Părinţii trebuie să îşi pregătească copiii pentru a învăţa. Ei trebuie să le prezinte şcoala ca fiind interesantă şi importantă şi să le precizeze faptul că se constituie în parteneri valoroşi. Trebuie să discute cu profesorii copiilor lor, să stabilească o relaţie adecvată cu ei, să conştientizeze faptul că fiecare are de învăţat de la celălalt.
       De asemenea, ar fi util ca părinţii să participe la evenimentele din şcoală. Şedinţele cu profesorii, evenimentele sportive şi jocurile în şcoală - toate le oferă şansa de a-i cunoaşte pe profesorii copilului lor. Mai mult de-atât, copilul va fi foarte mândru când părinţii săi merg la şcoală.
       Este indicat ca părinţii să cunoască profesorii, orarul copilului şi regulile din şcoală, să ştie ce tip de temă i se dă şi în cât timp trebuie să finalizeze, să discute permanent cu copilul despre ce se întâmplă la şcoală, să-i pună întrebări legate de activitatea din clasă şi de alte acţiuni suplimentare.
       Părinţii trebuie să creeze acasă un mediu bun de învăţare, să sprijine învăţarea prin desfăşurarea de activităţi zilnice cu copilul, să citească cu el, să-i verifice tema, să-i limiteze accesul la TV sau la jocurile video, să observe şi să asculte, să discute cu prietenii copilului pentru a avea o vedere de ansamblu a ceea ce se întâmplă la şcoală, să cunoască şi rezultatele altor elevi, pentru a putea să aprecieze nivelul la care se află propriul copil.
              Părinţii trebuie să ceară şi sfatul profesorilor. Aceştia ştiu mai multe despre dezvoltarea copilului şi îşi petrec mult timp cu el. Părinţii trebuie să le ofere informaţii utile profesorilor. Schimbarea condiţiilor familiale, cum ar fi divorţul, boala părinţilor sau chiar moartea unui animal preferat pot determina tulburări de concentrare în învăţare.
       Părinţii trebuie să se ofere voluntari și să ceară membrilor comunităţii să procedeze în mod similar. Implicarea adulţilor îmbunătăţeşte activitatea şcolii. Fiecare acţiune din şcoală trebuie făcută cu entuziasm. Să se implice în organizaţiile care sprijină colaborarea părinte-profesor şi în reforma şcolii. Să înveţe cum funcţionează consiliul şcolii respective. Să ajute conducerea la stabilirea de reguli. Să ceară sfatul unui profesor, al directorului sau al altui părinte în legătură cu modul în care se pot implica.
       Părinţii şi profesorii să-i laude adesea pe copii, să stabilească obiceiuri bune de învăţare, să-i ajute pe copii să-şi planifice activităţile şi să le dezvolte interesul în diverse domenii, să se angajeze în discuţii unii cu alţii, fie personal, fie la telefon, pentru că dacă apare o situaţie dificilă le va fi mai uşor să o discute, dacă anterior au stabilit o relaţie bună, să discute personal, la telefon sau să trimită note scrise, când există probleme sau când apar aspecte bune, să folosească e-mail, dacă există acasă şi la şcoală, pentru a uşura comunicarea, să se aibă în vedere şi stabilirea de întâlniri în locuri convenabile ambelor părţi, pentru că în situația COVID-19  nu este posibil să se vadă la şcoală.
       Nici unul nu trebuie însă să comenteze asupra ideilor celuilalt. Nu trebuie să se uite că părinţii şi profesorii au cea mai mare influenţă asupra tinerilor. Fiecare să încerce să ofere oportunităţi de învăţare. Să lucreze ca parteneri.