Așadar:

1. Date privind mediul familial:
- atmosfera generală de familie;
- cultura generală a părinţilor şi concepţia lor despre creşterea şi educarea copilului;
- regimul de viaţă aplicat copilului (normal, sever, excesiv de sever sau deliberat);
- dacă au intervenit evenimente care au influenţat dezvoltarea copilului ( despărţiri, deces, alte necazuri etc);
- atitudinea faţă de viaţă şi muncă a părinţilor, dacă cooperează cu instituţia şcolară.

2. Date rezultate din activitatea şcolară (ori profesionala pentru candidaţii cu loc de muncă)
- conduita în colectiv la activităţile de învăţământ (după caz profesionale);
- reacţiile la observaţiile făcute de profesori sau colegi;
- intensitatea, stabilitatea trăirilor afective, dacă le exteriorizează sau nu (dacă este îndrăzneţ, timid, dacă se pierde uşor, cum îşi impune punctul de vedere);
- atitudinea faţă de învăţătură şi randamentul obţinut, capacitatea de efort, înclinaţii deosebite,;
- modul de exprimare, preocupările extraşcolare, disciplinele sportive practicate;
- inteligenţa generală, spiritul de observaţie,capacitatea de memorare-gândire, aptitudini.

3. Date privind temperamentul, caracterul şi personalitatea:
- tipul de temperament (vioi-sangvinic, calm-flegmatic, excitabil-coleric, slab-melancolic);
- trăsături de caracter, atitudini faţă de societate  (sociabilitate, individualism, solicitudine, tact, suspiciune ) , faţă de muncă (conştiinciozitate, simţul datoriei, al disciplinei, receptivitate la nou), faţă de sine (modestie, aroganţă, sentimentul demnităţii personale, spirit autocritic);
- aspecte psihice ale personalităţii ca : particularităţile percepţiei, imaginaţiei, gradul dezvoltării conştiinţei de sine etc .