii .
Platforma eTwinning reprezintă un mediu autentic de învăţare şi un vast domeniu unde elevii prin intermediul comunicării, prin utilizarea TIC pot învăţa, dezvolta şi experimenta orizontul de cunoaştere şi capacitatea de explorare a lumii înconjurătoare cu diversele ei domenii.
Platforma eTwinning facilitează accesul elevilor la un mediu virtual de colaborare şi de schimb de informaţii, cunoştinţe, la activităţi diverse şi atractive, alături de elevi din ţările europene.
Activităţile eTwinning au potenţialul de a dezvolta la elevi o serie de abilităţi specifice: comunicare, discuţii de grup, împărtăşirea informaţiilor, compararea, schimbul de experienţe, realizarea de publicaţii, vizite virtuale, feedback între colegi etc.
Prin activităţile din cadrul proiectelor eTwinning elevul trebuie să identifice şi să gestioneze în mod raţional resursele, informaţionale şi materiale.
Activităţile de colaborare prin eTwinning pentru elevii mei au adus imense beneficii în şcoală. Le-au stimulat şi dezvoltat abilităţile de operare cu calculatorul şi internetul iar posibilitatea de a lega prietenii cu elevii din alte ţări a fost sursa suplimentară de motivaţie de a învăţa o limbă straină. Aceste activităţi i-a implicat şi i-a motivat pe copii să înveţe cu alţi elevi europeni, să exerseze ceea ce ştiu, să achiziţioneze ceea nu au avut posibilitatea până la un moment dat, să îşi valorifice potenţialul de cunoştinţe, abilităţi înnăscute sau dobândite, să îşi stimuleze gândirea creativă, şi să ia decizii responsabile. Ei au avut posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să afle elementele specifice de educaţie, cultură, mâncăruri tradiţionale ale ţărilor partenere, să înveţe utilizarea noilor tehnologi(e-mail-uri, reviste electronice, prezentări albume cu fotografii)să participe la diferite concursuri organizate în cadrul proiectelor, să primească diplome de la partenerii stăini (diplome primite de la partenerii din Polonia, diplome ce le atestă cunoştinţele în utilizarea calculatorului, ştampila certificatului european ECDL) şi nu in ultimul rând să-şi perfecţioneze competenţele de comunicare în limbi straine.