ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 ORBENI, BACĂU, ROMÂNIA

 

Proiectul social-caritabil: ,,Din inimă, pentru o inimă’’

 


Echipa de proiect :
• Responsabil SNAC unitate :prof. înv.Gălăţanu Gabriela
• Director: prof. Drâmbă Nicuţa Minodora
• Cadre didactice responsabile de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Scurta


Motivaţia proiectului:
                    Într-o societate ,,egocentristă’’ omul uită că trăieşte în comuniune cu alţii şi că alături de el se află semeni ce au nevoie de înţelegere şi sprijinul său. Astăzi, mai mult ca oricând trebuie să învăţăm să ne acceptăm, să învăţăm să respectăm principiile democraţiei autentice, pentru că numai împreună vom reuşi să coexistăm într-o societate democratică europeană.
                     Este minunat să fii mereu prezent printre oameni cu inima şi sufletul, să-i ajuţi necondiţionat acolo unde este nevoie. Este o onoare să-ţi pese de cei din jur. Atunci când dăruieşti iubire, primeşti iubire, când respecţi, eşti respectat. Toate aceste valori pot fi cultivate în conştiinţa copiilor prin participarea directă la acţiuni. Piatra de încercare a omeniei e fapta bună căci omenia nu se manifestă în vorbe, ci în fapte.
                      Prin activităţi de voluntariat, copiii vor înţelege că valoarea unui om rezidă în ceea ce este capabil să dea şi nu în ceea ce este el capabil să primească.
                     Cu siguranţă, voluntariatul este singura modalitate prin care putem readuce o rază de speranţă în sufletele celor pentru care soarta, din păcate, nu a rezervat prea multe bucurii. De asemenea, prin voluntariat nu numai că sădim un zâmbet pe chipul celor care prea rar zâmbesc, dar învăţăm totodată să fim responsabil, receptivi la problemele celorlalţi…….într-un cuvânt: SĂ FIM OAMENI.

Scopul:
• Dezvoltarea spiritului comunitar la copii, părinţi, cadre didactice;
• Colaborarea pentru îndeplinirea unui scop nobil;
• Dobândirea unui comportament responsabil faţă de persoanele aflate în dificultate.

Obiective specifice:

1. Educarea spiritului de colaborare, prietenie, întrajutorare;
2. Dezvoltarea simţului responsabilităţii la preşcolari şi micii şcolari;
3. Sensibilizarea copiilor cu privire la problemele semenilor lor;
4. Dezvoltarea creativităţii şi imaginaţiei copiilor prin solicitarea acestora de-a participa la acţiune cu idei şi propuneri noi;
5. Implicarea în mod direct a comunităţii locale în acţiunile educative întreprinse de elevi;
6. Educarea sensibilităţii copiilor prin implicarea lor în acţiuni caritabile venite în sprijinul persoanelor aflate în dificultate.

 

Grup ţintă:
• Direct: -Şcolarii defavorizaţi ( soarta nu le-a rezervat prea multe bucurii) de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Orbeni (structuri- Şcoala Gimnazială Nr. 1 Scurta, Şcoala Primară Nr. 3 Scurta).
          -Persoane vârstnice din localitate

• Indirect: părinţii elevilor; comunitatea locală ;voluntari ( cadre didactice, elevi, societăţi comerciale, persoane binevoitoare ,ONG-uri)


Perioada de desfăşurare:  an şcolar 2017-2018

Parteneri: Primăria comunei Orbeni, Parohia Orbeni, Societăţi comerciale, cadre didactice de la  Şcoala Gimnazială Nr. 10 Bacău şi Şcoala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău.


Resurse :
• umane:  cadre didactice, şcolari, părinţi, personalităţi din comunitatea locală.
• materiale: surse din  finanţare proprie, donaţii de la  cadre didactice,  primărie, părinţi, societăţi de pe raza comunei Orbeni(colectarea de hăinuţe, jucării, dulciuri, flori, mărţişoare elevilor nevoiaşi/ persoanelor vârstnice;

 

Rezultate aşteptate:
• îmbunătăţirea relaţiei cadre didactice – părinţi – elevi – comunitate locală ;
• sensibilizarea părinţilor şi elevilor în susţinerea activităţilor caritabile;
• implicarea partenerilor în activităţile de voluntariat şi colectarea/ donarea produselor copiilor şi bătrânilor din comunitate
• spirit de întrajutorare, de  echipă ;


Planul de activitate:

Activitatea 1-,,Şi nouă ne pasă!’’
Perioada de desfășurare: Octombrie 2017
Acţiuni concrete:
• Lansarea proiectului;
• Căutarea unor sponsori pentru proiect şi solicitarea lor în proiect;
• Anunţarea partenerilor, stabilirea responsabilităţilor;
• Sensibilizarea părinţilor în susţinerea unor astfel de activităţi.
Metode și tehnici de lucru: Vizite, întâlniri, sponsorizare


Activitatea 2 –,,Săptămâna fructelor donate’’
Perioada de desfășurare: Noiembrie 2017
Acţiuni concrete:
• Oferirea de fructe elevilor din şcoală
Metode și tehnici de lucru: Donare ,Voluntariat

Activitatea 3 – ,,Şi eu pot fi Moş Crăciun!’’
Perioada de desfășurare: Decembrie 2017
Acţiuni concrete:
• Colinde în aşteptarea lui Moş Crăciun
• Oferirea unor jucării, dulciuri copiilor din şcoală;
• Pregătirea unor mici surprize, elevilor participanţi la proiect.
Metode și tehnici de lucru: Colectare de jucării, dulciuri,Donare .Voluntariat

Activitatea 4 – ,,Bucuria de a dărui!’’
Perioada de desfășurare: Martie 2018
Acţiuni concrete:
• Oferirea de flori, felicitări şi mărţişoare unor persoane  vârstnice ( cadre didactice pensionate, bătrâni defavorizaţi)
Metode și tehnici de lucru: Colectare şi oferire de mărţişoare, felicitări şi flori persoanelor vârstnice
                                            Voluntariat

Activitatea 5 – ,,Dăruind din suflet, câştigi un zâmbet!’’
Perioada de desfășurare: Aprilie 2018
Acţiuni concrete:
• Oferirea unor pachete ce conţin haine, încălţăminte, dulciuri copiilor defavorizaţi;
• Colectare şi donare de alimente unor bătrâni şi familii nevoiaşe
Metode și tehnici de lucru: Colectare de hăinuţe, încălţăminte ,donare, Vizite , întâlniri

Activitatea 6 – ,,Zâmbeşte cu mine de 1 IUNIE’’
Perioada de desfășurare: Mai- Iunie 2018
Acţiuni concrete:
• Desene pe asfalt
• Joc şi distracţie
• Oferirea unor jucării, dulciuri copiilor din şcoală;
• Pregătirea unor mici surprize, elevilor participanţi la proiect.
Metode și tehnici de lucru: Colectare de jucării, dulciuri,Donare ,Voluntariat

Evaluarea proiectului:
 Fiecare acţiune desfăşurată va fi monitorizată urmărindu-se astfel modul de derulare al activităţilor proiectate, cât şi popularizarea proiectului; discuţii cu părinţii privind impactul proiectului asupra lor;
 Afişe, poze ;
 Portofoliul proiectului;
 Decernarea de diplome de voluntariat participanţilor implicaţi avizate de către şcoală şi ISJ Bacău
 

]]>

Proiectul social-caritabil: ,,Din inimă, pentru o inimă’’

Publicat în 14. 05. 2018 de Gabriela Gălățanu
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate


ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 ORBENI, BACĂU, ROMÂNIA

 

Proiectul social-caritabil: ,,Din inimă, pentru o inimă’’

 


Echipa de proiect :
• Responsabil SNAC unitate :prof. înv.Gălăţanu Gabriela
• Director: prof. Drâmbă Nicuţa Minodora
• Cadre didactice responsabile de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Scurta


Motivaţia proiectului:
                    Într-o societate ,,egocentristă’’ omul uită că trăieşte în comuniune cu alţii şi că alături de el se află semeni ce au nevoie de înţelegere şi sprijinul său. Astăzi, mai mult ca oricând trebuie să învăţăm să ne acceptăm, să învăţăm să respectăm principiile democraţiei autentice, pentru că numai împreună vom reuşi să coexistăm într-o societate democratică europeană.
                     Este minunat să fii mereu prezent printre oameni cu inima şi sufletul, să-i ajuţi necondiţionat acolo unde este nevoie. Este o onoare să-ţi pese de cei din jur. Atunci când dăruieşti iubire, primeşti iubire, când respecţi, eşti respectat. Toate aceste valori pot fi cultivate în conştiinţa copiilor prin participarea directă la acţiuni. Piatra de încercare a omeniei e fapta bună căci omenia nu se manifestă în vorbe, ci în fapte.
                      Prin activităţi de voluntariat, copiii vor înţelege că valoarea unui om rezidă în ceea ce este capabil să dea şi nu în ceea ce este el capabil să primească.
                     Cu siguranţă, voluntariatul este singura modalitate prin care putem readuce o rază de speranţă în sufletele celor pentru care soarta, din păcate, nu a rezervat prea multe bucurii. De asemenea, prin voluntariat nu numai că sădim un zâmbet pe chipul celor care prea rar zâmbesc, dar învăţăm totodată să fim responsabil, receptivi la problemele celorlalţi…….într-un cuvânt: SĂ FIM OAMENI.

Scopul:
• Dezvoltarea spiritului comunitar la copii, părinţi, cadre didactice;
• Colaborarea pentru îndeplinirea unui scop nobil;
• Dobândirea unui comportament responsabil faţă de persoanele aflate în dificultate.

Obiective specifice:

1. Educarea spiritului de colaborare, prietenie, întrajutorare;
2. Dezvoltarea simţului responsabilităţii la preşcolari şi micii şcolari;
3. Sensibilizarea copiilor cu privire la problemele semenilor lor;
4. Dezvoltarea creativităţii şi imaginaţiei copiilor prin solicitarea acestora de-a participa la acţiune cu idei şi propuneri noi;
5. Implicarea în mod direct a comunităţii locale în acţiunile educative întreprinse de elevi;
6. Educarea sensibilităţii copiilor prin implicarea lor în acţiuni caritabile venite în sprijinul persoanelor aflate în dificultate.

 

Grup ţintă:
• Direct: -Şcolarii defavorizaţi ( soarta nu le-a rezervat prea multe bucurii) de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Orbeni (structuri- Şcoala Gimnazială Nr. 1 Scurta, Şcoala Primară Nr. 3 Scurta).
          -Persoane vârstnice din localitate

• Indirect: părinţii elevilor; comunitatea locală ;voluntari ( cadre didactice, elevi, societăţi comerciale, persoane binevoitoare ,ONG-uri)


Perioada de desfăşurare:  an şcolar 2017-2018

Parteneri: Primăria comunei Orbeni, Parohia Orbeni, Societăţi comerciale, cadre didactice de la  Şcoala Gimnazială Nr. 10 Bacău şi Şcoala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău.


Resurse :
• umane:  cadre didactice, şcolari, părinţi, personalităţi din comunitatea locală.
• materiale: surse din  finanţare proprie, donaţii de la  cadre didactice,  primărie, părinţi, societăţi de pe raza comunei Orbeni(colectarea de hăinuţe, jucării, dulciuri, flori, mărţişoare elevilor nevoiaşi/ persoanelor vârstnice;

 

Rezultate aşteptate:
• îmbunătăţirea relaţiei cadre didactice – părinţi – elevi – comunitate locală ;
• sensibilizarea părinţilor şi elevilor în susţinerea activităţilor caritabile;
• implicarea partenerilor în activităţile de voluntariat şi colectarea/ donarea produselor copiilor şi bătrânilor din comunitate
• spirit de întrajutorare, de  echipă ;


Planul de activitate:

Activitatea 1-,,Şi nouă ne pasă!’’
Perioada de desfășurare: Octombrie 2017
Acţiuni concrete:
• Lansarea proiectului;
• Căutarea unor sponsori pentru proiect şi solicitarea lor în proiect;
• Anunţarea partenerilor, stabilirea responsabilităţilor;
• Sensibilizarea părinţilor în susţinerea unor astfel de activităţi.
Metode și tehnici de lucru: Vizite, întâlniri, sponsorizare


Activitatea 2 –,,Săptămâna fructelor donate’’
Perioada de desfășurare: Noiembrie 2017
Acţiuni concrete:
• Oferirea de fructe elevilor din şcoală
Metode și tehnici de lucru: Donare ,Voluntariat

Activitatea 3 – ,,Şi eu pot fi Moş Crăciun!’’
Perioada de desfășurare: Decembrie 2017
Acţiuni concrete:
• Colinde în aşteptarea lui Moş Crăciun
• Oferirea unor jucării, dulciuri copiilor din şcoală;
• Pregătirea unor mici surprize, elevilor participanţi la proiect.
Metode și tehnici de lucru: Colectare de jucării, dulciuri,Donare .Voluntariat

Activitatea 4 – ,,Bucuria de a dărui!’’
Perioada de desfășurare: Martie 2018
Acţiuni concrete:
• Oferirea de flori, felicitări şi mărţişoare unor persoane  vârstnice ( cadre didactice pensionate, bătrâni defavorizaţi)
Metode și tehnici de lucru: Colectare şi oferire de mărţişoare, felicitări şi flori persoanelor vârstnice
                                            Voluntariat

Activitatea 5 – ,,Dăruind din suflet, câştigi un zâmbet!’’
Perioada de desfășurare: Aprilie 2018
Acţiuni concrete:
• Oferirea unor pachete ce conţin haine, încălţăminte, dulciuri copiilor defavorizaţi;
• Colectare şi donare de alimente unor bătrâni şi familii nevoiaşe
Metode și tehnici de lucru: Colectare de hăinuţe, încălţăminte ,donare, Vizite , întâlniri

Activitatea 6 – ,,Zâmbeşte cu mine de 1 IUNIE’’
Perioada de desfășurare: Mai- Iunie 2018
Acţiuni concrete:
• Desene pe asfalt
• Joc şi distracţie
• Oferirea unor jucării, dulciuri copiilor din şcoală;
• Pregătirea unor mici surprize, elevilor participanţi la proiect.
Metode și tehnici de lucru: Colectare de jucării, dulciuri,Donare ,Voluntariat

Evaluarea proiectului:
 Fiecare acţiune desfăşurată va fi monitorizată urmărindu-se astfel modul de derulare al activităţilor proiectate, cât şi popularizarea proiectului; discuţii cu părinţii privind impactul proiectului asupra lor;
 Afişe, poze ;
 Portofoliul proiectului;
 Decernarea de diplome de voluntariat participanţilor implicaţi avizate de către şcoală şi ISJ Bacău
 

Mariana Lulache

Profil
Colegi
Coleg pentru

FELICITARI !

Mariana Lulache acum 3054 zile

Elena Moncea

Profil
Colegi
Coleg pentru

Felicitări!

Elena Moncea acum 3003 zile

]]>
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 ORBENI, BACĂU, ROMÂNIA

 

Proiectul social-caritabil: ,,Din inimă, pentru o inimă’’

 


Echipa de proiect :
• Responsabil SNAC unitate :prof. înv.Gălăţanu Gabriela
• Director: prof. Drâmbă Nicuţa Minodora
• Cadre didactice responsabile de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Scurta


Motivaţia proiectului:
                    Într-o societate ,,egocentristă’’ omul uită că trăieşte în comuniune cu alţii şi că alături de el se află semeni ce au nevoie de înţelegere şi sprijinul său. Astăzi, mai mult ca oricând trebuie să învăţăm să ne acceptăm, să învăţăm să respectăm principiile democraţiei autentice, pentru că numai împreună vom reuşi să coexistăm într-o societate democratică europeană.
                     Este minunat să fii mereu prezent printre oameni cu inima şi sufletul, să-i ajuţi necondiţionat acolo unde este nevoie. Este o onoare să-ţi pese de cei din jur. Atunci când dăruieşti iubire, primeşti iubire, când respecţi, eşti respectat. Toate aceste valori pot fi cultivate în conştiinţa copiilor prin participarea directă la acţiuni. Piatra de încercare a omeniei e fapta bună căci omenia nu se manifestă în vorbe, ci în fapte.
                      Prin activităţi de voluntariat, copiii vor înţelege că valoarea unui om rezidă în ceea ce este capabil să dea şi nu în ceea ce este el capabil să primească.
                     Cu siguranţă, voluntariatul este singura modalitate prin care putem readuce o rază de speranţă în sufletele celor pentru care soarta, din păcate, nu a rezervat prea multe bucurii. De asemenea, prin voluntariat nu numai că sădim un zâmbet pe chipul celor care prea rar zâmbesc, dar învăţăm totodată să fim responsabil, receptivi la problemele celorlalţi…….într-un cuvânt: SĂ FIM OAMENI.

Scopul:
• Dezvoltarea spiritului comunitar la copii, părinţi, cadre didactice;
• Colaborarea pentru îndeplinirea unui scop nobil;
• Dobândirea unui comportament responsabil faţă de persoanele aflate în dificultate.

Obiective specifice:

1. Educarea spiritului de colaborare, prietenie, întrajutorare;
2. Dezvoltarea simţului responsabilităţii la preşcolari şi micii şcolari;
3. Sensibilizarea copiilor cu privire la problemele semenilor lor;
4. Dezvoltarea creativităţii şi imaginaţiei copiilor prin solicitarea acestora de-a participa la acţiune cu idei şi propuneri noi;
5. Implicarea în mod direct a comunităţii locale în acţiunile educative întreprinse de elevi;
6. Educarea sensibilităţii copiilor prin implicarea lor în acţiuni caritabile venite în sprijinul persoanelor aflate în dificultate.

 

Grup ţintă:
• Direct: -Şcolarii defavorizaţi ( soarta nu le-a rezervat prea multe bucurii) de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Orbeni (structuri- Şcoala Gimnazială Nr. 1 Scurta, Şcoala Primară Nr. 3 Scurta).
          -Persoane vârstnice din localitate

• Indirect: părinţii elevilor; comunitatea locală ;voluntari ( cadre didactice, elevi, societăţi comerciale, persoane binevoitoare ,ONG-uri)


Perioada de desfăşurare:  an şcolar 2017-2018

Parteneri: Primăria comunei Orbeni, Parohia Orbeni, Societăţi comerciale, cadre didactice de la  Şcoala Gimnazială Nr. 10 Bacău şi Şcoala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău.


Resurse :
• umane:  cadre didactice, şcolari, părinţi, personalităţi din comunitatea locală.
• materiale: surse din  finanţare proprie, donaţii de la  cadre didactice,  primărie, părinţi, societăţi de pe raza comunei Orbeni(colectarea de hăinuţe, jucării, dulciuri, flori, mărţişoare elevilor nevoiaşi/ persoanelor vârstnice;

 

Rezultate aşteptate:
• îmbunătăţirea relaţiei cadre didactice – părinţi – elevi – comunitate locală ;
• sensibilizarea părinţilor şi elevilor în susţinerea activităţilor caritabile;
• implicarea partenerilor în activităţile de voluntariat şi colectarea/ donarea produselor copiilor şi bătrânilor din comunitate
• spirit de întrajutorare, de  echipă ;


Planul de activitate:

Activitatea 1-,,Şi nouă ne pasă!’’
Perioada de desfășurare: Octombrie 2017
Acţiuni concrete:
• Lansarea proiectului;
• Căutarea unor sponsori pentru proiect şi solicitarea lor în proiect;
• Anunţarea partenerilor, stabilirea responsabilităţilor;
• Sensibilizarea părinţilor în susţinerea unor astfel de activităţi.
Metode și tehnici de lucru: Vizite, întâlniri, sponsorizare


Activitatea 2 –,,Săptămâna fructelor donate’’
Perioada de desfășurare: Noiembrie 2017
Acţiuni concrete:
• Oferirea de fructe elevilor din şcoală
Metode și tehnici de lucru: Donare ,Voluntariat

Activitatea 3 – ,,Şi eu pot fi Moş Crăciun!’’
Perioada de desfășurare: Decembrie 2017
Acţiuni concrete:
• Colinde în aşteptarea lui Moş Crăciun
• Oferirea unor jucării, dulciuri copiilor din şcoală;
• Pregătirea unor mici surprize, elevilor participanţi la proiect.
Metode și tehnici de lucru: Colectare de jucării, dulciuri,Donare .Voluntariat

Activitatea 4 – ,,Bucuria de a dărui!’’
Perioada de desfășurare: Martie 2018
Acţiuni concrete:
• Oferirea de flori, felicitări şi mărţişoare unor persoane  vârstnice ( cadre didactice pensionate, bătrâni defavorizaţi)
Metode și tehnici de lucru: Colectare şi oferire de mărţişoare, felicitări şi flori persoanelor vârstnice
                                            Voluntariat

Activitatea 5 – ,,Dăruind din suflet, câştigi un zâmbet!’’
Perioada de desfășurare: Aprilie 2018
Acţiuni concrete:
• Oferirea unor pachete ce conţin haine, încălţăminte, dulciuri copiilor defavorizaţi;
• Colectare şi donare de alimente unor bătrâni şi familii nevoiaşe
Metode și tehnici de lucru: Colectare de hăinuţe, încălţăminte ,donare, Vizite , întâlniri

Activitatea 6 – ,,Zâmbeşte cu mine de 1 IUNIE’’
Perioada de desfășurare: Mai- Iunie 2018
Acţiuni concrete:
• Desene pe asfalt
• Joc şi distracţie
• Oferirea unor jucării, dulciuri copiilor din şcoală;
• Pregătirea unor mici surprize, elevilor participanţi la proiect.
Metode și tehnici de lucru: Colectare de jucării, dulciuri,Donare ,Voluntariat

Evaluarea proiectului:
 Fiecare acţiune desfăşurată va fi monitorizată urmărindu-se astfel modul de derulare al activităţilor proiectate, cât şi popularizarea proiectului; discuţii cu părinţii privind impactul proiectului asupra lor;
 Afişe, poze ;
 Portofoliul proiectului;
 Decernarea de diplome de voluntariat participanţilor implicaţi avizate de către şcoală şi ISJ Bacău
 

]]>

Proiectul social-caritabil: ,,Din inimă, pentru o inimă’’

Publicat în 14. 05. 2018 de Gabriela Gălățanu
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate


ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 ORBENI, BACĂU, ROMÂNIA

 

Proiectul social-caritabil: ,,Din inimă, pentru o inimă’’

 


Echipa de proiect :
• Responsabil SNAC unitate :prof. înv.Gălăţanu Gabriela
• Director: prof. Drâmbă Nicuţa Minodora
• Cadre didactice responsabile de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Scurta


Motivaţia proiectului:
                    Într-o societate ,,egocentristă’’ omul uită că trăieşte în comuniune cu alţii şi că alături de el se află semeni ce au nevoie de înţelegere şi sprijinul său. Astăzi, mai mult ca oricând trebuie să învăţăm să ne acceptăm, să învăţăm să respectăm principiile democraţiei autentice, pentru că numai împreună vom reuşi să coexistăm într-o societate democratică europeană.
                     Este minunat să fii mereu prezent printre oameni cu inima şi sufletul, să-i ajuţi necondiţionat acolo unde este nevoie. Este o onoare să-ţi pese de cei din jur. Atunci când dăruieşti iubire, primeşti iubire, când respecţi, eşti respectat. Toate aceste valori pot fi cultivate în conştiinţa copiilor prin participarea directă la acţiuni. Piatra de încercare a omeniei e fapta bună căci omenia nu se manifestă în vorbe, ci în fapte.
                      Prin activităţi de voluntariat, copiii vor înţelege că valoarea unui om rezidă în ceea ce este capabil să dea şi nu în ceea ce este el capabil să primească.
                     Cu siguranţă, voluntariatul este singura modalitate prin care putem readuce o rază de speranţă în sufletele celor pentru care soarta, din păcate, nu a rezervat prea multe bucurii. De asemenea, prin voluntariat nu numai că sădim un zâmbet pe chipul celor care prea rar zâmbesc, dar învăţăm totodată să fim responsabil, receptivi la problemele celorlalţi…….într-un cuvânt: SĂ FIM OAMENI.

Scopul:
• Dezvoltarea spiritului comunitar la copii, părinţi, cadre didactice;
• Colaborarea pentru îndeplinirea unui scop nobil;
• Dobândirea unui comportament responsabil faţă de persoanele aflate în dificultate.

Obiective specifice:

1. Educarea spiritului de colaborare, prietenie, întrajutorare;
2. Dezvoltarea simţului responsabilităţii la preşcolari şi micii şcolari;
3. Sensibilizarea copiilor cu privire la problemele semenilor lor;
4. Dezvoltarea creativităţii şi imaginaţiei copiilor prin solicitarea acestora de-a participa la acţiune cu idei şi propuneri noi;
5. Implicarea în mod direct a comunităţii locale în acţiunile educative întreprinse de elevi;
6. Educarea sensibilităţii copiilor prin implicarea lor în acţiuni caritabile venite în sprijinul persoanelor aflate în dificultate.

 

Grup ţintă:
• Direct: -Şcolarii defavorizaţi ( soarta nu le-a rezervat prea multe bucurii) de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Orbeni (structuri- Şcoala Gimnazială Nr. 1 Scurta, Şcoala Primară Nr. 3 Scurta).
          -Persoane vârstnice din localitate

• Indirect: părinţii elevilor; comunitatea locală ;voluntari ( cadre didactice, elevi, societăţi comerciale, persoane binevoitoare ,ONG-uri)


Perioada de desfăşurare:  an şcolar 2017-2018

Parteneri: Primăria comunei Orbeni, Parohia Orbeni, Societăţi comerciale, cadre didactice de la  Şcoala Gimnazială Nr. 10 Bacău şi Şcoala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău.


Resurse :
• umane:  cadre didactice, şcolari, părinţi, personalităţi din comunitatea locală.
• materiale: surse din  finanţare proprie, donaţii de la  cadre didactice,  primărie, părinţi, societăţi de pe raza comunei Orbeni(colectarea de hăinuţe, jucării, dulciuri, flori, mărţişoare elevilor nevoiaşi/ persoanelor vârstnice;

 

Rezultate aşteptate:
• îmbunătăţirea relaţiei cadre didactice – părinţi – elevi – comunitate locală ;
• sensibilizarea părinţilor şi elevilor în susţinerea activităţilor caritabile;
• implicarea partenerilor în activităţile de voluntariat şi colectarea/ donarea produselor copiilor şi bătrânilor din comunitate
• spirit de întrajutorare, de  echipă ;


Planul de activitate:

Activitatea 1-,,Şi nouă ne pasă!’’
Perioada de desfășurare: Octombrie 2017
Acţiuni concrete:
• Lansarea proiectului;
• Căutarea unor sponsori pentru proiect şi solicitarea lor în proiect;
• Anunţarea partenerilor, stabilirea responsabilităţilor;
• Sensibilizarea părinţilor în susţinerea unor astfel de activităţi.
Metode și tehnici de lucru: Vizite, întâlniri, sponsorizare


Activitatea 2 –,,Săptămâna fructelor donate’’
Perioada de desfășurare: Noiembrie 2017
Acţiuni concrete:
• Oferirea de fructe elevilor din şcoală
Metode și tehnici de lucru: Donare ,Voluntariat

Activitatea 3 – ,,Şi eu pot fi Moş Crăciun!’’
Perioada de desfășurare: Decembrie 2017
Acţiuni concrete:
• Colinde în aşteptarea lui Moş Crăciun
• Oferirea unor jucării, dulciuri copiilor din şcoală;
• Pregătirea unor mici surprize, elevilor participanţi la proiect.
Metode și tehnici de lucru: Colectare de jucării, dulciuri,Donare .Voluntariat

Activitatea 4 – ,,Bucuria de a dărui!’’
Perioada de desfășurare: Martie 2018
Acţiuni concrete:
• Oferirea de flori, felicitări şi mărţişoare unor persoane  vârstnice ( cadre didactice pensionate, bătrâni defavorizaţi)
Metode și tehnici de lucru: Colectare şi oferire de mărţişoare, felicitări şi flori persoanelor vârstnice
                                            Voluntariat

Activitatea 5 – ,,Dăruind din suflet, câştigi un zâmbet!’’
Perioada de desfășurare: Aprilie 2018
Acţiuni concrete:
• Oferirea unor pachete ce conţin haine, încălţăminte, dulciuri copiilor defavorizaţi;
• Colectare şi donare de alimente unor bătrâni şi familii nevoiaşe
Metode și tehnici de lucru: Colectare de hăinuţe, încălţăminte ,donare, Vizite , întâlniri

Activitatea 6 – ,,Zâmbeşte cu mine de 1 IUNIE’’
Perioada de desfășurare: Mai- Iunie 2018
Acţiuni concrete:
• Desene pe asfalt
• Joc şi distracţie
• Oferirea unor jucării, dulciuri copiilor din şcoală;
• Pregătirea unor mici surprize, elevilor participanţi la proiect.
Metode și tehnici de lucru: Colectare de jucării, dulciuri,Donare ,Voluntariat

Evaluarea proiectului:
 Fiecare acţiune desfăşurată va fi monitorizată urmărindu-se astfel modul de derulare al activităţilor proiectate, cât şi popularizarea proiectului; discuţii cu părinţii privind impactul proiectului asupra lor;
 Afişe, poze ;
 Portofoliul proiectului;
 Decernarea de diplome de voluntariat participanţilor implicaţi avizate de către şcoală şi ISJ Bacău
 

Mariana Lulache

Profil
Colegi
Coleg pentru

FELICITARI !

Mariana Lulache acum 3054 zile

Elena Moncea

Profil
Colegi
Coleg pentru

Felicitări!

Elena Moncea acum 3003 zile

]]> REZUMATUL PROIECTULUI
Mediul  înconjurător ne asigură condiţiile necesare vieţii, însă depinde de noi dacă dorim să folosim aceste elemente esenţiale în mod util sau dacă vrem să ocolim acest aspect al viţii. Ocrotirea planetei este o problemă mondială şi tocmai de aceea, fiecare om trebuie să-şi asume această responsabilitate. Omul trebuie să manifeste înţelegere pentru lumea înconjurătoare. Pentru a fi prietenul naturii trebuie să ai o gândire şi un comportament ecologic. În perioada actuală educaţia ecologică are un sens specific şi un loc aparte în educarea tinerei generaţii. Şcoala este locul perfect în instruirea tinerilor în acest domeniu, iar cadrele didactice-cele mai indicare persoane.

Descriere:
           Pentru a înţelege mai bine prietenia dintre natură şi om, copiii trebuie să ştie că ,,ecologia’’ îi sfătuieşte ce este şi ce nu este bine să facă în relaţia cu natura, în consecinţă, aceasta îl învaţă pe om cum să ocrotească natura.
Obiective :
• cultivarea capacităţii afective de a descoperi frumuseţile naturii;
• dezvoltarea unor atitudini/comportamente favorabile pentru îmbunătăţirea relaţiilor dintre om şi natură;
• promovarea cooperării între elevi şi profesor;
• participarea elevilor pe ateliere de lucru: cercetaşii, ecologiştii, desenatorii, creatorii , meşteşugarii;
• stimularea cooperării de grup pentru îndeplinirea sarcinilor propuse, în vederea realizării unor rezultate cu impact pozitiv şi stimulator pentru toţi elevii implicaţi;
• implicarea în acţiuni concrete de soluţionare a problemelor ecologice ;
• stimularea capacităţilor creatoare ale elevilor, având ca sursă de inspiraţie natura;
• realizarea de lucrări artistico-plastice în care să redea frumuseţile naturii;
• dezvoltarea abilităţilor TIC prin utilizarea noilor tehnologii.

Nivel : învăţământ primar
Durata: 1 an şcolar
Discipline: Comunicare în limba română, Matematică şi explorarea mediului, Artă vizuală şi abilităţi practice.
Instrumente utile: Google Maps, Google Earth, Word Pad sau Word, programul Paint, Power Point, programul Publiser, Google Docs
Activităţi:
• 1.,,Natura în satul meu’’- activitate ce constă în prezentarea zonei în care locuim: denumirea localităţii, aşezare geografică, harta, animale, plante specifice zonei, locuri de vizitat, imagini din sat
• 2.,,Natura ne inspiră’’- activitate ce constă în desene, colaje, creaţii literare despre natură
• 3.,,Să salvăm natura’’- activităţi unde se vor dezbate  cauzele şi efectele poluării precum şi contribuţiile copiilor la protecţia mediului.
• 4.,,Şi deşeurile pot fi utile’’- activitate ce  constă în realizarea de obiecte decorative din deşeuri .
• 5.,,Frumuseţile naturii’’- se va organiza o excursie în natură
      Elevii  clasei  sunt grupaţi în echipe şi vor lucra pe diferite ateliere de lucru. Fiecare va îndeplini un rol în echipa din atelierul său de lucru :
-Activitatea I -Exploratorii vor explora zona geografică şi vor aduce informaţii/imagini din zona noastră. Pot utiliza Google Maps( imagini din satelit  asupra zonei noastre) https://maps.google.ro/     sau Google Earth https://earth.google.com/   pentru harti si imagini ale zonelor de interes -o simpla captura de ecran cu PrintScreen.
-Activitatea II -Poeţii vor crea scurte texte despre natură utilizând Word Pad sau Word.
                      -Desenatorii vor face diferite desene despre natură pe hârtie şi în programul Paint, dar pot si modifica imaginile / hartile salvate de Exploratori.                                     
-Activitatea III -Cercetaşii şi Ecologiştii vor căuta informaţii şi imagini pe Internet despre cauzele, efectele, diminuarea poluării mediului. Cu ajutorul programului Power Point vor crea slide-uri ecologice.
- Activitatea IV- Meşteşugarii au sarcina de a realiza obiecte decorative din deşeuri;
-Activitatea V- Excursioniştii pot utiliza un editor de text simplu si vor tipari planul excursiei, prin programul Publiser vor întocmi o invitaţie ce o vor înmâna părinţilor , invitaţie la evaluarea activităţilor . 
La final se va realiza albumul proiectului care să cuprindă materialele realizate  din toate țările partenere (Google Docs).

Rezultate preconizate:
• O mai bună cunoaștere a partenerilor și colaborarea cu aceștia în noi proiecte;
• Motivarea elevilor în implicarea în acţiuni concrete de soluţionare a problemelor ecologice ;
• Atât elevii, cât și profesorii vor folosi informațiile, tehnicile IT într-un mod mai creative;
• Stimularea cooperării de grup pentru îndeplinirea sarcinilor propuse, în vederea realizării unor rezultate cu impact pozitiv şi stimulator pentru toţi elevii implicaţi;
• Schimb de experienţă între cadrele didactice din şcolile partenere.

]]>

Proiect eTwinning ,,Copiii, prietenii naturii’’

Publicat în 07. 12. 2015 de Gabriela Gălățanu
Categorie: etwinning

REZUMATUL PROIECTULUI
Mediul  înconjurător ne asigură condiţiile necesare vieţii, însă depinde de noi dacă dorim să folosim aceste elemente esenţiale în mod util sau dacă vrem să ocolim acest aspect al viţii. Ocrotirea planetei este o problemă mondială şi tocmai de aceea, fiecare om trebuie să-şi asume această responsabilitate. Omul trebuie să manifeste înţelegere pentru lumea înconjurătoare. Pentru a fi prietenul naturii trebuie să ai o gândire şi un comportament ecologic. În perioada actuală educaţia ecologică are un sens specific şi un loc aparte în educarea tinerei generaţii. Şcoala este locul perfect în instruirea tinerilor în acest domeniu, iar cadrele didactice-cele mai indicare persoane.

Descriere:
           Pentru a înţelege mai bine prietenia dintre natură şi om, copiii trebuie să ştie că ,,ecologia’’ îi sfătuieşte ce este şi ce nu este bine să facă în relaţia cu natura, în consecinţă, aceasta îl învaţă pe om cum să ocrotească natura.
Obiective :
• cultivarea capacităţii afective de a descoperi frumuseţile naturii;
• dezvoltarea unor atitudini/comportamente favorabile pentru îmbunătăţirea relaţiilor dintre om şi natură;
• promovarea cooperării între elevi şi profesor;
• participarea elevilor pe ateliere de lucru: cercetaşii, ecologiştii, desenatorii, creatorii , meşteşugarii;
• stimularea cooperării de grup pentru îndeplinirea sarcinilor propuse, în vederea realizării unor rezultate cu impact pozitiv şi stimulator pentru toţi elevii implicaţi;
• implicarea în acţiuni concrete de soluţionare a problemelor ecologice ;
• stimularea capacităţilor creatoare ale elevilor, având ca sursă de inspiraţie natura;
• realizarea de lucrări artistico-plastice în care să redea frumuseţile naturii;
• dezvoltarea abilităţilor TIC prin utilizarea noilor tehnologii.

Nivel : învăţământ primar
Durata: 1 an şcolar
Discipline: Comunicare în limba română, Matematică şi explorarea mediului, Artă vizuală şi abilităţi practice.
Instrumente utile: Google Maps, Google Earth, Word Pad sau Word, programul Paint, Power Point, programul Publiser, Google Docs
Activităţi:
• 1.,,Natura în satul meu’’- activitate ce constă în prezentarea zonei în care locuim: denumirea localităţii, aşezare geografică, harta, animale, plante specifice zonei, locuri de vizitat, imagini din sat
• 2.,,Natura ne inspiră’’- activitate ce constă în desene, colaje, creaţii literare despre natură
• 3.,,Să salvăm natura’’- activităţi unde se vor dezbate  cauzele şi efectele poluării precum şi contribuţiile copiilor la protecţia mediului.
• 4.,,Şi deşeurile pot fi utile’’- activitate ce  constă în realizarea de obiecte decorative din deşeuri .
• 5.,,Frumuseţile naturii’’- se va organiza o excursie în natură
      Elevii  clasei  sunt grupaţi în echipe şi vor lucra pe diferite ateliere de lucru. Fiecare va îndeplini un rol în echipa din atelierul său de lucru :
-Activitatea I -Exploratorii vor explora zona geografică şi vor aduce informaţii/imagini din zona noastră. Pot utiliza Google Maps( imagini din satelit  asupra zonei noastre) https://maps.google.ro/     sau Google Earth https://earth.google.com/   pentru harti si imagini ale zonelor de interes -o simpla captura de ecran cu PrintScreen.
-Activitatea II -Poeţii vor crea scurte texte despre natură utilizând Word Pad sau Word.
                      -Desenatorii vor face diferite desene despre natură pe hârtie şi în programul Paint, dar pot si modifica imaginile / hartile salvate de Exploratori.                                     
-Activitatea III -Cercetaşii şi Ecologiştii vor căuta informaţii şi imagini pe Internet despre cauzele, efectele, diminuarea poluării mediului. Cu ajutorul programului Power Point vor crea slide-uri ecologice.
- Activitatea IV- Meşteşugarii au sarcina de a realiza obiecte decorative din deşeuri;
-Activitatea V- Excursioniştii pot utiliza un editor de text simplu si vor tipari planul excursiei, prin programul Publiser vor întocmi o invitaţie ce o vor înmâna părinţilor , invitaţie la evaluarea activităţilor . 
La final se va realiza albumul proiectului care să cuprindă materialele realizate  din toate țările partenere (Google Docs).

Rezultate preconizate:
• O mai bună cunoaștere a partenerilor și colaborarea cu aceștia în noi proiecte;
• Motivarea elevilor în implicarea în acţiuni concrete de soluţionare a problemelor ecologice ;
• Atât elevii, cât și profesorii vor folosi informațiile, tehnicile IT într-un mod mai creative;
• Stimularea cooperării de grup pentru îndeplinirea sarcinilor propuse, în vederea realizării unor rezultate cu impact pozitiv şi stimulator pentru toţi elevii implicaţi;
• Schimb de experienţă între cadrele didactice din şcolile partenere.

Cornelia Melcu

Profil
Colegi
Coleg pentru

Foarte interesantă ideea proiectului, doamna Galatanu, felicitări! Ar mai trebui doar să adăugați și un produs final care să fie realizat, în colaborare, de toți participanții, succes,
Cornelia

Cornelia Melcu acum 3944 zile

Gabriela Gălățanu

Profil
Colegi
Coleg pentru

La final se va realiza albumul proiectului care să cuprindă materialele realizate din toate țările partenere (Google Docs, Prezi....).

Gabriela Gălățanu acum 3944 zile

]]> REZUMATUL PROIECTULUI
Mediul  înconjurător ne asigură condiţiile necesare vieţii, însă depinde de noi dacă dorim să folosim aceste elemente esenţiale în mod util sau dacă vrem să ocolim acest aspect al viţii. Ocrotirea planetei este o problemă mondială şi tocmai de aceea, fiecare om trebuie să-şi asume această responsabilitate. Omul trebuie să manifeste înţelegere pentru lumea înconjurătoare. Pentru a fi prietenul naturii trebuie să ai o gândire şi un comportament ecologic. În perioada actuală educaţia ecologică are un sens specific şi un loc aparte în educarea tinerei generaţii. Şcoala este locul perfect în instruirea tinerilor în acest domeniu, iar cadrele didactice-cele mai indicare persoane.

Descriere:
           Pentru a înţelege mai bine prietenia dintre natură şi om, copiii trebuie să ştie că ,,ecologia’’ îi sfătuieşte ce este şi ce nu este bine să facă în relaţia cu natura, în consecinţă, aceasta îl învaţă pe om cum să ocrotească natura.
Obiective :
• cultivarea capacităţii afective de a descoperi frumuseţile naturii;
• dezvoltarea unor atitudini/comportamente favorabile pentru îmbunătăţirea relaţiilor dintre om şi natură;
• promovarea cooperării între elevi şi profesor;
• participarea elevilor pe ateliere de lucru: cercetaşii, ecologiştii, desenatorii, creatorii , meşteşugarii;
• stimularea cooperării de grup pentru îndeplinirea sarcinilor propuse, în vederea realizării unor rezultate cu impact pozitiv şi stimulator pentru toţi elevii implicaţi;
• implicarea în acţiuni concrete de soluţionare a problemelor ecologice ;
• stimularea capacităţilor creatoare ale elevilor, având ca sursă de inspiraţie natura;
• realizarea de lucrări artistico-plastice în care să redea frumuseţile naturii;
• dezvoltarea abilităţilor TIC prin utilizarea noilor tehnologii.

Nivel : învăţământ primar
Durata: 1 an şcolar
Discipline: Comunicare în limba română, Matematică şi explorarea mediului, Artă vizuală şi abilităţi practice.
Instrumente utile: Google Maps, Google Earth, Word Pad sau Word, programul Paint, Power Point, programul Publiser, Google Docs
Activităţi:
• 1.,,Natura în satul meu’’- activitate ce constă în prezentarea zonei în care locuim: denumirea localităţii, aşezare geografică, harta, animale, plante specifice zonei, locuri de vizitat, imagini din sat
• 2.,,Natura ne inspiră’’- activitate ce constă în desene, colaje, creaţii literare despre natură
• 3.,,Să salvăm natura’’- activităţi unde se vor dezbate  cauzele şi efectele poluării precum şi contribuţiile copiilor la protecţia mediului.
• 4.,,Şi deşeurile pot fi utile’’- activitate ce  constă în realizarea de obiecte decorative din deşeuri .
• 5.,,Frumuseţile naturii’’- se va organiza o excursie în natură
      Elevii  clasei  sunt grupaţi în echipe şi vor lucra pe diferite ateliere de lucru. Fiecare va îndeplini un rol în echipa din atelierul său de lucru :
-Activitatea I -Exploratorii vor explora zona geografică şi vor aduce informaţii/imagini din zona noastră. Pot utiliza Google Maps( imagini din satelit  asupra zonei noastre) https://maps.google.ro/     sau Google Earth https://earth.google.com/   pentru harti si imagini ale zonelor de interes -o simpla captura de ecran cu PrintScreen.
-Activitatea II -Poeţii vor crea scurte texte despre natură utilizând Word Pad sau Word.
                      -Desenatorii vor face diferite desene despre natură pe hârtie şi în programul Paint, dar pot si modifica imaginile / hartile salvate de Exploratori.                                     
-Activitatea III -Cercetaşii şi Ecologiştii vor căuta informaţii şi imagini pe Internet despre cauzele, efectele, diminuarea poluării mediului. Cu ajutorul programului Power Point vor crea slide-uri ecologice.
- Activitatea IV- Meşteşugarii au sarcina de a realiza obiecte decorative din deşeuri;
-Activitatea V- Excursioniştii pot utiliza un editor de text simplu si vor tipari planul excursiei, prin programul Publiser vor întocmi o invitaţie ce o vor înmâna părinţilor , invitaţie la evaluarea activităţilor . 
La final se va realiza albumul proiectului care să cuprindă materialele realizate  din toate țările partenere (Google Docs).

Rezultate preconizate:
• O mai bună cunoaștere a partenerilor și colaborarea cu aceștia în noi proiecte;
• Motivarea elevilor în implicarea în acţiuni concrete de soluţionare a problemelor ecologice ;
• Atât elevii, cât și profesorii vor folosi informațiile, tehnicile IT într-un mod mai creative;
• Stimularea cooperării de grup pentru îndeplinirea sarcinilor propuse, în vederea realizării unor rezultate cu impact pozitiv şi stimulator pentru toţi elevii implicaţi;
• Schimb de experienţă între cadrele didactice din şcolile partenere.

]]>

Proiect eTwinning ,,Copiii, prietenii naturii’’

Publicat în 07. 12. 2015 de Gabriela Gălățanu
Categorie: etwinning

REZUMATUL PROIECTULUI
Mediul  înconjurător ne asigură condiţiile necesare vieţii, însă depinde de noi dacă dorim să folosim aceste elemente esenţiale în mod util sau dacă vrem să ocolim acest aspect al viţii. Ocrotirea planetei este o problemă mondială şi tocmai de aceea, fiecare om trebuie să-şi asume această responsabilitate. Omul trebuie să manifeste înţelegere pentru lumea înconjurătoare. Pentru a fi prietenul naturii trebuie să ai o gândire şi un comportament ecologic. În perioada actuală educaţia ecologică are un sens specific şi un loc aparte în educarea tinerei generaţii. Şcoala este locul perfect în instruirea tinerilor în acest domeniu, iar cadrele didactice-cele mai indicare persoane.

Descriere:
           Pentru a înţelege mai bine prietenia dintre natură şi om, copiii trebuie să ştie că ,,ecologia’’ îi sfătuieşte ce este şi ce nu este bine să facă în relaţia cu natura, în consecinţă, aceasta îl învaţă pe om cum să ocrotească natura.
Obiective :
• cultivarea capacităţii afective de a descoperi frumuseţile naturii;
• dezvoltarea unor atitudini/comportamente favorabile pentru îmbunătăţirea relaţiilor dintre om şi natură;
• promovarea cooperării între elevi şi profesor;
• participarea elevilor pe ateliere de lucru: cercetaşii, ecologiştii, desenatorii, creatorii , meşteşugarii;
• stimularea cooperării de grup pentru îndeplinirea sarcinilor propuse, în vederea realizării unor rezultate cu impact pozitiv şi stimulator pentru toţi elevii implicaţi;
• implicarea în acţiuni concrete de soluţionare a problemelor ecologice ;
• stimularea capacităţilor creatoare ale elevilor, având ca sursă de inspiraţie natura;
• realizarea de lucrări artistico-plastice în care să redea frumuseţile naturii;
• dezvoltarea abilităţilor TIC prin utilizarea noilor tehnologii.

Nivel : învăţământ primar
Durata: 1 an şcolar
Discipline: Comunicare în limba română, Matematică şi explorarea mediului, Artă vizuală şi abilităţi practice.
Instrumente utile: Google Maps, Google Earth, Word Pad sau Word, programul Paint, Power Point, programul Publiser, Google Docs
Activităţi:
• 1.,,Natura în satul meu’’- activitate ce constă în prezentarea zonei în care locuim: denumirea localităţii, aşezare geografică, harta, animale, plante specifice zonei, locuri de vizitat, imagini din sat
• 2.,,Natura ne inspiră’’- activitate ce constă în desene, colaje, creaţii literare despre natură
• 3.,,Să salvăm natura’’- activităţi unde se vor dezbate  cauzele şi efectele poluării precum şi contribuţiile copiilor la protecţia mediului.
• 4.,,Şi deşeurile pot fi utile’’- activitate ce  constă în realizarea de obiecte decorative din deşeuri .
• 5.,,Frumuseţile naturii’’- se va organiza o excursie în natură
      Elevii  clasei  sunt grupaţi în echipe şi vor lucra pe diferite ateliere de lucru. Fiecare va îndeplini un rol în echipa din atelierul său de lucru :
-Activitatea I -Exploratorii vor explora zona geografică şi vor aduce informaţii/imagini din zona noastră. Pot utiliza Google Maps( imagini din satelit  asupra zonei noastre) https://maps.google.ro/     sau Google Earth https://earth.google.com/   pentru harti si imagini ale zonelor de interes -o simpla captura de ecran cu PrintScreen.
-Activitatea II -Poeţii vor crea scurte texte despre natură utilizând Word Pad sau Word.
                      -Desenatorii vor face diferite desene despre natură pe hârtie şi în programul Paint, dar pot si modifica imaginile / hartile salvate de Exploratori.                                     
-Activitatea III -Cercetaşii şi Ecologiştii vor căuta informaţii şi imagini pe Internet despre cauzele, efectele, diminuarea poluării mediului. Cu ajutorul programului Power Point vor crea slide-uri ecologice.
- Activitatea IV- Meşteşugarii au sarcina de a realiza obiecte decorative din deşeuri;
-Activitatea V- Excursioniştii pot utiliza un editor de text simplu si vor tipari planul excursiei, prin programul Publiser vor întocmi o invitaţie ce o vor înmâna părinţilor , invitaţie la evaluarea activităţilor . 
La final se va realiza albumul proiectului care să cuprindă materialele realizate  din toate țările partenere (Google Docs).

Rezultate preconizate:
• O mai bună cunoaștere a partenerilor și colaborarea cu aceștia în noi proiecte;
• Motivarea elevilor în implicarea în acţiuni concrete de soluţionare a problemelor ecologice ;
• Atât elevii, cât și profesorii vor folosi informațiile, tehnicile IT într-un mod mai creative;
• Stimularea cooperării de grup pentru îndeplinirea sarcinilor propuse, în vederea realizării unor rezultate cu impact pozitiv şi stimulator pentru toţi elevii implicaţi;
• Schimb de experienţă între cadrele didactice din şcolile partenere.

Cornelia Melcu

Profil
Colegi
Coleg pentru

Foarte interesantă ideea proiectului, doamna Galatanu, felicitări! Ar mai trebui doar să adăugați și un produs final care să fie realizat, în colaborare, de toți participanții, succes,
Cornelia

Cornelia Melcu acum 3944 zile

Gabriela Gălățanu

Profil
Colegi
Coleg pentru

La final se va realiza albumul proiectului care să cuprindă materialele realizate din toate țările partenere (Google Docs, Prezi....).

Gabriela Gălățanu acum 3944 zile

]]> „Elevul viitorului va fi un explorator” – spune Marshall McLuhan. Pentru aceasta el trebuie să fie conştientizat de importanţa învăţării prin cercetare, prin descoperire, de importanţa realizării conexiunilor.
       Dorinţele copiilor de a lucra pe calculator s-au intersectat cu dorinţele cadrelor didactice de a le deschide noi orizonturi de învăţare a noilor tehnologii .
       Platforma eTwinning reprezintă un mediu autentic de  învăţare şi un  vast domeniu unde elevii  prin intermediul comunicării, prin utilizarea TIC pot învăţa, dezvolta şi experimenta orizontul de cunoaştere şi capacitatea de  explorare a lumii înconjurătoare cu diversele ei domenii.
         Platforma eTwinning facilitează accesul elevilor la un mediu virtual de colaborare şi de schimb de informaţii, cunoştinţe, la activităţi diverse şi atractive, alături de elevi din ţările europene.
          Activităţile eTwinning au potenţialul de a dezvolta la elevi o serie de abilităţi specifice: comunicare, discuţii de grup, împărtăşirea informaţiilor, compararea,  schimbul de experienţe, realizarea de publicaţii,  vizite virtuale,  feedback între colegi etc.
      Prin activităţile din cadrul proiectelor  eTwinning elevul  trebuie să identifice şi să gestioneze în mod raţional resursele, informaţionale şi materiale.
        Activităţile de colaborare prin eTwinning pentru elevii mei au adus imense beneficii în şcoală. Le-au stimulat şi dezvoltat abilităţile de operare cu calculatorul  şi internetul iar posibilitatea de a lega prietenii cu elevii din alte ţări  a fost sursa suplimentară  de motivaţie de a învăţa o limbă straină.  Aceste activităţi i-a implicat şi i-a motivat pe copii să înveţe cu alţi elevi europeni, să exerseze ceea ce ştiu, să achiziţioneze ceea nu au avut posibilitatea până la un moment dat,  să îşi valorifice potenţialul de cunoştinţe, abilităţi înnăscute sau dobândite, să îşi stimuleze gândirea  creativă,  şi să ia decizii responsabile. Ei au avut posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să afle elementele specifice de educaţie, cultură, mâncăruri tradiţionale ale ţărilor partenere, să înveţe utilizarea noilor tehnologi(e-mail-uri, reviste electronice, prezentări albume cu fotografii)să participe la diferite concursuri organizate în cadrul proiectelor, să primească diplome de la partenerii stăini (diplome primite de la partenerii din Polonia, diplome ce le atestă cunoştinţele în utilizarea calculatorului, ştampila certificatului european ECDL)  şi nu in ultimul rând să-şi perfecţioneze competenţele de comunicare în limbi straine.

 

]]>

Beneficiile activităţilor de colaborare prin eTwinning pentru elevii mei

Publicat în 04. 02. 2011 de Gabriela Gălățanu
Categorie: etwinning

„Elevul viitorului va fi un explorator” – spune Marshall McLuhan. Pentru aceasta el trebuie să fie conştientizat de importanţa învăţării prin cercetare, prin descoperire, de importanţa realizării conexiunilor.
       Dorinţele copiilor de a lucra pe calculator s-au intersectat cu dorinţele cadrelor didactice de a le deschide noi orizonturi de învăţare a noilor tehnologii .
       Platforma eTwinning reprezintă un mediu autentic de  învăţare şi un  vast domeniu unde elevii  prin intermediul comunicării, prin utilizarea TIC pot învăţa, dezvolta şi experimenta orizontul de cunoaştere şi capacitatea de  explorare a lumii înconjurătoare cu diversele ei domenii.
         Platforma eTwinning facilitează accesul elevilor la un mediu virtual de colaborare şi de schimb de informaţii, cunoştinţe, la activităţi diverse şi atractive, alături de elevi din ţările europene.
          Activităţile eTwinning au potenţialul de a dezvolta la elevi o serie de abilităţi specifice: comunicare, discuţii de grup, împărtăşirea informaţiilor, compararea,  schimbul de experienţe, realizarea de publicaţii,  vizite virtuale,  feedback între colegi etc.
      Prin activităţile din cadrul proiectelor  eTwinning elevul  trebuie să identifice şi să gestioneze în mod raţional resursele, informaţionale şi materiale.
        Activităţile de colaborare prin eTwinning pentru elevii mei au adus imense beneficii în şcoală. Le-au stimulat şi dezvoltat abilităţile de operare cu calculatorul  şi internetul iar posibilitatea de a lega prietenii cu elevii din alte ţări  a fost sursa suplimentară  de motivaţie de a învăţa o limbă straină.  Aceste activităţi i-a implicat şi i-a motivat pe copii să înveţe cu alţi elevi europeni, să exerseze ceea ce ştiu, să achiziţioneze ceea nu au avut posibilitatea până la un moment dat,  să îşi valorifice potenţialul de cunoştinţe, abilităţi înnăscute sau dobândite, să îşi stimuleze gândirea  creativă,  şi să ia decizii responsabile. Ei au avut posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să afle elementele specifice de educaţie, cultură, mâncăruri tradiţionale ale ţărilor partenere, să înveţe utilizarea noilor tehnologi(e-mail-uri, reviste electronice, prezentări albume cu fotografii)să participe la diferite concursuri organizate în cadrul proiectelor, să primească diplome de la partenerii stăini (diplome primite de la partenerii din Polonia, diplome ce le atestă cunoştinţele în utilizarea calculatorului, ştampila certificatului european ECDL)  şi nu in ultimul rând să-şi perfecţioneze competenţele de comunicare în limbi straine.

 

]]> „Elevul viitorului va fi un explorator” – spune Marshall McLuhan. Pentru aceasta el trebuie să fie conştientizat de importanţa învăţării prin cercetare, prin descoperire, de importanţa realizării conexiunilor.
       Dorinţele copiilor de a lucra pe calculator s-au intersectat cu dorinţele cadrelor didactice de a le deschide noi orizonturi de învăţare a noilor tehnologii .
       Platforma eTwinning reprezintă un mediu autentic de  învăţare şi un  vast domeniu unde elevii  prin intermediul comunicării, prin utilizarea TIC pot învăţa, dezvolta şi experimenta orizontul de cunoaştere şi capacitatea de  explorare a lumii înconjurătoare cu diversele ei domenii.
         Platforma eTwinning facilitează accesul elevilor la un mediu virtual de colaborare şi de schimb de informaţii, cunoştinţe, la activităţi diverse şi atractive, alături de elevi din ţările europene.
          Activităţile eTwinning au potenţialul de a dezvolta la elevi o serie de abilităţi specifice: comunicare, discuţii de grup, împărtăşirea informaţiilor, compararea,  schimbul de experienţe, realizarea de publicaţii,  vizite virtuale,  feedback între colegi etc.
      Prin activităţile din cadrul proiectelor  eTwinning elevul  trebuie să identifice şi să gestioneze în mod raţional resursele, informaţionale şi materiale.
        Activităţile de colaborare prin eTwinning pentru elevii mei au adus imense beneficii în şcoală. Le-au stimulat şi dezvoltat abilităţile de operare cu calculatorul  şi internetul iar posibilitatea de a lega prietenii cu elevii din alte ţări  a fost sursa suplimentară  de motivaţie de a învăţa o limbă straină.  Aceste activităţi i-a implicat şi i-a motivat pe copii să înveţe cu alţi elevi europeni, să exerseze ceea ce ştiu, să achiziţioneze ceea nu au avut posibilitatea până la un moment dat,  să îşi valorifice potenţialul de cunoştinţe, abilităţi înnăscute sau dobândite, să îşi stimuleze gândirea  creativă,  şi să ia decizii responsabile. Ei au avut posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să afle elementele specifice de educaţie, cultură, mâncăruri tradiţionale ale ţărilor partenere, să înveţe utilizarea noilor tehnologi(e-mail-uri, reviste electronice, prezentări albume cu fotografii)să participe la diferite concursuri organizate în cadrul proiectelor, să primească diplome de la partenerii stăini (diplome primite de la partenerii din Polonia, diplome ce le atestă cunoştinţele în utilizarea calculatorului, ştampila certificatului european ECDL)  şi nu in ultimul rând să-şi perfecţioneze competenţele de comunicare în limbi straine.

 

]]>

Beneficiile activităţilor de colaborare prin eTwinning pentru elevii mei

Publicat în 04. 02. 2011 de Gabriela Gălățanu
Categorie: etwinning

„Elevul viitorului va fi un explorator” – spune Marshall McLuhan. Pentru aceasta el trebuie să fie conştientizat de importanţa învăţării prin cercetare, prin descoperire, de importanţa realizării conexiunilor.
       Dorinţele copiilor de a lucra pe calculator s-au intersectat cu dorinţele cadrelor didactice de a le deschide noi orizonturi de învăţare a noilor tehnologii .
       Platforma eTwinning reprezintă un mediu autentic de  învăţare şi un  vast domeniu unde elevii  prin intermediul comunicării, prin utilizarea TIC pot învăţa, dezvolta şi experimenta orizontul de cunoaştere şi capacitatea de  explorare a lumii înconjurătoare cu diversele ei domenii.
         Platforma eTwinning facilitează accesul elevilor la un mediu virtual de colaborare şi de schimb de informaţii, cunoştinţe, la activităţi diverse şi atractive, alături de elevi din ţările europene.
          Activităţile eTwinning au potenţialul de a dezvolta la elevi o serie de abilităţi specifice: comunicare, discuţii de grup, împărtăşirea informaţiilor, compararea,  schimbul de experienţe, realizarea de publicaţii,  vizite virtuale,  feedback între colegi etc.
      Prin activităţile din cadrul proiectelor  eTwinning elevul  trebuie să identifice şi să gestioneze în mod raţional resursele, informaţionale şi materiale.
        Activităţile de colaborare prin eTwinning pentru elevii mei au adus imense beneficii în şcoală. Le-au stimulat şi dezvoltat abilităţile de operare cu calculatorul  şi internetul iar posibilitatea de a lega prietenii cu elevii din alte ţări  a fost sursa suplimentară  de motivaţie de a învăţa o limbă straină.  Aceste activităţi i-a implicat şi i-a motivat pe copii să înveţe cu alţi elevi europeni, să exerseze ceea ce ştiu, să achiziţioneze ceea nu au avut posibilitatea până la un moment dat,  să îşi valorifice potenţialul de cunoştinţe, abilităţi înnăscute sau dobândite, să îşi stimuleze gândirea  creativă,  şi să ia decizii responsabile. Ei au avut posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să afle elementele specifice de educaţie, cultură, mâncăruri tradiţionale ale ţărilor partenere, să înveţe utilizarea noilor tehnologi(e-mail-uri, reviste electronice, prezentări albume cu fotografii)să participe la diferite concursuri organizate în cadrul proiectelor, să primească diplome de la partenerii stăini (diplome primite de la partenerii din Polonia, diplome ce le atestă cunoştinţele în utilizarea calculatorului, ştampila certificatului european ECDL)  şi nu in ultimul rând să-şi perfecţioneze competenţele de comunicare în limbi straine.

 

]]>