Utilizare
Cursuri: 0
Publicare RED: 0
Publicare articole în reviste: 0
Servicii AI: 0
CĂLĂTORIA- CĂUTARE ȘI INOVAȚIE- Le ”Grand Tour”en Europe: art, paysage, jardins, créativité et innovation Tours- Val de Loire,17- 21 iunie 2013 Programul Comenius- Mobilități individuale de formare continuă
CĂLĂTORIA- CĂUTARE ȘI INOVAȚIE
Le ”Grand Tour”en Europe: art, paysage, jardins, créativité et innovation
Tours- Val de Loire,17- 21 iunie 2013
Programul Comenius- Mobilități individuale de formare continuă
Prof. Georgiana Stoica,
Școala Europeană București
« Le plaisir spécifique du voyage, c’est de rendre la différence entre le départ et l’arrivée non pas aussi insensible, mais aussi profonde qu’on peut, de la ressentir dans sa totalité, intacte, tel qu’elle était dans notre pensée quand notre imagination nous portait du lieu où nous vivions jusqu’au cœur d’un lieu désiré » Marcel Proust
În perioada 17-21 iunie 2013 am participat la cursul de formare continuă din cadrul Programului de Invățare pe tot parcursul vieții (LLP) Comenius- Mobilități individuale care a avut loc în Tours- Val de Loire, Franța, curs intitulat ”Le Grand Tour en Europe: art, paysaje, jardin, créativité, innovation”. Acest stagiu a fost finanţat de Comunitatea Europeană cu sprijinul Programului de Învăţare pe tot parcursul vieţii (LLP) acordat de Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale.
Instituţia organizatoare a fost Laboratorio del Cittadino ONLUS, Italia, profesor coordonator fiind d-na Mariella Morbidelli. Au participat cadre didactice din mai multe ţări europene: România, Italia, Spania, Slovenia şi Suedia, atât prin programul sectorial Comenius, cât şi prin Gruntvig.
Ce a fost Comenius? Comenius a fost prima componentă a Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii care a sprijinit financiar realizarea de parteneriate şcolare, proiecte de formare a personalului didactic, reţele de parteneriat şcolar, precum si participarea la stagii de formare iniţială şi continuă. Acțiunea Formare continuă pentru personalul implicat în educaţia şcolară s-a adresat cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar şi a avut ca scop îmbunătăţirea calitaţii educaţiei şcolare prin participarea acestora la stagii de formare continuă. Aceste stagii s-au desfăşurat în altă ţară europeană decât aceea în care participantul îşi desfăşura activitatea profesională. Astfel, participantul a fost încurajat să-şi îmbunătăţească competenţele de predare şi să cunoască mai bine modul în care se realizează educaţia şcolară în Europa.
Cum am putut participa? Etapele parcurse au fost următoarele: accesarea site-ului llp-ro.ro- Comenius/ Formare continuă pentru personalul implicat în educaţia şcolară/ Apelul Naţional 2013; căutarea cursului în Catalogul de cursuri; solicitarea participării la organizator; completarea formularului de candidatură; depunerea documentelor necesare la ANPCDEFP; aprobarea, contractarea finanţării; finanţarea: ANPCDEFP a aprobat un grant de 1800 euro; participarea la cursuri; realizarea Raportului final; diseminare
Cui se adresează acest curs? Este conceput pentru profesori, educatori, formatori care doresc să ,,actualizeze” și să-și îmbunătățească profesia prin însușirea unei metode eficiente de cercetare- formare în cadrul tradiției Marelui Tur. Călătoria fizică devine o oportunitate pentru cea intelectuală şi emoţională. Deoarece multe personalități au lăsat în fiecare țară europeană urme prețioase ale geniului lor, aceste călătorii devin o oportunitate pentru descoperirea culturii europene/ naționale. În acest sens, cursul își propune să evidențieze legătura dintre sufletul locului și umanitate, dintre timp și istorie, dintre tradiții și identități care sunt contaminate de realitate.
Metodologie. Cursul alternează sesiuni teoretice, vizite, seminarii şi activitati practice urmând tema « călătoriei » un concept de foarte veche si nobilă traditie, care invită şi facilitează la "descoperirea" de frumuseţe în diferenţe printr-o abordare interculturală, spaţială şi temporală. Activităţile variază de la istoria artei la literatură, botanică, de la istorie la tradițiile locale. Această metodă a condus la crearea unui parcurs didactic construit pe participare. Toţi participanţii vor putea aprecia, prin urmare, valoarea abordării pedagogice a unei metode de învățare net transversală în abordare, care educă privirea pentru a surprinde valorile pozitive ale interacţiunii culturale, exersând în același timp, producția de documentare și sensibilitate artistică pentru a stimula crearea de legături directe între indivizi şi teritorii.
Această metodă oferă cadrelor didactice un instrument important, atât în termeni de conţinut şi cunoştinţe, cât și în termeni de cunoaștere și salvare a patrimoniului cultural și de mediu, consolidând dezvoltarea de proiecte de parteneriat şi schimbul de practici comune în ceea ce priveşte protecţia peisajului european şi istoriile sale.
Obiectivele cursului. Stagiul, bazat pe observare, acţiune, experimentare, cercetare a avut drept obiectiv descoperirea patrimoniului cultural, precum și îmbunătățirea mijloacelor educaționale prin aplicarea unei noi metode eficiente, cea de cercetare- acțiune- formare. Această săptămână de studiu s-a înscris în tradiția europeană a Marelui Tur. Este vorba despre un proiect născut din dorința de a proteja, de a valoriza patrimoniul cultural al Europei.
Pregătirea. Instituţia organizatoare a pregătit, în avans, un program detaliat şi a furnizat toate informaţiile relevante pentru pregătirea cursului: de dezvoltare, documentare şi raportare.
Program. Săptămâna petrecută în Franța a presupus participarea la foarte multe activități. Cursul a fost unul foarte compact; a cuprins exerciții, discuții în grup, lectură, vizite și reflecții. Organizatoarea cursului și asistenții d-ei, profesori de arte, ne-au ajutat să desfășurăm și să aprofundăm o mulțime de metode/ exerciții. Scopul acestora a fost de a ne da încredere în noi- înșine, de a ne dezvolta intuiția, dar și de a ne oferi buna dispoziție. Printre acestea se numără: prezentări PPT, conversația, brainstorming-ul, vizite, schimbul de idei și experiențe, atelierele creative, jocul oglinzilor, activitățile în grup etc. Pe scurt, programul a fost următorul:
În ziua întâi (Grand Tours en ville) au avut loc prezentarea cursului (prof. Mariella Morbidelli) și a participanților, atelierul Mandala (prof. Ioana Violet) și vizita ghidată a orașului Tours.
În ziua a II-a (Grand Tour- l’ art et la science), de dimineață, am fost invitați la primărie unde am fost primiți de directoarea departamentului de Cultură și Relații Internaționale, iar după- amiaza am participat la o conferință la Centrul de Studii Renascentiste de pe lângă Universitatea din Tours (« Léonard de Vinci : art, science et technique »), urmată de un atelier practic.
A treia zi (Grand Tour - l’art et l’ histoire) a fost dedicată vizitării Castelului Regal Amboise, a Castelului Clos- Lucé (ultima resedinta a lui Leonardo) și a Parcului Leonardo da Vinci, iar la sfârșitul zilei am participat la un atelier de scriere creativă (tema orbului).
Ziua a IV-a (Le Grand Tour de Jardins) a început cu vizita Castelului Chaumont-sur- Loire și a Festivalului Grădinilor (« Jardins des sensations »). La final, am făcut câteva exerciții de autocunoștere și de cunoștere a celuilalt, precum și câteva aplicații pentru exprimarea emoțiilor.
În ultima zi (Le Grand Tour et la littérature), am definitivat carnetul de călătorie în format electronic (scriere creativă), am facut bilanțul activităților, evaluarea și am participat la festivitatea de primire a certificatelor. Aceasta s-a desfăsurat în aer liber, în mijlocul naturii pe care ne-am străduit să o descoperim în această săptămână. După- amiaza a fost dedicată descoperirilor personale: vizita Castelului Chenonceaux, a orașului, participarea la vernisajul unei expoziții de fotografie la Castelul din Tours.
Follow-up. Pe lângă toate acestea, am aflat și multe informații interesante de la fiecare participant care ne-a prezentat țara, orașul, școala etc. Stagiul de formare mi-a facilitat contactul direct cu alte sisteme educationale europene, compararea și integrarea în rândul lor și a sistemului nostru educațional, descoperirea și aplicarea acestei metode de cercetare- acțiune- formare cu rolul de descoperire și protejare a patrimoniului cultural și a mediului înconjurator, precum și stabilirea unor colaborări cu profesori din țările participante.
Participarea la acest stagiu mi-a oferit o serie de idei pentru activitățile mele viitoare. Astfel, pe lângă diseminarile pe care le-am făcut în rândul colegilor mei, am inițiat o serie de proiecte în care au fost implicați direct elevii mei. Tematica acestora este călătoria-descoperirea-inovația, pornind de la realitatea înconjurătoare, continuând cu cea spirituală și cultural- istorică.
Concluzii
Principala finalitate a acestui curs a fost aceea de a lega firele comunicării între subiect şi contextul spațial-temporal de referinţă în pluralitatea de relații care unesc cei doi poli, pentru a reaprinde relaţiile dintre teritoriile şi cei care, pentru diverse motive (rezidenţi, turişti, vizitatori ocazionali) locuiesc acolo. Participanţii la aces curs, prin intermediul programului educaţional şi contacte făcute, au adâncit următoarele aspecte: rădăcinile culturale ale Europei; bogăţia patrimoniului cultural şi natural; diversitatea tradiţiilor culturale europene.
Acest parcurs a utilizat instrumente pedagogice de formare practică, capabile să combine diferite teme şi cunoştinţe într-un proiect interdisciplinar şi transversal în raport cu patrimoniul cultural şi de mediu din Europa şi a dat naştere la experimentarea de noi forme de comunicare didactică, de predare.
Călătoria pentru a descoperi miturile din Europa este nu numai o călătorie mitică, ci mitul de origine al popoarelor, civilizaţiilor, neamurilor, limbilor şi a naţiunilor în sine. Noi trebuie să căutăm și să cercetăm împreună pentru a oferi o nouă abordare a cunoştinţelor într-un proces de la simplu la complex, de la cunoscut la necunoscut, diferenţa creată prin mobilitate fiind elementul capabil să demonstreze de fiecare dată complexitatea lumii şi obiceiurilor sale. O noua perspectivă spre ţinuturile îndepărtate şi o nouă privire asupra fiecăruia însuși sunt inseparabile. A călători înseamnă a filtra și în aceasta constă funcția sa pedagogică.
Noutăți
Din 2014, Comisia Europeană a înlocuit programele vechi cu Erasmus+. Proiectele de mobilitate sunt incluse în ACȚIUNEA CHEIE 1 (KA1)- PROIECTE DE MOBILITATE. Toate îndrumările necesare în vederea realizării unei candidaturi de succes sunt detaliate in Ghidul programului Erasmus+ pentru anul 2014, disponibil pe site-ul www.anpcdefp.ro, sectiunea Erasmus+. Puteți vizita și site-ul www.erasmusplus.ro.
Obiectivele pe 2014 urmăresc creșterea volumului și calității mobilităților cu scop de învățare, creșterea volumului și calității mobilităților cu scop de învățare realizate înspre și dinspre țările participante; încurajarea participării persoanelor cu nevoi speciale, a persoanelor din zonele rurale în proiecte de mobilitate, a tinerilor cu oportunități reduse (în proiectele de tineret).
Cum se candidează?
Pasul 1: Pentru a beneficia de finanțare in programul Erasmus+ este nevoie ca toți candidații să se înregistreze pentru obținerea unui “Cod de Identificare” într-un registru electronic unic la nivelul UE- Facilitate Unică de Înregistrare (Unique Registration Facility, URF), cod care va fi folosit în toate etapele proiectului, dar și în anii următori pentru o nouă candidatură. Înscrierea se face după ce se va consulta un manual special.
Pasul 2: După înscrierea în URF și obținerea Codului de Identificare, candidații trebuie să completeze formularele electronice de candidatură și să le transmită on-line. Informații despre transmiterea candidaturii se regasesc în Ghidul programului, Partea C. Nu mai există un catalog de cursuri, astfel că fiecare candidat trebuie să se documenteze.
Termen limită: 17.03.2014, termen unic pentru domeniile educație și formare profesională.
Criteriile de eligibilitate, de excludere, de selecție, de acordare a grantului sunt detaliate în Ghidul programului, Partea B (referitoare la Actiunea KA1) și în Partea C.
Reguli de finanțare se regăsesc in Ghidul programului, Partea B, Acțiunea KA1.
Anunțarea rezultatelor se va face în maximum 4 luni de la termenul limită de trimitere a candidaturii.
Participarea mea la acest curs a fost posibilă datorită finanțării obținute din partea Comisiei Europene, prin intermediul Programului de Învătare pe tot parcursul vieții. Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului și Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține.
Multumesc pe această cale Comisiei Europene și Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale, pentru oportunitățile oferite cadrelor didactice și îi invit pe toți colegii mei să aplice pentru bursele Erasmus +.
Ministerul Educaţiei