Dupa o vară cu mult timp dedicat învățării, vă simțiți oarecum derutați de multitudinea de instrumente digitale și strategii de integrare a acestora în învățare? Daca e așa, vă aștept împreună cu Cristina Anghel la o discuție despre un model simplu și eficient de utilizare a tehnologiei, schimb de idei și exemple concrete.
Întalnirea va a vea loc în Sala de conferințe online a Scientix, pe data de 10.09.2020, la ora 19, la adresa https://eun2.adobeconnect.com/somr_scientix_ambassadors_webinar_ro/.

Se pot acorda certificate de participare. 

Căutați modalități inovatoare de implicare a elevilor în problemele majore ale societățili actuale? Atunci, competiția „Povești de implementare” este potrivită pentru dvs! Proiectul BLOOM invită profesorii din școlile primare și gimnaziale să utilizeze materialele de bioeconomie disponibile în BLOOM School Box ca modalitate de implicare a elevilor în toate disciplinele școlare! Din noiembrie 2019, puteți începe deja să vă organizați lecțiile și să vă pregătiți poveștile de implementare pentru a fi transmise în februarie 2020!

În cadrul concursului vor fi recompensate cele mai inovatoare implementări ale bioeconomiei la ore, pe baza materialelor din BLOOM School Box, structurate în patru categorii diferite:

1. Predarea bioeconomiei în clasele primare (muncă individuală);
2. Predarea disciplinelor STEM în gimnaziu cu ajutorul bioeconomiei (muncă individuală);
3. Integrarea predării disciplinelor STEM cu ajutorul bioeconomiei (echipe formate din doi profesori STEM de discipline diferite;
4. Integrarea predării disciplinelor STEAM cu ajutorul bioeconomiei (echipe formate din maxim trei profesori de discipline diferite), incluzând cel puțin un profesor specializat în domeniul STEM și un profesor specializat în alte discipline decât STEM)

Etape de participare

Începând din noiembrie 2019, puteți…

• Să vă alegeți tema, de aici.
• Să vă gândiți cum veți implementa bioeconomia în clasa dumneavoastră și dacă veți colabora cu alți colegi sau veți lucra singur.
• Să desfășurați cel puțin o lecție de bioeconomie cu elevii dumneavoastră și să evidențiați dovezile implicării elevilor în urma desfășurării lecției(ilor).

Lucrările pot fi înscrise în concurs în perioada 1 februarie - 30 aprilie 2020, ora 23:59 ora Europei centrale (CET). Începând din 1 februarie 2020, profesorii pot…

Să aleagă categoria de participare dorită, să verifice încă o dată termenii și condițiile de participare (disponibile, în engleză, aici) și să completeze formularul de înscriere.
Câștigătorii fiecărei categorii vor fi invitați la un atelier de formare la Bruxelles, cu toate cheltuielile incluse (transport, cazare și masă), iar primele 20 de lucrări finaliste vor fi publicate pe pagina rețelei de școli a proiectului BLOOM!

Sunteți interesați? Urmăriți actualizările de pe pagina competiției!

În perioada 1 octombrie - 20 noiembrie 2019, aveți ocazia de a vă face cunoscute activitățile STEM deosebite pe care le-ați desfășurat împreună cu elevii dumneavoastră! Tot ce trebuie să faceți este vă înscrieți lucrarea în concurs, lucrare care trebuie:

• să valorifice resursele LEGO Education
• să sublinieze importanța educației STEM
• să faciliteze formarea de competențe specifice secolului al XXI-lea, care să promoveze colaborarea și cultura învățării pe tot parcursul vieții.

Aveți posibilitatea de a vă înscrie activitatea în una din cele două categorii ale concursului:

1. categoria școală primară (premiu: un set LEGO® Education WeDo 2.0 pentru clasă)
2. categoria școală secundară (premiu: un set LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 pentru clasă).

Vă rugăm să rețineți că lucrările înscrise în concurs trebuie să fie în engleză.

V-am făcut curioși? Pentru a vă înscrie, urmați pașii de mai jos:

Citiți ghidul concursului cu atenție.
Organizați activitatea.
Trimiteți un raport folosind acest formular.
Pentru mai multe informații despre concursul LEGO Education, vă invităm să consultați această pagină web: http://www.stemalliance.eu/lego-education-competition

Este primul MOOC organizat în cadrul proiectului Amgen Teach, proiect coordonat de European Schoolnet și Fundația Amgen. Obiectivul principal al cursului este de a consolida competențele și practicile pedagogice ale profesorilor de științe ale vieții, precum și capacitatea acestora de a înțelege noțiunile de profil, astfel încât să poată încorpora și disemina principiile educației științifice bazate pe interogare (IBSE). Participanții la acest MOOC vor avea la dispoziție un grupaj de activități și resurse didactice testate în zece țări europene, materiale destinate elevilor de 12 – 19 ani.

Înscrierea și participarea la acest curs sunt complet gratuite. Pentru mai multe informații despre program și înscrieri, vizitați site-ul Academiei European Schoolnet.

În aprilie 2018, Academia European Schoolnet va susține o nouă ediție a popularului curs „Opening Minds to STEM” („Minți deschise către STEM”), organizat de proiectele Scientix, Alianța STEM și SYSTEMIC. Apoi, în septembrie 2018, Scientix își propune să organizeze un nou curs masiv, cu titlul „STEM is everywhere!” („STEM este ubicuu!”), pentru a-i ajuta pe profesori să-și motiveze elevii, identificând legături între lecțiile STEM și prezența și impactul STEM în lumea reală.

Vă invităm să consultați noul catalog de cursuri al Academiei European Schoolnet, unde puteți obține informații despre toate cursurile organizate în acest an. În plus, fiți pe fază, pentru a nu rata perioadele de înscriere!

https://youtu.be/erZws02bE2g

Obiectivul acestui curs este de a a dezvolta competențele didactice de utilizare a științelor spațiale în educație. Cursul oferă profesorilor de la toate nivelurile de învățământ materiale utile pentru predarea tematicii aferente spațiului și astronomiei. El se dovedește util cu precădere pentru profesorii interesați de astronomie, dar care nu au avut niciodată ocazia de să afle mai multe despre acest domeniu sau pentru cei care simt că au unele lacune informaționale. De asemenea, pot participa popularizatori de știință și părinți interesați să desfășoare activități cu specific spațial cu copiii lor.

Cursul începe pe 29 mai 2017 și este preconizat a dura șase săptămâni, împărțite în patru module de învățare. Pentru a vederea programul cursului, vă puteți înscrie în European Schoolnet Academy, aici: http://www.europeanschoolnetacademy.eu/web/our-wonderful-universe.

Acest curs este deosebit de util pentru cadrele didactice care doresc să-și îmbunătățească  abilitățile legate de consilierea în cariere din domeniul STEM prin lecții directe online și prin instruire în colaborare cu companii mari!Cursul este excelent pentru dezvoltarea profesională continuă (DPC) și este complet gratuit!

Acest MOOC (Massive Open Online Course) este organizat de Scientix in colaborare cu SYSTEMIC si STEM Alliance projects. Cursul incepe in 3 aprilie 2017. Mai multe informatii despre curs se gasesc la http://www.europeanschoolnetacademy.eu/web/opening-minds-to-stem-careers

Cei interesati se pot inscrie la curs accesand link-ul mentionat mai sus.

Proiectul „Cutia cu mistere matematice” propune un instrument bazat pe ludificare, încorporat prin intermediul unei metodologii de soluționare a problemelor, și cuprinde activități motivaționale care decurg dintr-o abordare atractivă: depășirea unui obstacol cu ajutorul cunoștințelor matematice dobândite și obținerea de cunoștințe noi.

Seminarul va avea loc în spațiul Scientix dedicat reuniunilor online, vineri, 24 februarie 2017, la ora 17:00 CET. După înscriere, veți primi un mesaj cu instrucțiuni. Vă rugăm să rețineți că locurile sunt alocate conform principiului „primul venit, primul servit”!

Detalii si inscriere aici.

Pentru cei interesați de subiecte precum marile idei ale științei, laboratoare la distanță, educația științifică bazată pe interogare, povestirile și artele în științe, Academia Inspiring Science Education (ISE) este perfectă! ISE își desfășoară activitatea în două perioade: 2 - 7 și 9 - 14 iulie 2017.

Știința în timp și spațiu este un atelier organizat la Observatorul Greenwich, între 9 și 14 aprilie 2017, cu scopul de a stimula imaginația și creativitatea profesorilor prin intermediul unor activități practice precum programarea vehiculelor de pe Marte cu ajutorul calculatoarelor Rasperry Pi.

Aventurile astronomiei în Insulele Canare, organizat în perioada 17 - 21 iulie 2017, este un curs de formare dedicat astronomiei, cu accent pe utilizarea metodelor bazate pe interogare în educație și proiectele școlare.

În sfârșit, atelierul ESA – GTTP este o activitate unică destinată profesorilor, organizată la sediul Agenției Spațial Europene din Țările de Jos, în noiembrie 2017.

Pentru a consulta întregul catalog și a fi la curent cu noile cursuri, vă invităm să vizitați site-ul ESEA: http://esea.ea.gr/content/training-courses-workshops.

Programul evenimentului de la Bruxelles, din 28 septembrie, poate fi consultat aici.

Alternativ, puteţi căuta evenimente care se desfăşoară în ţara dumneavoastră sau vă puteţi face cunoscut manifestarea organizată chiar de dumneavoastră: http://ec.europa.eu/research/researchersnight/index_ro.htm.

Mai multe detalii pe portalul Scientix.

Abordarea STEM în cadrul activităţilor şcolare este, de multe ori, provocatoare (pentru profesor) fie datorită dificultăţii identificării de conţinuturi integrate, atractive, adaptării limbajului/ termenilor folosiţi, fie datorită complexităţii metodologiei de instruire care poate să susţină atingerea unor rezultate ale învăţării relevante şi pentru viaţa reală şi dezvoltării de activităţi adecvate.
Atelierul îşi propune să prezinte sugestii pentru profesorii de gimnaziu şi de liceu prin prezentarea unui cadru metodologic de instruire centrată pe investigaţie (abordarea pedagogică) uşor de înţeles şi aplicat, precum şi a unor teme cu un puternic caracter integrat şi care în acelaşi timp să-i atragă pe elevi către domenii STEM.
Este bine cunoscut faptul că foarte multe experimente şi proiecte de cercetare îşi fac publice rezultatele liber pe internet. Există proiecte/ platfome/ programe care prezintă date ştiinţifice extrem de diversificate, de la măsuratori legate de câmpul magnetic al Pământului sau cutremure şi până la măsurătorile meteorologice. În cadrul atelierului vor fi prezentate posibile modalităţi de construire a unor situaţii de învăţare relevante pentru elevi, precum şi a unor activităţi bazate pe astfel de date experimentale şi rezultate ale unor teme de cercetare ce pot fi adaptate pentru învăţământul preuniversitar.
Exemplele propuse se refera la caracterizarea unor fenomene care sunt puternic corelate, aşa cum este cazul legăturii dintre vânt şi formarea valurilor şi la folosirea coordonatelor geografice în corelare cu noţiuni de geometrie în spaţiu pentru localizarea diferitelor forme de relief sau siturilor cultural/sociale/umane.
Nu in ultimul rând, atelierul va crea un spaţiu de discuţii şi schimb de idei, precum şi deschiderea unor oportunităţi de colaborare.

Program atelier
15.45 - 16.00 Înregistrarea participanților
16.00 - 16.15 Deschidere - SCIENTIX: Un portal de idei în educația științifică
   lect. univ. dr. Vasile Bercu, Facultatea de Fizică
16.15 - 17.15 Strategii de instruire bazate pe investigaţie
   lect. dr. Cosmina Mironov și lect. dr. Anca Popovici, Facultatea de Psihologie și Științele Educației
17.15 - 17.45 Teme de cercetare pentru practica şcolară (extrase din proiectul ERIS)
   lect. univ. dr. Vasile Bercu, Facultatea de Fizică
17.45 - 18.15 Pauză de cafea, discuţii între participanţi
18.15 - 19.00 Prezentarea unor propuneri de pachete educaționale:
Relația dintre direcția și intensitatea vântului și formarea valurilor
   Lect. dr. Roxana Zus, Facultatea de Fizică,
Coordonate geografice - informații stocate în hărțile digitale
   Conf. dr. Mircea Bulinski, Facultatea de Fizică,
Concluzii și planuri pentru activităţi viitoare

Doritorii se pot înscrie la workshop completând formularul de înscriere. Pentru persoanele din afara Bucureştiului, care sunt interesate să participe, putem să sprijinim costurile cu deplasarea, vă rugăm să ne contactaţi în acest sens.

Profesorii trebuie să comunice exemple din aceste activități pe Facebook sau Twitter și să atașeze eticheta hash oficială a concursului#MEDIAinSTEM. Prin atașarea acestei etichete hash, vor putea participa la discuția privind „cele mai inspirate utilizări ale mijloacelor multimedia la orele de STEM”.

Un juriu desemnat va examina apoi toate informațiile prezentate și va alege câștigătorii pe baza criteriilor competiției. Materialele prezentate vor fi împărțite în patru categorii, în funcție de tipul de informații pe care le conțin: Audio, Video, Grafică și Animație.

Toate informațiile trebuie comunicate pe mediile de socializare până la data de 15 februarie 2016 pentru a putea fi incluse în concurs. Autorii materialelor câștigătoare vor fi invitați la un atelier de lucru organizat la Bruxelles, Belgia, în data de 9 martie 2016 cu tema „Predarea disciplinelor STEM cu ajutorul mijloacelor multimedia”, concomitent cu Conferința privind mijloacele multimedia și învățarea din perioada 10 – 11 martie 2016. Scientix va suporta cheltuielile de zbor și de cazare ale câștigătorilor participanți la atelier.

Mai multe informații despre competiție sunt disponibile aici: http://www.scientix.eu/web/guest/live/workshops/medea-2016

Invitat la webinar este dr. Dragoş Tătaru, de la Institutul Naţional de CercetareDezvoltare pentru Fizica Pământului, coordonator proiect ROEDUSEIS - Reţeaua Seismică Educaţională din România, http://www.roeduseis.ro. Descrierea webinarului o găsiți disponibilă pe: http://unibuc.ro/scientix/webinar1.php, iar link-ul catre formularul de înscriere este: goo.gl/mb70cS

Numărul de locuri este limitat la 40. Participanții, selectați în ordinea înscrierii, se vor loga în baza unui nume de utilizator și parolă care vor fi transmise de organizatori. De asemenea, este important de reținut că pentru a participa la acest  eveniment este necesar să aveți un calculator cu conexiune la internet şi Java browser plugin.

Sunteți invitați să diseminați evenimentul și colegilor dvs. interesați, oferindu-le totodată
următoarele informații:

Contact și info: conferinta.cnces@gmail.com
Înscriere: 8 decembrie 2015, până la ora 23.
 

Grupul țintă este format preponderent din cadrele didactice care predau discipline din domeniul ştiinţelor în învăţământul preuniversitar şi studenții care se pregătesc pentru profesia didactică, dar şi diferiţi actori educaţionali (cadre didactice universitare, manageri educaţionali, cercetători, reprezentanți din mediul privat) interesate de dezvoltarea domeniului.

Obiectivele Conferinţei "Educaţie pentru Ştiinţe" sunt:
• Prezentarea rezultatelor privind implementarea unor metode inovative de realizare a educaţiei pentru ştiinţe dezvoltate în cadrul proiectelor şi iniaţivelor educaţionale în România;
• Realizarea unor ateliere interactive pentru participanţii la procesul de educaţie care să faciliteze experimentarea de noi abordări educaţionale;
• Organizarea unor spaţii de discuţii privind dezvoltarea domeniului cu implicarea diferiţilor actori sociali intersaţi de educaţia pentru ştiinţe.

Conferinţa cuprinde următoarele tipuri de sesiuni:
• Sesiuni comune ale evenimentului "Lights of the World"
• Prezentări ale proiectelor educaţionale
• Ateliere "hands-on" de bune practici
• Sesiune ESERO
• Sesiune de dezbateri cu reprezentanţi din mediul educaţional

Puteți afla mai multe detalii: despre program şi despre condiţiile de participare. Pentru înregistrare, completaţi formularul de pe situl IYL2015.

Parteneri:
•  Scientix România
•  eTwinning România
•  ESERO România
•  Societatea Română de Fizică
• Societatea de Ştiinţe Matematice din România

Între 4 și 6 septembrie 2015 a avut loc la La Seu universityària Ciutat d’Alacant, Alicante, Spania, primul dintre Atelierele de 

toamnă  Scientix 2 - Ciclul 3 pentru profesori. Acestea  vor fi ultimele ateliere de lucru față în față  cu ambasadorii Scientix. Evenimentul a fost organizat în colaborare cu Universitatea din Alacant.Pentru toți participanții, a fost un eveniment fructuos și mai presus de toate, ocazia de a împărtăși două zile de discuții, ateliere de lucru, schimb de noi idei și de provocări.

Programul celor două zile a început cu mesajul de bun venit al autorităților teritoriale din educație și al instituției organizatoare, apoi am urmărit informarea realizată de Agueda Gras, managerul de proiect, cu privire la stadiul de derulare a proiectului și programul următoarelor luni, inclusiv programul conferințelor naționale care vor avea loc în această toamnă.

Au urmat intervenții ale unor cadre didactice din Alicante sau împrejurimi. Astfel, Vincent Soler ne-a prezentat experiențe cu rezultate neașteptate (”Învățăm mai mult când obținem un rezultat neașteptat”), iar un grup de elevi și profesori de la IES Caetano Sempere ne-a relatat despre modul în care au folosit realitatea augmentată la lecțiile de chimie și biologie. De la Bernat Martinez am aflat despre cursurile  și materialele online oferite de proiectul MUST, iar de la Asuncion Menargues Marcilla despre un interesant studiu cu privire la atitudinea viitorilor profesori referitoare la predarea științelor și modul în care poate fi ea îmbunătățită.