În lunile de iarnă, elevii au celebrat simbolistica plantelor de Crăciun în activitatea Christmas Tree Story și au dezvăluit secretele plantelor prin colaborarea transnațională din cadrul Plants Secrets. Elevii noștri au lucrat la floarea-soarelui, bujor și păpădie, contribuind la revista online Untold Stories about Plants, dar și la un joc Kahoot și desene animate în aplicația Quiver. De asemenea, au marcat Ziua Siguranței pe Internet (SID 2025) prin realizarea unui poster colaborativ cu mesajul „BE RESPONSIBLE! SAFER INTERNET DAY 2025!”.

Activitățile finale au vizat legenda plantelor și simbolistica acestora. În Plants’ Legends, elevii noștri au lucrat în echipe internaționale pentru a crea povești ilustrate digital cu ajutorul inteligenței artificiale, iar în Flowers, Symbols of Nature au realizat semne de carte cu flori și mesaje pentru colegii lor din Istanbul. Aceste activități au consolidat relațiile dintre elevii participanți și au promovat înțelegerea diversității culturale. Proiectul a fost întregit de întâlniri online între elevii și profesorii parteneri, care au adus un plus de coeziune și entuziasm colaborării internaționale.

Proiectul Every Plant Tells a Story a reprezentat o experiență educațională complexă și valoroasă, în care elevii au descoperit legătura dintre natură, cultură și tehnologie prin activități colaborative internaționale. Implicarea activă în cele șase activități ale proiectului, participarea la mobilitatea Erasmus+ și colaborarea cu parteneri din opt țări au contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, lingvistice, interculturale și de lucru în echipă ale elevilor.

Pe parcursul anului școlar, elevii și profesorii au desfășurat activități colaborative variate. În noiembrie, cu ocazia Zilei Toleranței, s-a realizat un colaj digital cu lucrări pe tema toleranței, utilizând instrumente AI și platforma Postermywall. În decembrie, s-au transmis urări digitale în echipe internaționale prin intermediul unei cărți colaborative. Ianuarie a adus activitatea Our common game - STOP BULLYING, unde elevii au formulat întrebări și răspunsuri legate de bullying, ulterior transformate într-un test interactiv pe Kahoot. În februarie, profesorii au colaborat în echipe mixte la dezvoltarea unui board game anti-bullying, ilustrând situații pozitive și negative.

În martie, elevii au creat semne de carte. Nouă, ne-a revenit sarcina de a le trimite partenerilor din Macedonia, parteneri și din proiectul de acreditare Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000128042, iar în aprilie am compus un poem acrostih cu desene pe tema Stop Bullying. Luna mai a fost marcată de celebrarea Zilei eTwinning (9 mai) și de contribuția la Good Practice Guide for Preventing and Fighting Bullying in School. Proiectul a fost întregit de întâlniri online între elevi și profesori, care au încurajat comunicarea interculturală, schimbul de idei și consolidarea spiritului de echipă în lupta împotriva bullying-ului.

Colaborarea dintre școala noastră (Școala Gimnazială “Sf. Dumitru” Craiova) și instituția parteneră din Macedonia (O.U. Dr. Vladimir Polezinoski Kicevo) s-a consolidat frumos prin îmbinarea celor două mari inițiative europene: Erasmus+ și eTwinning. Din perspectiva proiectului de acreditare școlară Erasmus+ (2023-1-RO01-KA121-SCH-000128042), am avut bucuria de a fi oaspeți în Kicevo, într-o mobilitate desfășurată în perioada 25–29 martie 2024, ocazie cu care am descoperit bune practici, am construit legături între elevi și profesori și am explorat metode inovatoare de predare și de abordare a învățarii STEM și nu numai.
Această legătură s-a extins și aprofundat în cadrul proiectului eTwinning Unite against bullying, desfășurat în perioada septembrie 2024 – iunie 2025, unde am regăsit aceeași școală din Macedonia în postura de partener implicat activ. Proiectul ne-a adus mai aproape nu doar prin activitățile colaborative propuse, ci și prin întâlnirea online din decembrie 2024, care a oferit elevilor oportunitatea de a interacționa și comunica într-un cadru internațional. De asemenea, în martie 2025, schimbul de semne de carte realizat în cadrul activității Bookmarks for my friends – Unite against bullying a reprezentat un gest simbolic de prietenie și solidaritate între parteneri, marcând continuitatea și profunzimea colaborării noastre.

Această dublă perspectivă – Erasmus+ și eTwinning – demonstrează cât de valoroase sunt parteneriatele europene în dezvoltarea unei culturi educaționale incluzive, în care elevii învață să coopereze, să respecte diversitatea și să se unească împotriva oricărei forme de bullying.

Conferința a reunit profesori, formatori și specialiști în educație din toată Europa: Portugalia, Italia, România, Franța, Belgia,Luxemburg, Grecia, Albania, Cipru și Madeira. Diversitatea culturală a participanților a creat un spațiu bogat în idei, perspective și colaborări valoroase.

Am avut onoarea să prezint lucrarea „Învățarea bazată pe proiecte în contextul eTwinning STEM”, în care am evidențiat rolul metodologiei PBL (Project-Based Learning) în dezvoltarea competențelor transversale ale elevilor și în stimularea învățării autentice. Am prezentat exemple concrete din activitățile
desfășurate în cadrul proiectelor eTwinning, în care elevii au fost nu doar participanți, ci adevărați co-creatori de conținut și soluții.De asemenea, am participat la prezentările altor colegi europeni, fiecare aducând în prim-plan soluții creative și aplicații practice din zona STEM. Reacțiile pozitive ale colegilor din alte țări, schimbul de bune practici și interesul real față de subiectul propus mi-au confirmat importanța continuării acestui demers educațional, mi-au oferit perspective valoroase și resurse utile pentru activitatea mea didactică.

Evenimentul a inclus o zi întreagă dedicată atelierelor practicesusținute de elevi și profesori, unde am descoperit aplicații concrete ale educației STEM în contexte reale. De la robotică educațională, la tehnologii digitale creative, fiecare atelier a demonstrat că învățarea devine cu adevărat eficientă atunci
când este activă, colaborativă și contextualizată.

Deși contextul socio-economic local ne-a pus în fața unei greve generale chiar de 1 mai, am reușit să explorăm o parte din farmecul Salonicului – un oraș vibrant, cu o istorie bogată, oameni calzi și o energie care te inspiră.
Această conferință a fost, dincolo de un eveniment profesional, o experiență de învățare complexă: am revenit acasă cu idei proaspete, contacte internaționale, resurse valoroase și – poate cel mai important – cu o motivație reînnoită de a inova în educație.

Mesajul meu pentru colegii din educație: Implicați-vă în experiențe internaționale. Participați. Prezentați. Schimbați idei. Colaborați. Aceste contexte ne transformă nu doar ca profesori, ci și ca oameni. Fiecare astfel de eveniment ne deschide perspective și ne reamintește că educația de calitate se
construiește împreună – cu deschidere, curiozitate și curaj.

           
În cadrul celei de a 8-a Conferințe Naționale eTwinning, desfășurată la București,  s-au decernat Premiile Naționale eTwinning 2024 pentru 22 de proiecte remarcabile, recunoscând astfel munca, creativitatea și pasiunea pentru o  educație de calitate.
În cadrul competiției 2024 au fost înscrise 178 de proiecte, fiind trimise spre evaluare 147 de proiecte. Evaluarea a fost realizată de echipe de  evaluatori externi ANPCDEFP/Centrului Național eTwinning România, fiecare aplicație beneficiind de 2 evaluări independente. Sunt premiați partenerii de proiect care au primit certificatul național de calitate.
Acest eveniment a marcat începutul unui an de sărbătoare pentru una dintre cele mai importante comunități educaționale din Europa - 20 de ani de eTwinning!! Astfel, profesorii, directorii și partenerii din toată țara s-au reunit pentru a împărtăși idei, a sărbători reușite și a contribui la dezvoltarea viitorului educației prin colaborare internațională.
Județul Vâlcea s-a aflat din nou pe podium:          
• Premiul I- proiectul "B.A.N.G. Be A Nice Guy", categoria Proiecte eTwinning și Erasmus+, profesori Alina Ștefania Lazăr și Carmen Petronela Alexie de la Liceul Tehnologic Forestier Rm Vâlcea;
• Premiul I- proiectul "AURORA", categoria Unități de învățământ din mediul rural, profesor Ramona Drăguț de la Școala Gimnazială Ionești;
•  Premiul II- proiectul "EUROPEAN MENU: From Earth to the Moon", categoria Utilizarea creativă a tehnologiei, profesor Mihaela Elena Balint de la Școala Gimnazială „Discovery Kids”, Râmnicu Vâlcea.
În cea de-a doua zi a conferinței au avut loc ateliere de formare alături de Oana Moșoiu și Raluca Ciochină.
Primul atelier ,,Colaborarea în proiectele europene" a fost susținut de Oana Moșoiu, profesor în cadrul Universității din București, lector universitar la Facultatea de Psihologie și Științele Educației. Predă cursuri la programul de licență în Științele Educației și în cadrul a 3 programe de master din cadrul aceleiași facultăți.
Al doilea ,,Storytelling în socialmedia, Strategii pentru promovarea activităților eTwinning pe rețelele sociale online" a avut-o ca formator pe Raluca Ciochină, lect. univ. dr. Facultatea de Comunicare și Relații Publice, SNSPA.
Evenimentul s-a încheiat cu expoziția proiectelor  finaliste unde s-au prezentat produsele finale, le-am admirat, ne-am inspirat și am avut de învățat unii de la alții!!
Conferința eTwinning 2025 s-a încheiat, însă ne-a rămas povestea, o poveste pe care o vom spune multă vreme cu drag, o poveste cu oameni deosebiți, ale căror energie , creativitate și fapte bune inspiră, o poveste a unei comunități vibrante care magnetizează, o poveste a muncii, reușitei si a bucuriei, toate împreună.
eTwinning schimbă vieți și mentalități în educație,  ne aduce aproape- profesori, elevi, părinți. Felicitări tuturor celor implicați!!

Prof. Alina Ștefania Lazăr, Liceul Tehnologic Forestier Rm Vâlcea
Ambasador eTwinning 

Printre activitățile comune din cadrul proiectului, o menționez pe cea în care elevii au creat în Canva și votat un logo reprezentativ pentru inițiativa "Unite against bullying". Acesta a fost un exercițiu care a stimulat spiritul artistic și a consolidat colaborarea între elevii din diferite țări. Pentru "International Day of Persons with Disabilities" elevii au generat și transmis mesaje motivaționale folosind aplicația FlamingText.sau au creat postere în Postermywall, activitate ce a contribuit la creșterea conștientizării în rândul elevilor despre drepturile și realizările persoanelor cu dizabilități. Astfel, am promovat valori esențiale, precum incluziunea, egalitatea și respectul pentru diversitate.

O componentă importantă a proiectului a fost crearea unei cărți colaborative, care reunește jocuri, proverbe, povești și sloganuri despre toleranță. Acest material educațional le oferă elevilor instrumente valoroase pentru dezvoltarea unui comportament bazat pe respect și înțelegere reciprocă. Prin această activitate, elevii au învățat să aprecieze diversitatea și să fie mai atenți la nevoile celor din jur, dezvoltând astfel competențe esențiale în viața de zi cu zi.

Pe 4 decembrie 2024, elevii noștri s-au reîntâlnit online cu partenerii din Macedonia, (parteneri din proiectul de acreditare Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000128042) într-o activitate specială organizată în cadrul proiectului eTwinning. Această întâlnire a fost un moment deosebit, consolidând legăturile create  anterior. În această sesiune, elevii au avut ocazia să își împărtășească experiențele și să răspundă la chestionare care abordau teme importante, precum recunoașterea discursului de ură și identificarea diferitelor forme de bullying. De asemenea, în luna decembrie, elevii au creat felicitări virtuale pentru sărbătorile de iarnă, care au fost adunate într-o carte colaborativă realizată în Genially, aducând astfel un plus de creativitate și colaborare în proiect.

Aceste activități nu doar că au creat legături mai puternice între participanți, ci au și întărit colaborarea la nivel internațional, oferind elevilor oportunitatea de a învăța despre diversitatea culturală și de a dezvolta competențe esențiale pentru viitor. Colaborarea noastră continuă să demonstreze cum proiectele Erasmus+ și eTwinning pot îmbina eficient mobilitățile fizice și activitățile virtuale pentru a susține educația europeană de calitate.

Prima activitate, intitulată „PLANTS IN A DIFFERENT VIEW,” a adus șase provocări creative care le-au permis elevilor să își exprime imaginația și să exploreze tehnologiile digitale. Printre acestea, se numără generarea unei flori cu ajutorul (AI) inteligenței artificiale, animarea unei flori folosind aplicația ChatterPix, desenarea unei flori în aplicația Pixel Art, crearea unui rebus în Canva, scrierea numelui unei flori cu aplicația FlamingText și reconstrucția unui puzzle al unei flori. Aceste activități interactive au fost concepute pentru a dezvolta competențele digitale, artistice și creative ale elevilor, stimulând totodată colaborarea și inovația.

Cea de-a doua activitate, „CHRISTMAS TREE STORY,” le oferă elevilor oportunitatea de a descoperi magia plantelor, în special a bradului de Crăciun, prin două activități colaborative dedicate Sărbătorilor de Iarnă. Folosind fișele de colorat Quiver, elevii vor crea și anima imagini legate de simbolul bradului de Crăciun, respectiv vor crea un poster -puzzle, marcând bucuria și farmecul acestor sărbători. Activitățile contribuie la întărirea spiritului de echipă și la dezvoltarea sensibilității artistice.

Prin implicarea în proiectul „Every Plant Tells a Story,” elevii nu doar că își îmbogățesc cunoștințele despre lumea fascinantă a plantelor, dar își dezvoltă și competențe esențiale în era digitală. Colaborarea internațională și utilizarea tehnologiilor moderne le oferă o experiență educațională complexă și captivantă, pregătindu-i pentru provocările viitorului. Acest proiect este un exemplu de integrare a inovației în procesul educațional.

Una dintre ultimele activități desfășurate a fost „Creative Expression Through Words”, organizată de toți partenerii de proiect. Elevii au creat „word clouds” tematice utilizând un instrument digital interactiv. Prin acest exercițiu, au explorat concepte precum bullying, siguranța pe internet, empatie, respect, și altele, toate relevante pentru obiectivele proiectului. Activitatea le-a oferit elevilor oportunitatea de a-și exprima gândurile într-un mod creativ și de a înțelege mai bine rolul valorilor precum empatia în construirea unui mediu sănătos de învățare.

Un alt eveniment important a fost întâlnirea educațională online „Results and Future Plans” din 14 noiembrie 2024, desfășurată pe platforma eTwinning. Întâlnirea a reunit partenerii proiectului, dar și alți profesori din școlile implicate. S-a discutat despre impactul rețelelor sociale asupra bunăstării elevilor și despre metodele prin care timpul petrecut online poate fi redus în favoarea unor activități constructive, precum sportul, lectura sau vizitele culturale. Acest eveniment a subliniat importanța înțelegerii nevoilor elevilor și a fost o ocazie excelentă de diseminare a rezultatelor proiectului.

Prin activitățile sale, proiectul „Offline” a oferit elevilor instrumentele necesare pentru a naviga mai sigur în lumea digitală și a promovat valori precum respectul și empatia. De asemenea, profesorii au beneficiat de resurse și strategii pentru a sprijini elevii în construirea unei relații mai sănătoase cu tehnologia. Proiectul a demonstrat că alfabetizarea media este esențială în pregătirea tinerilor pentru provocările actuale și viitoare.

Încheierea proiectului Erasmus+ „Offline” reprezintă un pas important în direcția unui mediu educațional mai sigur și mai incluziv. Rezultatele obținute și lecțiile învățate vor continua să inspire inițiative similare, care să sprijine dezvoltarea armonioasă a elevilor și să combată efectele nocive ale dezinformării și ale utilizării excesive a rețelelor sociale. 

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

Pe parcursul mobilității, elevii au participat la sesiuni interactive, inclusiv la activități de modelare 3D în Tinkercad, unde au învățat să creeze modele digitale pentru imprimarea 3D. Aceste activități au dezvoltat abilitățile de design și colaborare, iar în pauze, elevii au avut ocazia să socializeze cu colegii lor din Turcia și să exploreze facilitățile moderne ale școlii gazdă.

În a doua zi, elevii au participat la un atelier STEM în care au construuit un pod din spaghetti inspirat de construcția lui Leonardo da Vinci, exersându-și creativitatea și aplicând concepte de bază în inginerie. Totodată, au participat la un workshop artistic de pictare a măștilor, folosind simboluri specifice celor două țări și programului Erasmus+. Pauzele au inclus și momente de degustare a preparatelor tradiționale turcești, respectiv jocuri sportive.

Activitățile din a treia zi au continuat cu un atelier STEAM, elevii pictând Turnul Galata pe pânză, și un workshop de codare în Scratch, în care au creat jocuri interactive. De asemenea, au învățat programarea dispozitivului Micro:bit, realizând aplicații practice care le-au consolidat cunoștințele în tehnologie și programare, urmate de o activitate sportivă relaxantă alături de colegii turci.

În a patra zi, grupul a explorat cele mai renumite locuri istorice din Istanbul, precum Moscheea Süleymaniye, Hagia Sophia și Grand Bazaar, alături de un ghid care a oferit detalii istorice. Vizita la Cisterna Basilica și experiența din Grand Bazaar au adus participanților o incursiune în cultura turcă, iar atmosfera unică a locurilor a completat experiența educațională.

În ultima zi la școala gazdă, participanții au avut o sesiune de feedback și au primit certificate de participare, urmată de un atelier de dans tradițional turcesc, care a contribuit la înțelegerea culturii locale prin mișcare ritmică și interacțiune directă. După-amiaza, au vizitat Palatul Dolmabahçe și Muzeul Panorama 1453, finalizând ziua cu o croazieră pe Bosfor.

Această mobilitate Erasmus+ a oferit elevilor români oportunitatea de a interacționa cu o altă cultură, de a-și dezvolta abilități tehnice și artistice, și de a explora istoria și tradițiile Istanbulului, consolidând relațiile internaționale și spiritul de echipă.

Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP). Nici Uniunea Europeană și nici ANPCDEFP nu pot fi ținute răspunzătoare pentru acestea.

Am ajuns cu 3 zile mai devreme de începerea cursului astfel încât am reușit să descopăr din frumusețile capitalei letone- Riga!
Mulțumesc pentru oportunitatea oferită organizației „Raibais kaķis - Pisica Colorată” din Balvi, Letonia și formatorilor de curs - Sergejs Andrejevs și Kristina, lui Vlad R de la Asociatia DAR DEVELOPMENT ASSOCIATION din România, dar și programului de formare profesională Erasmus+! 

Recomand cu căldură să aplicați..este o experiență de neuitat din toate punctele de vedere!