DISEMINARE MOBILITATE DE GRUP CURSANTI ADULTI PROIECT NR. 2025-1-RO01-KA121-ADU-000323074

experienţe pedagogice

Livia UtaColegiul Național Economic Gheorghe Chițu, Craiova (Dolj)14 sep.

În intervalul 27 iulie – 1 august 2026, patru cursanți adulți ai Asociației Culturale Maitreyi, Craiova (insotiti de un formator al organizației), au luat parte la o mobilitate de grup Erasmus+ desfășurată în Barcellona Pozzo di Gotto, Sicilia. Activitatea de formare a fost găzduită de ASSOCIAZIONE ARTISTICA CULTURALE A. ROCCA, prin departamentul „EprojectConsult” – Istituto Europeo Formazione e Ricerca.
Mobilitatea a fost realizată în cadrul proiectului Erasmus+ nr. 2025-1-RO01-KA121-ADU-000323074 și face parte din activitățile prevăzute în primul an de implementare a acreditării Erasmus+ a Asociației Culturale Maitreyi, acreditare cu numărul 2024-1-RO01-KA120-ADU-000292493.
Tema mobilității a pornit de la o idee simplă, dar cu un impact profund: natura poate deveni un spațiu autentic de învățare și un sprijin important pentru echilibrul personal. Pe parcursul celor șase zile, participanții au explorat modalități prin care conectarea cu mediul natural, reflecția, activitățile creative și colaborarea cu ceilalți pot contribui la creșterea rezilienței, la îmbunătățirea stării de bine și la dezvoltarea unei perspective pozitive asupra vieții.
Alegerea Siciliei pentru desfășurarea activităților a oferit un cadru educațional deosebit. Insula impresionează prin varietatea peisajelor sale, prin caracterul vulcanic, prin biodiversitate și prin legătura strânsă dintre natură și cultura locală. Vulcanul Etna, Insulele Eoliene și zonele naturale ale regiunii au oferit participanților contexte reale în care au putut observa fenomene de adaptare, schimbare și regenerare. Aceste experiențe au fost ulterior transformate în teme de reflecție asupra modului în care oamenii își pot dezvolta capacitatea de a se adapta și de a depăși momentele dificile.
Obiectivul principal al activităților a fost consolidarea competențelor necesare pentru o viață echilibrată și pentru o participare activă în societate. Participanții au lucrat asupra unor dimensiuni precum autocunoașterea, gestionarea emoțiilor, comunicarea, empatia, cooperarea, adaptabilitatea și rezolvarea problemelor. În același timp, au fost încurajați să identifice propriile resurse interioare și să descopere strategii pe care le pot utiliza ulterior în situații stresante sau provocatoare.
Învățarea s-a realizat într-un mod predominant experiențial. În locul unui proces bazat exclusiv pe transmiterea de informații, participanții au fost implicați direct în activități practice și situații de învățare. Atelierele interactive, exercițiile de Mindfulness, activitățile în aer liber, jocurile de cooperare, discuțiile de grup și momentele de reflecție au creat un cadru în care fiecare cursant a putut învăța pornind de la propria experiență.
La începutul programului, participanții au reflectat asupra propriului nivel de reziliență și asupra modului în care își gestionează emoțiile și situațiile dificile. Fiecare și-a stabilit obiective personale de învățare și a început utilizarea unui Learning Diary. Jurnalul a reprezentat un instrument de monitorizare a progresului și de conștientizare a schimbărilor produse pe parcursul mobilității.
Un loc important în program l-au ocupat activitățile desfășurate în natură. Acestea au avut atât o dimensiune educațională, cât și una de dezvoltare personală. Prin observarea atentă a mediului, exerciții de respirație și Mindfulness, activități de cooperare și provocări de grup, participanții au experimentat beneficiile unui ritm de învățare mai apropiat de nevoile individuale. Natura a devenit astfel nu doar decorul activităților, ci o adevărată resursă educațională.
Vizitele de studiu au completat experiența de formare. La Jalari Park Museum, participanții au descoperit elemente legate de patrimoniul natural și au analizat relația dintre comunitate, mediu și dezvoltarea durabilă. Activitatea a oferit oportunitatea de a discuta despre importanța protejării resurselor locale și despre rolul patrimoniului în consolidarea identității și a coeziunii comunitare.
O altă experiență memorabilă a fost reprezentată de vizita în insulele Lipari și Vulcano. Specificul vulcanic al acestor teritorii a constituit un punct de plecare pentru discuții despre reziliență și adaptare. Participanții au fost provocați să privească natura ca pe o sursă de inspirație și să facă legătura între transformările observate în mediul natural și propriile experiențe de viață. Astfel, observația directă s-a transformat într-un exercițiu de autocunoaștere și reflecție.
Programul a abordat și dimensiunea emoțională a stării de bine. Inteligența emoțională, psihologia pozitivă și prevenirea stresului au fost explorate prin activități practice, discuții și exerciții individuale și de grup. Participanții au învățat să își recunoască mai bine emoțiile, să identifice sursele de stres și să descopere modalități constructive de răspuns în situații dificile.
Un alt obiectiv urmărit a fost dezvoltarea competențelor soft. Exercițiile de echipă au evidențiat importanța ascultării active, a respectului pentru opiniile celorlalți, a sprijinului reciproc și a asumării responsabilității. Activitățile au contribuit la crearea unui climat bazat pe încredere și cooperare, în care fiecare participant a putut contribui cu propriile idei și experiențe.
Experiențele trăite în timpul vizitelor și activităților în natură au fost ulterior valorificate prin ateliere de exprimare creativă. Participanții au realizat desene, au redactat texte și jurnale de reflecție și au utilizat scrierea creativă pentru a transpune în cuvinte și imagini emoțiile generate de peisajele și experiențele întâlnite. Activitățile au creat un context favorabil exprimării personale și au oferit fiecărui cursant posibilitatea de a privi experiența mobilității dintr-o perspectivă proprie.
Prin aceste activități, participanții au descoperit că exprimarea creativă poate constitui un instrument eficient pentru reducerea tensiunilor, clarificarea emoțiilor și dezvoltarea autocunoașterii. Momentele de liniște și reflecție au completat activitățile dinamice și au contribuit la crearea unei stări generale de calm și echilibru.
Pe măsură ce mobilitatea s-a apropiat de final, participanții au revenit asupra obiectivelor stabilite în prima zi și au analizat progresele realizate. Fiecare cursant a identificat competențele dezvoltate, aspectele care au avut cel mai mare impact asupra sa și modalitățile prin care poate integra noile cunoștințe și strategii în viața de zi cu zi.
Un rezultat important al acestei etape a fost elaborarea unor planuri personale pentru menținerea stării de bine. Acestea au inclus activități și obiceiuri concrete, precum petrecerea timpului în natură, utilizarea exercițiilor de Mindfulness, acordarea unui timp suficient pentru reflecție, dezvoltarea relațiilor sociale și aplicarea unor strategii de gestionare a stresului.
Mobilitatea a reprezentat, în același timp, o oportunitate de dezvoltare interculturală. Contactul direct cu un alt mediu cultural, colaborarea cu partenerii italieni și interacțiunea cu persoane dintr-un context european diferit au contribuit la dezvoltarea deschiderii, toleranței și respectului față de diversitate. Experiența a demonstrat încă o dată că mobilitățile Erasmus+ pot depăși cadrul unei simple activități de formare, devenind experiențe complexe de învățare și transformare personală.
Pentru cei patru cursanți adulți, participarea la mobilitate a însemnat mai mult decât acumularea unor informații noi. A fost o experiență care le-a oferit ocazia să se reconecteze cu propriile resurse, să își privească diferit dificultățile și să descopere modalități concrete de a-și îmbunătăți starea de bine. Natura, învățarea experiențială și interacțiunea cu ceilalți au contribuit împreună la dezvoltarea unei perspective mai echilibrate și mai constructive asupra vieții.
La întoarcerea în România, experiența dobândită va fi împărtășită în cadrul activităților de diseminare și multiplicare organizate de Asociația Culturală Maitreyi. Participanții vor avea posibilitatea să prezinte ceea ce au învățat, să împărtășească metodele și activitățile experimentate și să promoveze beneficiile participării la programele europene de învățare.
Prin valorificarea rezultatelor mobilității în cadrul comunității, Asociația Culturală Maitreyi urmărește să extindă impactul proiectului și să încurajeze cât mai multe persoane adulte să participe la activități de formare, să își dezvolte competențele și să adopte o atitudine activă față de propria dezvoltare.
Mobilitatea din Sicilia a demonstrat că învățarea poate avea loc în numeroase forme și contexte. Atunci când educația se îmbină cu experiența directă, natura, creativitatea, reflecția și dialogul intercultural, procesul de învățare devine mai profund și mai relevant. Pentru participanți, această experiență europeană a reprezentat un pas important în consolidarea rezilienței, a stării de bine și a motivației pentru învățarea pe tot parcursul vieții.