Proiectul are ca scop folosirea surselor online, precum mass-media, pentru a înțelege ce presupune activitatea unui jurnalist și a unui moderator de emisiuni, cum ar putea deveni elevii în viitor.
Elevii clasei a VIII-a B de la Şcoala Gimnazială „George Călinescu” din Oneşti, coordonaţi de doamna profesoară Săbăreanu Lăcrimioara, au participat cu entuziasm şi seriozitate, au colaborat, iar pentru atingerea obiectivelor și realizarea produselor finale ale proiectului au folosit sursele de informare online, dar și ziarele locale şi instrumente Web 2.0 precum: My,Movie, VivaVideo, PicsArt, JigsawPlanet, Pixiz, MomentCam, PhotoLab, OurBoox, Photo Effect Theme Nature, Photo Editor, TreeFrame, PhotoEditor, Kahoot, Google Maps,WordArt, Youtube, Meme Generator, Creativity Test, VanGoYoursel, Canva și Textanim.
Activităţile desfăşurate în cadrul proiectului au avut un impact pozitiv şi au contribuit la dezvoltarea abilităţilor IT, lingvistice, de comunicare şi de cooperare cu colegii de clasă, dar şi cu elevii din ţările partenere.
Produsele proiectului şi imagini din timpul activităţilor desfăşurate pot fi găsite pe portalul eTwinning, la adresa: https://live.etwinning.net/projects/project/194982.

https://www.youtube.com/watch?v=bpkBCmlW0uk&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=P5a_bff0nS8&t=2s

https://www.youtube.com/channel/UCATehzDm5wbNn12MV9oIuNg

https://www.youtube.com/channel/UCATehzDm5wbNn12MV9oIuNg

Proiectul are ca scop explorarea și prezentarea frumuseții limbii materne.

Elevii clasei a VIII-a B, de la Şcoala Gimnazială „George Călinescu” din Oneşti, coordonaţi de doamna profesoară Săbăreanu Lăcrimioara, au participat cu entuziastm şi seriozitate, au colaborat şi au realizat un afiș cu informații despre limba română. Astfel, ei au conștientizat de ce este important să ne iubim și să ne protejăm limba maternă.

 Activităţile desfăşurate în cadrul proiectului au avut un impact pozitiv şi au contribuit la dezvoltarea abilităţilor IT, lingvistice, de comunicare şi de cooperare cu colegii de clasă, dar şi cu elevii din ţările partenere.

Produsele proiectului şi imagini din timpul activităţilor desfăşurate pot fi găsite pe portalul eTwinning, la adresa: https://live.etwinning.net/projects/project/197331.

http://www.youtube.com/watch?v=5a7YqDHdVhc 

                         „Necenzurat” este un proiect de prevenire a consumului de droguri în şcoli, adresat adolescenţilor cu vârste între 12 şi 14 ani, având la bază modelul comprehensiv al influenţei sociale, proiectul fiind deja testat cu succes în 7 ţări europene.

La nivel local, proiectul este implementat de Centrul de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog Bacău, în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Bacău.

Scopul proiectului este de a forma în rândul elevilor din ciclul gimnazial abilităţi de viaţă sănătoasă, necesare luării unor decizii corecte şi responsabile privind consumul de tutun, alcool şi droguri.

Abilitățile de viață pe care programul „Necenzurat” își propune să le dezvolte la elevi sunt: gândirea critică, luarea deciziilor, rezolvarea problemelor, gândirea creativă, comunicarea asertivă, aptitudinile de relaționare, auto-conștientizarea, empatia, confruntarea cu emoțiile şi convingerile normative.

Proiectul are un număr de 7 activităţi la clasă, pe parcursul cărora sunt abordate următoarele teme: Introducere ,,Necenzurat” și „A fi sau a nu fi într-un grup”; „Opțiuni – alcool, risc și protecție”; „Ceea ce crezi este bazat pe fapte reale?” și „Despre fumat – informează-te”; „Exprimă-te!” și „Vedeta petrecerii”; „Ia atitudine” și „Drogurile – Informează-te!”; „Abilități de a face față problemelor” și „Rezolvarea problemelor și luarea deciziilor”; „Stabilirea obiectivelor” și „Ce am învățat din lecțiile «Necenzurat»?”.

Pe lângă activităţile destinate elevilor, acest proiect are şi un modul adresat părinţilor, deosebit de util în realizarea unui parteneriat activ şi eficient între şcoală şi familie în educaţia antidrog a copiilor.

Elevii clasei a VII-a B, de la Şcoala Gimnazială „George Călinescu” din Oneşti, coordonaţi de doamna profesoară Săbăreanu Lăcrimioara, au participat cu entuziastm şi seriozitate, au colaborat, s-au documentat, şi-au exprimat părerea şi au învăţat lucruri noi şi utile pe parcursul celor 7 activități ale proiectului.

Activităţile desfăşurate în cadrul proiectului au avut un impact pozitiv şi au contribuit la formarea unei atitudini responsabile privind consumul de tutun, alcool şi droguri.

https://www.youtube.com/watch?v=tjHs2RYtNOI

Natura trebuie admirata in toate formele sale. In cadrul proiectului LeaF de anul acesta, am analizat, am dezbatut, am propus solutii pentru problemele identificate de noi. La final, am decis sa ne oprim si sa admiram. Asa ca am iesit cu totii in oras si am inceput sa facem poze in care vedeta era natura. Am folosit apoi aceste poze la ora de limba engleza pentru a scrie titluri potrivite, argumentand in limba lui Shakespeare alegerea facuta, exprimand emotiile pe care ni le-a trezi acel instantaneu.

Clasele a IX-a si a XI- a grupa LeaF, de la Liceul de Arte ”Ionel Perlea”, Slobozia, Ialomita au realizat o activitate care a combinat doua zile importante: Ziua internationala a poeziei si Ziua Padurii. Astfel, elevii au compus poezii despre padure si au realizat desene pe tema data. Au fost purtate discutii despre importanta arborilor pentru planeta, despre cum omul este direct responsabil pentru distrugerea unor mari suprafete de padure si despre ce pot face tinerii pentru a ajuta in viitor.

LeaF– Snapshots of nature,-  grupa de intensiv engleză clasa a XI-a, de la Liceul de Arte ”Ionel Perlea”, Slobozia a petrecut o zi în parcul din oraș, plimbându-se pentru a analiza zona, pentru a face observații legate de diverse aspecte care țin de întreținerea parcului și pentru a face poze pentru a documenta aceste observații. Intenția este simplă- observăm, analizăm, facem sugestii și scriem un proiect către reprezentații comunității locale. În timpul acestei plimbări, s-a discutat despre importanța petrecerii timpului liber în natură și  despre faptul ca din ce în ce mai mulți copii și tineri pierd legătura cu natura.

Mai multe pe https://healthandusblog.wordpress.com/leaf-proiect-international/

The aim of the project is to increase pupils’ awarness of the need to protect the natural environment as well as encourage them to live eco-friendly. By taking part in the project students will be encouraged to take an active part in ecological actions, they will create their own ecological pieces of artwork as well as widen their vocabulary knowledge concerning ecology and the environment. When participating in the project pupils will also have an opportunity to make friends with their peers from different European countries and develop their ICT skills.

Working steps
1. Let’s introduce ourselves – students introduce themselves via videoconference, voice applications and forum.

2. Environmental vocabulary bank - students create mental maps referring to environmental vocabulary as well as poems using the vocabulary they get. In this way, they will enrich their vocabulary and activate words and expressions they can use in everyday situations.  Using online dicitonaries and classic dictionaries are tools they can use in order to learn new words,and  to identify appropiate contexts for them to be used. 

3. Project logo contest – national teams prepare proposals for the logo of the project; the final result of this activity will be voting for the most interesting logo. They use online tools and programmes that allow them to create an illustrative logo of the project. Using google doc form, the students voted their favourite logo.

4. Photo reporters- observe and report about the environment issues around you- the students find examples of Dos and Donts to illustrate the way man acts upon nature and the things people to do protect it. using Padlet is a way of ensuring that stundets can see what the others have posted , they can comment or react to their posts.

5. Students' ideas for a slogan/motto promoting ecology – students create and vote for the most interesting mottos.
6. Students’ ideas on giving new life to old things – students will exchange their ideas on how to reuse old things and make them the new life (they can reuse plastic bottles, glass jars and present the results to their peers).

7. A Web quest- work in multinational teams conducting interviews, making posters, creating games, showing ways to recycle.
8. Project evaluation.

RESULTS
- ecological pieces of artwork, pedagogical materials to be used in lessons, interactive games concerning ecology and environment, mental maps, posters, a.s.o.

Projects on eTwinning offer the studnets the possibility of learning outside the traditional class and they can discover new skills and aptitudes. Moreover, they learn to work in national and multinaitonal teams, understanding the value of team work and project-based learning.

                  Activitatea a avut ca scop formarea aptitudinilor şi atitudinilor necesare pentru dezvoltarea activităţilor conştiente şi responsabile care duc la îmbunătăţirea calităţii mediului înconjurător.

Ideea activităţii a pornit de la melodia formaţiei Scorpion – "Wind of Change", iar lupta împotriva schimbărilor climatice este unul dintre cele 17 obiective ale dezvoltării durabile.

Activitatea s-a desfăşurat în sala de clasă, într-un spaţiu primitor şi cald. Pe fundalul cântecului Wind of Change elevii, împărţiţi în grupe de câte 4, au completat în fişa de lucru ceea ce ştiu şi vor să ştie despre încălzitrea globală. Fiecare grup şi-a desemnat un reprezentant, care a expus în faţa colegilor propriile păreri despre încălzirea globală. Ulterior, elevii au urmărit filmuleţe despre cauzele şi efectele încălzirii globale, reuşind să îşi completeze lacunele şi să-şi îmbogăţească cunoştinţele.

Prin această activitate am stimulat dezbaterile pro şi contra, am încurajat creativitatea şi am pus accent pe competenţele de comunicare, de colaborare şi de relaţionare.

La activitate au participat 28 de elevi din clasa a VII-a B, de la Şcoala Gimnazială "George Călinescu" din Oneşti  iar metoda folosită a fost Ştiu/Vreau să ştiu/Am învăţat.

https://www.youtube.com/watch?v=n4RjJKxsamQ

https://www.youtube.com/watch?v=z3HPrbiWa5I

https://www.youtube.com/watch?v=wCmyjFWGKME&t=22s

https://www.youtube.com/watch?v=BpY2gnAYpP4&list=PLCP1ojrqiXJbrx0F1iJ0AR2gHa7ZE1hB6&index=2&t=0s

                 Elevii clasei a VII-a B de la Şcoala Gimnazială „George Călinescu” din Oneşti, coordonaţi de doamna profesoară Săbăreanu Lăcrimioara, au ales ca temă de dezbatere „Malnutriția”.  Ei au urmărit 2 filmuleţe şi au fost împărţiţi în 7 grupe de câte 4 elevi. Folosind metoda Ştiu/Vreau să ştiu/Am învăţat, elevii şi-au completat noţiunile despre cauzele şi efectele malnutriţiei asupra nou-născuţilor şi a copiilor de până în 10 ani. În urma acestei activităţi, elevii clasei au concluzionat că principala cauză a malutriţiei este sarăcia. Activitatea a avut un impact pozitiv şi a adus în discuţie primul obiectiv al dezvoltării durabile, O1 – Eradicarea sărăciei în toate formele ei, pretutindeni (World’s Largest Lesson, 16.11.2018). 

https://www.youtube.com/watch?v=m6l0nINQZtQ

https://stirileprotv.ro/stiri/social/saracia-lasa-urme-adanci-peste-10-000-de-copii-romani-sufera-de-malnutritie.html