STEM  cuprinde o gamă largă de subiecte care intră în fiecare dintre acești termeni şi  domeniile  STEM  se regăsesc   în fiecare componentă a vieții noastre de zi cu zi.
Întreaga economie se învârte în jurul matematicii: contabilitate, economie, funcții și logaritmi, și calcul. Industria arhitecturii se concentrează pe matematică, precum dezvoltarea urbană și planificarea urbană. Cercetarea medicală este alimentată de studiul chimiei și biologiei, iar eforturile de mediu, cum ar fi energia durabilă și energia nucleară, sunt  de asemenea, însușite în științe.
STEM este esențială pentru sistemul educațional iar profesorii din unitațile școlare   ar trebui  să construiască un curriculum mai puternic în jurul acestor subiecte.
Elevii de astăzi  sunt liderii de mâine. Ocupațiile în carierele legate de STEM sunt unele dintre cele mai rapide și mai bine plătite din secolul XXI și au adesea cel mai mare potențial de creștere a locurilor de muncă.
Construirea unei fundații STEM solide, printr-un curriculum bine conturat, va fi o bună modalitate de a se asigura că elevii sunt expuși matematicii, științei și tehnologiei pe tot parcursul carierei lor educaționale.
Elevii sunt extrem de curioși  și impresionați, manifestă  interes de la  vârste  fragede ce ar putea provoca o dorință  de durată de a-și continua cariera în oricare dintre aceste domenii.  Pentru a intra pe piața forței de muncă  un elev   trebuie să fie bine pregătit,  să aibă cunoștințe  și abilități  suficiente pentru a aduce contribuții  importante  industriei STEM.
Școlile trebuie să aibe suficiente cadre didactice  cu experiență  în STEM, iar aceste subiecte ar trebui să fie întotdeauna considerate ca fiind subiecte de maximă importanță.
Elevii ar trebui  să fie pregătiți să gândească profund și  bine, astfel încât să aibă șansa de a deveni inovatori,  educatori, cercetători și lideri care pot rezolva cele mai presante provocări cu care se confruntă națiunea noastră. Elevii  nu au acces la oportunități de învățare STEM de calitate și prea puțini  consideră aceste discipline drept platforme pentru carierele lor.  La clasă  trebuie  utilizate   metode creative  şi  innovatoare  pentru a aborda aceste provocări  către STEM  și pentru a satisface  nevoile  elevilor în orientarea către STEM .
Ştiinţa  este un subiect care cuprinde totul în viaţă,  ajută elevii  să facă conexiuni cu viaţa reală, ii ajuta  la explicare şi apreciere   în diverse moduri spre înțelegerea lumii noastre.
Prin utilizarea eficientă a noilor tehnologii se pot  pregăti  elevii  şi profesorii spre dobândirea  de aptitudini necesare  în scopul  realizării unor  activităţi  bazate pe  societatea cunoaşterii.
Implementarea   unei educaţii  STEM  în şcoală  va conduce la inovare, la noi produse şi procese care  vor susţine economia viitoare Inovația în știință va depinde de o bază solidă de cunoştinţe în STEM , iar  cele mai multe locuri de munca din viitor vor necesita  cunoștiințe în domeniul  științei, tehnologiei și matematicii.
Pentru a reuşi în această societate, ar trebui flexibilizat accesul mai ușor la noile   tehnologii  informatice, în care elevii să-și dezvolte capacitățile lor în STEM  la un nivel mult mai mare decât  ceea ce a fost considerat acceptabil în trecut.   
Calea spre rezolvarea decalajului dintre  competenţe și abilitati este aceea de a ajuta,  de a forma elevii  să  își dezvolte  interesul, colaborarea, gândirea  critică pentru  dezolvarea abilităţilor necesare și de a reuşi în economia globală.
Este  nevoie  de o educație  STEM pentru că cererea de  muncitori calificați   în ştiinţă, tehnologie, inginerie şi matematică(STEM) este strâns legată  de competitivitate. Cum se pot  consilia    și inspira elevii  pentru a rezolva probleme din diverse domenii dacă nu sunt orientați în acest domeniu.
Go- Lab – Next Lab este o platformă online ce pune la dispozitia atat a elevilor cat si a profesorilor aplicatii, laboratoare online ce pot fi utilizate la clasa, pot constitui  o modalitate de formare ce poate avea un impact pozitiv atat pe paln personal cat si professional pentru profesori, iar pentru elevi o baza materiala pentru orientarea lor catre un job in IT, prin crearea de  aplicatii , prin promovarea produselor realizate de ei.
Creşterea gradului de conştientizare a elevilor şi cadrelor didactice privind  utilizarea platformelor online în procesul de predare-învatare –evaluare , constituie un avantaj pentru că nu se mai pierde timp cu pregătirea materialelor înainte de începerea lecțiilor, aceasta putând fi ralizată și în afara spațiului școlar,   conduce la  dezvoltarea spiritului critic şi a capacităţii elevilor de a lua decizii prin  crearea de produse finale  cu aplicabilitate practică  ce pot fi valorificate și puse la dispoziția altor elevi, profesori.
Scopul  utilizării platformei  este de a  conştientiza  profesorii  de utilizare a resurselor disponibile postate, de a crea la rândul lor materiale, dar și de a le facilita munca la clasă.
Epoca actuală este caracterizată de o dezvoltare rapidă a instrumentelor digitale,  ce oferă multiple  oportunități  de exploatare, iar o provocare cu care se confruntă educatorii este  integrarea in procesul de învățare a  laboratoarelor la distanță și virtuale ce reprezintă  instrumente digitale esențiale, pentru  că motivează  elevii să participe activ la știință.
Laboratoarele virtuale   sunt  foarte utile în predarea științei, mai ales  în cazurile în care activitățile experimentale trebuie efectuate rapid și nu permit observarea și măsurarea în siguranță, iar anumite  experimente  implică riscuri pentru sănătatea și integritatea fizică a elevilor.
Prin utilizarea laboratoarele virtuale se incurajează colaborarea și comunicarea dintre profesori și elevi, iar acestia pot participa  activ la procesul de învățare prin punerea de  întrebări, care ii  va ajuta  la formularea concluziilor, înțelegerea greșelilor și evidențierea oricărei concepții greșite.
Învăţarea bazata pe laboratoare online  reprezintă o abordare care presupune un stil de învăţare activ  prin  integrarea  în programele  de învăţare  a platformelor  online în funcţie de stilurile de învăţare ale elevilor şi de tipurile de inteligenţă ale acestora.
Elevul trebuie să fie implicat în procesul propriei  educaţii şi trebuie să devină  responsabil pentru progresele pe care le face.
Integrarea experimentului de laborator în lecţie , poate conduce la realizarea unor produse  utilizabile  facand  conexiune cu alte discipline.
Exista posibilitatea de a grupa  activităţile de colaborare, învăţare în mediul online ceea ce constituie un instrument puternic pentru implementarea metodologiilor moderne de învăţare,
concentrându-se pe individul instruit.
Cu laboratoarele virtuale, elevii dobândesc un instrument cu care să experimenteze fără limitări de spațiu sau de timp si  care sunt  disponibile pe tot parcursul anului, deasemena pot dobandi  abilități computerizate mai bune prin utilizarea mediilor virtuale  si  pot fi considerate abilități pentru învățarea pe tot parcursul vieții si orientarea catre domeniul  STEM.