http://valuesandstudentsentrepreneursvase.blogspot.ro/

Din pagina principală a proiectului, puteți accesa, în partea dreapta sus:

A. Platforma colaborativă i-BEST unde găsiți informații privind proiectele colaborative aflate în derulare

B. Cursuri si resurse - platforma TeachScience unde vă recomandăm să accesați Biblioteca virtuală și secțiunea Proiecte realizate de cadre didactice

Succes! Vă rugăm să distribuți aceste informații și altor colegi interesați.

Mai multe informații găsiți pe portalul eTwinning http://www.etwinning.net/en/pub/progress/awards/european_prizes.htm  și pe  platforma Scientix http://bit.ly/1xh9OZn .
Vă invităm să vă alăturați comunității Scientix, comunitatea profesorilor STEM din Europa și să realizați proiecte bazate pe știință, matematică și tehnologii.

eTwinning este parte a programului Erasmus+, peogramul Uniunii Europene pentru Educație, Formare, Tineret și Sport. Initial, Scientix a fost o initiativa a Comisiei Europene. Actualmente, proiectul este gestionat de European Schoolnet (EUN), în cadrul Programului-cadru 7 al Uniunii Europene.

Detalii pe site-ul proiectului: http://www.hotstuffclimatenet.org/

 "Chivotul interogării: Premiile tineretului european" este un proiect de cercetare şi dezvoltare, axat pe formarea profesorilor şi orientat pe sensibilizarea publicului ţintă, cu precădere a tinerilor de 7-18 ani, cu privire la inovarea şi cercetarea responsabile.
Proiectul „Chivotul interogării” este finanţat de Comisia Europeană şi cuprinde 13 parteneri din 12 ţări. Proiectul urmăreşte să sensibilizeze tineretul vizavi de inovarea şi cercetarea responsabile (RRI), punându-le la dispoziţia tinerilor europeni (7 -18 ani) un grupaj de activităţi atractive, bazate pe interogare. Aceste activităţi au ca scop consolidarea competenţelor de interogare, creşterea gradului de înţelegere asupra noţiunii de a face ştiinţă „adevărată” şi pregătirea tinerilor pentru asumarea unor diverse roluri în procesul european de inovare şi cercetare.
Activităţile bazate pe interogare, selectate cu atenţie, vor fi puse la dispoziţia publicului european prin intermediul unei platforme speciale, care reuneşte activităţi, elevi şi furnizori de educaţie (profesori, oameni de ştiinţă, studenţi, cercetători, formatori, curatori de muzee, centre ştiinţifice şi universităţi). Platforma va conecta mediile şi programele de educaţie formală cu centrele de ştiinţă şi cercetare, astfel încât generaţii diferite de oameni de ştiinţă să se poate întâlni. Proiectul contribuie la construirea unei societăţi competente în RRI şi comunicarea ştiinţifică adiacentă.

În cadrul proiectului, lansat în martie 2014, se preconizează că vor participa cel puţin 23.000 de elevi, 1.100 de profesori, 100 de studenţi la facultăţi cu profil ştiinţific şi pedagogic şi 50 de specialişti din universităţi, muzee şi centre de ştiinţă.
Proiectul „Chivotul interogării” este centrat pe două noţiuni interdependente: inovarea şi cercetarea responsabile (RRI) şi predarea ştiinţelor bazată pe interogare (IBSE). Proiectul îşi propune să-i sensibilizeze pe tineri cu privire la inovarea şi cercetarea responsabile (RRI), precum şi să edifice o societate responsabilă şi alfabetizată ştiinţific, prin intermediul predării ştiinţelor bazate pe interogare (IBSE). Inovarea şi cercetarea responsabile (RRI) sunt definite ca un proces în care actorii sociali şi inovatorii devin receptivi, reciproc, la perspectivele celeilalte părţi vizavi de acceptabilitatea etică, viabilitatea şi oportunitatea societală a procesului de inovare şi a produselor comerciale ale acestuia. Astfel de abordări pot micşora decalajul dintre comunitatea ştiinţifică şi societate.
Proiectul va concepe un cadru pedagogic care să promoveze receptarea RRI de către elevi şi să stimuleze gradul de înţelegere asupra noţiunii de ştiinţă „adevărată”. Proiectul va colecta activităţi şi medii de învăţare bazate pe interogare, aferente RRI, şi le va face disponibile pe platforma sa.
Rezultatele proiectului vor fi diseminate pe scară largă în şcoli, universităţi şi în societate, prin intermediul publicaţiilor ştiinţifice, al site-urilor cu acces gratuit, al prezentărilor etc.
Contribuţia oamenilor de ştiinţă la proiect se va concretiza prin participarea la o reţea de asistenţă, menită să-i ajute pe beneficiarii acesteia, recte pe profesori, să înţeleagă şi să folosească materialele RRI de pe platformă, precum şi să colaboreze eficient cu elevii.
Profesorii, principalii beneficiari ai proiectului, vor contribui la crearea unei noi generaţii de elevi, familiarizaţi cu practicile inovării şi cercetării responsabile. În mod concret, proiectul îşi propune următoarele:

• să creeze un cadru pedagogic care să-i motiveze pe copii şi care să poată fi implementat cu ajutorul profesorilor şi a celorlalţi membri ai comunităţii de asistenţă;
• să creeze instrumente de evaluare a competenţelor de interogare ale elevilor, pentru a asigura progres şi a le oferi elevilor un feedback adecvat asupra eforturilor depuse;
• să conceapă un sistem de recompensare a elevilor, care să-i motiveze să-şi îmbunătăţească performanţele şi care să le recunoască realizările;
• să conceapă îndrumare online, cu ajutorul cărora profesorii să-şi poate sprijini elevii în timpul activităţilor de interogare;
• să ofere profesorilor activităţi de formare faţă în faţă riguroasă, necesare sprijinirii eforturilor elevilor de participare la activităţile de proiect.

Profesorii beneficiază de asistenţa unei reţele de universităţi şi centre de ştiinţă, care îi va ajuta să conceapă activităţi de interogare şi să le implementeze în activitatea didactică.
Apelurile de participare, adresate şcolilor şi profesorilor, sunt publicate pe site-ul proiectului .

Conferinţa a reunit aproape 600 de cadre didactice, reprezentanţi ai Comisiei Europene, ai ministerelor educaţiei ale ţărilor membre ale portalului Scientix, ai Punctelor Naționale de Contact, cercetători, ziarişti, reprezentanți ai unor agenți economici etc. A fost un prilej de formare profesională de înalt nivel, de schimb de bune practici educaţionale, de împărtășire de idei și opinii legate de educația STEM în Europa și în lume..
În prima zi  am urmărit mesajul de bun venit transmis de domnul Marc Durando, Director Executiv European Schoolnet Belgia,   şi  cel al Comisarului European pentru Cercetare și Inovare, doamna Màire Geoghegan-Quinn. A urmat discursul domnului profesor Mariano Gago, fost ministru al ştiinţei, tehnologiei, societăţii informaţionale şi învăţământului superior din Portugalia , care a vorbit despre  importanţa pe care ministerele de resort ar trebui să o acorde educației STEM în zilele noastre. După   mesajul de bun-venit, a urmat recepția, care a fost primită cu încântare de toţi cei prezenţi.
A urmat ziua a doua, în a cărei deschidere a vorbit doamna  dr. Àgueda Gras-Velázquez, managerul general al proiectului Scientix . Au urmat prezentările domnului  Ewald Breunesse, director de departament la Compania Schell- Olanda și  dr. Amber S. Gell, cercetător și inginer la Lockheed Martin-NASA, Statele Unite ale Americii, care  au militat pentru încurajarea și susținerea elevilor în studierea științelor, matematicii și tehnologiei. A urmat prezentarea celor mai importante proiecte europene STEM, moderată de doamna dr. Maria Korda, de la  Direcția Generală de Politici în Domeniul Cercetării și Inovării, din cadrul Comisiei Europene. .
După prânz au avut loc, în paralel, prezentări și ateliere de lucru, pe domenii și subiecte diverse, legate de educația STEM.
Ziua s-a încheiat cu vizitarea standurilor, și a expoziției de postere.
Cea de-a treia zi a început cu  sesiuni de formare și ateliere de lucru, apoi, în plen  a avut loc decernarea premiilor pentru cele mai bune resurse Scientix și pentru cel mai votat poster. A urmat discursul doamnei dr. Maria Korda, care a evidențiat munca depusă de echipa Scientix și de profesorii implicați în vederea creșterii calității educației STEM și a subliniat necesitatea continuării programului. Lucrările  conferinţei au fost sintetizate de domnul Marc Durando, care a prezentat rezultatele unei cercetări efectuate în mai multe țări europene,  cercetare care a întărit, încă o dată, ideea că profesorii sunt cei care generează schimbare în educație.  Ultima parte a fost dedicată unui rezumat al conferinţei şi al cuvântării de rămas-bun, din partea doamnei dr. Àgueda Gras-Velázquez.
Conferinţa a fost un mare succes şi a fost pentru mine un prilej minunat de a întâlni profesori dedicați și deschiși la nou și la schimbare.
Informaţii despre Conferință sunt disponibile în următoarele pagini::

http://www.scientix.eu/web/guest/conference

http://www.scientix.eu/web/guest/news/news-all/news-detail?p_p_id=webcontentbrowser_WAR_scientixportlet_INSTANCE_uvW3&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-1&p_p_col_pos=1&p_p_col_count=2&_webcontentbrowser_WAR_scientixportlet_INSTANCE_uvW3_action=view-detail&_webcontentbrowser_WAR_scientixportlet_INSTANCE_uvW3_groupId=10137&_webcontentbrowser_WAR_scientixportlet_INSTANCE_uvW3_articleId=211448