Familiarizarea copiilor cu privire la problematica banilor şi băncilor;
Formarea unor deprinderi şi abilităţi de utilizare a unor mijloace şi tehnici bancare;
Identificarea intereselor proprii şi a unor mijloace de economisire şi gestionare a banilor;
să promoveze conceptul de educație financiară pentru copii, cu activități în triada părinți-copii-educatori;
să imprime respectul copiilor față de muncă și față de bani;
să antreneze și să stimuleze creativitatea cadrelor didactice, în vederea implementării primelor noțiuni de educație financiară la copiii preșcolari;
să asigure alfabetizarea copiilor de vârste mici în domeniul financiar, prin introducerea unor noțiuni de bază legate de bani, bune deprinderi legate de utilizarea banilor, precum și prin cunoașterea bunelor practici legate de acest domeniu, începând chiar cu deprinderea de a economisi;
să asigure transmiterea unor informații, deprinderi sănătoase și bune practici legate de educația financiară, care pot conduce la schimbarea mentalității adulților din jurul copilului;
să familiarizeze cadrele didactice cu activitățile și materialele specifice acestui proiect, precum și cu modalitățile multiple de utilizare a acestora la grupă;
să încurajeze, prin intermediul seminariilor, dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, punându-le la dispoziție materialele și instrumentele necesare realizării unor lecții de calitate;
să încurajeze utilizarea învățării bazate pe TIC și a accesului la OER .
Structura programei şcolare cuprinde următoarele elemente:
Argument
Competențe generale
Competențe specifice
Exemple de comportament
Conţinuturi
Tematică de abordare
Competenţele specifice se formează pe parcursul unui an şcolar, sunt derivate din competenţele generale şi corelate cu activităţile de învăţare, reprezentând etape în dobândirea acestora.
