Despre proiect:
Activitatea de diriginte a unei clase de elevi nu înseamnă doar realizarea activităţilor teoretice prevăzute de programa de Consiliere şi orientare, ci şi dezvoltarea unui set de aptitudini şi abilităţi la elevii pe care îi formăm. Tocmai de aceea, se impune realizarea unor activităţi prin care elevii să conştientizeze importanţa adoptării unor atitudini sociale sănătoase, dezvoltarea unor deprinderi care să ducă la coeziunea de grup, la bună înţelegere la dezvoltarea unui set de valori ca toleranţă, respect, înţelegere, acceptarea diferenţelor de orice fel.
Limba folosită: franceză/engleză
Parteneri: Scoala Gimnaziala Preutesti, judetul Suceava 
Scopul proiectului:
Dezvoltarea abilităţilor de gestionare a emoţiilor în vederea realizării coeziunii de grup  şi formarea  unei  atitudini  civice  conştiente şi durabile  faţă  de fenomenul de violenţă în mediul şcolar,  astfel încât să devină mai buni, mai toleranţi, mai responsabili.
Grup- țintă: 48 elevi de clasa a VI-a
Resurse umane: elevii celor 2 școli, părinți
Resurse materiale:tot ceea ce este necesar pentru a realiza produsele finale și experimentele
Durata:  5 luni
Discipline: Limba Franceza, Limba Engleza, T.I.C., Consiliere si orientare
Instrumente utilizate: padlet , Skype, , email, Twinspace, wiki,
Obiectivele proiectului:
O1. Dezvoltarea la cei 48 de elevi - ţintă a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin implicarea în activităţi de grup, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O2. Exersarea la cei 48 de elevi implicaţi a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin colaborare, comunicare, prin  exprimarea opiniilor proprii şi raportarea la viaţa comunităţii în care trăiesc, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O3. Adoptarea atitudini responsabile faţă de situaţiile care ar putea genera conflicte prin implicarea în situaţiile de rezolvare de probleme  a celor 48 de elevi –grup ţintă, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia, în contextul educaţiei pentru dezvoltarea durabilă.
Activități:
1. Toleranta versus Intoleranta - crearea unui afiș prin care sa ii ajutam pe cei din jurul nostru sa conștientizeze diferența dintre cele doua atitudini;
2.In noi sta schimbarea - experiențe de viața care ne-au marcat sau care ne marchează existenta;
3.Violenta naște violenta – Photovoice cu scene desprinse din realitatea de zi cu zi;
4.Cum vreau eu sa fie lumea – videochat.
5. Orice conflict poate fi soluționat pașnic – realizarea unui scenariu pentru un teatru forum, punerea in scena si prezentarea activității partenerilor de proiect.
6. R.E.S.P.E.C.T. – realizarea unei broșuri on-line cu creațiile elevilor pornind de la termenii: responsabilitate, educație, siguranța, prevenție, emoție, comunicare, toleranta.
Rezultate așteptate:
a. calitative:  creșterea gradului de respect si colaborare între copii
                     utilizarea instrumentelor web 2.0 în activitățile viitoare
b. cantitative:  întâlniri on line
            crearea de afișe pe tema propusa
            crearea unei broșuri on-line
            crearea unui scenariu pentru o piesa de teatru
Produse finale: expoziție
                           piesa de teatru
                          album foto
                          broșura virtuala  
  Impact:
a. pentru elevi: dezvoltarea abilitaților de viața in contextul dezvoltării durabile
b. pentru profesori: schimb de bune practici în derularea activităților de consiliere si orientare
                                crearea unui climat de respect si toleranta in colectivele de elevi
c. pentru părinți: îmbunătățirea colaborării cu școala, constientizarea ca violenta naste violenta.

 

 

]]>

Idee de proiect eTwinning: Cine seamănă vânt culege furtună (Violenţa naşte violenţă)

Publicat în 20. 12. 2015 de Iulia Samson
Categorie: dezvoltare profesională

Despre proiect:
Activitatea de diriginte a unei clase de elevi nu înseamnă doar realizarea activităţilor teoretice prevăzute de programa de Consiliere şi orientare, ci şi dezvoltarea unui set de aptitudini şi abilităţi la elevii pe care îi formăm. Tocmai de aceea, se impune realizarea unor activităţi prin care elevii să conştientizeze importanţa adoptării unor atitudini sociale sănătoase, dezvoltarea unor deprinderi care să ducă la coeziunea de grup, la bună înţelegere la dezvoltarea unui set de valori ca toleranţă, respect, înţelegere, acceptarea diferenţelor de orice fel.
Limba folosită: franceză/engleză
Parteneri: Scoala Gimnaziala Preutesti, judetul Suceava 
Scopul proiectului:
Dezvoltarea abilităţilor de gestionare a emoţiilor în vederea realizării coeziunii de grup  şi formarea  unei  atitudini  civice  conştiente şi durabile  faţă  de fenomenul de violenţă în mediul şcolar,  astfel încât să devină mai buni, mai toleranţi, mai responsabili.
Grup- țintă: 48 elevi de clasa a VI-a
Resurse umane: elevii celor 2 școli, părinți
Resurse materiale:tot ceea ce este necesar pentru a realiza produsele finale și experimentele
Durata:  5 luni
Discipline: Limba Franceza, Limba Engleza, T.I.C., Consiliere si orientare
Instrumente utilizate: padlet , Skype, , email, Twinspace, wiki,
Obiectivele proiectului:
O1. Dezvoltarea la cei 48 de elevi - ţintă a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin implicarea în activităţi de grup, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O2. Exersarea la cei 48 de elevi implicaţi a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin colaborare, comunicare, prin  exprimarea opiniilor proprii şi raportarea la viaţa comunităţii în care trăiesc, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O3. Adoptarea atitudini responsabile faţă de situaţiile care ar putea genera conflicte prin implicarea în situaţiile de rezolvare de probleme  a celor 48 de elevi –grup ţintă, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia, în contextul educaţiei pentru dezvoltarea durabilă.
Activități:
1. Toleranta versus Intoleranta - crearea unui afiș prin care sa ii ajutam pe cei din jurul nostru sa conștientizeze diferența dintre cele doua atitudini;
2.In noi sta schimbarea - experiențe de viața care ne-au marcat sau care ne marchează existenta;
3.Violenta naște violenta – Photovoice cu scene desprinse din realitatea de zi cu zi;
4.Cum vreau eu sa fie lumea – videochat.
5. Orice conflict poate fi soluționat pașnic – realizarea unui scenariu pentru un teatru forum, punerea in scena si prezentarea activității partenerilor de proiect.
6. R.E.S.P.E.C.T. – realizarea unei broșuri on-line cu creațiile elevilor pornind de la termenii: responsabilitate, educație, siguranța, prevenție, emoție, comunicare, toleranta.
Rezultate așteptate:
a. calitative:  creșterea gradului de respect si colaborare între copii
                     utilizarea instrumentelor web 2.0 în activitățile viitoare
b. cantitative:  întâlniri on line
            crearea de afișe pe tema propusa
            crearea unei broșuri on-line
            crearea unui scenariu pentru o piesa de teatru
Produse finale: expoziție
                           piesa de teatru
                          album foto
                          broșura virtuala  
  Impact:
a. pentru elevi: dezvoltarea abilitaților de viața in contextul dezvoltării durabile
b. pentru profesori: schimb de bune practici în derularea activităților de consiliere si orientare
                                crearea unui climat de respect si toleranta in colectivele de elevi
c. pentru părinți: îmbunătățirea colaborării cu școala, constientizarea ca violenta naste violenta.

 

 

Cornelia Melcu

Profil
Colegi
Coleg pentru

Felicitări! Foarte interesant!
Cornelia

Cornelia Melcu acum 3930 zile

Iulia Samson

Profil
Colegi
Coleg pentru

Multumesc. Sper sa il pot derula cu scoli din Europa. Sarbatori luminate si Craciun Fericit!

Iulia Samson acum 3929 zile

Doina Ciocirlan

Profil
Colegi
Coleg pentru

Doina Ciocirlan acum 3873 zile

Doina Ciocirlan

Profil
Colegi
Coleg pentru

Doina Ciocirlan acum 3873 zile

Doina Ciocirlan

Profil
Colegi
Coleg pentru

Interesant, Felicitari!

Doina Ciocirlan acum 3873 zile

]]> Despre proiect:
Activitatea de diriginte a unei clase de elevi nu înseamnă doar realizarea activităţilor teoretice prevăzute de programa de Consiliere şi orientare, ci şi dezvoltarea unui set de aptitudini şi abilităţi la elevii pe care îi formăm. Tocmai de aceea, se impune realizarea unor activităţi prin care elevii să conştientizeze importanţa adoptării unor atitudini sociale sănătoase, dezvoltarea unor deprinderi care să ducă la coeziunea de grup, la bună înţelegere la dezvoltarea unui set de valori ca toleranţă, respect, înţelegere, acceptarea diferenţelor de orice fel.
Limba folosită: franceză/engleză
Parteneri: Scoala Gimnaziala Preutesti, judetul Suceava 
Scopul proiectului:
Dezvoltarea abilităţilor de gestionare a emoţiilor în vederea realizării coeziunii de grup  şi formarea  unei  atitudini  civice  conştiente şi durabile  faţă  de fenomenul de violenţă în mediul şcolar,  astfel încât să devină mai buni, mai toleranţi, mai responsabili.
Grup- țintă: 48 elevi de clasa a VI-a
Resurse umane: elevii celor 2 școli, părinți
Resurse materiale:tot ceea ce este necesar pentru a realiza produsele finale și experimentele
Durata:  5 luni
Discipline: Limba Franceza, Limba Engleza, T.I.C., Consiliere si orientare
Instrumente utilizate: padlet , Skype, , email, Twinspace, wiki,
Obiectivele proiectului:
O1. Dezvoltarea la cei 48 de elevi - ţintă a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin implicarea în activităţi de grup, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O2. Exersarea la cei 48 de elevi implicaţi a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin colaborare, comunicare, prin  exprimarea opiniilor proprii şi raportarea la viaţa comunităţii în care trăiesc, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O3. Adoptarea atitudini responsabile faţă de situaţiile care ar putea genera conflicte prin implicarea în situaţiile de rezolvare de probleme  a celor 48 de elevi –grup ţintă, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia, în contextul educaţiei pentru dezvoltarea durabilă.
Activități:
1. Toleranta versus Intoleranta - crearea unui afiș prin care sa ii ajutam pe cei din jurul nostru sa conștientizeze diferența dintre cele doua atitudini;
2.In noi sta schimbarea - experiențe de viața care ne-au marcat sau care ne marchează existenta;
3.Violenta naște violenta – Photovoice cu scene desprinse din realitatea de zi cu zi;
4.Cum vreau eu sa fie lumea – videochat.
5. Orice conflict poate fi soluționat pașnic – realizarea unui scenariu pentru un teatru forum, punerea in scena si prezentarea activității partenerilor de proiect.
6. R.E.S.P.E.C.T. – realizarea unei broșuri on-line cu creațiile elevilor pornind de la termenii: responsabilitate, educație, siguranța, prevenție, emoție, comunicare, toleranta.
Rezultate așteptate:
a. calitative:  creșterea gradului de respect si colaborare între copii
                     utilizarea instrumentelor web 2.0 în activitățile viitoare
b. cantitative:  întâlniri on line
            crearea de afișe pe tema propusa
            crearea unei broșuri on-line
            crearea unui scenariu pentru o piesa de teatru
Produse finale: expoziție
                           piesa de teatru
                          album foto
                          broșura virtuala  
  Impact:
a. pentru elevi: dezvoltarea abilitaților de viața in contextul dezvoltării durabile
b. pentru profesori: schimb de bune practici în derularea activităților de consiliere si orientare
                                crearea unui climat de respect si toleranta in colectivele de elevi
c. pentru părinți: îmbunătățirea colaborării cu școala, constientizarea ca violenta naste violenta.

 

 

]]>

Idee de proiect eTwinning: Cine seamănă vânt culege furtună (Violenţa naşte violenţă)

Publicat în 20. 12. 2015 de Iulia Samson
Categorie: dezvoltare profesională

Despre proiect:
Activitatea de diriginte a unei clase de elevi nu înseamnă doar realizarea activităţilor teoretice prevăzute de programa de Consiliere şi orientare, ci şi dezvoltarea unui set de aptitudini şi abilităţi la elevii pe care îi formăm. Tocmai de aceea, se impune realizarea unor activităţi prin care elevii să conştientizeze importanţa adoptării unor atitudini sociale sănătoase, dezvoltarea unor deprinderi care să ducă la coeziunea de grup, la bună înţelegere la dezvoltarea unui set de valori ca toleranţă, respect, înţelegere, acceptarea diferenţelor de orice fel.
Limba folosită: franceză/engleză
Parteneri: Scoala Gimnaziala Preutesti, judetul Suceava 
Scopul proiectului:
Dezvoltarea abilităţilor de gestionare a emoţiilor în vederea realizării coeziunii de grup  şi formarea  unei  atitudini  civice  conştiente şi durabile  faţă  de fenomenul de violenţă în mediul şcolar,  astfel încât să devină mai buni, mai toleranţi, mai responsabili.
Grup- țintă: 48 elevi de clasa a VI-a
Resurse umane: elevii celor 2 școli, părinți
Resurse materiale:tot ceea ce este necesar pentru a realiza produsele finale și experimentele
Durata:  5 luni
Discipline: Limba Franceza, Limba Engleza, T.I.C., Consiliere si orientare
Instrumente utilizate: padlet , Skype, , email, Twinspace, wiki,
Obiectivele proiectului:
O1. Dezvoltarea la cei 48 de elevi - ţintă a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin implicarea în activităţi de grup, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O2. Exersarea la cei 48 de elevi implicaţi a abilităţii de gestionare a  emoţiilor prin colaborare, comunicare, prin  exprimarea opiniilor proprii şi raportarea la viaţa comunităţii în care trăiesc, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia.
O3. Adoptarea atitudini responsabile faţă de situaţiile care ar putea genera conflicte prin implicarea în situaţiile de rezolvare de probleme  a celor 48 de elevi –grup ţintă, pe întreaga durată a proiectului, dar şi după terminarea acestuia, în contextul educaţiei pentru dezvoltarea durabilă.
Activități:
1. Toleranta versus Intoleranta - crearea unui afiș prin care sa ii ajutam pe cei din jurul nostru sa conștientizeze diferența dintre cele doua atitudini;
2.In noi sta schimbarea - experiențe de viața care ne-au marcat sau care ne marchează existenta;
3.Violenta naște violenta – Photovoice cu scene desprinse din realitatea de zi cu zi;
4.Cum vreau eu sa fie lumea – videochat.
5. Orice conflict poate fi soluționat pașnic – realizarea unui scenariu pentru un teatru forum, punerea in scena si prezentarea activității partenerilor de proiect.
6. R.E.S.P.E.C.T. – realizarea unei broșuri on-line cu creațiile elevilor pornind de la termenii: responsabilitate, educație, siguranța, prevenție, emoție, comunicare, toleranta.
Rezultate așteptate:
a. calitative:  creșterea gradului de respect si colaborare între copii
                     utilizarea instrumentelor web 2.0 în activitățile viitoare
b. cantitative:  întâlniri on line
            crearea de afișe pe tema propusa
            crearea unei broșuri on-line
            crearea unui scenariu pentru o piesa de teatru
Produse finale: expoziție
                           piesa de teatru
                          album foto
                          broșura virtuala  
  Impact:
a. pentru elevi: dezvoltarea abilitaților de viața in contextul dezvoltării durabile
b. pentru profesori: schimb de bune practici în derularea activităților de consiliere si orientare
                                crearea unui climat de respect si toleranta in colectivele de elevi
c. pentru părinți: îmbunătățirea colaborării cu școala, constientizarea ca violenta naste violenta.

 

 

Cornelia Melcu

Profil
Colegi
Coleg pentru

Felicitări! Foarte interesant!
Cornelia

Cornelia Melcu acum 3930 zile

Iulia Samson

Profil
Colegi
Coleg pentru

Multumesc. Sper sa il pot derula cu scoli din Europa. Sarbatori luminate si Craciun Fericit!

Iulia Samson acum 3929 zile

Doina Ciocirlan

Profil
Colegi
Coleg pentru

Doina Ciocirlan acum 3873 zile

Doina Ciocirlan

Profil
Colegi
Coleg pentru

Doina Ciocirlan acum 3873 zile

Doina Ciocirlan

Profil
Colegi
Coleg pentru

Interesant, Felicitari!

Doina Ciocirlan acum 3873 zile

]]> Titlul proiectului eTwinning     Prevenirea comportamentelor adictive
Rezumatul proiectului: Proiectul îşi propune să sensibilizeze elevii şi părinţii asupra pericolelor pe care le implică consumul de tutun, alcool şi droguri, precum şi găsirea celor mai bune modalităţi de prevenire a comportamentelor adictive.
Parteneri: Colegii/ Şcoli gimnaziale din Europa
Limba de lucru: Limba Franceză
Scop: Proiectul are ca scop însuşirea cunoştinţelor teoretice despre tutun, alcool şi droguri (cu variantele naturale şi sintetice, inclusiv aşa numitele etnobotanice), efectele pe termen scurt şi lung ale consumului de substanţe psihotrope, alcool şi tutun, precum şi a modalităţilor de prevenire a dependenţei de tutun, alcool şi droguri.
Obiective.
- dezvoltarea unor atitudini şi practici la nivelul întregii populaţii aflată într-o formă de învăţământ, prin intermediul programelor şcolare şi de petrecere a timpului liber, în vederea adoptării unui stil de viaţă sănătos, fără tutun, alcool şi droguri;
- identificarea unor consecinţe pe termen scurt şi lung ale consumului de tutun, alcool, droguri, asupra organismului uman ;
- creşterea influenţei factorilor de protecţie la vârste mici pentru evitarea sau cel puţin întârzierea debutului consumului de alcool, tutun şi droguri;
- sensibilizarea, educarea populaţiei şcolare în scopul evitării consumului experimental/recreaţional de droguri şi trecerii de la acesta la cel regulat;
- sensibilizarea, educarea populaţiei şcolare şi a familiilor acestora în sensul cunoaşterii şi respectării prevederilor legale privitoare la consumul de substanţe psihotrope/etnobotanice.

Grup ţintă: elevi cu vârsta cuprinsă între 11-15 ani , cadre didactice ,părinţi,comunitate locală
Activităţi:
1. Drogul – între mit şi realitate: schimb de informaţii privitoare la inventarul substanţelor psihotrope, efectul lor asupra organismului uman pe termen scurt si pe termen lung;  transmiterea informaţiilor prin intermediul e-mailului.
2. Alcoolul nu e aliment!:  schimb de informaţii despre efectele consumului de alcool asupra corpului uman, experienţe traumatizante în familiile afectate de alcoolism.
3. Tutunul nu te face mare! - Realizarea de afise si postere cu mesaje antifumat.
4. Fii dependent, nu independent!  - Realizarea de către elevi a unor filmuleţe şi afişe cu mesaje antidrog, antifumat; realizarea unor scurte poezii, texte literare.
Resurse umane:elevi , părinţi interesaţi de proiect, cadre didactice, comunitate locală
Resurse materiale: calculator, imprimantă, aparat foto digital,cameră video,
Resurse de timp: octombrie 2012 - iunie 2013
Instrumente utilizate: e-mail, blogul proiectului, filme, fotografii, conferinţe, chat, dosare tematice  de pe wikipedia, Powerpoint, video, clase virtuale,
Rezultate aşteptate: Proiectul va îmbunătăţi abilităţile elevilor români de a scrie si vorbi corect limba franceză. Acest proiect este o metodă eficientă de comunicare într-o limbă de circulaţie mondială,  aceasta va fi o metoda foarte buna pentru elevi de a împărtăşi experienţa lor cu alţi elevi din diferite ţări europene, să se cunoască reciproc şi să devină mai comunicativi, să-şi  îmbunătăţească competenţele domeniul TIC; să-şi dezvolte gândirea critică şi aptitudinile sociale. Împreună cu partenerii din alte ţări îşi dezvoltă încrederea în sine şi atitudinea fermă faţă de consumul de tutun, alcool şi droguri ilicite. 
Evaluare: utilizarea unor aplicatii WEB cu impact asupra elevilor, , expozitii de fotografie, vizionarea unor înregistrări video.
Instrumentele folosite în cancelaria virtuală :blog,forum,chat,clase virtuale ,arhivă de fişiere,galerie de imagini,wiki;
Colţul elevilor poate folosi diverse modalităţi de comunicare: blog,forum,chat,clase virtuale ,arhivă de fişiere,galerie de imagini,wiki;
Invitaţi  în spaţiul virtual eTwinning: directorul, consilierul educativ, profesorul de biologie, medicul de familie, psiholog/psihiatru.
Activităţile proiectului din acest spaţiu virtual eTwinning vor fi publice

]]>

Proiectul meu eTwinning: Să învăţăm împreună să spunem NU

Publicat în 30. 05. 2012 de Iulia Samson

Titlul proiectului eTwinning     Prevenirea comportamentelor adictive
Rezumatul proiectului: Proiectul îşi propune să sensibilizeze elevii şi părinţii asupra pericolelor pe care le implică consumul de tutun, alcool şi droguri, precum şi găsirea celor mai bune modalităţi de prevenire a comportamentelor adictive.
Parteneri: Colegii/ Şcoli gimnaziale din Europa
Limba de lucru: Limba Franceză
Scop: Proiectul are ca scop însuşirea cunoştinţelor teoretice despre tutun, alcool şi droguri (cu variantele naturale şi sintetice, inclusiv aşa numitele etnobotanice), efectele pe termen scurt şi lung ale consumului de substanţe psihotrope, alcool şi tutun, precum şi a modalităţilor de prevenire a dependenţei de tutun, alcool şi droguri.
Obiective.
- dezvoltarea unor atitudini şi practici la nivelul întregii populaţii aflată într-o formă de învăţământ, prin intermediul programelor şcolare şi de petrecere a timpului liber, în vederea adoptării unui stil de viaţă sănătos, fără tutun, alcool şi droguri;
- identificarea unor consecinţe pe termen scurt şi lung ale consumului de tutun, alcool, droguri, asupra organismului uman ;
- creşterea influenţei factorilor de protecţie la vârste mici pentru evitarea sau cel puţin întârzierea debutului consumului de alcool, tutun şi droguri;
- sensibilizarea, educarea populaţiei şcolare în scopul evitării consumului experimental/recreaţional de droguri şi trecerii de la acesta la cel regulat;
- sensibilizarea, educarea populaţiei şcolare şi a familiilor acestora în sensul cunoaşterii şi respectării prevederilor legale privitoare la consumul de substanţe psihotrope/etnobotanice.

Grup ţintă: elevi cu vârsta cuprinsă între 11-15 ani , cadre didactice ,părinţi,comunitate locală
Activităţi:
1. Drogul – între mit şi realitate: schimb de informaţii privitoare la inventarul substanţelor psihotrope, efectul lor asupra organismului uman pe termen scurt si pe termen lung;  transmiterea informaţiilor prin intermediul e-mailului.
2. Alcoolul nu e aliment!:  schimb de informaţii despre efectele consumului de alcool asupra corpului uman, experienţe traumatizante în familiile afectate de alcoolism.
3. Tutunul nu te face mare! - Realizarea de afise si postere cu mesaje antifumat.
4. Fii dependent, nu independent!  - Realizarea de către elevi a unor filmuleţe şi afişe cu mesaje antidrog, antifumat; realizarea unor scurte poezii, texte literare.
Resurse umane:elevi , părinţi interesaţi de proiect, cadre didactice, comunitate locală
Resurse materiale: calculator, imprimantă, aparat foto digital,cameră video,
Resurse de timp: octombrie 2012 - iunie 2013
Instrumente utilizate: e-mail, blogul proiectului, filme, fotografii, conferinţe, chat, dosare tematice  de pe wikipedia, Powerpoint, video, clase virtuale,
Rezultate aşteptate: Proiectul va îmbunătăţi abilităţile elevilor români de a scrie si vorbi corect limba franceză. Acest proiect este o metodă eficientă de comunicare într-o limbă de circulaţie mondială,  aceasta va fi o metoda foarte buna pentru elevi de a împărtăşi experienţa lor cu alţi elevi din diferite ţări europene, să se cunoască reciproc şi să devină mai comunicativi, să-şi  îmbunătăţească competenţele domeniul TIC; să-şi dezvolte gândirea critică şi aptitudinile sociale. Împreună cu partenerii din alte ţări îşi dezvoltă încrederea în sine şi atitudinea fermă faţă de consumul de tutun, alcool şi droguri ilicite. 
Evaluare: utilizarea unor aplicatii WEB cu impact asupra elevilor, , expozitii de fotografie, vizionarea unor înregistrări video.
Instrumentele folosite în cancelaria virtuală :blog,forum,chat,clase virtuale ,arhivă de fişiere,galerie de imagini,wiki;
Colţul elevilor poate folosi diverse modalităţi de comunicare: blog,forum,chat,clase virtuale ,arhivă de fişiere,galerie de imagini,wiki;
Invitaţi  în spaţiul virtual eTwinning: directorul, consilierul educativ, profesorul de biologie, medicul de familie, psiholog/psihiatru.
Activităţile proiectului din acest spaţiu virtual eTwinning vor fi publice

Iulia Samson

Profil
Colegi
Coleg pentru

Iulia Samson acum 4238 zile

]]> Titlul proiectului eTwinning     Prevenirea comportamentelor adictive
Rezumatul proiectului: Proiectul îşi propune să sensibilizeze elevii şi părinţii asupra pericolelor pe care le implică consumul de tutun, alcool şi droguri, precum şi găsirea celor mai bune modalităţi de prevenire a comportamentelor adictive.
Parteneri: Colegii/ Şcoli gimnaziale din Europa
Limba de lucru: Limba Franceză
Scop: Proiectul are ca scop însuşirea cunoştinţelor teoretice despre tutun, alcool şi droguri (cu variantele naturale şi sintetice, inclusiv aşa numitele etnobotanice), efectele pe termen scurt şi lung ale consumului de substanţe psihotrope, alcool şi tutun, precum şi a modalităţilor de prevenire a dependenţei de tutun, alcool şi droguri.
Obiective.
- dezvoltarea unor atitudini şi practici la nivelul întregii populaţii aflată într-o formă de învăţământ, prin intermediul programelor şcolare şi de petrecere a timpului liber, în vederea adoptării unui stil de viaţă sănătos, fără tutun, alcool şi droguri;
- identificarea unor consecinţe pe termen scurt şi lung ale consumului de tutun, alcool, droguri, asupra organismului uman ;
- creşterea influenţei factorilor de protecţie la vârste mici pentru evitarea sau cel puţin întârzierea debutului consumului de alcool, tutun şi droguri;
- sensibilizarea, educarea populaţiei şcolare în scopul evitării consumului experimental/recreaţional de droguri şi trecerii de la acesta la cel regulat;
- sensibilizarea, educarea populaţiei şcolare şi a familiilor acestora în sensul cunoaşterii şi respectării prevederilor legale privitoare la consumul de substanţe psihotrope/etnobotanice.

Grup ţintă: elevi cu vârsta cuprinsă între 11-15 ani , cadre didactice ,părinţi,comunitate locală
Activităţi:
1. Drogul – între mit şi realitate: schimb de informaţii privitoare la inventarul substanţelor psihotrope, efectul lor asupra organismului uman pe termen scurt si pe termen lung;  transmiterea informaţiilor prin intermediul e-mailului.
2. Alcoolul nu e aliment!:  schimb de informaţii despre efectele consumului de alcool asupra corpului uman, experienţe traumatizante în familiile afectate de alcoolism.
3. Tutunul nu te face mare! - Realizarea de afise si postere cu mesaje antifumat.
4. Fii dependent, nu independent!  - Realizarea de către elevi a unor filmuleţe şi afişe cu mesaje antidrog, antifumat; realizarea unor scurte poezii, texte literare.
Resurse umane:elevi , părinţi interesaţi de proiect, cadre didactice, comunitate locală
Resurse materiale: calculator, imprimantă, aparat foto digital,cameră video,
Resurse de timp: octombrie 2012 - iunie 2013
Instrumente utilizate: e-mail, blogul proiectului, filme, fotografii, conferinţe, chat, dosare tematice  de pe wikipedia, Powerpoint, video, clase virtuale,
Rezultate aşteptate: Proiectul va îmbunătăţi abilităţile elevilor români de a scrie si vorbi corect limba franceză. Acest proiect este o metodă eficientă de comunicare într-o limbă de circulaţie mondială,  aceasta va fi o metoda foarte buna pentru elevi de a împărtăşi experienţa lor cu alţi elevi din diferite ţări europene, să se cunoască reciproc şi să devină mai comunicativi, să-şi  îmbunătăţească competenţele domeniul TIC; să-şi dezvolte gândirea critică şi aptitudinile sociale. Împreună cu partenerii din alte ţări îşi dezvoltă încrederea în sine şi atitudinea fermă faţă de consumul de tutun, alcool şi droguri ilicite. 
Evaluare: utilizarea unor aplicatii WEB cu impact asupra elevilor, , expozitii de fotografie, vizionarea unor înregistrări video.
Instrumentele folosite în cancelaria virtuală :blog,forum,chat,clase virtuale ,arhivă de fişiere,galerie de imagini,wiki;
Colţul elevilor poate folosi diverse modalităţi de comunicare: blog,forum,chat,clase virtuale ,arhivă de fişiere,galerie de imagini,wiki;
Invitaţi  în spaţiul virtual eTwinning: directorul, consilierul educativ, profesorul de biologie, medicul de familie, psiholog/psihiatru.
Activităţile proiectului din acest spaţiu virtual eTwinning vor fi publice

]]>

Proiectul meu eTwinning: Să învăţăm împreună să spunem NU

Publicat în 30. 05. 2012 de Iulia Samson

Titlul proiectului eTwinning     Prevenirea comportamentelor adictive
Rezumatul proiectului: Proiectul îşi propune să sensibilizeze elevii şi părinţii asupra pericolelor pe care le implică consumul de tutun, alcool şi droguri, precum şi găsirea celor mai bune modalităţi de prevenire a comportamentelor adictive.
Parteneri: Colegii/ Şcoli gimnaziale din Europa
Limba de lucru: Limba Franceză
Scop: Proiectul are ca scop însuşirea cunoştinţelor teoretice despre tutun, alcool şi droguri (cu variantele naturale şi sintetice, inclusiv aşa numitele etnobotanice), efectele pe termen scurt şi lung ale consumului de substanţe psihotrope, alcool şi tutun, precum şi a modalităţilor de prevenire a dependenţei de tutun, alcool şi droguri.
Obiective.
- dezvoltarea unor atitudini şi practici la nivelul întregii populaţii aflată într-o formă de învăţământ, prin intermediul programelor şcolare şi de petrecere a timpului liber, în vederea adoptării unui stil de viaţă sănătos, fără tutun, alcool şi droguri;
- identificarea unor consecinţe pe termen scurt şi lung ale consumului de tutun, alcool, droguri, asupra organismului uman ;
- creşterea influenţei factorilor de protecţie la vârste mici pentru evitarea sau cel puţin întârzierea debutului consumului de alcool, tutun şi droguri;
- sensibilizarea, educarea populaţiei şcolare în scopul evitării consumului experimental/recreaţional de droguri şi trecerii de la acesta la cel regulat;
- sensibilizarea, educarea populaţiei şcolare şi a familiilor acestora în sensul cunoaşterii şi respectării prevederilor legale privitoare la consumul de substanţe psihotrope/etnobotanice.

Grup ţintă: elevi cu vârsta cuprinsă între 11-15 ani , cadre didactice ,părinţi,comunitate locală
Activităţi:
1. Drogul – între mit şi realitate: schimb de informaţii privitoare la inventarul substanţelor psihotrope, efectul lor asupra organismului uman pe termen scurt si pe termen lung;  transmiterea informaţiilor prin intermediul e-mailului.
2. Alcoolul nu e aliment!:  schimb de informaţii despre efectele consumului de alcool asupra corpului uman, experienţe traumatizante în familiile afectate de alcoolism.
3. Tutunul nu te face mare! - Realizarea de afise si postere cu mesaje antifumat.
4. Fii dependent, nu independent!  - Realizarea de către elevi a unor filmuleţe şi afişe cu mesaje antidrog, antifumat; realizarea unor scurte poezii, texte literare.
Resurse umane:elevi , părinţi interesaţi de proiect, cadre didactice, comunitate locală
Resurse materiale: calculator, imprimantă, aparat foto digital,cameră video,
Resurse de timp: octombrie 2012 - iunie 2013
Instrumente utilizate: e-mail, blogul proiectului, filme, fotografii, conferinţe, chat, dosare tematice  de pe wikipedia, Powerpoint, video, clase virtuale,
Rezultate aşteptate: Proiectul va îmbunătăţi abilităţile elevilor români de a scrie si vorbi corect limba franceză. Acest proiect este o metodă eficientă de comunicare într-o limbă de circulaţie mondială,  aceasta va fi o metoda foarte buna pentru elevi de a împărtăşi experienţa lor cu alţi elevi din diferite ţări europene, să se cunoască reciproc şi să devină mai comunicativi, să-şi  îmbunătăţească competenţele domeniul TIC; să-şi dezvolte gândirea critică şi aptitudinile sociale. Împreună cu partenerii din alte ţări îşi dezvoltă încrederea în sine şi atitudinea fermă faţă de consumul de tutun, alcool şi droguri ilicite. 
Evaluare: utilizarea unor aplicatii WEB cu impact asupra elevilor, , expozitii de fotografie, vizionarea unor înregistrări video.
Instrumentele folosite în cancelaria virtuală :blog,forum,chat,clase virtuale ,arhivă de fişiere,galerie de imagini,wiki;
Colţul elevilor poate folosi diverse modalităţi de comunicare: blog,forum,chat,clase virtuale ,arhivă de fişiere,galerie de imagini,wiki;
Invitaţi  în spaţiul virtual eTwinning: directorul, consilierul educativ, profesorul de biologie, medicul de familie, psiholog/psihiatru.
Activităţile proiectului din acest spaţiu virtual eTwinning vor fi publice

Iulia Samson

Profil
Colegi
Coleg pentru

Iulia Samson acum 4238 zile

]]>