iTeach: Blog Loredana Popa

Interdisciplinary teaching – is it just creativity or is it about neuroplasticity?

Loredana Popa — Wed, 09 Sep 2026 12:24:01 +0300

Articol scris de mine detaliind, din punct de vedere neurostiintific, ce se intampla in fiecare etapa din cadrul unui scenariu interdisciplinar pe care l-am conceput ca urmare a participarii unei delegatii de 18 elevi si 3 cadre in cadrul unei mobilitati Erasmus+ in Antalya, Turcia. Delegatia a inclus 8 elevi si 1 cadru didactic insotitor (2024-1-RO01-KA121-SCH-000210032) si 10 elevi si 2 cadre didactice insotitoare (2025-1-RO01-KA121-SCH-000338482). Eu nu am participat la mobilitati.

In ceea ce priveste articolul, acesta nu este scris in stil academic, ci in stilul meu, cu analogii, personificari ale structurilor creierului, diverselor procese, etc, cu glume, dialoguri uneori (dar aveti si terminologia stiintifica). Folosesc de peste 15 ani neurostiinta la ore, nu concep activitatile, ele imi vin in minte 'organic', 'spontan'.

Sper sa gasiti articolul util (e in limba engleza). Este primul dintr-o serie lunga. Imi cer scuze, nu imi functioneaza diacriticele.

https://www.calameo.com/read/00044185122b29697fdbe

2024-1-RO01-KA121-SCH-000210032 - Anul IV de Acreditare Erasmus+ - resurse

Loredana Popa — Fri, 28 Aug 2026 14:57:52 +0300

O parte dintre materialele realizate de profesorii si elevii participanti la cele 2 mobilitati ale elevilor si la cele 2 job shadowing.

https://viewer.joomag.com/interdisciplinary-teaching-ideas-2024-1-ro01-ka121-sch-000210032/0258368001787916284

2024-1-RO01-KA121-SCH-000210032 - Anul IV de Acreditare Erasmus+

Loredana Popa — Wed, 05 Aug 2026 23:27:05 +0300

Anul IV de Acreditare Erasmus+, 2024-1-RO01-KA121-SCH-000210032, a însemnat pentru Școala Gimnazială nr.17 Botoșani următoarele:

- 1 mobilitate elevi (19 elevi) - Batuhan Secondary School, Ankara -12-16.05.2025

- 2 job shadowing (chimie și educație tehnologică) - aceeași școală, aceeași perioadă

- 1 mobilitate elevi (8 elevi) - ÖZEL AKDENİZ BAŞARI ORTAOKULU- Antalya - 18-22.05.2026

Activitățile la care elevii, cadrele didactice însoțitoare și cele aflate în job shadowing au participat includ:

- ateliere de limbi străine

- atelier de woodwork

- atelier de robotica

- atelier de coding

- Science fair (ambele mobilități)

- eTwinning Fair - Ankara - o experiență fantastică (pentru cei care sunt familiarizați cu Made for Europe, nivel național, cam așa a fost, standuri cu prezentările proiectelor premiate cu EQL, elevi și cadre la fiecare stand, totut în prezența unui număr impresionant de autorități locale care au premiat la rândul lor profesorii care primiseră EQL). Regăsiți aspecte în colecția wakelet dedicată Anului IV de Acreditare: https://wakelet.com/wake/vlCc2M1cdYzmuctPb2Ci2

- outdoor workshops : astronomie, patrimoniu cultural, protectia mediului

- atelier de chimie (indoor și outdoor), meciuri de șah, ore de muzică în engleză, franceză, română, turcă

- discuții despre cum am putea transforma experiențele în proiecte etwinning (discuții avute mereu cu elevii, deoarece aproape jumătate din elevii noștri, aveau experiență eTwinning și Erasmus+, unii chiar premianți în mod repetat la Made for Europe- etapa județeană, națională; jumătate din elevi nu avuseseră nici un contact cu astfel de programe sau predarea interdisciplinară).

Ce veți mai găsi în colecție? Idei de scenarii didactice, idei de activități (metode) interdisciplinare/proiecte (fie la nivel de școală, fie etwinning), elemente chimice pe muzică (musely.ai pentru versuri scrise folosind prompts date de participanți, muzica scrisă cu Suno - vom încerca și varianta clasică, fără AI, în toamnă). Cât de curând vor fi încărcate și restul de resurse (unele mai aveau typos, altele sunt rescrise deoarece profesorii care le-au conceput au fost inspirați de colegi/elevi să mai adauge idei noi). ideile de proiecte etwinning mari (The Martian - science or science-fiction de exemplu) urmează a fi trimise către NSO pentru că a vedea dacă pot fi de ajutor cât mai multor profesori - din ele se pot extrage și scrie și proiecte mici, pentru începători).

Obiectivele au fost: familiarizarea cadrelor cu instrumente digitale, flipped learning; familiarizarea cu etwinning/Erasmus+ și integrarea acestora în curriculum precum și cu abordarea interdisciplinară. Am inclus însă și elemente legate de protecția mediului, sustenabilitate.

2022-1-RO01-KA121-SCH-000065601 - kit eTwinning

Loredana Popa — Thu, 30 Jan 2025 00:41:03 +0200

Anul II al Acreditării Erasmus (2022-1-RO01-KA121-SCH-000065601) a venit pentru Școala Gimnazială nr.17 Botoșani cu 3 mobilități ale elevilor cu vârste cuprinse între 12 și 14 ani. Mobilitățile au avut loc in Italia, Turcia și Belgia. Un număr de 30 de elevi, însoțiți de 9 cadre didactice au luat parte la ateliere de lucru pe teme STEM, iar cele de mai jos sunt ideile lor cu privire la implementarea celor văzute (https://wakelet.com/wake/0kISIHkyS8HRSvHb5e47l) într-un kit etwinning ce poate fi adaptat.

Muzică, Desen, Limbi străine, Științe, TIC - scriere creativă (CLIL), muzeu virtual (Cospaces), definiții/teoreme puse pe versuri
Științe – experimente via călătorii, virtual trips, Augmented Reality;
Astronomie + Geografie + TIC + Limbi străine + Matematică - observarea planetelor, calcularea distanțelor; realizarea unor modele 3D (Tinkerkad, Minecraft, Roblox etc),
Biologie + Limbi străine + TIC + Educație pentru mediu – flora și fauna prin ateliere în aer liber, realitate augmentată, vânători urbane, scriere creativă (din perspectiva unui animal/plantă); efectele problemelor de mediu - dezbatere/realizare documentar, joc video, escape room (Scratch, Genially, Nearpod)
Economie + Științe + Limbi străine + TIC – crearea unei afaceri sustenabile + plan de marketing
Limbi străine + orice subiect - terminologie specifică
Literatură + TIC + Artă + Geografie + Fizică + Chimie – scriere creativă (online sau nu) despre natură, fenomene naturale, mituri și legende (myth busters); problem solving - filme SF precum Marțianul - cât adevăr/ cât de corectă e știința, de ce)

Matematică + Artă + TIC + Istorie – Fibonacci în natură; Matematică în recrearea monumentelor istorice (în Minecraft, Tinkercad, Roblox), matematică și probabilități prin jocuri de cărți
Fizică + artă – fizica din spatele simțurilor (de ce auzim ceva etc).
Chimie + Artă + Limbi străine - chimia din viața noastră (alternative pentru măsurarea ph-ului etc.)
Drama + Științe + Artă + Limbi străine – scrierea unor piese și filme care să explice noțiuni STEM în viața de zi cu zi; personaje istorice/oameni de știință se întâlnesc - interviuri imaginare/explicații pe înțelesul tuturor
Tinkering - profesori sunt elevii din mobilitate împreună cu cadrele care au participat în Belgia și cei care au noțiuni de bază (electronică) - folosirea plăcuțelor Arduino primite de școală pentru realizarea de gadgeturi utile pentru fiecare clasă.

AI + TIC + Media literacy + Consiliere + Limbi străine + Artă - fake news, scenarii de la Lie detectors, siguranță online (realizare joc online pe Genially etc), deep fake personaje istorice/oameni de știință - cum le identificăm

Istorie + TIC + Artă - reconstituirea imaginii trecutului, refacerea unui sanctuar, templu (Side, Kemer) - machete 3D, vânătoare de comori/urbană.

Drama + TIC + Limbi străine + Științe + Istorie - personaje istorice faimoase - realizarea unui scenariu în care diverse personaje din istorie, cultură, științe interacționează cu spectatorul
Realizarea unui joc video imersiv - combinând Cospaces cu limbi străine, block programming, artă (misiuni în funcție de disciplina predată)

Vă invităm să testați ideile noastre și să ne lăsați un feedback. Noi deja am pus în practică câteva dintre acestea.

2021-1-RO01-KA121-SCH-000012282

Loredana Popa — Sat, 28 Oct 2023 16:12:32 +0300

In perioada 01.09.2021-31.08.2023, Școala Gimnazială nr.17 Botosani a beneficiat de primul an de acreditare Erasmus. A fost o experiență plină de provocări, de multe momente AHA și multe momente care ne-au dezvoltat abilitatea de a găsi soluții "din piatră seacă", dar o experiență de neuitat pentru toti participanții.

Daca vreti să vedeti mai multe, puteți accesa: https://wakelet.com/wake/9rAhyr3oApz00muaBT1r6

Aici veți găsi diferite informații despre mobilitățile la care au participat cele 8 cadre didactice, cursurile despre Gamification, Game-based learning, Video games and programming, the 4Cs (communication, collaboration, critical thinking and creativity), despre evenimentele de diseminare organizate, dar și despre mobilitatea elevilor la Agrupamento Martim de Freitas, Coimbra, Portugalia.

Colecța Wakelet cu siguranta va fi îmbogățită pe măsură ce noi și noi activități sunt implementate (ateliere de lucru, instrumente, jocuri). Credem cu convingere în ideea de "sharing is caring", deci, chiar dacă acest an de acreditare s-a încheiat, materialele, ideile, metodele, instrumentele și proiectele realizate de elevii și cadrele didactice din școala noastră vor fi postate în timp real pe wakelet.

Vă recomandăm să testați Classcraft, Classdojo, să transformați orele cu Actionbound (noi testăm acum Actionbound ca și urban hunting).

Workshop - etwinning si competentele secolului XXI

Loredana Popa — Wed, 06 May 2015 19:35:56 +0300

SET 2015 - workshop "eTwinning si competentele secolului XXI"- Scoala nr.17 Botosani - au participat grupe de 5-6 elevi si 1-2 cadre didactice de la Scoala nr.17, Scoala nr.7, Liceul Gr.Antipa Botosani, Scoala Rauseni (Botosani). Participantii au fost cadre didactice si elevi neimplicati pana acum in eTwinning.
Atelierul a fost impartit in 4 etape:
- familiarizarea celor prezenti cu etwinning si twinspace, lucrandu-se direct pe platforma
- familiarizarea cu cateva instrumente utile (Glogster, Popplet, Padlet, Linoit, Classtools - Treasure Hunt, QR codes, Thinglink) si cu modalitatea de a integra rezultatelor finale pe paginile dedicate scolilor pe twinspace; exemple de buna practica - proiecte ale Scolii nr.17 Botosani
- lucru pe echipe ; fiecare scoala a pregatit un Treasure Hunt sau un Popplet despre o tara europeana la alegere
- lucru pe echipe : elevii au format echipe mixte pentru a simula lucrul in echipe internationale si au creat schita unui proiect etwinning care sa poata fi implementat la diverse discipline; profesorii au lucrat impreuna la schitarea unui proiect etwinning dupa modelul unui Learning Scenario.
Elevii au avut varste intre 13-15 ani. Profesorii prezenti au fost de limba engleza, limba franceza, istorie, geografie, limba romana.
Autoevaluarea s-a facut folosind Tricider.

Proiectele eTwinning în predarea limbilor străine

Loredana Popa — Sun, 03 Nov 2013 23:24:41 +0200

Ce este eTwinning? eTwinning în România
”eTwinning este o iniţiativă a Comisiei Europene, lansată în 2005 şi coordonată de European Schoolnet, cu scopul iniţial de a facilita parteneriatele între instituţii de învăţământ preuniversitar din Europa. Ulterior, scopurile acţiunii s-au consolidat, platforma etwinning.net devenind o comunitate a şcolilor din Europa, reunind până în prezent peste 200.000 de cadre didactice din peste 95.000 de şcoli. În România, acţiunea eTwinning este coordonată de Centrul pentru Inovare în Educaţie -TEHNE (www.tehne.ro), în parteneriat cu Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (www.ise.ro). Peste 12.500 de cadre didactice din 5000 de şcoli din România sunt înscrise în comunitate și s-au implicat în peste 5500 de proiecte derulate în parteneriat cu profesori și elevi ai școlilor din toată Europa.”
eTwinning este o platform gratuită, care permite derularea de proiecte diverse cu un număr nelimitat de parteneri, este un mediu sigur pentru elevi și profesori, o modalitate de a spori deschiderea europeană în școli. Pentru cei care sunt la începutul proiectelor internaționale, eTwinning oferă o variantă online, o colaborare virtual menită să sporească încrederea în sine a celor implicați, dându-le în același timp posibilitatea de a-și căuta parteneri și pentru proiecte Comenius sau Erasmus+ de acum încolo. Impactul unor asemenea proiecte asupra elevilor, părinților și profesorilor este unul pozitiv, fără a uita sî menționăm și creșterea prestigiului unităților școlare ce derulează parteneriate eTwinning.

eTwinning și competențele lingvistice
După cum știu toți cei care au derulat un proiect de cooperare internațională, eTwinning, Comenius sau de altă natură, unul din rezultatele vizibile este sporirea fluenței în una sau mai multe limbi străine, atît pentru elevi cât și pentru profesori. Conform raportului eTwinning, performanțele elevilor în ceea ce privește comunicarea în limbă străină (Q06) cresc semnificativ ca urmare a implicării în eTwinning.

Fig.1 Progresul elevilor în urma implicării în proiecte eTwinning (competențele de comunicare în limbă străină Q06)

Povestea eTwinning a Școlii Gimnaziale nr.17 Botoșani

Școala Gimnazială nr. 17 Botoșani a început derularea proiectelor eTwinning în anul 2010, când deja derulase 3 proiecte multilaterale Comenius. Provocarea unor parteneriate online via eTwinning a venit de la sine, ca o provocare la nevoia de adaptare a curriculumului la cerințele elevilor secolului XXI. Astfel, am început cu H.O.T. (Hands off trees), în care elevi de 12-13 ani au plantat copaci și flori și au realizat postere și afișe menite să atragă atenția asupra defrișării. Din nefericire, comunicarea cu partenerii s-a întrerupt brusc și proiectul a stagnat.
Wheels of glory a fost un proiect energic, centrat pe jocurile paraolimpice ce urmau să aibă loc la Londra în 2012, în care elevii au trebuit să se pună în pielea unui jucător de baschet aflat în scaun cu rotile prin intermediul unui joc creat de elevi din UK, oferind apoi feedback pentru îmbunătățirea acestuia. Proiectul a fost folosit și la orele de consiliere, pentru a se lucra la teme ca violența și toleranța în școală și în afara ei.
Post-box a debutat cu sărbătorirea European Day of Languages prin trimiterea și primirea de vederi către și din peste 40 de școli partenere. Acestea au fost apoi folosite în realizarea de panouri, cărți virtuale, hărți ale Europei. La nivel competițional, cel mai mare succes pe care proiectul l-a avut în România a fost obținerea locului I la faza județeană a concursului Made for Europe 2012 și participarea la etapa națională de la București. Dar reușita cea mai importantă a fost dobîndirea de competențe de comunicare în 19 limbi europene, prin realizarea unei hărți interactive, folosind zeemaps, pentru care elevii români s-au înregistrat pronunțând propoziții de bază în toate limbile țărilor partenere, folosind Audacity. Am observat de asemenea creșterea fluenței în engleză și franceză și dobândirea de cunoștințe de bază în alte limbi străine nestudiate la școală, prin folosirea cunoștințelor lingvistice ale elevilor ai căror părinți lucrează în străinătate (Grecia, Italia, Germania, Spania), ale celor de altă naționalitate (Turcia) și ale partenerilor.

Primele vederi primite cu ocazia EDL

Mapping Europe - http://www.zeemaps.com/330976 - harta interactiva cu inregistrări în 19 limbi europene

Aceste prime 3 proiecte eTwinning au contribuit la primirea pentru a doua oară a titlului de Școală Europeană în 2012, cu un punctaj ce ne-a situat între primele 10 școli premiate.
Încântați de noua abordare a predării-învățării limbilor străine, în septembrie 2012 ne-am îmbarcat în YES –Young Europeans Speak, un proiect ce viza crearea unei baze material online pentru profesorii de limbi străine, cu înregistrări și filmări autentice realizate de elevii școlilor partenere în engleză, franceză, italiană, spaniolă și germană.
Pentru fiecare lună a proiectului am avut o altă temă, de la școala ideală, profesorii ideali, orașul meu, școala mea, camera mea, hobby-uri, timpul liber, sărbători și tradiții. Toate materialele realizate de cele 53 școli partenere au fost menite să ajute la înțelegerea unui text vorbit, la îmbunătățirea nivelului lingvistic al tuturor celor implicați. Ele sunt postate nu doar pe twinspace ci și pe site-ul proiectului (www.youngeuropeansspeak.eu) : de la podcast-uri la concursul pentru alegerea logo-ului, filme, interviuri cu elevi și profesori, tururi virtuale ale școlilor și orașelor, hărți, prezentări 3 D, postere interactive, avataruri, intrebări din partea elevilor referitoare la filmările și înregistrările proprii și ale celorlalti.
S-au folosit următoarele platforme si programe: voki, animoto, slideroll, voicethread, audiopal, croak, dailymotion, Prezi, youtube, zeemaps, Audacity, glogster, vimeo, moviestorm etc.
În afara de aceste postări, twinspace-ul YES s-a bucurat de prezenta unui număr foarte mare de elevi (550), care au comunicat permanent. Postările pe twinspace în timpul orelor de limba engleză de exemplu au devenit atât de râvnite încât, datorită dotării cu insuficiente mijloace TIC, elevii au cerut prelungirea activităților și în weekend sau după ore. Cei mai încrezători au postat de acasă, profesorul putând gestiona și corecta la nevoie conținutul mesajelor elevilor. Platforma eTwinning s-a dovedit un mediu sigur în care elevii și profesorii au avut posibilitatea să se cunoască mai bine, să interacționeze, să își îmbunătățească fluența în limbile străine studiate.
Prezența YES la Made for Europe 2013 a însemnat locul I la etapa județeană și locul II la etapa națională de la Iași, iar pentru elevii celor 2 clase implicate activ această recunoaștere a muncii lor s-a tradus în crearea unor materiale noi folosind glogster și postarea lor pe twinspace. Toamna a venit cu și mai multe vești bune: obținerea Certificatului Național de Calitate în 10 țări (certificatele individuale ale elevilor au fost extrem de apreciate și motivante) și obținerea a 10 Certificate Europene de Calitate.

În septembrie 2013, datorită succesului deosebit în rândul elevilor participanți, s-a dat startul proiectului YES 2.0 (cu parteneri din 35 țări). Debutul a avut loc cu ocazia EDL prin organizarea de videconferințe, înregistrarea de mesaje în limba maternă (germană, spaniolă, română, arabă, olandeză, franceză etc), urmate de primele înregistrări în engleă, franceză, germană. De data aceasta numărul elevilor implicați la Școala Gimnazială nr.17 Botoșani a crescut, 6 clase lucrând la realizarea materialelor YES 2.0.
Acestea însă sunt folosite la orele de limbi străine și la ciclul primar (clasa a Iva), dar și la clase care sunt implicate în alte proiecte (cercuri de învățare iEarn, VeC – Virtual e-class). Postările pe twinspace au devenit preferatele elevilor de clasa a Va, care au ignorat faptul că nivelul lor de limba engleză este destul de scăzut în unele cazuri și ajutați de colegi, au scris cu mândrie primele prezentări sau și-au creat primele avataruri. Elevi care refuzau participarea activă la ora de limba engleză, care nu scriau și nu doreau să vorbească, care nu manifestau interes față de această disciplină au devenit cei mai pasionați eTwinneri, verificând zilnic dacă au primit vreun mesaj, postând informații noi, răspunzând colegilor din Polonia, Tunisia, Italia, Spania.

Bibliografie:
ISTRATE, O. et alii (2013) Rolul proiectelor educaționale realizate prin parteneriate școlare internationale. Raport preliminar eTwinning RO12. București, TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educație.