iTeach: blogul Mihaela Păduraru-Comănoiu

Proiectul eTwinning ,,The Mystery of the Mathematical Treasure” – matematica transformată într-o aventură europeană

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Tue, 30 Jun 2026 07:39:41 +0300

În anul școlar 2025–2026, elevi și profesori din România, Turcia și Polonia au participat la proiectul eTwinning „The Mystery of the Mathematical Treasure”, un proiect care și-a propus să transforme învățarea matematicii într-o experiență bazată pe joc, colaborare și descoperire.
Întregul proiect a fost construit în jurul unei povești originale. Personajul imaginar, Profesorul Numeronius, a ascuns „Comoara Gândirii Logice”, iar elevii au devenit detectivi matematici care trebuiau să rezolve provocări pentru a descoperi, pas cu pas, secretul comorii.
Pornind de la această idee, profesorii participanți au creat împreună o colecție de jocuri și activități digitale integrate în cinci trasee interactive realizate cu aplicația Genially. Fiecare traseu reprezenta o misiune și urmărea progresia firească a conținuturilor din curriculumul de matematică pentru învățământul primar.
Prima misiune a avut rol introductiv și i-a familiarizat pe elevi cu povestea proiectului, cu partenerii internaționali și cu modul de lucru. Următoarele două misiuni au fost dedicate consolidării operațiilor matematice: adunarea și scăderea, respectiv înmulțirea și împărțirea, activitățile fiind adaptate pe două categorii de vârstă. A patra misiune a abordat geometria prin activități Tangram, dezvoltând orientarea spațială și creativitatea, iar ultima misiune a reunit toate competențele dobândite într-o provocare finală de rezolvare de probleme și gândire logică.
Pentru fiecare misiune, profesorii au realizat resurse educaționale digitale – jocuri interactive, exerciții și provocări matematice – care au fost integrate în traseele Genially. Elevii au parcurs aceste trasee, rezolvând activitățile potrivite nivelului lor de vârstă, iar rezultatele au fost documentate în cărți digitale colaborative realizate cu aplicația Book Creator, unde fiecare clasă a încărcat dovezi ale activităților desfășurate.
Pe parcursul proiectului au fost utilizate numeroase instrumente digitale, iar colaborarea dintre parteneri a avut un rol important atât în realizarea resurselor educaționale, cât și în schimbul de idei și bune practici. În cadrul unor misiuni, elevii au participat și la provocări comune sau au lucrat în echipe internaționale, consolidând comunicarea și cooperarea între școli din țări diferite.
Pe lângă activitățile dedicate elevilor, proiectul a inclus și un Workshop of Mathematical Mysterics, în cadrul căruia profesorii au colaborat pentru realizarea materialelor didactice, precum și un Atelier de scriere creativă, finalizat prin publicarea unui ghid educațional colectiv cu ISBN ,,Misterele matematicii” https://heyzine.com/flip-book/affce0c7d9.html , care reunește articole și exemple de bune practici rezultate din implementarea proiectului.
Rezultatele proiectului s-au concretizat într-o varietate de produse digitale: trasee interactive în Genially https://view.genially.com/69c7e674cb3347f7798a4a89 , cărți colaborative în Book Creator https://read.bookcreator.com/library/-OY-eV5xrGZOMoseHuz3 , jocuri educaționale, prezentări, postere cu coduri QR, materiale de diseminare și un flipbook final care sintetizează experiența internațională.
Prin activitățile desfășurate, elevii și-au dezvoltat competențele matematice, gândirea logică, creativitatea, competențele digitale și abilitatea de a colabora în echipe internaționale, demonstrând că matematica poate deveni o disciplină atractivă atunci când este abordată prin joc, poveste și colaborare.
Elevii mei de clasa pregătitoare au participat cu entuziasm la activitățile proiectului, descoperind matematica prin joc și explorare, la nivelul lor de vârstă. Pentru ei, fiecare misiune a fost o aventură în care au învățat să colaboreze, să observe și să rezolve sarcini simple într-un mod atractiv și accesibil. Eu, în calitate de profesor, am avut rolul de a facilita această experiență, de a adapta activitățile la nevoile lor și de a-i ghida în primele lor experiențe de învățare colaborativă într-un context european.

Învățarea prin provocări în educația STEAM: experiența proiectului eTwinning „STEAM – Challenge Accepted”

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Sun, 21 Jun 2026 11:24:13 +0300

1.Introducere - Proiectul eTwinning „STEAM – Challenge Accepted” a fost construit ca un demers educațional internațional bazat pe învățarea prin provocări (Challenge-Based Learning), în care elevii din patru țări au devenit actori activi ai propriului proces de învățare. În locul lecțiilor tradiționale, aceștia au fost implicați în situații de tip „provocare”, în care au explorat, au investigat, au colaborat și au construit soluții împreună cu colegi din alte școli europene.
Acest tip de abordare a transformat fiecare activitate într-o experiență autentică de învățare, în care curiozitatea, colaborarea și reflecția au avut un rol central. Încă de la început, proiectul a fost organizat în jurul domeniilor STEAM, însă nu ca discipline separate, ci ca puncte de plecare pentru activități interdisciplinare aplicate.
2. Fundament pedagogic
Proiectul se bazează pe modelul Challenge-Based Learning, în care fiecare activitate este construită ca o situație-problemă autentică. Elevii nu primesc sarcini pasive, ci sunt implicați în cicluri de învățare activă: explorare – investigare – creare – testare – îmbunătățire.
Un element esențial al acestui proces este feedbackul internațional, care susține învățarea autentică și permite elevilor să își compare rezultatele, să reflecteze asupra diferențelor și să își îmbunătățească produsele.
3. Colaborare internațională
În proiect au fost implicate 12 clase din România, Turcia, Grecia și Macedonia de Nord, coordonate de o rețea de profesori parteneri. Activitățile au fost concepute colaborativ, iar elevii au lucrat atât la nivel local, cât și în contexte transnaționale.
De exemplu, în activitățile de tip „Science Labs”, elevii au lucrat în echipe formate din trei școli partenere. Aceștia au pornit de la experimente propuse de parteneri, inspirate din platforme educaționale precum Science Buddies, le-au implementat în propriile clase și au comparat rezultatele obținute. Link: https://www.canva.com/design/DAG4xwaZk0c/EE1RAUDmT2eFiRyNdOC4QQ/view? utm_content=DAG4xwaZk0c&utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link Pe baza fișelor de observație, elevii au analizat fenomene simple din mediul înconjurător și au formulat concluzii comune, dezvoltând astfel gândirea științifică și capacitatea de argumentare.
4. Activități STEAM integrate
Proiectul a inclus activități variate: experimente științifice, coding, provocări de inginerie, explorare digitală, creații artistice și activități matematice. Toate aceste experiențe au avut un caracter aplicativ și interdisciplinar, fiind concepute ca situații de învățare conectate la realitate.
Elevii au fost implicați activ în rezolvarea de probleme, în construcția de produse și în colaborarea cu colegi din alte țări, ceea ce a contribuit la o învățare profundă și motivantă.Un exemplu concludent este activitatea de inginerie ,, 🛠️ E - Invent! Build! Move! – Playful Engineering”, în care elevii au fost implicați în procesul de proiectare, construire, testare și îmbunătățire a unor prototipuri funcționale, utilizând materiale simple și abordarea învățării prin proiect. Activitatea a urmărit dezvoltarea gândirii inginerești, a creativității și a capacității de rezolvare de probleme prin aplicarea etapelor specifice designului tehnic (Imagine – Design – Build – Test – Improve). Rezultatele activității sunt integrate într-o resursă metodologică colaborativă, „STEAM – Challenge Accepted. Ghid metodologic de activități, scenarii și experiențe educaționale eTwinning”, lucrare publicată cu ISBN 978-973-0-44245-8. Link: https://pubhtml5.com/utijt/iext/
5. Produse și tehnologie
Pe parcursul proiectului, elevii și profesorii au utilizat platforme digitale precum Canva, Genially, BookCreator și Emaze pentru a crea produse colaborative: expoziții virtuale, cărți digitale, jocuri educaționale și materiale multimedia.
De asemenea, au fost utilizate instrumente interactive și aplicații educaționale precum Wordwall, LearningApps, Kahoot, Genially escape rooms, precum și aplicații mobile precum ChatterPix sau Grok, pentru a transforma produsele elevilor în resurse educaționale deschise și atractive.
6. Evaluare și impact
Evaluarea a fost continuă și formativă, realizată prin sondaje, feedback, activități de reflecție și discuții între elevi și profesori. Acest proces a permis monitorizarea progresului și ajustarea activităților în funcție de nevoile elevilor.
Proiectul a avut un impact semnificativ asupra dezvoltării competențelor digitale, a creativității, a gândirii critice și a colaborării internaționale, contribuind la creșterea motivației pentru învățare.
7. Concluzii
Proiectul demonstrează că învățarea prin provocări poate transforma educația într-un proces activ, relevant și colaborativ, cu impact real asupra dezvoltării elevilor și profesorilor. Integrarea STEAM într-un cadru internațional a oferit contextul ideal pentru învățare autentică, bazată pe experiență, cooperare și reflecție.

Proiectul ,,7ARTS- eTwinning talent collection"

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Wed, 25 Jun 2025 07:17:43 +0300

Proiectul, desfășurat din octombrie 2024 până în iunie 2025 prin platforma ESEP (European School Education Platform) - eTwinning, fondat de către profesor, Mihaela Păduraru Comănoiu – Şcoala Gimnazială Nr.2 Comarnic – România şi profesor, Yasemin Tunçyürek - Karapürçek Şehit Ferhat Muratoğlu – Ankara, Turcia a promovat educația artistică prin colaborare internațională, activități interactive și produse comune deosebite, realizate de elevi și profesori din șase țări europene: România (27 parteneri), Turcia (10 parteneri), Grecia (9 parteneri), Spania (1 partener), Macedonia de Nord (1 partener) şi Republica Moldova (1 partener). Aceste activități au fost creative, variate și aliniate celor șapte arte majore, cu un puternic accent pe implicare activă, gândire critică, dezvoltarea creativităţii, folosirea constructivă şi inovativă a tehnologiilor digitale, colaborare internaţională şi nu în ultimul rând, descoperirea de talente şi înclinaţii artistice ale elevilor. Câteva exemple ilustrative de activităţi din proiect includ:
1. 🎨 PICTURĂ – Galerie de artă (competiţie între elevi pentru alegerea Posterului proiectului);
1.1🧩 Jocuri online pentru elevi – PUZZLE – jocuri educative tematice, traseu colaborativ;
2. 🎶 MUZICĂ – Festival – schimb intercultural de cântece pentru copii între ţările paretnere;
2.1🎤 Vocile elevilor– cântând cu ChatterPix – exprimare prin cântec digital;
3. 📖 LITERATURĂ – Colecţie de talente literare (creații literare, poezii și acrostihuri);
3.1🔡 Acrostic – 7 ARTS – compuneri colaborative în echipe internaționale;
3.2📝Slogan - competiţie între elevi
3.3🧠 Să descoperim 7 Arte prin AI şi Crosswords – activități cu rebusuri și inteligenţă artificială
4. 💃 DANS – Dansuri fără frontiere – schimb de dansuri specifice ţărilor partenere;

4.1📝Dansând printre cuvinte – WordArt – creaţii wordart ,,nori de cuvinte” în perechi;
5. 🏛️ ARCHITECTURĂ – Micul architect – activitate STEAM construcţii case inspirate de povestea ,,Cei trei purceluşi”;

5.1 🌆Oraşele prieteniei - proiecte urbane create în echipe mixte pe table albă Canva;
6. 🎬 CINEMA – Filmul şi teatrul – scena diversităţii – dramatizări;
6.1 🎥Cinemagic: Transformă-te într-un STAR de cinema!, activitate interactivă cu elevi, profesori și părinți;

7. 🗿 SCULPTURĂ – Muzeul emoţiilor şi formelor în sculptură – Escape Room – Prezentare a creaţiilor elevilor;
7.1 🌀3D Code Art – În interiorul iluziilor, creații artistice digitale în cadrul Code Week (activitate de codare pe platforma Code Week).
Fiecare dintre aceste activități a demonstrat cum pot fi combinate artele cu inovația digitală pentru a produce experiențe educaționale memorabile, inovative și colaborative.
Am inserat câteva imagini reprezentative cu munca elevilor mei, din activităţile lor favorite. Proiectul amplu şi cu peste 20 de produse comune demonstrează spriritul unei colaborari constructive şi creative realizate de o echipă multinaţională formată din 49 de profesori şi peste 680 elevi, care şi-au descoperit înclinaţii, talente alături de bucuria cooperării şi schimburi interculturale.

Proiectul eTwinning ,,Calendar of wellbeing in school"

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Sat, 21 Jun 2025 07:06:13 +0300

DESCRIEREA PROIECTULUI:
Un mediu școlar sănătos și plăcut contribuie la dezvoltarea armonioasă a copiilor și la succesul lor academic și personal. Proiectul eTwinning „Calendarul Bunăstării în Școală” include o varietate de activități menite să promoveze bunăstarea emoțională, fizică și socială a elevilor. Activitățile proiectului au fost stabilite după formarea echipei de proiect, sub forma unui calendar al bunăstării. Implementarea acestor activități a contribuit semnificativ la crearea unui climat școlar în care toți elevii s-au simţit sprijiniți, înțeleși și încurajați să se dezvolte armonios.
________________________________________
SCOPUL PROIECTULUI:
Scopul principal al acestui proiect a fost promovarea bunăstării în rândul elevilor și cadrelor didactice, prin crearea și menținerea unui mediu educațional sănătos, pozitiv și incluziv, care să sprijine dezvoltarea armonioasă a elevilor din punct de vedere emoțional, social și fizic. Proiectul a urmărit să asigure o stare generală de bine în cadrul comunității școlare, atât pentru elevi, cât și pentru profesori.
________________________________________
OBIECTIVELE PROIECTULUI:
• Încurajarea elevilor să își exprime sentimentele, să își gestioneze emoțiile și să construiască relații pozitive cu cei din jur.
• Dezvoltarea unui mediu educațional pozitiv, în care toți participanții să se simtă respectați și sprijiniți.
• Facilitarea schimbului de idei și experiențe între școli din diferite țări, în vederea adoptării celor mai bune metode de promovare a bunăstării.
• Dezvoltarea activităților de colaborare, sprijin reciproc, prietenie și promovarea stării de bine ca rezultat al acestor colaborări.
________________________________________
ACTIVITĂȚI:
Activitățile realizate de echipa de proiect:
• Octombrie: Pregătirea pentru începerea proiectului: selecția partenerilor, împărțirea sarcinilor, crearea simbolurilor proiectului, prezentarea partenerilor, prezentarea școlilor și a elevilor.
• Octombrie – Activitatea 1: Bunăstarea în natură – #CodeWeek
• Noiembrie: Simbolurile proiectului, pregătirea activităților, formarea echipei de proiect
• Decembrie – Activitatea 2: Bunăstarea clasei mele
• Ianuarie – Activitatea 3: Bunăstarea prin campania mea
• Februarie – Activitatea 4: Bunăstarea prin discipline: muzică, dans, poezie și pictură
Activitatea 8: Ziua Internetului mai sigur – activitate opțională
• Martie – Activitatea 5: Bunăstarea prin discipline: educație socială
• Aprilie – Activitatea 6: Bunăstarea prin discipline: matematică, științe ale naturii, TIC
• Mai – Activitatea 7: Ziua eTwinning – activitate opțională
________________________________________
REZULTATELE PROIECTULUI:
Participanții la proiect au dobândit abilități de viață valoroase și au dezvoltat relații pozitive atât în cadrul școlii, cât și în afara acesteia. De asemenea, proiectul a urmărit crearea unei culturi a bunăstării în comunitățile școlare implicate.
Rezultatele proiectului reflectă îmbunătățiri ale stării de bine emoționale, sociale și fizice, care pot fi măsurate atât pe termen scurt, cât și pe termen lung prin:
• Îmbunătățirea climatului școlar
• Dezvoltarea competențelor socio-emoționale ale elevilor
• Performanțe școlare mai bune
• Implicarea activă a familiilor și a comunității
• Creșterea implicării elevilor în activități extracurriculare
• Reducerea absenteismului și a abandonului școlar
________________________________________
Anexez mai jos imagini cu materialele încărcate de noi în acest proiect valorosŞ 34 de colaje foto, 8 videoclipuri Youtube realizate pentru fiecare activitate principală, desfăşurate prin colaborarea cu partenerii ( https://youtu.be/Ig2xGU8u8Ao , https://youtu.be/LUv92jo5yHw , https://youtu.be/8LyEHLABKhg , https://youtu.be/ergUu-iOhOc , https://youtu.be/8XX2snXQkEo , https://youtu.be/hs1HBKdt6us , https://youtu.be/tHlFXQso_UQ , https://youtu.be/8jhPf5aIdtU , şi 3 documente, dintre care amintesc un articol care a fost publicat in cartea cu ISBN realizată în cadrul proiectului ,,Eu sunt schimbarea în şcoala mea” (Ghid de bune practice pentru prevenirea şi combaterea violenţei în şcoli) https://heyzine.com/flip-book/853d59187a.html .

Cursurile pe ESEP

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Wed, 30 Oct 2024 18:32:30 +0200

Pe langa proiectele colaborative eTwinning, platforma ESEP ofera multiple posibilitati de dezvoltare profesionala, prin gama larga de cursuri online organizate periodic. https://school-education.ec.europa.eu/en/learn/courses

In plus, daca materialul din sarcina finala este selectat de organizatori si evaluatori, acesta poate fi publicat pe platforma, la sectiunea Materiale de invatare (Teaching materials).

De asemenea, certificatul primit poate fi folosit pentru obtinerea de credite profesionale transferabile (prin echivalarea complementara).

Code Week

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Wed, 30 Oct 2024 18:04:57 +0200

Pe https://codeweek.eu/, puteti să organizati sau să participati  la o activitate. Alegeti un subiect și un public țintă și adaugati activitatea pe hartă.

Din contul propriu, puteti descarca certificatele de participare pentru profesori, cat si pentru elevi, dupa raportarea activitatii.

Calitatea Nationala in eTwinning

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Sun, 23 Jun 2024 12:39:18 +0300

Va invit sa urmariti acest material. Sper sa va fie de folos si sa va aduca satisfactia muncii implinite!

https://youtu.be/2RcJZakXKgQ

eTwinning Day

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Sun, 23 Jun 2024 12:37:36 +0300

Cum am celebrat eTwinningg Day?

https://padlet.com/comanoiumihaela2012/what-does-etwinning-mean-to-you-izgdymhp6poehq3p

https://youtu.be/wvCS7cnbxTI

https://youtu.be/6UkT9zEVA0M

Proiectul eTwinning ..Everywhere with our values" - Activitatea preferata a elevilor

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Sun, 23 Jun 2024 12:15:24 +0300

In cadrul acestui proiect, elevii clasei mele, au participat activ la toate activitatile si, in evaluarea finala, si-au exprimat opinia asupra activitatii preferate din proiect, care s-a derulat pe parcursul mai multor luni, unde fiecare partener a completat o poveste realizata in comun, in care un erou imaginar, parcurgand tarile parile, dobandea sau aprofunda valori, trasaturi morale care ii completau personalitatea, caracterul si viziunea asupra lumii. Elevii clasei mele au compus un material despre CURAJ si au dramatizat scenetea, implicati emotianal si bucurosi ca pot transmite partenerilor informatii despre ,personajul nostru, promovat asa des, Dracula, intr-un tir 3 D si cu Remove Background. A fost o experienta placuta elevilor si completata de parteneri cu alte trasaturi morale si personaje din tarile lor.

https://www.youtube.com/watch?v=ksdGyZZeDpY

Proiectul eTwinning ,,My smile to the Nature recycling" - My WEB2 tools (Instrumentele mele online)

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Sun, 23 Jun 2024 12:03:23 +0300

In cadrul acestui proiect, alaturi de partenerii straini, in colaborare sau individual am folosit mai multe instrumente WEB 2 alaturi de elevii mei, pentru a completa activitatile propuse, a realiza munca in colaborare, pentru a antrena elevii sau a indeplini sarcini din proiect.

Atasez o diagrama COOGLE, interactiva, care prezinta aceste instrumente is aplicatii online.

https://coggle.it/diagram/ZkcIPq4Gr7SFTaIp/t/mihaela-paduraru-comanoiu-web2-recycling-twinspace#:~:text=https%3A//coggle.it/diagram/ZkcIPq4Gr7SFTaIp/t/mihaela%2Dpaduraru%2Dcomanoiu%2Dweb2%2Drecycling%2Dtwinspace/3d97ecca273a3209e9e325946be78eca05144a4934c7d3daca71362ff9ab4d09

Proiectul etwinning ,,Nature - toy factory" - Activitatea preferata a elevilor

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Sun, 16 Jun 2024 08:56:03 +0300

In cadrul proiectului eTwinning, unde am fost fondator, Nature - toy factory, elevii clasei a III-a de la Scoala Gimnaziala Nr.2 Comarnic, Prahova, au decis la finalul activitatilor, care dintre acestea a fost preferata lor, deciyie ...grea: Activitatea prin care s-a realizat posterul proiectului, in comun, alaturi de cei alti 41 de parteneri. Am avut de facut o mica parte din acest puzzle-poster, cu materiale naturale, in culorile steagului Romaniei. Posterul final a fost realizat cu doua aplicatii: Canva si Coogle, spre ,,distractia" elevilor si a profesorilor. https://youtu.be/ifUyKv0ELOA

Proiectul etwinning ,,Eight doors of intelligence" - Activitatea preferata a elevilor

Mihaela Păduraru-Comănoiu — Mon, 10 Jun 2024 04:53:40 +0300

Cu frumoase amintiri, prietenii si reusite, am finalizat proiectul eTwinning ,,Eight doors of intelligence". Activitatea preferata a elevilor clasei a III-a B de la Scoala Gimnaziala Nr.2 Comarnic - Prahova s-a desfasurat sub tema inteligentei vizuale si spatiale, care a celebrat Ziua Mondiala a Artei.

https://www.canva.com/design/DAGHLaqlTg4/k98QEIudVu2f90eXRibQnA/view?utm_content=DAGHLaqlTg4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor