Elevii clasei a II-a A și a III-a B de la Școala Gimnazială Nr.3 Cugir coordonați de prof. Mihaela Szilagyi-Tomoiu și prof. Luminița Enescu  participă in acest an școlar la  proiectul etwinning „Limbi diferite, aceleași ritmuri” împreună cu elevi din Franța, Italia, România, Ucraina, Moldova, Estonia și Polonia.
DESI LIMBAJELE SUNT DIFERITE, RITMILE SUNT ACELEAȘI În cadrul proiectului, profesorii doresc să le arate elevilor că muzica este o limbă universală și că oamenii care vorbesc diferite limbi și provin din culturi diferite pot simți emoții comune în aceleași ritm. Totodată, muzica reușește să reunească culturile bogate din diferite țări, să ofere interacțiune socială și să creeze un proces distractiv, permițând astfel copiilor să învețe prin abordări diferite.
Proiectele eTwinning oferă elevilor oportunitatea de a explora noi perspective culturale, de a colabora cu colegi din alte țări și de a-și dezvolta competențe esențiale pentru viitor. Printre acestea, proiectul „Limbi diferite, aceleași ritmuri” iese în evidență prin unicitatea abordării sale, îmbinând diversitatea lingvistică și pasiunea pentru muzică. Participarea la acest proiect aduce multiple beneficii elevilor, atât pe plan academic, cât și personal. Prin colaborarea cu elevi din alte țări, aceștia au ocazia să-și exerseze cunoștințele de limbi străine într-un context autentic. De asemenea, proiectul promovează respectul pentru diversitatea lingvistică și încurajează învățarea expresiilor și tradițiilor muzicale în mai multe limbi. Acest lucru sporește încrederea elevilor în abilitățile lor de comunicare.
Proiectul încurajează lucrul în echipă, indiferent de granițele geografice. Elevii lucrează împreună pentru a crea materiale muzicale, videoclipuri sau spectacole, învățând să respecte punctele de vedere ale colegilor din alte culturi. Această colaborare îi ajută să înțeleagă importanța muncii comune și a interacțiunii pozitive în context global.
Muzica este limbajul universal, iar proiectul „Limbi diferite, aceleași ritmuri” le oferă elevilor șansa de a-și exprima creativitatea prin compoziții muzicale, dansuri sau interpretări vocale. Această activitate artistică îi ajută să se descopere pe sine, să-și dezvolte simțul estetic și să-și exprime emoțiile într-un mod autentic.
În cadrul proiectului, elevii folosesc diverse platforme digitale pentru a comunica, a crea și a distribui conținut. Această experiență îi ajută să-și îmbunătățească abilitățile digitale esențiale în societatea modernă: utilizarea instrumentelor de editare video, crearea de prezentări interactive sau gestionarea colaborărilor online. Participând la proiect, elevii învață să aprecieze valorile și tradițiile altor culturi, dar și să-și promoveze propria identitate culturală. Înțelegerea similarităților dintre diferite popoare, exprimate prin ritmurile muzicii, le deschide orizonturile și le insuflă valori precum toleranța și empatia.
Participarea la un proiect interactiv și dinamic, cum este „Limbi diferite, aceleași ritmuri”, transformă procesul educațional într-o experiență captivantă. Elevii sunt mai motivați să învețe datorită implicării active și sentimentului de realizare personală atunci când își văd contribuțiile integrate în produse finale apreciate la nivel internațional.
Proiectul eTwinning „Limbi diferite, aceleași ritmuri” este mai mult decât o inițiativă educațională – este o experiență transformatoare pentru elevi. Prin participare, aceștia dobândesc competențe valoroase, își îmbogățesc cunoștințele despre lume și descoperă frumusețea diversității culturale. Într-o lume din ce în ce mai globalizată, astfel de proiecte reprezintă o punte între educație, artă și comunicare internațională, pregătindu-i pe tineri pentru un viitor plin de oportunități.

Atunci când am decis implicarea în proiectul ,,I am little, but I have feelins to” am fost impulsionată de dorința  de a aducem elevii mai aproape unii de alții pentru a înțelege că, în ciuda diferențelor, de fapt suntem la fel.  Putem fi răniți pentru că avem sentimente și asta este ceva firesc. Uneori copiii noștri vin la școală și așteptăm performanță de la ei pentru că dorința noastră este binele lor. Suntem atât de concentrați pe acest bine și uneori uităm că poate au o problemă. Elevii au fost încurajați să vorbescă despre sentimentele și trăirile lor.  În același timp, ei au făcut  pași spre înțelegerea propriilor sentimente.
Proiectul a fost lansat în luna ianuarie 2022 și s-a încheiat în iunie 2022. Au fost implicați elevi și cadre didactice din 6 țări. Pe parcursul a șase luni, elevii au acceptat de fiecare dată provocările lansate de acest proiect și au desfășurat multe activități.
Una dintre activitățile atractive a fosta realizarea  posterului proiectului. Elevii au pregătit design-uri  în instrumentul  web2  Canva și au trimis cel mai apreciat design. Posterul nostrum a fost ales logoul proiectului.
O altă activitate a fost dedicată bunătății.   Pe 17 februarie, Ziua Mondială a Bunătății, am vorbit despre „bunătate” cu elevii noștri. Scopul a fost  să atragă atenția asupra puterii bunătății care leagă societatea.
"Ce te face fericit?” am intrebat. Astfel, pentru a marca Ziua Fericirii- 20 martie- a fost planificată și desfășurată o activitate conform răspunsurilor.
Culorile ne pot face să ne simțim fericiți și triști... Am creat conștientizarea pentru o mai bună înțelegere a relației emoție-culoare. Elevii noștri și-au colorat emoțiile.
Instrumentul web2 Wordwall, pe care l-am pregătit în conformitate cu proiectul nostru, a fost prezentat elevilor, astfel s-a realizat evenimentul „Roata Emoției”.

Sentimentele naționale au fost promovate în cadrul proiectului. I-am pus pe elevii noștri să picteze propriile noastre steaguri. Am făcut puzzle-uri cu Jigsawplanet. L-am trimis partenerilor noștri, iar elevii au recunoscut steagurile partenerilor noștri.
Fiecare clasă are nevoie de mingi de stres. Aceste bile magice pot face minuni pentru a ne sprijini în momentele noastre dificile.  IEvenimentul s-a desfășurat într-un mod distractiv și elevii noștri au fost lăsați în libertatea propriei creativități. Studiile au fost combinate și transformate într-un videoclip.
Dintre beneficiile implicării în acest proiect as evidenția  faptul că elevii au colaborat în echipe internaționale la crearea și elaborarea cărții digitale, subiectul fiind sentimentele lor.  S-au dezvoltat competențele digitale și gândirea critică participând la activități de codare și decodare și utilizând instrumentele Web 2: Canva, Book Creator, ChatterPix, Word Art, Mentimenter, Pixton. Totodată au învățat să utilizeze platforma eTwinning ului pentru a comunica cu semenii lor.
Implicarea elevilor în proiecte  i-a ajutat pe elevi să facă mai usor legătura dintre teorie și experința lor de viață, a crescut motivația de a învăța și în afara orelor de școală. In cadrul activităților, s-a creat spațiu pentru elevi să lucreze în echipă, să își exprime creativitatea, să își antreneze gândirea critică în rezolvarea de problemelor și în luarea deciziilor.
Munca tuturor a fost recompensată cu Certificat Național Și Certificat European de Calitate.