E o opinie susținută de cercetări, rapoarte și date că în zilele noastre, o dată cu urbanizarea tot mai accentuată, copiii petrec mai mult timp în interior decât în natură. În special, în orașele mari, copiii cresc departe de natură, ceea ce le afectează negativ dezvoltarea. De aceea, eu personal susțin activitățile în aer liber într-o cât mai mare măsură, deoarece le facilitează formarea și dezvoltarea abilităților specifice vârstei, inclusiv prin joc, pregătindu-i pe copii pentru ceea ce înseamnă viață. În afara spațiului de grupă, preșcolarii au posibilitatea să trăiască prin atingere, miros,văz, auz, gust o mulțime de experimente, care le creează oportunitatea de a-și folosi creativitatea și abilitățile  în mod liber. Natura le oferă copiilor lecții unice, ținându-le activă, pe tot traseul lecțiilor, curiozitatea. Se știe că cea mai bună învățare este cea prin descoperire și natura permite acest tip de învățare.
În aer liber, copiii au inițiativa comunicării cu partenerii de joc și participă la activități, învață să coopereze și să cedeze uneori, să își asume responsabilități, să împărtășească idei, să-și dezvolte creativitatea, să-ți descopere limitele, să devină împăciuitori în conflictele iscate în jocurile lor, să empatizeze, totul mult mai ușor decât în interiorul sălii de grupă.   Proiectul eTwinning  We are together with garden activities a fost propus de fondatorii de proiect Pinar Öztürk( Turcia) și Triin Rattiste( Estonia) și a avut colaboratori din:România, Macedonia de Nord,  Bulgaria, Polonia, Lituania, Grecia, Letonia, Estonia și Turcia. Echipa a fost formată din 24 profesori activi și copiii coordonați de aceștia .
                                      
Pe parcursul celor cinci luni de proiect( februarie 2023-iunie 2023), partenerii proiectului au desfășurat activitățile planificate, au folosit twinmail-ul,  întâlnirile online și chatul. Proiectul a fost diseminat, copiii au avut activități în natură împreună cu partenerii. În timpul proiectului, copiii au fost încurajați să folosească web2 tools (quivervision, jigsawplanet, Limnu), să realizeze jocuri pentru crearea poveștii  comune, să  decupeze și să realizeze arbori reprezentativi ale căror imagini au fost folosite la realizarea calendarului comun al proiectului.

Formularele inițiale și finale au fost aplicate copiilor, profesorilor și părinților interpretarea lor permițând o corectă evaluare a proiectului. Pentru copiii de la grupa mare din Grădinița cu Program Prelungit nr. 12 Iași, îndrumați de profesor învățământul preșcolar Marțin Laura, a fost prima experiență de acest fel, o experiență care a venit cu multe cunoștințe asimilate ușor, prin descoperire, cu prietenii, cu învățarea de cuvinte în limba engleză, cu folosirea tehnologiei pentru realizarea de conținut.    Căutarea  și găsirea unui proiect care să corespundă nevoilor actuale a necesitat o documentare serioasă din partea cadrului didactic, implicarea în activitățile proiectului având nevoie de o colaborare  permanentă între părinți- copii-profesor, evaluarea demonstrând că prin proiectul We are together with garden activities toți au fost deschiși la învățare, explorare și curiozitate.