Proiect eTwinning  “Europa,Europa,Europa ! “

 Iniţiatorul proiectului : prof.Buican Mariana din cadrul Clubului Copiilor Zimnicea

 Argument

 Integrarea Romaniei  in Uniunea Europeana va aduce importante modificari in plan demografic ,social ,legislativ  dar şi  in multe sectoare de activitate economică.

Integrarea în Uniunea Europeană a influenţat și relațiile regionale ale României. Oficialii consideră că țara face parte atât din Europa Centrală cât și din Balcani. Amplasarea geopolitică a României va influenţa politica UE cu privire la relaţiile cu Europa de Est.Schimbarile produse in societate şi prognoza accelerării schimbărilor in etapele ce vor urma ,impun ca  necesară nu numai adaptarea sistemelor educative la noile realităţi economice, sociale, culturale si stiintifice, ci şi formarea in cadrul acestor sisteme a capacităţii de reglare continuă şi de autoperpetuare a adaptabilităţii.Din aceasta perspectiva principiile educatiei permanente devin linii orientative pentru actiunea educativă in general,

Tocmai pentru că elevul are acum numeroase surse de informare, profesorul trebuie să îi ofere un model comportamental, atitudinal şi nu va reuşi decât dacă va manifesta în mod real o conduită care să reflecte conştiinţa unui bun cetăţean.

 Obiective

-dezvoltarea bagajului  de cunoştinţe al elevilor cu privire la simbolurile U.E şi .apsectele  importante din istoria U.E.

-cunoaşterea si compararea tradiţiilor ţărilor din U.E.

-dezvlotarea unei gândiri critice asupra unor aspecte economice  ,politice ,sociale la nivelul  U.E. şi la nivel  mondial ,din perspectiva globalizării socio-econimice.

Grup tinta

-elevi cuprinsi in clasele  VI-VIII

Beneficiari

-directi:elevi din clcilu gimnazial,cadre didactice,care vor utiliza culegerea de materiale pentru cursul optional realizat in cadrul proiectului;

-indirecti: parinti ai elevilor

Rezultate aşteptate,impactul asupra elevilor

 Pe parcusul derulării proiectului ,elevii vor invăţa să comunice mai bine intre ei ,isi vor dezvolta  abilităţile de comunicare in limba engleză, vor cunoaşte condiţiile create in alte şcoli europene si competenţele insuşite de elevii din U.E.

  La finalul proiectului ,vom realiza o culegere de materiale ,in format electronic (CD) pentru un curs optional CDS ,aplicabil in aria currriculară “Om şi societate”

   Proiectul va avea un impact deosebit aspura elevilor deoarece ei vor avea posibilitatea de a  comunica ,de a face schimb de imagini şi  opinii cu alţi elevi din U.E. In acest fel ei vor călători virtual in U.E. atat prin comunicarea directă cat si pe harta Google.

 Organizarea proiectului

 Constituierea grupei de lucru (  3 profesori  şi  7 elevi)

Termen septembrie 2010

 Implementarea  proiectului

Identificarea partenerilor proeictului in spatiul Etwinning,propunerea proiectului pentru validarea Comisiei Natioanle Etwinning.

Lansarea proiectului in cadrul Comisiei Metodice a Profesorilor şi al Consiliului Elevilor din Clubul Copiilor Zimnicea

Stabilirea modului de lucru .Se  vor face propuneri si schimburi de opinii pe email si in spatial Etwinning aspura modului de desfaşurare a  activităţilor si a  programului de lucru. Daca va fi nevoie ,se vor face modificările cerute de parteneri.

 termen – luna octombrie  2010

 Calendarul proiectului (Activităţile din cadrul proiectului)

 Tema 1.Componenţa U.E.-State membre şi state in curs de aderare

Felul activittăţii-dezbatere

termen  noiembrie 2010

 Tema 2.Tradiţii şi obiceiuri de iarnă in U.E.

Felul activittăţii -program artistic

termen decembrie 2010

 Tema 3 .Simbolurile U.E.

Felul activităţii.-creaţie plastică urmată de amenajarea unei expoziţii cu lucrările realizate şi postarea  imaginilor lor in spaţiul Etwinning.

termen  ianuarie 2011

 Tema 4  Apsecte importante din istoria U.E.

Felul activităţii  concurs de prezentări power point şi postarea  lor in spaţiul Etwinning.

termen  februarie 2011

 Tema 5. Aspecte economice  ,politice ,sociale la nivelul  U.E. şi la nivel  mondial ,din perspectiva globalizarii socio-economice.

Felul activităţii-informare cu ajutorul bazei de date din internet ,urmată de dezbatere şi postare de documente in spaţiul Etwinning.

 termen  aprilie 2011

 Tema 6 .Călătorie virtuală pe Google map,  in spaţiul U.E. urmată de schimb de opinii cu alţi elevi din alte ţari din U.E.

Felul activităţii-activitate practică

termen  aprilie 2011

Tema 7.Analiza activităţilor şi rezultatelor proiectului.Concluzii şi recomandări

Felul activităţii-dezbatere

termen  mai  2011

 Resurse

- umane (echipa de proiect)

-materiale (calculator,cameră web,microfon,scanner,cameră video,conexiune la reţeaua de internet,materiale pentru creaţii plastice,aparat foto,stikuri de memorie,CD-uri)

 Monitorizarea  şi evaluarea proiectului

Pe parcursul proiectului, echipa de proiect va urmări permanent respectarea  termenelor de realizare  a activităţilor si postarea documentelor corespunzatoare in spaţiul Etwinning.

Periodic(lunar şi semestrial) cadrele didactice vor evalua activitatea elevilor in spatial Etwinning.

La finalul proiectului ,se vor analiza activităţile realizate,se vor trage concluzii si se vor face recomandări. 

Diseminare

Rezultatele proiectului şi experienţa accumulată in cadrul proiectului va fi facută publică  atat in cadrul  Comisiei Metodice a Profesorilor şi al Consiliului Elevilor din Clubul Copiilor Zimnicea,cat şi pe situ www.didactic.ro prin revista cercului de Protecţia Mediului,  din Clubul Copiilor Zimnicea,  intitulată “A fi cetăţean intr-un oraş European “

 Finalizarea proiectului

Cele mai  bune lucrări realizate in cadrul proiectului vor fi recompensate cu diplome in cadrul concursului interjudeten “Un suflet curat,intr-un mediu curat”

Dezvoltarea profesională prin acumularea de cunoştinţe şi dezvoltarea de noi competenţe vor trebui să permită îmbunătăţirea poziţiei in ierarhia instituţională, ducând în acelaşi timp şi la creşterea eficienţei activităţii salariatului.

 Din acest motiv cred că va creşte necesarul de formare al cadrelor didactice ,dar şi al personalului nedidactic ,prin aceasta inţelegand  nevoia de actualizare a competenţelor prin formare continuă.

 Principalele competenţe  pe care ar trebui să le dezvolte cadrele didactice ar trebui să fie asociate schimbărilor din piaţa muncii şi  anume lucrul cu computerul şi tehnologiile informaţionale, comunicarea in mai multe limbi de circulatie internaţională  şi eficientizarea managementului resurselor umane.

 Va creste riscul de excludere de pe piaţa muncii a persoanelor fără posibilităţi financiare de a ţine pasul cu schimbările  in planul dezvoltării competenţelor profesionale .

 Angajatorii vor trebui sa isi actualizeze permanent programele de formare ,in functie de standardele profesionale necesare conform organigramei institutiei respective.In acest scop va fi nevoie de creşterea responsabilizării educării şi dezvoltării profesionale continue ,din perspective angajatorului.

 Declaraţiile referitoare la resursele umane şi la etica profesională trebuie să recunoască obligaţia garantării avantajelor şi accesului personalului didactic şi nedidactic la informaţiile specifice activităţii profesionale, zilnic, pe parcursul celor 8 ore de muncă(de exeplu,un minim de 10% din orele de muncă ar putea fi alocate  dezvoltării profesionale,zilnic sau periodic ).. Pentru  aceasta, un minim de 0,5 până la 1% din bugetul instituţiei trebui alocat dezvoltării profesionale.

 De asemenea,angajatorii  vor trebui să acorde personalului timp liber cu plată pentru ca aceştia să poată participa la conferinţe şi workshop-uri/ateliere de lucru care au relevanţă pentru munca pe care o desfăşoară .

 Angajaţii trebuie să se poată conecta permanent la resursele informaţionale printr-o reţea internaţională de centre de schimburi de informaţii şi de funcţii consultative.

 Activităţile educative trebuie descrise foarte precis, în idea  nevoii de cunoştinţe preliminare şi a accesului la informaţie şi  tehnologia comunicaţiei.