Calculatorul poate fi pentru noi un bun prieten sau un duşman încăpăţânat, atunci când trebuie să îl utilizăm, şi nu ştim cum. Datorită acestor lucruri şi nu în ultimul rând a atracţiei pe care o resimt preşcolarii faţă de calculatoare şi a rolului educativ al acestora atunci când sunt utilizate în scopuri constructive, am continuat opţionalul care se doreşte o introducere a preşcolarilor în „Lumea minunată a calculatorului”. Am reluat unele obiective la care preşcolarii au întâmpinat dificultăţi şi am aprofundat alte obiective.
Astăzi toată lumea foloseşte direct sau indirect calculatorul, acesta devenind un partener de lucru al omului, un coechipier de “joacă” al copilului.
Introducerea unei astfel de activităţi opţionale răspunde interesului crescut al copiilor pentru activităţi informatizate, ele contribuind la dezvoltarea încrederii în forţele proprii, asigurând o libertate mai mare oferită copilului, capacităţilor sale de expresie. Majoritatea copiilor au cunoştinţe minime privind utilizarea calculatorului dispunând acasă de calculator şi de o gamă variată de jocuri. Din discuţiile purtate atât cu copiii cât şi cu părinţii am constatat că nu toate aceste jocuri corespund specificului vârstei şi nu au valenţe educative.
Avem în vedere faptul că alături de celelelte mijloace didactice putem utiliza calculatorul, acesta fiind un instrument didactic ce poate fi folosit în scopul eficientizării tuturor activităţilor de la clasă. Calculatorul a devenit componentă a spaţiului socio-cultural al copiilor, influenţându-i limbajul şi comunicarea non-verbală şi punându-l în situaţia de a găsi rapid soluţii.
Opţionalul se adresează tuturor copiilor de grupa mare, indiferent de mediul educaţional din care provin, încercând să oferim dreptul copiilor la şanse egale de educaţie.
Programa învăţământului preşcolar prevede stimularea copilului în perceperea, cunoaşterea şi stăpânirea mediului apropiat, printre finalităţile învăţământului preşcolar numărându-se şi îmbogăţirea capacităţii copilului de a interacţiona cu mediul, de a-l cunoaşte şi de a-l învăţa prin explorări, experimente şi exerciţii.
Integrarea calculatorului în activitatea instructiv-educativă desfăşurată la clasă constituie o tendinţă modernă de racordare a învăţământului la noile cuceriri tehnologice.
Calculatorul oferă totodată o abordare interdisciplinară a domeniilor de cunoaştere.