Paradoxal, acest subiect presupune imaginație și câteva concepte bine definite. Apelând la bagajul deja acumulat în ciclul gimnazial, peste care s-au depozitat ale informații relevate, orice elev de clasa a XII a ar putea rezolva cerința / ele de la subiectul al II lea fără apelul la șablon.

Legat de ,,Comentarea ideii poetice prin evidențierea relației cu textul și mijloacele artistice", menționez următoarele:

Idee poetică = Conform Dicționarului limbii române ideea este:

1. Orice formă a cunoașterii logice și: concept, noțiune.

2. Principiu, teză cuprinzătoare, teză fundamentală, concepție, gândire, fel de a vedea. ♦ Opinie, părere, gând, convingere, judecată.

3. Concepție de bază care determină conținutul unei opere literare, artistice sau științifice;

Mijloace artistice = în momentul în care transmiți un mesaj ai nevoie de un mod pentru a transmite mesajul, mijloacele artistice se referă la cum și prin ce anume transmite poetul ideea, mijloacele artistice cuprind totalitatea elementelor ce ar putea accentua starea, de a înfrumuseța, de a da o notă aparte poeziei precum: figurile de stil, imaginile artistice (auditive, vizuale, olfactive, cromatice etc).

Exercițiu:

Comentează textul de mai jos, în minimum 50 de cuvinte, evidențiind prezența elementelor specifice genului liric.

,,Ce înger mântuie,-n ev, roza
din coloritul nul, mai știu.
Dincolo, ritul nu-l mai știu:

ce înger mântuie nevroza
când lacrimile,-n harpe, trec
un sânge ca de nalbe terne?
Un sânge cade-n alb, - eterne,
când lacrimile-n har, petrec?"

(,,Ce înger mântuie", de Șerban Foarță)