iTeach: blogul Mariana Deleanu

Cum cultivăm motivația elevilor în ciclul primar

Mariana Deleanu — Mon, 22 Dec 2025 14:47:16 +0200

Ca profesor, înveți destul de repede că motivația elevilor nu se predă din programă. Nu apare într-o fișă, nu se măsoară doar în note și nu ține doar de „copilul bun” sau „copilul slab”. Motivația se construiește zilnic, din lucruri mici, dar esențiale.

Motivația începe cu relația

Primul pas este relația pe care o construim cu elevii noștri. Un copil care se simte:

văzut
ascultat
acceptat

va fi mult mai dispus să învețe. În clasele primare, învățătorul este figura de siguranță, iar climatul emoțional contează la fel de mult ca metodele didactice.

Un „Știu că poți”, spus la momentul potrivit, valorează uneori mai mult decât zece exerciții corectate.

Jocul – motorul învățării autentice

Pentru școlarul mic, jocul nu este o pauză de la învățare, ci forma naturală de a învăța. Lecțiile care includ:

jocuri didactice
competiții prietenoase
provocări adaptate nivelului fiecărui elev

cresc implicarea și reduc teama de greșeală. Copilul motivat este copilul care are curaj să încerce, nu cel care nu greșește niciodată.

Motivația nu vine doar din recompense

Abțibildurile, steluțele și punctele pot funcționa pe termen scurt, dar adevărata motivație apare atunci când elevul:

înțelege ce face,
vede progresul,
simte că munca lui contează.

Feedback-ul constructiv, formulat pozitiv („Ai evoluat mult la citit”, „Îmi place cum ai gândit problema”), construiește motivația intrinsecă, cea care rămâne.

Diferențierea – cheia pentru clasele eterogene

Într-o clasă de primar, nivelurile sunt diferite. Dacă cerem tuturor același lucru, în același mod, unii copii se vor simți frustrați, alții plictisiți. Activitățile diferențiate:

cresc șansele de reușită,
mențin interesul,
reduc comparațiile negative.

Motivația apare când provocarea este potrivită, nu prea ușoară, dar nici copleșitoare.

Greșeala – aliat, nu dușman

Un copil demotivat este adesea un copil care se teme să greșească. De aceea, este esențial să construim o clasă în care greșeala este:

acceptată,
analizată,
folosită ca oportunitate de învățare.

Când elevii înțeleg că nu sunt judecați pentru greșeli, devin mai curajoși și mai implicați.

Motivația se vede în lucrurile mici

Un elev motivat:

pune întrebări,
zâmbește când reușește,
vrea să mai încerce.

Iar rolul nostru, ca învățători, nu este să forțăm motivația, ci să creăm condițiile în care ea să apară.

La final de zi, poate cea mai importantă întrebare nu este „Cât au învățat azi?”, ci:
„Cu ce stare au plecat copiii din clasă?”

Pentru că un copil care pleacă motivat va reveni mâine pregătit să învețe din nou.

Eu devin lider în educație transformând viitorul prin schimbare și inovație

Mariana Deleanu — Thu, 29 Jun 2023 20:59:18 +0300

În calitate de director de școală , îmi doresc să fiu un agent al schimbării și lider transformațional, de aceea viziunea mea constă în inițierea, generarea, conducerea și însoțirea schimbărilor pozitive în domeniul educației, în special la nivelul unității pe care o conduc. Scopul meu este de a construi o comunitate școlară dinamică și inovatoare, în care fiecare elev să aibă oportunități egale de dezvoltare și să-și descopere potențialul maxim. În acest articol, voi explora valorile și abordările mele ca lider în educație și cum intenționez să transform educația într-un proces captivant și relevant pentru elevi.
Ca lider în educație, voi pune accent pe implementarea de strategii inovatoare care să sprijine excelența și învățarea continuă. Îmi propun să transform educația într-un proces captivant și relevant pentru elevi, astfel încât aceștia să fie pregătiți pentru provocările și oportunitățile secolului XXI. Pentru a realiza aceasta, este esențial să colaborez strâns cu o echipă dedicată și să implic părinții și comunitatea în acest proces.
Un aspect important al viziunii mele ca lider în educație este crearea unui mediu educațional inspirațional. Îmi doresc ca fiecare elev să devină un cetățean responsabil, creativ și autonom, capabil să contribuie la societate și să facă o diferență semnificativă în lume. În acest sens, voi fi un model pentru ceilalți, îi voi inspira și motiva prin propriul exemplu, manifestând integritate, respect și empatie în relația cu elevii și colegii.
Un alt aspect important în dezvoltarea mea ca lider în educație este continuarea formării profesionale. Sunt pasionată de învățare și sunt mereu interesată de noile metode și tehnologii în educație. Îmi doresc să îmi îmbunătățesc abilitățile de comunicare verbală și nonverbală, să ascult activ și să comunic clar și eficient cu elevii, părinții și colegii. Voi participa la cursuri de formare, conferințe și voi citi lucrări relevante pentru a-mi dezvolta constant cunoștințele și abilitățile.
Un lider în educație trebuie să fie un promotor al schimbării. Educația este în continuă evoluție, iar noi, liderii în educație, trebuie să fim deschiși la inovație și să promovăm schimbarea pozitivă. Voi fi proactivă în identificarea și implementarea de noi metode și tehnologii în procesul de predare și învățare, astfel încât să rămânem relevanți și să oferim elevilor cele mai bune oportunități de dezvoltare.
Colaborarea este un alt aspect esențial în rolul meu de lider în educație. Voi dezvolta și menține o colaborare strânsă cu colegii, părinții și comunitatea pentru a crea un mediu de învățare susținător. Voi fi deschisă la feedback și voi promova lucrul în echipă pentru a ne atinge obiectivele comune în educație. Înțeleg că implicarea tuturor actorilor educației este crucială pentru succesul elevilor noștri.
În final, vreau să subliniez importanța adaptării și flexibilității în exercitarea rolului de lider în educație. Voi fi deschisă să învăț de la alții și să-mi adaptez practicile în funcție de evoluțiile din domeniul educației. Voi continua să explorez noi idei și abordări, mereu căutând modalități de a crea un mediu educațional optim, care să răspundă nevoilor și aspirațiilor fiecărui elev.
În calitate de lider în educație, viziunea mea este de a iniția schimbări pozitive, de a transforma educația și de a crea o comunitate școlară dinamică și inovatoare. Prin implementarea de strategii inovatoare, promovarea excelenței și învățării continue, precum și prin colaborarea strânsă cu colegii, părinții și comunitatea, voi lucra pentru a asigura o educație captivantă și relevantă, care să pregătească elevii pentru succesul în secolul XXI. Ca lider în educație, îmi angajez resursele și pasiunea pentru a face o diferență semnificativă în viața elevilor și în societate în ansamblu.

Obține mai mult de la viață!

Mariana Deleanu — Sun, 30 Oct 2016 12:03:08 +0200

         Dincolo de activitatea obișnuită la clasă, am căutat profesori din mai multe țări dispuși să colaboreze pe o temă care mie îmi stătea de mult timp pe lista de priorități. A fost o mare șansă pentru noi că am reușit să ne fie aprobate aplicațiile de către Agențiile Naționale. Pentru a derula proiectului de parteneriat școlar Comenius "Obține mai mult de la viață", șase școli europene s-au implicat: Spania, Grecia, Turcia, Polonia, Cehia, în perioada 2013-2015.
     Activitățile proiectului au arătat copiilor cum poți avea o viață mai bogată: atunci când ai unele hobby-uri, când faci fapte bune, când îți pasă de oameni care o duc mai rău decât tine și atunci când încerci să-i ajuți , atunci când îți faci o mulțime de prieteni și, de asemenea, când ai posibilitatea de a călători. Copiii de astăzi și tinerii sunt din ce în ce mai mult înconjurați de tehnologia modernă.
             Obiectivul principal al proiectului nostru a fost acela de a-i ajuta pe elevii noștri, pe părinți și profesori să fie informați cu privire la riscurile amenințătoare dacă nu fac ceva pentru a încerca să schimbe situația. Am monitorizat tendința de comportament patologic a elevilor noștri și i-am ajutat să descopere valorile care îi vor determina să se bucure de viața lor, de mediul în care trăiesc, de a descoperi tot mai multe lucruri în apropierea lor, pe care le pot aprecia, să fie mândri de satul lor și să-l protejeze. Scopul nostru a fost de a îmbunătăți programul educațional, pentru a găsi oportunități pentru furnizarea de activități adecvate care fac învățarea copiilor mai atractivă și am încurajat activitățile desfășurate după școală. Mai mult decât atât, prin intermediul acestui proiect ne-am îmbunătățit înțelegerea diversității culturale și căutarea asemănărilor și diferențelor dintre problemele care decurg din modul actual de viață a tinerilor și familiilor. Parteneriatul între școli ne-a permis să rupem barierele dintre noi și să atingem educația interculturală. În fiecare țară am avut o primire călduroasă și am fost surprinși de frumusețe, istorie, cultură și ospitalitate. Un factor major care a contribuit la cooperarea noastră a fost utilizarea limbii engleze, ca limbă comună, lucru ce a condus la îmbunățirea abilităților de comunicare într-o limbă străină.
             Am văzut o multime de locuri interesante, muzee, situri arheologice, biserici și parcuri naționale. Întâlnirile de proiect ne-a ajutat să aflăm despre obiceiurile și tradițiile fiecărei țări și am încercat, de asemenea, o mulțime de activități interesante. Nu vom uita niciodată vizita din Istanbul și ospitalitatea din partea elevilor, profesorilor și părinților, activitățile de spargere a gheții și spectacolele de dans al copiilor, sau explorarea minei de sare din Polonia. În zilele petrecute la fiecare școală din proiect am fost capabili să comparăm sistemele noastre școlare și metodele de predare, precum și să învățăm ceva despre modalitățile noastre de a ne trăi viața din plin. Proiectul a inspirat multe cadre didactice pentru a promova un stil de viață sănătos. În unele școli multe activități extrașcolare durabile au fost create,de care vor beneficia generațiile viitoare de copii. Cele mai importante rezultate din proiectul nostru au fost oportunitățile de a crea noi prietenii printre elevi și profesori, de arăta unele locuri de interes în țările noastre,în regiuni și în școli. Cu toții am fost entuziasmați de cooperare.
              Au fost o mulțime de lacrimi atunci când ultima zi a venit și ne-am spus ”La revedere”. Nu vom uita niciodată zilele petrecute cu prietenii noștri și sperăm să ne vizităm țările minunate din nou, în viitor. Doresc să-mi exprim recunoștința față de Agenția Națională care a permis ca școala noastră să participe într-un parteneriat de o asemenea anvergură. Sper că voi inspira unii cititori pentru a-și schimba stilul lor de viață monotonă într-o viață plină de experiențe.
         Sunt recunoscătoare colegilor mei, părințiilor și elevilor care au luat parte la activități și m-au ajutat atunci când școala noastră a fost gazdă. Cu fiecare activitate desfășurată ne-am îmbogățit experiențele și am descoperit câteva reguli de viață , pe care vi le împărtășesc în cele ce urmează:
1. Orice persoană nouă îți poate aduce noi experiențe, emoții, îți poate îmbogăți viața ! Am descoperit această regulă de viață încă de la prima activitate din cadrul proiectului, ”Meet more people”.
          Astfel s-au legat prietenii care au continuat prin intermediul poștei electronice , pe platforma eTwinnig sau pe Facebook. În felul acesta am descoperit că un computer nu trebuie folosit doar pentru jocuri, ci și pentru alte lucruri interesante.
          Îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză, a conoștințelor despre tradițiile fiecărora în parte, sunt cele mai importante câștiguri. Cea mai mare bucurie însă a fost atunci când au putut să se cunoască în realitate, în cadrul mobilităților din Polonia, România și Cehia.

2. Fă ceea ce te face să te simți bine!
Pentru că am descoperit ,după aplicarea chestionarelor inițiale , că elevilor le place să-și petreacă mai mult timp cu colegii lor, dar programul școlar nu oferă această oportunitate, am format Clubul Comenius. Practicarea unui hobby te ajută să îți menții un echilibru în viață, să te încarci cu energie pozitivă, te face să te simți încrezător, pentru că ceea ce faci, faci cu plăcere.

3. Fii spontan în ceea ce faci; asta te face mai creativ și vei obține rezultate mai bune!
Exercițiile de spontaneitate practicate în cadrul Clubului Comenius i-au învățat pe elevi să spună ”Mulțumesc ” , ”Te rog” sau ”Te iubesc ”, să refuze sau să accepte cu mai multă ușurință decât o făceau până acum . A-ți arăta sentimentele față de familie sau prieteni, părerile față de ceilalți, face parte din comunicarea asertivă și trebuie să vină ca ceva natural.
4. Dacă ți-e frică de ceva, nu fugi, înfruntă!
În cadrul Clubului Comenius elevii s-au întâlnit și și-au expus angoasele lor.

5. Nu poți spune despre ceva că nu îți place , până nu-l încerci, ca să-i afli utilitatea!
Există întotdeauna lucruri pe care nu îți place să le faci, dar care sunt absolut necesare. Pentru a arăta necesitatea acestor activități ei au creat portofolii, lucrări artistice , hărți mentale sau albume.

6. Nu rata nicio călătorie, pentru că este o sursă de cunoaștere și dezvoltare!
Elevii au avut oportunitatea de a face atât călătorii imaginare, dar și adevărate. Acestea ne-au ajutat să cunoaștem locuri și oameni, să înțelegem diferite culturi și tradiții. Fiecare țară nouă vizitată a relevat diferențe dar și asemănări între națiuni, de relief, cultură, tradiții, limbă.

7. Făcând pe alții fericiți vei deveni și tu fericit!
Am înțeles acest lucru cu ocazia activității ”Orienteză-ți scopul în afara ta!”, când ne-am îndreptat atenția asupra celor din jurul nostru care au nevoie de o mână de ajutor, de un cuvânt bun, de o îmbrățișare, de o privire și un zâmbet

8. Diversitatea activităților îți poate îmbogăți viața”
Regula aceasta am descoperit-o odată cu activitatea a opta. ”Abandonează-ți stilul de viață! Totul începe din nou!”, cu ocazia căreia am hotărât că vechiul stil de viață trebuie abandonat și merită să o luăm de la început, cu lucruri care ne fac să ducem o viață frumoasă și sustenabilă. Elevii și profesorii au înțeles că pentru a ne îmbunătăți calitatea vieții, trebuie să renunțăm la unele obiceiuri nesănătoase, la stilul de viață sedentar, cum ar fi petrecerea timpului în fața calculatorului sau televizorului , mâncarea fast -food, lipsa de prieteni sau de activități plăcute.

9. Adaugă un condiment vieții tale, ceva ce-ți va aduce o experiență în plus!
Orice activitate nouă și plăcută poate condimenta viața ta. Cântecul Comenius propus de coordonatoarea din Spania, Maria Aragon Cardenas, a fost un condiment ușor de asimilat de către toți elevii din fiecare țară. Acesta a fost învățat atât în limba engleză cât și în limbile native ale copiilor. Utilizarea unui anume ritm, creat cu ajutorul unor pahare, care să însoțească vocile, aceasta a fost o provocare pentru elevi.

10. Construiește amintiri, nu lucruri! lucrurile se schimbă, amintirile nu mor niciodată!
După ce am parcurs toate activitățile din proiect , timp de doi ani, atât elevii cât și cadrele didactice au concluzionat că mai importante sunt experiențele trăite decât bunurile materiale. Mulțumită acestui proiect am învățat că trebuie să fim mai atenți la felul în care trăim, la stilul de viață, la sănătate, la prietenie, la ceea ce ne face plăcere, la cei din jurul nostru, să-i acceptăm și să-i ajutăm dacă ne stă în putință. Chiar dacă suntem diferiți, toți avem o singură viață.
Așa am învățat să obținem mai mult de la viață, în cadrul activității a zecea! Putem fi fericiți, chiar dacă avem mai puțin. Fericirea vine din suflet și depinde de lucruri mici. Un zâmbet la momentul potrivit poate face mai mult decât orice! Să fim fericiți că trăim! Regula absolută pe care ar trebui să ne bazăm toți este: ”Nu doar trăi , ci traiește viața din plin!”