Chimia contribuie la realizarea misiunii şcolii noastre care îşi propune să asigure formarea profesională şi dezvoltarea personală, crearea abilităţilor de comunicare a tinerilor în scopul integrării active a acestora pe piaţa muncii. În contextul predării chimiei practicăm învăţarea activă prin aplicarea metodelor specifice unei didactici inovative care să contribuie la dezvoltarea gândirii critice şi în acelaşi timp la formarea deprinderilor de lucru în echipă, colaborare şi de asemeni formarea unui comportament responsabil.
Dincolo de latura relaţional-valorică pe care o dezvoltă aceste metode, ele ajută la înţelegerea fenomenelor specifice compuşilor chimici, respectiv: structura, metode de obţinere, proprietăţi fizice şi chimice, utilizările lor. Aceste metode permit observarea directă a implicării personale a elevilor în realizarea experienţelor, ceea ce contribuie la  înţelegerea corectă a informaţiilor.
Lecţiile desfăşurate în acest context asigură: diversitate, implicare activă, deschiderea spre acceptarea şi rezolvarea problemelor, asumarea responsabilităţii, un alt gen de relaţionare profesor-elev, elev-elev, dezvoltarea creativităţii, ceea ce contribuie la formarea elevilor conform cerinţelor actuale ale pieţei muncii.
Alegerea temelor se justifică prin numeroasele aplicaţii pe care le au aceste substanţe organice în laboratoare, biochimie, industrie şi în tehnică.
Ca urmare a proprietăţilor lor chimice, compuşii chimici sunt materii prime industriale de mare valoare economică, permiţând obţinerea unei largi game de produse.

Metodele pot fi împărţite în :
• metode euristice: explicaţia, conversaţia, descoperirea dirijată, problematizarea, modelarea, experimentul de laborator,
• metode algoritmice: algoritmi, exerciţiu, instruirea programată.
Unele metode sunt comune tuturor obiectelor din planul de învăţământ (explicaţia, demonstraţia, prelegerea), iar altele sunt specifice predării şi învăţării chimiei (experimentul, problematizarea, modelarea).