iTeach: Blog Mariana Lulache

Competiţie de proiecte "Elevi de serviciu în folosul comunităţii II"

Mariana Lulache — Fri, 24 Feb 2017 19:10:16 +0200

Echipa Fundaţiei Noi Orizonturi a lansat competiţia de proiecte "Elevi de serviciu în folosul comunităţii II", prin care se poate testa metoda învăţării prin proiecte de serviciu în folosul comunităţii. In acest mod se pot dezvolta abilităţi de viaţă în rândul tinerilor (12-19 ani) şi în paralel cu contribuţia la rezolvarea anumitor probleme în comunitate. Cele mai bune proiecte vor primi o finanţare de 400 de lei, iar profesorii primesc o diploma CAEN, deoarece această competiţie este înscrisă în CAEN 2017. Competiţie de proiecte "Elevi de serviciu în folosul comunităţii II" se desfăşoară cu ajutorul MENCS. Aplicaţiile se trimit până în 6 martie, iar mai multe detalii găsiţi aici: http://impact-clubs.org/ro/elevi-serviciu-folosul-comunitatii-2

NOTA Proiectul poate fi implementat în perioada 30 martie- 15 mai 2017.
Ideile de proiect se trimit până în 6 martie 2017, ora 18.00 la adresa de e-mail lidia_bondiuc@noi-orizonturi.ro.
Rezultatele competiţiei vor fi anunţate în data de 22 martie 2017, ora 20.00.
Calendarul competiţiei:
ACTIVITATE PERIOADĂ
Trimiterea formularului de proiect 13 februarie- 6 martie
Evaluări idei + recomandări FNO 6 martie- 11 martie
Trimiterea formularului final de proiect, care să conțină recomandările FNO 17 martie
Anunţarea rezultatelor 22 martie
Acordarea finanţărilor 22-29 martie
Implementarea proiectelor 30 martie- 15 mai
Realizarea întâlnirii de evaluare a proiectului, în cadrul clubului IMPACT/în cadrul grupului de tineri 15 mai-19 mai

Trimiterea formularelor de evaluare completate de liderii profesori şi membri 26 mai
Noi Orizonturi trimite profesorilor coordonatori diplomele CAEN semnate de Ministerul Educaţiei Naţionale Iunie-septembrie

8 lucruri bine de găsit în clasa de astazi

Mariana Lulache — Fri, 24 Feb 2017 16:18:12 +0200

8 lucruri bine de găsit în clasa de astazi 1. Vocea 2. Alegerea 3. Timpul de reflecție 4. oportunități pentru inovare 5. Gândirea critica 6. Rezolvarea de probleme 7. Autoevaluarea 8. Invatarea conectata Dar...mai bine cititi articolul 8 Things To Look For In Today’s Classroom http://www.teachthought.com/the-future-of-learning/8-things-look-todays-classroom/?utm_content=buffer1711b&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

Provocarile invatamantului modern si eficient sunt aceleasi , cred , pentru profesorii de pretutindeni .
Din discutiile pe care le-am avut si le am cu colegi profesori din mai multe tari europene, am constatat ca framantarile profesorilor inovativi sunt cam aceleasi . Ele sunt direct proportionale cu nevoile elevilor, cu dorinta tuturor actorilor implicati in educatie de a face ” calitate”.

Participarea la “Summitul de integritate pentru prosperitate”

Mariana Lulache — Fri, 24 Feb 2017 16:00:18 +0200

Am participat la “Summitul de integritate pentru prosperitate” organizat joi, 02.02.2017 la Craiova.

Conform shttps://www.facebook.com/Summitul-de-Integritate-pentru-Prosperitate-1681655128760352/

“Summitul de integritate pentru prosperitate este o inițiativă organizată de Transparency International, Facultatea de Management Griffiths si Rotary Club în vederea creșterii nivelului de conștiență față de fenomenul de corupție, aplaudând inițiativele antreprenoriale și încurajând mediul de afaceri din România la dezvoltare. Integritatea este temelia afacerilor oneste și de success, iar modul în care știm să gestionăm situațiile dificile din mediul de afaceri contemporan constituie cartea de vizită a fiecărui antreprenor. Numărul victimelor şi martorilor corupției a determinat dezvoltarea mai multor programe și inițiative care să vină în ajutorul acestora. Societatea românească a ultimilor ani s-a confruntat cu o criză a valorilor autentice şi cu o rezervă marcată de a aborda integritatea şi conformitatea ca soluţii pentru dezvoltarea unui antreprenoriat sănătos. În acest context, Summitul integrității, își propune ca principal obiectiv conturarea şi promovarea unui model de antreprenoriat social integru, pe care tinerii antreprenori şi nu numai, să îl poată multiplica prin forţa exemplului propriu.”

M-am bucurat sa vad la acest summit , intre participanti , colegi, cadre didactice din invatamantul preuniversitar ( chiar de la ciclul primar !) si tineri studenti . M-am bucurat apoi sa transmit mai departe informatiile elevilor mei !

Summitul de Integritate pentru Prosperitate de la Craiova a fost organizat de catre Transparency International România împreună cu Griffiths School of Management, Rotary Club Craiova, Rotary Craiova Probitas, Camera de Comerț și Industrie Dolj și Universitatea din Craiova.

Educatia fara discriminare e si treaba mea !

Mariana Lulache — Fri, 24 Feb 2017 15:41:18 +0200

“Educatia fara discriminare e si treaba mea !” este titlul proiectului desfasurat de Centrul de Resurse Juridice cu sprijinul financiar al Programului de Cooperare Elvetiano-Roaman

Am participat la dezbaterea regionala din cadrul proiectului “Educatia fara discriminare e si treaba mea !” organizata miercuri, 22.02.2017 la Craiova.

Conform site-ului proiectului http://www.educatiefaradiscriminare.ro/despre-proiect/

“Proiectul Educația fără discriminare e și treaba mea! implementat de Centrul de Resurse Juridice își propune să contribuie la creşterea vizibilităţii şi relevanţei dezbaterii publice în jurul manierei în care copiii sunt educaţi în şcoală din perspectivă nediscriminatorie şi pentru creşterea incluziunii educaţionale a celor vulnerabili. Încurajând participarea tuturor actorilor relevanţi, inclusiv a reprezentanţilor celor vulnerabili sau a celor din domeniul social de care depinde şi incluziunea educaţională a copiilor vulnerabili, vor fi cartografiate sursele excluziunii şi propuse soluţii concrete. Folosind o campanie media, proiectul ţinteşte şi spre o conştientizare a publicului larg că educaţia incluzivă şi nediscriminatorie este un subiect ce ar trebui să-i intereseze pe toţi. Totodată, va promova ideea participării integrate a autorităţilor cu mandat în domeniul incluziunii pentru a răspunde surselor multisectoriale ale excluziunii educaţionale, promovând necesitatea unei mai mari implicări comunitare în jurul şcolii.”

Cred ca proiectul de fata intereseaza intreaga comunitate, nu numai scoala .

Apreciez ca proiectul este extrem de important prin obiective, resurse variate si valoroase !

Mai multe informații la www.educatiefaradiscriminare.ro.

Ma gandesc ca acest subiect este foarte nimerit pentru saptamana "Scoala altfel. Sa stii mai mult, sa fii mai bun !", dar si pentru proiectele scolare si pentru atelierele cu parintii.

Cateva aspecte despre sistemul de invatamant din Anglia

Mariana Lulache — Thu, 23 Feb 2017 13:00:53 +0200

Am avut sansa , dobandita prin concurs, ca in ultimii 13 ani sa particip la cursuri de formare europene ( Comenius, Grundtvig, Erasmus+) , sa aflu si sa vad , la fata locului, mai multe aspect legate de sistemele de invatamant din mai multe tari europene. Mie mi s-a parut intotdeauna interesant si util sa aflu cum vad altii o anumita problema si ce solutii gasesc ei…indifferent de domeniu. In ceea ce priveste sistemele de invatamant din alte tari , curiozitatea a fost si mai mare . Articolul de mai jos mi s-a parut a fi bine scris si foarte interesant. Articolul “Învățământul în lume, episodul 1. Școala în Anglia”poate fi gasit la adresa http://pisicapesarma.ro/invatamantul-in-lume-episodul-1-scoala-in-anglia/

Merita sa reflectam si cred ca este extrem de important sa acordam atentia cuvenita tuturor detaliilor legate de elevii nostri .

SCIENTIX- regal de resurse didactice

Mariana Lulache — Thu, 23 Feb 2017 12:47:30 +0200

Pentru cei care sunt familiarizati cu proiectul SCIENTIX, aceasta stire nu este o noutate.
Pentru cei care descopera SCIENTIX, blogul SCIENTIX este , cred eu , un regal de resurse didactice.
Ultimul articol aparut pe blogul SCIENTIX este Elements of didactic innovation in neuroscience for high school (1)/ Elemente de inovare didactică în neuroștiințe pentru liceu (1)
Conform http://blog.scientix.eu/2017/02/22/elements-of-didactic-innovation-in-neuroscience-for-high-school-1/
Cuvintele cheie sunt : neuron, educație științifică interdisciplinară; un potențial de acțiune interactivă; bioenergie; electrofiziologie neuroștiințe de comunicare; învățarea prin cooperare;
Prima parte a acestui nou articol (de Marina Minoli) pune accentul pe diferite elemente ale inovației didactice in Neuroscience pentru liceu.
Stay tuned pentru partea a doua venire săptămâna viitoare!
Misiunea acestui proiect CLIL didactic a fost de a dezvolta activități strategice inovatoare pentru invatarea neurostiinta biologice pentru elevii de liceu de peste 16 ani.
Va spun doarca este foarte util pentru ca elevii să înțeleagă relația dintre biologie si fizica.
Totul este extrem de interesant si incitant !

Cursul “Metodologia Învățării Experiențiale”

Mariana Lulache — Sun, 19 Feb 2017 16:56:44 +0200

Fiecare dintre noi suntem preocupati de formarea continua.
In ce ma priveste, ma intereseaza atat cursurile de formare clasice cat si cursurile de formare modern , care cred eu ca mi se potrivesc si raspund cerintelor invatamantului anului 2017.
Mi s-a parut foarte interesant cursul de mai jos si de aceea m-am hotarat sa preiau prezentarea celor care il livreaza si sa il prezint comunitatii “iTeach” de cadre didactice.

Conform http://www.arhitectiieducatiei.ro/cursuri/,

Cursul este acreditat de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice
Descrierea cursului
Cursul Metodologia Învățării Experiențiale se adresează tuturor cadrelor didactice, profesori sau învăţători, indiferent de vechime sau grade didactice, care doresc să schimbe fundamental modul în care vor facilita învăţarea la clasă. Tematica se concentrează pe operaţionalizarea unor concepte cheie precum:
• învăţarea experienţială
• învăţarea diferenţiată
• procesarea învăţării
• metode de învăţare experienţială: jocul, povestea, alte metode
• formarea de competenţe: analiza de nevoi, scop-obiective de învăţare, scop-obiective-metode, facilitare
• evaluarea formativă
• proiecte de învăţare.
Cursul este acreditat și echivalează cu 15 Credite Profesionale Transferabile
De ce să urmați acest curs?
Ne-am asigurat că tot ceea ce învățați poate fi folosit la clasă. Elevii reacționează foarte bine la metodele pe care vi le propunem; se responsabilizează și își doresc să se implice mai mult în propriul proces de învățare. Această abordare sprijină și dezvoltarea socio-emoțională a tinerilor, un aspect neglijat de programa școlară.
La finalul acestui curs veţi putea să dezvoltaţi propriile planuri de lecţie care au ca principiu de construcţie metodologia Învăţării prin Experienţă.
În plus, veţi putea beneficia de sprijin în dezvoltarea profesională, din partea comunităţii Arhitecţilor Educaţiei – ai cărei membri vor împărtăși exemple de bune practici și resurse educaţionale şi a Fundaţiei Noi Orizonturi, care oferă diferite oportunităţi de formare pentru profesori şi elevi.
Pentru asigurarea pregătirii, veţi primi suportul de curs în variantă electronică, handout-uri pentru toate aplicaţiile, alte materiale utile.
Detalii curs
Înscriere curs
Costul programului este de 350RON/cursant, dar există posibilitatea acordării unor reduceri (vă rugăm să discutaţi cu formatorul la care v-aţi înscris).
Cursul se organizează numai în momentul în care există o grupă de minim 15 persoane înscrise şi confirmate.
Cum procedaţi
Pas 1: Trimiteţi un email pe adresa: laura_borbe@noi-orizonturi.ro, menţionând:
• numele formatorului, localitatea în care doriţi să participaţi la curs
• numele prenumele dvs, şcoala la care predaţi, specializare, grad didactic, vechime.
• atasati copie Carte identitate.
Pas 2: Veţi primi un mail de tip confirmare primire înscriere, din partea noastră.
Pas 3: La constituirea grupei (minim 15 persoane) veţi primi un email de informare care va conţine:
• data şi ora începerii cursului,
• locaţia
• informatii despre termenul şi procedura de plata.
Precizări Importante
• Dacă un participant lipseşte nejustificat de la o sesiune sau modul va pierde banii plătiţi şi nu va primi diploma.
• Dacă un participant lipseşte motivat de la unele sesiuni se va putea reînscrie, fără alte costuri suplimentare, la un alt training, având obligaţia să recupereze sesiunile nefrecventate
• Dacă un participant nu promovează cu minim 7(şapte) testul final şi/sau nu predă portofoliul complet şi corect astfe încât să obţină nota minimă 7(şapte), în ciuda feedback-ului oferit, nu va primi diploma, dar va avea posibilitatea de a relua examinarea, cu o altă grupă, într-un alt training.
• Dacă un participant nu predă deloc portofoliul sau nu îl predă în timpul precizat se va putea înscrie la o altă grupă, dar nu va beneficia de feedback.
• În cazul în care participantul renunţă, voluntar, în oricare moment al derulării programului, fără a justifica abandonul, va pierde banii şi posibilitatea de a obţine diploma.

Despre “Setul european de instrumente şcolare”

Mariana Lulache — Sat, 18 Feb 2017 15:39:28 +0200

Pe paltforma europeana de educatie puteti citi, inclusiv in limba romana , la adresa:
http://www.schooleducationgateway.eu/ro/pub/resources/toolkitsforschools.htm
Instrucţiuni pentru Setul european de instrumente şcolare
Resursele disponibile în Setul european de instrumente şcolare sunt organizate în jurul unui număr de cinci domenii tematice interconectate:
1. Guvernanţa şcolilor
2. Sprijinul pentru cadrele didactice
3. Sprijinul pentru elevi
4. Implicarea părinţilor
5. Implicarea părţilor interesate

Cateva abilitati pe care ar trebui sa le dezvoltate scoala la elevi

Mariana Lulache — Sat, 18 Feb 2017 15:23:56 +0200

Cred ca principalele abilitati pe care ar trebui sa le dezvoltate scoala la elevi sunt : 1. Abilitati sociale-elevii sa poata sa lucreze in echipa , eventual si eficient 2. Abilitati sociale- elevii sa poata sa comunice, eventual si eficient : sa vorbeasca fluent, sa sustina idei , sa argumenteze 3. Rezolvare de probleme- elevii sa poata identifica correct problema sis a poata sa gaseasca solutii, eventual pe cea mai/cele mai eficienta/eficiente 4. Abilitati antreprenoriale -elevii sa poata intelege mecanismele econimice, sa aiba initiative antreprenoriale 5. Leadership- elevii sa poata sa dobandeasca abilitati de lideri 6. Inteligenta enotionala- elevii sa poata sa constientizeze propriile sentimente sis a sties a le foloseasca in viata sociala 7. Abilitati tehnologice -elevii sa poata sa utilizeze noile tehnologii pentru a invata ,a descoperi, a comunica eficient 8. Ceatean global - elevii sa poata intelege si practica cetatenia europeana si globala

De remarcat ca dr. Richard Davidson, specialist în neuroștiință, afirmă: “Rezultatele la învățătură, scorurile de la testele SAT înseamnă mai puțin pentru succesul în viață decât capacitatea de a coopera, priceperea de a-ți stăpâni emoțiile, capacitatea de a-ți amâna gratificația și putința de a-ți concentra atenția.

Despre un ONLINE SEMINAR 2017: Collaborative Learning: from theory to practice

Mariana Lulache — Sat, 18 Feb 2017 14:32:18 +0200

Povestea mea eTwinning continua !
Am participat la inca un seminar online , pe platforma eTwinning, pe data de 16.02.2017 intitulat “ Collaborative Learning: from theory to practice”
Iata cate ceva despre acest eveniment:
- S-a desfasurat in limba engleză
- S-a adresat /grup tinta : toate cadrele didactice
- Au participat peste 100 de cadre didactice
- A fost interactiv
- A fost foarte util si intersant .
DESCRIERE SUCCINTĂ: Cum se poate ca procesul de predare și de învățare sa contribuie la implicarea elevilor și sa ii învețe sa fie independenți si sa lucreze colaborativ .
Seminarul on-line si-a propus :
• sa disemineze in comunitatea eTwinning unele din punctele cheie de predare și învățare colaborative;
• să evidențieze unele dintre contribuțiile video realizate de către alți membri ai profesorilor proiectului Colab;
• să se concentreze pe unele dintre provocările cu care se confruntă profesorii s-ar putea atunci când se planifică activități de colaborare în sălile de clasă;
• să sugereze modalități alternative de a evalua munca elevilor prin utilizarea de verificări rapide, grile și evaluări inter pares care pot încuraja colaborarea și să ofere îndrumare discretă prin feedback-ul constructiv studenților și echipelor de lucru.

Am retinut mai multe idei…
De exemplu , “Cei 4 C” /The 4Cs
COMMUNICATION
COLABORATION
CRITICAL THINKING
CREATIVITY
Sau
TEAM – Together Everyone Achieves More
Iata cateva adrese utile :http://www.europeanschoolnetacademy.eu/documents/10180/0/21CLD+learning+activity+rubrics_2012.pdf/22704c37-0998-4b96-ac
https://learningapps.org
http://www.europeanschoolnetacademy.eu/documents/10180/0/21CLD+learning+activity+rubrics_2012.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=0tB9M1L3lEQ&feature=youtu.be
https://dotstorming.com/topic/5815c1babb8dc37179d5f26c