Rezumatul proiectului : ( o scurta prezentare )

Natura ne anunta ca primavara a batut la geam. Noi, cu mic cu mare, bucurosi  am deschis fereastra si atunci am primit cu bratele deschise mangaierea soarelui de primavara si adierea unui vant caldut...apoi am descoperit " vestitorii primaverii ", iar primavara am primit-o si am poftit-o la noi in grupa de copii, in inima si-n suflet. Anotimpul renasterii merita cunoscut, trait, cucerit, tratat ca un prieten ce ne vorbeste tuturor prin ceea ce ne ofera si ne bucura sufletul zi de zi. Primavara intra in viata noastra cu un simbol/ martisor si iese cu 1 Iunie- Ziua copilului .

Scopul proiectului : Proiectul isi propune sa dezvolte sentimente si atitudini ale copiilor, stari emotionale pentru mediul inconjurator, pentru frumusetea si diversitatea din natura, pentru renasterea vietii in anotimpul primavara si promoveaza traditii si relatii de prietenie, intre copiii din diferite tari.

Teme propuse si moduri de abordare ; Copiii participa la diverse actiuni si activitati si realizeaza o colaborare cu partenerii lor externi, cu care socializeaza, impartasesc impresii si opinii si fac schimb de experienta , privind traditiile si culturile tarilor participante. Abordeaza teme precum: 

- Vestitorii primaverii : Ghioceii/ martisoare ( traditii si obiceiuri );

- 8 Martie- Ziua Internationala a Femeii;

-Fantezie si culoare in anotimpul primavara :

-Sarbatori religioase si aniversare : Sf. Paste, 1Mai- Ziua Muncii, 9 Mai- Ziua Europei.

Proiectul implica mai multe arii curriculare si anume : cunoasterea mediului inconjurator , educatie ecologica, arta, cultura, educatie moral-civica, educatie estetica, educatie fizica, dar si arta exprimarii si colaborarii. Copiii si indrumatorii lor organizati in echipe de lucru cerceteaza, descopera, aduna materiale si fac schimburi de opinii, idei , realizand mape tematice , filmulete, programe educationale, reviste, tinand cont de locul existent al fiecarui grup de copii si tema propusa.

Parteneri : Romania si tarile care accepta proiectul.

Limba de lucru a proiectului : Romana, franceza, engleza.

Intervalul de varsta si numarul de copii participanti : 3-6 ani, 15 copii.

Grup tinta : Prescolarii de la grupa mijlocie si mare, cadre didactice, parinti, comunitate locala.

Durata proiectului : 1 martie 2013- 31 mai 2013.

OBIECTIVE PROPUSE :

- stimularea interesului copiilor pentru transformarile din natura;

- participarea copiilor la activitati interactive;

- promovarea traditiilor nationale si cunoasterea lor;

- diversificarea metodologiei de invatare colaborativa si in grup;

- promovarea cooperarii si respectului pentru culturi si obiceiuri din diferite tari; 

- realizarea schimbului de experienta in proiectul propus;

- dezvoltarea abilitatilor de lucru in echipa si a relatiilor de prietenie intre copii;

- folosirea instrumentelor TIC, in activitatile bazate pe proiecte.

ACTIVITATI PROPUSE :

1. Asa ne prezentam " Noi si tara noastra "- prezentarea grupului nostru de lucru ( fotografii ce ilustreaza prescolarii participanti, cadrele didactice, imagini cu gradinita, localitatea, regiunea si tara ).Vom folosi prezentarea Power- Point, cancelaria profesorilor si vom transmite datele de contact prin e- mail. Se va crea un blog al proiectului si se va discuta planul de activitati. Copiii vor face cunostinta prin prezentarea unui ppt, sau intrarea in coltul elevilor.

2. " Vestitorii primaverii- ghioceii, martisoare" - ( traditii si obiceiuri ). Sub deviza " pretutindeni este primavara " copiii confectioneaza martisoare, sau alte simboluri de primavara, sau transmit legende  si povestiri si posteaza imagini cu acestea , folosind instrumente de comunicare si colaborare etwinning, impreuna cu partenerii de proiect si folosesc blogul proiectului. 

3. " E  Ziua ta , mamico !"- 8 Martie- Ziua Internationala a femeii- omagiu adus tuturor femeilor ( mame, bunici, doamne educatoare ), unde copiii vor realiza felicitari, lucrari practice, fotografii, mici filmari si vor organiza o expozitie cu acestea " Eu si mamica mea !", sau prin prezentare power- point, voki, dvolver  vor realiza un schimb de idei cu partenerii de proiect.

4.  " Fantezie si culoare in anotimpul primavara "- activitate de cunoastere a minunatului anotimp primavara, in splendoarea lui , cu transformarile din natura, cu flori, pasari, mici vietuitoare, munci de primavara, schimbari climaterice etc. Noi toti ,de oriunde am fi desfasuram activitati practice de sadire, plantare, ingrijire, ecologizare si pe blog, mail, prezi, dvolver aratam aspecte din munca noastra.Realizam si un concurs ecologic " Asa da, asa nu ! " unde folosim emoticoane ca rezultat.

5. Sarbatoarea Sfantului Paste - " Pastele la romani si pretutindeni "- unde desfasuram activitati practice de incondeiere a oualor, aratam datini si obiceiuri pascale, port popular, intruniri de familie, vizite la rude si prieteni etc. Folosim prezentari pe blog, power- point, chat etc.si asteptam activitati interactive si din experienta altor popoare.

6. Sarbatori de primavara " 1 Mai- Ziua Muncii " si " 9 Mai- Ziua Europei " - prezentari power- point. Cele doua sarbatori le desfasuram sub forma unui concurs international sub deviza : " Ziua Muncii la noi si in Europa " si " Ziua Europei in Romania si in Europa " ne determina sa realizam activitati omagiale in care facem actiuni deosebite. Vom face albume cu fotografii , cu vederi, cu imagini din orasul si tinutul nostru, filme expozitii si le vom posta pe blog , sau prezentari power- point , pentru a putea fi vizionate si de partenerii de proiect . Asadar, sarbatorim impreuna, dar diferit.

7. Crearea emblemei acestui proiect " E primavara-n suflet de copil ", o emblema ce contine insemne de primavara  si chipuri de copii in contur. Se face un schimb de ecusoane si idei intre membrii proiectului.

8. Sarbatoarea primaverii- Sarbatoarea prieteniei " - carnaval.Copiii sunt costumati in diferite personaje ale anotimpului primavara  si serbeaza incheierea anotimpului calendaristic, dar si incheierea proiectului eTwinning.Vor trimite diplome grupurilor de copiii participanti la proiect, vor folosi si emoticoane in mesajul de multumire si ramas bun pe blog, chat, voki, etc. Copiii incheie colaborarea, dar nu si relatiile de prietenie legate.

Toate activitatile se desfasoara colaborativ si concomitent,  pe grupuri de lucru , jocuri, activitati frontale si competitii. De comun acord folosim imagini, desene, fotografii, filmulete, machete, scenete si activitati artistice si sportive. Folosim instrumentele de lucru digitale cele mai adaptate fiecarei activitati.

Resurse umane : Copii prescolari, cadre didactice, parintii interesati de proiect, conducerea unitatii, comunitatea locala, si surse media ( televiziunea si ziarul local ).

Resurse materiale : Calculator si imprimanta, camera video si aparat foto digital, imagini, albume tematice, carioca, acuarele, coli scris si foto, creioane cerate si color, materiale reciclabile si unelte.

Instrumente utilizate : Blogul proiectului, e-mail, forum ,chat, inregistrari video, fotografii, imagini, prezentari power- point, prezi, pagina web si viki, dvolver, bubble.us, magazinfactory, etc.

EVALUARE:

Pe durata intregului proiect voi realiza o evaluare continua si anume voi analiza informatiile despre mersul proiectului, despre eventualele probleme aparute, despre adaptarea activitatilor la posibilitatile de lucru si intelegere ale copiilor, despre ritmul de lucru, etc. Vom folosi stimulente si grafice de lucru cu emoticoane si vom identifica solutii viabile la problemele aparute. De asemenea vom diversifica activitatile propuse initial in cancelaria profesorilor,ca spatiu destinat colaborarii si vom acorda feed-bak-uri muncii depuse. Copiii vor folosi coltul elevilor pentru transmitere de mesaje de salut, socializare si prezentare. Ajutati de parinti, copiii se pot autoevalua si pot realiza anumite sarcini de lucru ale proiectului. Evaluarea finala ofera tuturor avantajele invatarii , prin abordari bazate pe proiecte colaborative si satisfacerea muncii depuse in colectiv , realizarea unor socializari si prietenii si mai ales succesul unei munci serioase depuse si realizate in produsele activitatilor.

Rezultate asteptate : Copiii vor aprecia fiecare activitate desfasurata si vor fi incantati de colaborarea internationala si prieteniile legate intre ei si alti copii de pe alte meleaguri europene. In functie de parerile si ideile partenerilor vom adauga si realiza activitati noi in viitor si vom continua colaborarea.

Cancelaria profesorilor este spatiul comun de reflectie si actiune a profesorilor din proiect , vizibila doar cadrelor didactice si este folosita pentru comunicarea cu partenerii, schimbul de idei si opinii asupra activitatilor. Aici, profesorii pastreaza idei, experiente, materiale realizate in fisiere de lucru, grile, chestionare, adrese, recompense si rezultatele evaluarilor din proiect.  Putem folosi ca instrumente de lucru : blog, chat, e- mail,biblioteca, galeria de imagini, jurnalul de proiect, clase virtuale, etc.

Coltul elevilor va fi folosit pentru prezentari, intercunoasteri intre copii, schimburi de informatii, propuneri, etc si folosesc forumul, schimbul de fisiere, galera de imagini, chat-ul,blogul, spatiul virtual eTwinning, facebook-ul, etc.

Putem invita in spatiul virtual administratorul de proiect cu drept deplin , colegii ( cadre didactice ), consilieri educativi, profesori de specialitate, directorul, metodisti si copiii cu parintii lor ( deoarece acestia nu au voie singuri ) si au dreptul de vizitatori.

Consider ca blogul proiectului, jurnalul de proiect, forumul, chat-ul, prezentarea Power- Point, site-urile proiectului sunt cateva instrumente folosite in spatiul virtual al proiectului eTwinning ce ar trebui sa fie publice.

  Motto: "Terra/Pamantul este singurul loc unde se poate crea paradisul "   Octavian Paler

Rezumatul proiectului :

Fiecare om poate deveni prieten al naturii, cu conditia sa respecte legile ei. Cum oamenii au nevoie de prieteni, la fel si natura are nevoie de prieteni. Noi, oamenii trebuie sa intelegem natura cu darurile si binefacerile ei, iar cand omul nu o respecta, natura se apara si riposteaza. Daca omul nu s-ar fi amestecat in treburile naturii, pe planeta noastra ar fi fost mai multa padure , mai multa verdeata si am fi respirat cu totii mai mult aer curat , iar poluarea nu ar fi existat. Dar oamenii au schimbat radical infatisarea Terrei , iar acum a venit momentul sa intervenim in educatia micilor copii, care intreaba:" - De ce daca Pamantul este al tuturor , unii copii si oameni il strica si il distrug, adica sapa gropi uriase in el, dau foc la paduri , arunca tot felul de gunoaie pe el...?! "  A venit momentul sa intervenim acum, cand nu este prea tarziu si sa facem ceva pentru salvarea  Terrei si pentru sanatatea Pamantului.   Ne-am gandit ( eu impreuna cu prescolarii mei , sa initiem acest proiect educational si sa colaboram si sa realizam diferite actiuni si cu alti copii, de pe alte meleaguri europene , iar impreuna sa facem ca Pamantul nostru ,care este locuinta tuturor sa devina mai curat, mai primitor, mai frumos si fara poluare. Dorim ca noi, cu totii sa fim prietenii Pamantului si nu dusmanii lui. Prin acest proiect ne propunem sa nu mai ranim pe "Mama Natura ", ci sa ne controlam actiunile, sa intervenim in faptele rele ale altora, sa o protejem si sa curatam locurile afectate. Noi, adulti si copii avem laolalta, nevoie de educatie ecologica.

Scopul:

Dezvoltarea sentimentelor si  atitudinilor ecologice si moral civice ale copiilor si a starii emotionale , privind pastrarea si conservarea bunului comun "Planeta Pamant ", care este locuinta noastra a oamenilor, a tuturor plantelor si animalelor si oferirea de noi informatii legate de acest subiect. Valorificarea aptitudinilor si competentelor artistice ale copiilor.Din punct de vedere al activitatii didactice , scopul proiectului este de a compara modul de abordare si actiune al partenerilor de proiect din alte tari , de a afla alte tehnici de predare, opinii si sfaturi, de a folosi instrumente digitale noi si de comunica si socializa colaborariv multicultural si multilingvistic.

Parteneri : Gradinite si scoli  din Europa

Grup tinta : copii de varsta prescolara si scolara mica (3-8 ani ), cadre didactice, parinti, comunitatea locala.

Limba de lucru : romana, engleza,franceza

Obiective: -sa exprime opinii legate de :

1. - Ce reprezinta Planeta Pamant pentru fiecare dintre noi ?

2.- In ce fel de mediu dorim sa traim ?

3.- Cum ne ajuta natura si cum o ajutam noi pe ea ?

4.-Care sunt principalele surse de poluare si ce trebuie sa facem noi pentru sanatatea pamantului ?

          - sa dezvolte gandirea creativa si abilitatile de comunicare prin munca in echipa si jocuri ;

          - sa realizeze materiale de prezentare , si sa participe activ la realizarea unor sarcini de lucru in cadrul temelor din proiect;

          -sa corespondeze cu colegii parteneri, ajutati de parinti si sa utilizeze noi tehnologii;

          -sa participe activ  la realizarea unor sarcini de lucru in cadrul proiectului si sa raspunda in mod natural cerintelor curriculare;

         -sa exprime sentimente pentru Terra si pentru toate elementele constituiente : regnul animal, regnul vegetal, clima, forme de relief, si sa combata prin surse proprii poluarea si degradarea biosferei.

     Activitati :

1 Prima activitate din proiect doresc sa o realizez prin prezentarea orasului meu si a scolii ( gradinitei ) , unde imi desfasor activitatea, sub genericul  ' Orasul Motru- oras din sud-vestul Romaniei "si la fel  vor face si partenerii. Vom intocmi un plan de lucru comun, vom realiza grupuri de lucru si vom face fiecare dintre participanti prezentarile , printr-o scurta caracterizare.Putem folosi ca instrumente de lucru: e-mail, Blogger , Voki, forum, Photopeach.

2. " Sa protejam Planeta Pamant "- activitate interdisciplinara care abordeaza cunostinte despre planeta noastra si deprinderi de munca practica. Prin activitati ecologice pe care le vom desfasura  vom realiza actiuni "eco " de cunoastere si protejare a mediului inconjurator, de muzica, desen activitati practice de realizare a unor lucrari in clasa si de ecologizare in natura, dans, jocuri si concursuri , vizite etc. Putem folosi ca instrumente de lucru : Microsoft PowerPoint, sau Microsoft Word in editarea de imagini, texte, blogul, e-mail-ul si alte site-uri specializate.

3.  " Si noi putem schimba TERRA! " - activitate de actiuni practice, intercolaborative, sociale si artistice. Propun actiuni diverse creative , artistice si de informare stiintifica, prin care copiii sa aibe posibilitatea sa  realizeze materiale plastice , practice, expozitii, colaje, articole vestimentare din  reciclari, sau "eco", auditii muzicale, dansuri, jocuri, povesti reale si create etc. si sarbatorim impreuna "Ziua Apelor ", "Ziua Padurilor ", "Ziua Pamantului " . Putem folosi ca instrumente de lucru : GLOGSTER (sau PowerPoint), Blogger, e-mail-ul, forum , Voki , DVOLVER- pentru a crea filme cu diferite personaje, inregistrari video, fotografii, publicare web si altele.

4. " TERRA, suntem copii tai ! " - Realizarea unei mape tematice cu actiunile pe care le-am efectuat periodic si in decursul intregului proiect si scrierea unor concluzii si sugestii pebtru evaluarea finala a proiectului. Putem utiliza ca instrumente de lucru articole scrise in ziarul de cilaborare, imagini, desene, blogul proiectului, inregistrari video, DVOLVER- pentru a realiza  filme si a le posta pe blogul meu si FOTOBABBLE .

Toate activitatile si actiunile sunt colaborative cu toti partenerii, iar la sfarsitul proiectului vom organiza o expozitie cu rezultatele muncii in comun si vom face si un concurs cu denumirea de "ECOLOGEL- cel mai bun prieten al copiilor ", unde fiecare copil are dreptul sa raspunda la intrebari, sa aseze desene corespunzator, sau sa exprime opinii si convingeri de educatie ecologica.

Resurse materiale : calculator, imprimanta, camera video, aparat foto digital.

Resurse de timp : 2012-2013.    

Rezultate asteptate: 

Prin intermediul acestui proiect, copiii trebuie sa constientizeze ca trebuie sa contribuim cu totii la pastrarea si conservarea bunului comun "PLANETA  PAMANT- LOCUINTA NOASTRA A TUTUROR " si prin activitatile si vocile tuturor, acest demers trebuie sa facem sa fie posibil.Beneficiarii proiectului vor fi copiii, dar si parintii lor, educatorii si membrii comunitatii locale, de aici si de pretutindeni.   Acum copiii pot impartasi experienta lor cu alti copii din tari europene, socializeaza cu ei si pot lega si prietenii.

Produse finale :

-Realizarea unui album cu fotografii si creatii ale copiilor ( felicitari, lucrari practice, insemne, simboluri patriotice, etc.);

-Produsele finale din spatiul virtual etwinning vor fi publicate; 

-Conceperea unui blog ca instrument de comunicare;

-Pe site-ul proiectului pot fi expozitii de fotografii, clipuri video, povestiri, scenete, concursuri , momente artistice, etc.  

Evaluare : Evaluarea se face pe tot parcursul proiectului si la final folosind mijloacele de lucru digitale si oferirea feedback-ului copiilor.                 

O sa folosim cancelaria permanent, pe tot parcursul proiectului, iar acolo se vor regasi activitatile propuse si planificate, unde avem posibilitatea sa discutam despre ele cu partenerii de proiect, ne spunem opiniile, facem schimb de idei, solicitam ajutor si intrebam unde nu stim ceva legat de actiuni si proiect.  Vom folosi fiecare pagina personala si vom folosi fiecare, instrumentele pe care consideram ca sunt cele mai necesare.Cancelaria este spatiul vizibil in exclusivitate profesorilor si este destinat socializarii, planificarii si colaborarii comunicarii, reflectiei , iar instrumente utile ar fi : blogul, chat, forum, e-mail, Web, GLOGSTER, WIKISPACE, arhiva de fisiere, wiki, etc.

Coltul elevilor  va fi folosit pentru socializare , pentru comunicare in cadrul proiectului, pentru idei creative, pentru opinii, sugesti si intrebari si evaluarea rezultatelor obtinute. Ei sunt implicati in proiect prin intermediul cadrelor didactice si au acces la instrumente care permit comunicarea si schimbul de informatii, iar administratorii (profesorii cu acest statut ) pot actiona ca moderatori. Ei se pot loga cu URL-ul in spatiul virtual , sau altfel si  pot folosi ca instrumente de comunicare : wiki, blogul, clase virtuale, chat, galerie de imagini, forum etc.

Putem invita in spatiul virtual eTwinning administratorul de proiect , cu drepturi depline,  colegi (cadre didactice ), consilieri educativi, proferori de specialitate sau specialisti (educatie ecologica), directorul, copiii cu parintii lor( deoarece copiii sunt mici si nu au acces singuri), metodisti,  iar acestia au dreptul de vizitatori.

Consider ca blogul proiectului, jurnalul de proiect, forumul, chat-ul, PowerPoint -ul, site-urile proiectului, Vikispace, sunt cateva instrumente folosite si cred ca ar fi parti din spatiul virtual  eTwinning ce ar trebui sa fie publice.

Alaturi de cadrele didactice si personalul medical si de ingrijire au participat la actiune 30 de copii, din grupa mijlocie si mare , insotiti si de parintii lor , care s-au implicat  alaturi de ei la actiuni diverse . Au stat de vorba cu personajul "ECOLOGEL ", care a stiut multe lucruri bune despre cum trebuie sa ocroteasca si sa ingrijeasca natura, au povestit diverse intamplari, au desenat pe nisip, au colectat frunze , au cantat, au dansat, au creat anumite roluri, au ecologizat parcul orasului alaturi de personalul din salubritate , etc.

Am realizat scurte filmari si fotografii pentru albumul grupei , pentru parinti si copii si pentru a ne face cunoscute aspectele  desfasurate de cei mai mici copii inscrisi in ZEN ,in unitate si comunitatea locala, prin mijloacele mass-media  din Gorj.

Satisfactia actiunilor ZEN ne determina ca si pe viitor sa participam in numar si mai mare la astfel de actiuni .

Multumim tuturor celor implicati!

                                     Educatoare : Margareta Gheorghescu

                                      Gradinita cu P.P. Nr1  Motru- Gorj

Ne stau marturie zumzetul insectelor, cantul pasarelelor, freamatul micilor animale din lastarisul padurilor. Este prezenta in regiunile polare inghetate, ca si in deserturile parjolite de soare. Creaturi minuscule plutesc foarte sus in atmosfera, iar jos, sub picioarele noastre miliarde de microorganisme se afla la lucru in sol, fertilizandu-l , pentru a inlesni cresterea vegetatiei , indispensabila vietii.

Pamantul freamata de o inimaginabila abundenta a vietii. Cum o intelegem noi, oamenii, ce suntem alaturi de celelalte creatii, locuitorii pamantului , fiinta superioara tuturor, ramane de vazut.

Prin educatie, prin iubire de tot ceea ce ne inconjoara, prin vointa si daruire sufleteasca , trebuie sa lasam aceasta inestimabila avere copiilor nostrii, urmasilor nostrii.

Si noi, in ciclul scurt de viata ne bucuram si beneficiem de tot ce este pe pamant si in jurul lui.  Omului i s-a oferit totul , iar lumea care-l inconjoara este plina de lucruri uimitoare , care-i umple sufletul de bucurie , satisfactie si responsabilitati.  Cine nu s-ar bucura de un apus de soare care scalda cerul intr-un incendiu de culori ?

Bolta cereasca in timpul noptii e plina de stele. Padurea cu arborii ei maiestosi , prin ale caror coroane se strecoara razele de lumina, lanturile crestate ale muntilor cu piscurile lor inzapezite, scanteind in soare, oceanele agitate rascolite de taifunuri , sau trilurile de pasarele si  susurul apelor inspumate ce lovesc in fiecare stanca sunt doar cateva din minunile naturale de pe Terra , care ne umplu sufletul de traire si bucurie.

Toate acestea si inca multe altele sunt doar o farama din ceea ce ne inconjoara si ne fascineaza, ne umplu de sentimente, de respect si admiratie si ne obliga sa le pastram si sa le conservam, pentru cei ce vor venii dupa noi.

Planeta aceasta- PAMANTUL, este intr-adevar o minune , un magnific si rar giuvaier in spatiu.

Astronautii au spus ca Pamantul , cu cerul sau albastru si cu norii sai alburii este intr-adevar planeta cea mai atragatoare si "cea mai mare dintre toate enigmele cosmologice si stiintifice ", care scapa tuturor tentativelor noastre de a o elucida.

Este planeta ce graviteaza in jurul Soarelui si fabrica propriul oxigen necesar vietii. De aceea noi avem datoria sacra de a ne ingriji de sanatatea lui , cu tot ce este inzestrat el. De la cea mai frageda varsta , copilul trebuie sa cunoasca multe aspecte in acest sens si trebuie sa stie ca ocrotirea si pastrarea vietii pe pamant trebuie sa fie una dintre cele mai importante preocupari ale oamenilor, iar versurile de mai jos sunt un manifest pentru sanatatea vietii si a pamantului.

                                                                                    SFAT

        Ce s-ar intampla cu noi,            Aer curat n-am avea,        Mobila noi n-am avea,          De aceea tine minte,

         Daca pomii ar fii  goi,                Pasarelele-ar pleca,        N-am avea pe ce -nvata,      Sfatul unui om cuminte:

         Fara frunze, pasarele,               Iar  lemnul pomilor,         Nici caiete, nici ziare,          "Cat traiesti pe acest Pamant,

         Fara flori si ramurele ?              Nu ne-ar fi de ajutor.        Am trai in poluare.                Apara-l ca ne e sfant " .

Vin zile frumoase care ne vor umple sufletul de multumire si implinire , dar si de culoare aurie, caci toamna aduce cu ea mangaiere, speranta, incredere si un nou inceput de an scolar. Odata  cu ea , neincrezatori si stangaci , trec pe alee pasii  unor copii timizi in prima zi de gradinita si de scoala , iar glasul primului clopotel ne emotioneaza si ne trezesc la lucruri noi ce ne starnesc curiozitatea, emotia, asteptarea si pentru toate este "un nou inceput ". Neincredere, vise , sperante... inceput de drum...

Ce este un copil ? Un inceput de drum, un nou rasarit de soare si o aripa de inger ce incepe acum sa zboare din aproape in aproape , cu pasi inceti in a cunoaste lucruri noi, oameni noi, situatii noi si a invata ceea ce este viata.

 Copilaria este cel mai frumos anotimp al vietii ( al cincilea ), care aduna in el toate bogatiile si frumusetile vietii si parca se numara odata cu 15 septembrie si nu cu 1 ianuarie. Este  "ANOTIMPUL COPILARIEI ", anotimpul binecuvantat de Dumnezeu.

Fiecare toamna anunta ceva nou, un inceput de drum pe care pasii merg indrazneti manati de dorinta de a-l strabate fara piedici.

Toate la timpul lor, sau...timpul le rezolva pe toate !

In toamna se intampla ca sufletele si mintile atator copii sa prinda aripi si sa zboare tremuratoare spre taramul cunoasterii mai profunde . Este zborul in viata, marele zbor catre maturitate, iar aceste aripi sunt atat de firave , incat au nevoie de caldura, dragoste si daruire din partea celor mari, ca sa devina tari si puternice.

Noi, educatorii trebiue sa fim langa ei, alaturi de ei si din toate puterile noastre sa facem ca acest anotimp al copilariei sa fie cel mai frumos, cel caruia sa nu-i lipseasca soarele, sa nu-i lipseasca florile dragostei, sa nu-i lipseasca raza senina a cunoasterii, sa nu-i lipseasca veselia copilariei, sa nu-i lipseasca bucuria si puterea credintei, dar nici susurul lin si vesel al muzicii.

Noi, educatorii suntem gradinarii, iar copiii sunt florile pe care le ingrijim, le ocrotim si le formam pentru viata. Ce minunata menire si gradina avem !

Doresc ca in noul an scolar, care se apropie cu pasi grabiti ,tuturor florilor si gradinarilor mult succes, putere de munca , sperante de mai bine, sanatate si multe, multe impliniri !

Ce e de facut ? Cei care mai au putin pana la pensie simt o frustrare in acest sens, o neputinta, o deznadejde , deoarece isi doresc aceste lucruri , dar nu sunt cu putinta, material si faptic . Tineretul nu apreciaza experienta profesionala acumulata in multi ani de truda la catedra, ci trec ca un tavalug peste  respectul profesional al celor in varsta, acumuland puncte la fisele personale din lucruri informatice si publicatii ( ingrosand dosarele personale ) si fluturandu-le in situatii de restrangeri de activitate sau obtinerea unor avantaje materiale, precum Gradatii de merit.

Ce e de facut in astfel de situatii ? As propune ( opinie personala ), ca in cadrul comisiilor metodice sa se renunte la activitatile practice pe care le sustin prin rotatie cei planificati si sa se faca cursuri de perfectionare a activitatii didactice, asa ca cele din portalul iTeach, din care avem ce invata, gen " Abordari bazate pe proiecte " , " Evaluarea in scolile  secolul XXI ", " Colaborarea in clasa digitala " etc. ,care consider ca sunt foarte eficiente si bine gandite si sunt un punct de reper in activitatea profesionala.

Cursurile pot fi coordonate de colegii care le-au absolvit si care ar putea fi in masura sa le initieze si sa le desfasoare pe tot parcursul unui an scolar , iar acest lucru este doar o propunere. Cred ca ar fi mult mai important  acest gen de perfectionare a activitatii profesionale si ar fi in pas si cu cerintele actuale curriculare.   As dori sa primesc opinii si sugesti din partea colegilor , cadre didactice referitoare la acest subiect, odata cu inceperea unui nou an scolar, deoarece acest articol l-am scris in vacanta si nu cred ca a fost accesat de colegi, fiind si ei in vacanta.

Traita in timpuri diferite, varsta curiozitatilor de tot felul nu a trecut peste nimeni , fara un ecou cat de mic. Daca exista un moment peste anul scolar mai asteptat de elevi, acesta este si astazi, "vacanta de vara - vacanta mare ".

De ce ? Simplu, deoarece vacanta mare de vara a fost pentru generatii intregi una din bucuriile depline  ale copilariei , cea presarata cu dulceata fragilor si murelor, a cireselor, a caiselor, a pepenilor si a porumbului fiert in ceaun...toate incercate in cate-o pauza de joaca , cand copii  fiind, cu greu ne lasam stransi de la joaca, din praful ulitelor de la tara.

Vacanta mare a inspirat generatii intregi de ieri si de azi, la un popas necesar mintii si sufletului.

Timpul a trecut, iar copiii de ieri privesc cu nostalgie la cei de azi si incearca sa le afle farmecul varstei... cauta si cauta, pentru ca acesta sta bine ascuns de teama anumitor schimbari care au transformat inocenta copilariei de "aur ", dar adevarate,  intr-una limitata la aparente. 

Ma uit pe geam la copiii vecinilor si ii urmaresc in tacere. Ceea ce vad nu ma mai mira de mult , dar ma face sa tanjesc dupa vremea copilariei mele si a generatiilor in care jocul era plin de viata si sens, iar cunoasterea nu ne invada galopand prin ungherele mintii, ce astepta cuminte setea de ea.

Ceva, totusi nu s-a modificat intre ieri si azi, anume uralele scoase de copii, atunci cand aud clopotelul pentru ultima oara, la final de an scolar, urmand ca in toamna sa sporovaiasca fiecare despre intamplari. Povestile culese din vacanta sunt insa "updatate " si ele dupa vremurile in continua schimbare. Ele nu par sa mai aibe tremurul emotiilor de altadata si sunt dintr-odata  complexe, dupa standardele familiei, preocupate mai de graba de o calatorie la "nisipurile de aur ", decat la tara in curtea bunicilor. E drept, gusturile nu se discuta , iar posibilitatile sunt diferite.

Cum ramane totusi, cu vacanta mare pentru cei mici ? Cu ce il ajuta pe scolarul care la toamna revine in banca si impresiile lui vor fi prea" adulte" pentru el ?  In cautarea raspunsului am abordat cativa copii din fata blocului in care locuiesc si la care privesc deseori. O impresie s-a format repede in sinea mea , pentru ca in alergatul lor fara tinta pe cimentul aspru si neprietenos lasau sa se vada si o urma de fericire.

Dar jocul lor fara sens m-a dus repede printre amintiri , la renumitele preocupari la varsta la care cataratul in copaci dupa dude sau cirese , alergatul printre copaci, sariturile facure peste diferite capcane si jocurile copilariei : " pitulusul ", " tara-tara vrem ostasi ", " omul- negru ", '' ratele si vanatorii " si multe alte jocuri nebunesti si nazdravanii  ne dadeau identitatea varstei.

La fel de adevatat e ca si vremurile tulburi care urmau sa vina , instabile, nesigure si preocuparea societatii pentru supravietuirea zilnica au ajuns sa distanteze si tinerele generatii  de adevaratele valori ale existentei.

Incet, incet curtea plina de verdeata  a bunicilor a devenit o amintire, doar pentru  adultii care nu mai indraznesc sa isi educe copiii , decat in spiritul luptei pentru supravietuire.

Destui copii ajung in vacanta mare pe litoralul romanesc sau strain, in tabere si excursii la munte, in strainatate, dar cati isi fac planul la o vacanta mare la bunici ? Putini si din ce in ce si mai putini. Praful nu le mai spune nimic, cu atat mai mult alergatul pe ulitele satului, sau mersul la scaldat, adunatul fanului si a prunelor dulci si parguite din livada bunicilor...

Acestea sunt doar amintirile generatiilor "comuniste " de altadata, care nu au uitat si nici nu pot sa uite acele amintiri minunate din copilaria lor . Ce frumos era atunci !!!

Mai sunt copii si astazi, putini cei drept, care asteapta si petrec cateva clipe departe de oras la bunici, dar acolo constata ca nu au motive decat de plictiseala fara calculator si alte tabieturi...revin la bloc si reiau obiceiurile inerte.

Plec din fata geamului pentru ca vad mereu acelas lucru, iar speranta ca educatia acestor copii are baze si in petrecerea timpului liber se cam pierde si poate ca ar trebui si noi sa schimbam ceva, sa facem ceva bun pentru ei. Pentru noi, cadrele didactice este o tema de reflectie.

Mai am insa o bruma de incredere ca , intr-o zi, copiii dintre blocuri vor afla cum e sa te joci altfel decat la calculator si vor duce dorul bunicilor , a naturii, a dealurilor verzi si a zavoaielor, a poienitelor cu flori de camp si iarba deasa, a livezilor cu poame dulci si a paraiaselor cu apa limpede si curgatoare.

Adevarata "vacanta mare " pentru copii, va incepe atunci ! Ce mult ne dorim cu totii acest lucru.

PARTENERI : (cei care accepta proiectul )

GRUPA DE VARSTA : 3-6 ani , ( 25 prescolari )

DURATA : trei ani ( 2012- 2014 )

TEME : activitati interdisciplinare ce cuprind activitati ecologice, muzica, dans, arta , calatorii, activitati practice (ce implica dezvoltare emotionala)

LIMBI STRAINE : engleza, franceza

INSTRUMENTE : e-mail, Power Point ,  video, audio, posta 

ADRESA DE INTERNET :(adresele date de parteneri )

Acest proiect doresc sa-l desfasor , plecand de la ideea ca intr-o zi , un copil de gradinita de cinci ani m-a intrebat : 

-De ce, daca Pamantul este al tuturor, unii copii si oameni il strica si il distrug ? Adica dau foc la paduri, arunca tot felul de gunoaie, sapa gropi uriase , etc.

Am dat un raspuns de moment ce a fost multumitor pentru copil, dar am observat ca ar fi vrut mai multe explicatii pe aceasta tema si atunci am hotarat impreuna cu toti copiii sa derulam acest proiect , pentru a cunoaste si alte opinii si explicatii si din partea altor copii din alte tari . Proiectul ofera copiilor un mediu de invatare in care sa-si dezvolte abilitatile de cunoastere si comunicare si lucrul in echipa . Prin activitatile interdisciplinare si temele abordate dorim sa realizam o educatie ecologica si moral-civica prin care copiii sa acumuleze cunostinte in acest sens, sa-si dezvolte creativitatea, imaginatia, spiritul si atitudinea morala, atitudinea comportamentala si ecologica. La finalul proiectului voi initia un joc de perspicacitate international cu denumirea :"ASA DA, ASA NU !", in care voi antrena copiii sa aleaga imagini ilustrate cu reguli si norme ecologice si antipoluare, pe care sa le aseze in diferite locuri pe globul pamantesc. Copiii, alaturi de educatori pot fi ajutati si de parintii lor. 

SCOPURI

Dezvoltarea sentimentelor si atitudinilor ecologice si moral civice ale copiilor si a starii emotionale privind pastrarea si conservarea bunului comun "PLANETA  PAMANT ", care este locuinta noastra  a oamenilor, a tuturor plantelor si animalelor . Plecand de la aceasta dilema , proiectul si-a propus sa le ofere copiilor noi informatii despre acest lucru si sa-i determine ca pe viitor sa-si exprime sentimentele si opiniile referitoare la acest subiect. 

OBIECTIVE:

-sa exprime opinii legate de :

1.- ce reprezinta Planeta Pamant pentru fiecare dintre noi ?

2. - in ce fel de mediu dorim sa traim ?

3. - cum ne ajuta natura si cum o ajutam noi pe ea ?

4. - care sunt principalele surse de poluare si ce trebuie sa facem noi pentru sanatatea  Pamantului ?

- sa dezvolte gandirea creativa si abilitatile de comunicare prin munca in echipa si jocuri;

- sa realizeze materiale de prezentare ;

- sa corespondeze cu colegii parteneri ;

- sa participe activ la realizarea unor sarcini de lucru  in cadrul temelor din proiect ;

- sa raspunda in mod natural cerintelor curriculare; 

- sa utilizam noi tehnologii. 

VALOARE PEDAGOGICA

Prin intermediul acestui proiect , copiii constientizeaza ca traiesc intr-o lume care trebuie sa fie si sa ramana curata si ca Planeta Panant este singura planeta pe care locuiesc oameni , alaturi de plante si animale . Viata este" darul suprem" si trebuie sa ne bucuram de acest lucru si nu putem daca nu avem si conditiile corespunzatoare. De asemenea,  invatam sa respectam natura , ca sa putem sa ne bucuram din plin de ea . Parintii si partenerii de proiect , alaturi de copii si educatori sunt incurajati sa sprijine aceste concepte , indiferent din ce tinut sau tara sunt si crestem cu totii impreuna, ne dezvoltam cu totii impreuna, actionam impreuna si ne ajutam reciproc, cu sensibilitate si respect, pentru un viitor mai bun. 

IMPACT

Beneficiarii proiectului vor fi copiii , dar parintii, educatorii si comunitatea locala sunt cei care ofera sprijinul necesar in derularea acestui proiect . Acestia pun la indemana copiilor resursa materiala si anume : imagini, pliante, clipuri video, filme enciclopedice, inregistrari muzicale, carti ilustrate, obiecte de arta, material marunt din natura, fise de lucru, carti tematice, etc. Articole scrise , sarbatorirea unor zile, gen 'Ziua Pamantului ", "Ziua Curateniei in mediul inconjurator " sunt doar cateva puncte de reper in derularea internationala a proiectului. De asemenea vizitele, plimbarile in natura, excursiile etc. sunt alte activitati desfasurate in cadrul proiectului. 

SFATURI

Concepeti un calendar al activitatilor, astfel ca proiectul sa ramana deschis si flexibil . Entuziasmul si devotamentul educatorilor si al formatorilor este esential in orice etapa a proiectului.

BENEFICIILE PROIECTULUI

1. Dorinta copiilor de a iesi din spatiul gradinitei si de a colabora si comunica si cu alti copii de varsta lor din alte tari.

2. Tema proiectului este universala, deoarece "Pamantul este locuinta tuturor a celor ce exista pe el " si din acest motiv toata lumea trebuie sa stie regulile de buna convietuire, nepoluare a naturii, conservarea regnului vegetal si animal, norme ecologice, morale, sociale, etc., pentru a cunoaste si alte opinii ale altor copii din alte tari .

3. Resursele materiale folosite si cele umane (adulti si copii ) reprezinta un mijloc de interactiune si socializare intre partile partenere la proiect. Schimbul de experienta intre copiii din Europa si alte parti ale lumii duce la o dezvoltare a relatiilor de prietenie intre ei . 

4. Rezultatele obtinute la finalul proiectului ii va bucura nespus de mult pe copii , deoarece primesc raspunsuri la curiozitatile si "DE CE-rile " lor.

5. Orice proiect derulat sau in derulare lasa o portita deschisa unui alt proiect in viitor si dorinta copiilor de a incepe un proiect nou  este mai mare decat cele cu circuit inchis , desfasurat pe plan local . Imbucurator este si modul de comunicare pe parcursul proiectului prin : e-mail, Power Point, posta, etc.

6. Modul de actiune in cadrul proiectului este munca in grup si acest lucru este pe placul copiilor , obtinand  feedback-ul dupa anumite momente parcurse si ei au mai multa libertate de exprimare in ceea ce fac. 

7. Oportunitatea de publicare a rezultatelor in cadrul surselor din mass-media este un alt beneficiu in derularea proiectului si nu in ultimul rand , diversitatea de activitati propuse spre realizare in proiect ( desen, dans, studiu, plimbari, excursii ).

Acest lucru inseamna " A FI DASCAL IN MILENIUL III ".