MUNCA MEA E JOCUL...
                                               

                                              Profesor Învățământ Primar, FARCAS MARIANA   
                                                                        Școala Gimnazială Ibănești-Mureș              
1. PODUL
Este un joc antrenant care se poate desfășura în clasă sau în curtea școlii. Se poate aplica la orele de MEM și CLR . Este util  pentru exersarea operațiilor de înmulțire și împărțire sau pentru consolidarea alfabetului ,vocalelor și consoanelor.
MATERIALE NECESARE - discuri de carton cu diametrul de aproximativ 20 cm
SCOPUL: - consolidarea înmulțirilor si împărțirilor în con centrul 0 – 100
                  - consolidarea alfabetului , vocalelor și consoanelor
DESFĂȘURAREA JOCULUI
Acest joc l-am folosit pentru consolidarea înmulțirilor și împărțirilor în con centrul 0-100 , în clasele a II-a, a III-a și a IV-a. Discurile sunt așezate pe podea la distanța unor pași ,asemenea unor pași. Am construit „podul” din aproximativ 20 de cartonașe pe care erau scrise înmulțiri.  Copiii sunt asezati în coloană câte unu printre bănci în funcție de spațiul disponibil. Ei vor trece  „podul” răspunzând corect înmulțirilor scrise pe cartonașe. În cazul în care greșește o înmulțire elevul se va așeza din nou la coadă așteptându-și rândul.

2. PISICA PRIMARULUI
Este un joc care are ca scop activizarea și consolidarea vocabularului precum și familiarizarea elevilor cu adjectivul.
DESFĂȘURAREA JOCULUI
Se solicită unui elev sa spună alfabetul ,rostind prima literă cu voce tare apoi continuă în gând . După 5-10 secunde un alt coleg va spune “stop”. Elevul care a rostit alfabetul va spune la ce literă din alfabet a ajuns. Sarcina elevilor este de a găsi cât mai multe însușiri pentru “pisica primarului” care  sa înceapă cu litera din alfabet la care s-a ajuns.
De exemplu: dacă s-a ajuns la litera „r” elevii vor spune:
Elev 1: Pisica primarului este roșie.
Elev 2: Pisica primarului este rea.
Elev 3: Pisica primarului este rebelă.
Se continuă jocul până la epuizarea cuvintelor / însușiri care încep cu litera „r” apoi se începe cu o altă litera după ce un alt elev va rosti alfabetul după cum s-a procedat la început.

3. GHIOZDANUL
Acest joc are ca scop dezvoltarea vocabularului . Este antrenată memoria și atenția dar și creativitatea elevilor.
DESFĂȘURAREA JOCULUI
Un elev va începe jocul, pornind de la o propoziție simplă apoi fiecare elev va mai adăuga un cuvânt la sfârșitul propoziției inițiale.
De exemplu:
Elev 1 : Eu am în ghiozdan caiete.
Elev 2 :Eu am în ghiozdan caiete și cărți.
Elev 3:Eu am în ghiozdan caiete, cărți si penar.
Jocul se poate continua până se ajunge la un număr de cuvinte destul de mare fără a schimba sau omite vreun cuvânt. Elevul care greșește este eliminat din joc.
Acest joc se poate  adapta și la alte activități înlocuind cuvântul ghiozdan cu rucsac, penar, sacoșă etc., în funcție de tema lecției si de creativitatea participanților la joc.