Proiectul eTwinning „ Tree and life” desfășurat în perioada ianuarie- mai 2024 cu elevii clasei I a abordat teme variate din sfera educației ecologice și a urmărit  formarea unei conduite pozitive față de mediu prin implicarea copiilor într-o serie de activități care au promovat explorarea mediului înconjurător, petrecerea  timpului în aer liber, conectarea cu natura.
             Echipa de proiect a fost formată din 12 cadre didactice din instituții de învățământ din Turcia și România. Profesorii au colaborat în vederea stabilirii activităților lunare, a instrumentelor web 2.0  folosite și în vederea  realizării produselor comune. S-au desfășurat lunar întâlniri de lucru care  au avut rol reglator și au condus spre atingerea obiectivelor stabilite. 
            Temele propuse au vizat  identificarea elementelor mediului înconjurător din localitatea natală, recunoașterea tipurilor de arbori din pădurea de foioase sau de conifere, calcularea vârstei unui copac, explorarea mediului înconjurător și stabilirea unei relații armonioase om- natură prin îmbrățișarea unui copac, ascultarea sunetelor din natură, admirarea peisajelor.
              Dezvoltarea creativității elevilor prin valorificarea elementelor din natură  în lucrări artistico-plastice a  fost un aspect vizat permanent. Elevii au realizat desene  în care au redat peisaje observate în drumeția făcută în Grădina Botanică din oraș și în Pădurea Gârboavele, au realizat tablouri folosind elemente din natură ( frunze, crenguțe, pietre, flori presate), au valorificat elemente al artei tranziente în cadrul activităților outdoor planificate.
            Aceste teme au fost integrate inovativ în curriculumul școlar abordând conținuturile interdisciplinar și transdiciplinar. Ele au condus spre atingerea competențelor specifice disciplinelor  comunicare în limba română, matematică și explorarea mediului, arte vizuale și abilități practice, limba engleză, dezvoltare personală, dar la formarea unor competențe digitale prin utilizarea instrumentelor web 2.0 ( padlet, wordArt, wordwall, jigsawplanet, google forms, mentimeter, chatterpix)
            Predominante au fost  activitățile de tip outdoor, iar acestă abordare curriculară a condus și spre dezvoltarea abilităţilor socio-personale, îmbunătăţirea muncii în echipă, îmbunătăţirea relaţiilor sociale, asigurarea unui mediu motivant  pentru învățare și asigurarea stării de bine la școală.