Despre proiect:
Activitatea de diriginte a unei clase de elevi nu înseamnă doar realizarea activităţilor teoretice prevăzute de programa de Consiliere şi orientare, ci şi dezvoltarea unui set de aptitudini şi abilităţi la elevii pe care îi formăm. Tocmai de aceea, se impune realizarea unor activităţi prin care elevii să conştientizeze importanţa adoptării unor atitudini sociale sănătoase, dezvoltarea unor deprinderi care să ducă la coeziunea de grup, la bună înţelegere la dezvoltarea unui set de valori ca toleranţă, respect, înţelegere, acceptarea diferenţelor de orice fel.
Limba folosită: franceză/engleză
Parteneri: Scoala Gimnaziala Preutesti, judetul Suceava 
Scopul proiectului:
Dezvoltarea abilităţilor de gestionare a emoţiilor în vederea realizării coeziunii de grup  şi formarea  unei  atitudini  civice  conştiente şi durabile  faţă  de fenomenul de violenţă în mediul şcolar,  astfel încât să devină mai buni, mai toleranţi, mai responsabili.
Grup- țintă: 48 elevi de clasa a VI-a
Resurse umane: elevii celor 2 școli, părinți
Resurse materiale:tot ceea ce este necesar pentru a realiza produsele finale și experimentele
Durata:  5 luni
Discipline: Limba Franceza, Limba Engleza, T.I.C., Consiliere si orientare
Instrumente utilizate: padlet , Skype, , email, Twinspace, wiki,
Obiectivele proiectului:
O1. Dezvoltarea la cei 48 de elevi - ţintă a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin implicarea în activităţi de grup, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O2. Exersarea la cei 48 de elevi implicaţi a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin colaborare, comunicare, prin  exprimarea opiniilor proprii şi raportarea la viaţa comunităţii în care trăiesc, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O3. Adoptarea atitudini responsabile faţă de situaţiile care ar putea genera conflicte prin implicarea în situaţiile de rezolvare de probleme  a celor 48 de elevi –grup ţintă, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia, în contextul educaţiei pentru dezvoltarea durabilă.
Activități:
1. Toleranta versus Intoleranta - crearea unui afiș prin care sa ii ajutam pe cei din jurul nostru sa conștientizeze diferența dintre cele doua atitudini;
2.In noi sta schimbarea - experiențe de viața care ne-au marcat sau care ne marchează existenta;
3.Violenta naște violenta – Photovoice cu scene desprinse din realitatea de zi cu zi;
4.Cum vreau eu sa fie lumea – videochat.
5. Orice conflict poate fi soluționat pașnic – realizarea unui scenariu pentru un teatru forum, punerea in scena si prezentarea activității partenerilor de proiect.
6. R.E.S.P.E.C.T. – realizarea unei broșuri on-line cu creațiile elevilor pornind de la termenii: responsabilitate, educație, siguranța, prevenție, emoție, comunicare, toleranta.
Rezultate așteptate:
a. calitative:  creșterea gradului de respect si colaborare între copii
                     utilizarea instrumentelor web 2.0 în activitățile viitoare
b. cantitative:  întâlniri on line
            crearea de afișe pe tema propusa
            crearea unei broșuri on-line
            crearea unui scenariu pentru o piesa de teatru
Produse finale: expoziție
                           piesa de teatru
                          album foto
                          broșura virtuala  
  Impact:
a. pentru elevi: dezvoltarea abilitaților de viața in contextul dezvoltării durabile
b. pentru profesori: schimb de bune practici în derularea activităților de consiliere si orientare
                                crearea unui climat de respect si toleranta in colectivele de elevi
c. pentru părinți: îmbunătățirea colaborării cu școala, constientizarea ca violenta naste violenta.