Acest proiect se bazează pe cooperarea a 4 grupuri similare de copii de vârste apropiate din 3 ţări diferite aflate în parteneriat: Polonia, Lituania şi România. Parteneriatul s-a realizat pe platforma eTwinning, un mediu sigur de colaborare între cadrele didactice din 32 de ţări şi elevii acestora. Vârsta elevilor implicați în proiect este cuprinsă între 9 și 11 ani, iar școlile partenere sunt:
Zespół Szkół nr 21 (Mirosława Kral) - fondator
Šiaulių „Juventos" progimnazija (Aurelija Dirginčienė) - fondator
Colegiul National Spiru Haret (Monica- Iuliana Onica)
Kelmės specialioji mokykla (Ona Sakalauskienė)
Eu am aflat şi m-am alăturat acestui proiect în data de 30 martie, anul curent. Am descoperit cu plăcere că, dincolo de diferenţele culturale şi de limbă, putem colabora şi ne putem sprijini reciproc în activitatea didactică dar şi în activităţile desfăşurate în cadrul acestui proiect. Practic, prin intermediul acestor proiecte realizăm „şcoala altfel”.
Scopul proiectului “WE PLAY AND LEARN - THE ENGLISH THEATRE” vizează sistematizarea cunoştinţelor despre şcoală, oraş, ţară, despre obiceiurile specifice ţărilor partenere, în special Sărbătorile Pascale, într-un mod cât mai complex, prin prezentări power point şi nu numai, prin antrenarea capacităţilor dobândite în activităţile curriculare şi extracurriculare. Competenţele vizate sunt comunicare în limbi străine, colaborarea şi abilităţile TIC.
Proiectul are ca principale obiective: conştientizarea asemănărilor şi deosebirilor istorice şi culturale a mai multor ţări europene precum şi folosirea limbii engleze într-un mod plăcut şi constructiv.
Limba de comunicare stabilită de parteneri a fost engleza, deoarece toţi elevii noştri învaţă această limbă. În cadrul proiectului s-a stabilit un număr de 4 activităţi care se derulează din aprilie până în iunie 2012, cu posibilitatea de prelungire. Prima dintre activități a fost una de cunoaștere reciprocă a participanților, de prezentare a școlii în care învață partenerii din proiect. Elevii au avut sarcina de a strânge informații și materiale despre școala lor și de a le folosi într-o prezentare Powerpoint sau document word, au postat fotografii cu școala lor dar și fotografii de grup ale elevilor implicați în prioiect.
De asemenea, aceștia au avut posibilitatea de a se prezenta şi de a prezenta unii altora cultura şi tradiţiile din ţara lor, folosind internetul ca mijloc de comunicare, atât prin email, cât şi prin intermediul TwinSpace-ului. Totodată, elevii s-au familiarizat cu Spaţiul eTwinning, dar şi cu programele pentru editare de text, cu realizarea de prezentări Microsoft PowerPoint, filme. În cadrul proiectului, elevii celor patru şcoli participante au corespondat prin e-mail, au realizat prezentări power point despre şcoala lor, despre ţară şi au prezentat câteva dintre activităţile şcolare/extraşcolare (Sărbătoarea tradiţionala la români: Paştele, Locul natal şi identificarea lui pe harta Europei). În cadrul celei de-a patra activități, fiecare grup de elevi a redactat un scenariu al unei povești și a pus-o în scenă. Piesa a fost filmată și postată în TwinSpace-ul proiectului, pentru ca partenerii lor să aibă posibilitatea să o vizioneze și să o evalueze. Elevii români au prezentat colegilor din celelalte ţări piesa de teatru „Cenuşăreasa” (adaptare şi scenariu Alecsandra Dragomir, clasa a V-a).
Una dintre ideile care ne-au venit pe parcurs, a fost realizarea unor echipe mixte, formate din elevi ai fiecărei școli participante, care să compună o piesă de teatru. Elevii au lucrat folosind Colțul elevilor unde au utilizat chat-ul, clasele virtuale, arhiva de fișiere sau au corespondat prin e-mail în vederea realizării scenariului pentru piesa de teatru. Cea mai bună piesă va fi aleasă la sfârșitul lunii iunie.
Am urmărit, prin intermediul activităţilor desfăşurate, atât să îmbunătăţim abilităţile de comunicare într-o limbă străină, cât şi să îmbogăţim vocabularul elevilor şi de ce nu, şi pe cel al cadrelor didactice. Am încercat să îi învăţăm pe elevii noştri limba engleză folosind mijloace inedite, care să-i atragă în activităţi pe gustul lor, potrivite vârstei şi preocupărilor acestora; să asigurăm dezvoltarea intelectuală şi socio-afectivă a elevilor; să dezvoltăm competenţele TIC şi de comunicare, prin crearea unor contexte atractive de învăţare şi predare atât pentru profesori, cât, mai ales pentru elevi, prin diversificarea metodologiei de învăţare la nivelul clasei şi prin promovarea cooperării şi respectului pentru culturi, obiceiuri şi tradiţii din diferite ţări.
Comunicarea cu partenerii de proiect a fost permanentă, fie pentru a ne consulta cu privire la activităţile din proiect, fie pentru a transmite materialele realizate de elevi sau impresiile acestora din timpul derulării proiectului. Aceasta comunicare a fost realizată prin e-mail, dar și în cadrul Cancelariei virtuale, unde am folosit ca instrumente: blogul, forumul, chat-ul, clasele virtuale, galeria de imagini, arhiva de fișiere.
În Spațiul virtual al proiectului au primit drept de vizitator părinții elevilor din clasa implicată, directorul liceului, profesoara de limba română, profesoara de desen și profesoara de muzică.
Vor fi publice doar activitățile în care nu apar poze sau filmulețe în care sunt elevi.
Pînă în momentul de față, prin activităţile sale, proiectul a reuşit să motiveze şi să implice şi elevii cu rezultate mai puţin bune la engleză şi le-a oferit ocazia de a realiza noi prietenii cu colegi din alte ţări membre ale Uniunii Europene, iar profesorilor le-a oferit ocazia de a realiza un schimb real de experienţă şi de bune practici şi de a stabili contacte directe cu partenerii de proiect.
Consider că, pentru noi, cadrele didactice, este esenţial să creăm relaţii pozitive în interacţiunea dintre semeni, să favorizăm dezvoltarea persoanei, cât şi relaţiile constructive de grup. eTwinning reprezintă un cadru activ pentru elevi, care profită de noile tehnologii ale epocii moderne. Aceştia au şansa de a se implica în propria formare într-un mod ultramodern, prin îmbunătăţirea competenţelor TIC, a celor de exersare a limbilor străine şi a comunicării, în general.
Profesor: Monica Iuliana Onica (limba engleza)
WE PLAY AND LEARN - THE ENGLISH THEATRE
Acest proiect se bazează pe cooperarea a 4 grupuri similare de copii de vârste apropiate din 3 ţări diferite aflate în parteneriat: Polonia, Lituania şi România. Parteneriatul s-a realizat pe platforma eTwinning, un mediu sigur de colaborare între cadrele didactice din 32 de ţări şi elevii acestora. Vârsta elevilor implicați în proiect este cuprinsă între 9 și 11 ani, iar școlile partenere sunt:
Zespół Szkół nr 21 (Mirosława Kral) - fondator
Šiaulių „Juventos" progimnazija (Aurelija Dirginčienė) - fondator
Colegiul National Spiru Haret (Monica- Iuliana Onica)
Kelmės specialioji mokykla (Ona Sakalauskienė)
Eu am aflat şi m-am alăturat acestui proiect în data de 30 martie, anul curent. Am descoperit cu plăcere că, dincolo de diferenţele culturale şi de limbă, putem colabora şi ne putem sprijini reciproc în activitatea didactică dar şi în activităţile desfăşurate în cadrul acestui proiect. Practic, prin intermediul acestor proiecte realizăm „şcoala altfel”.
Scopul proiectului “WE PLAY AND LEARN - THE ENGLISH THEATRE” vizează sistematizarea cunoştinţelor despre şcoală, oraş, ţară, despre obiceiurile specifice ţărilor partenere, în special Sărbătorile Pascale, într-un mod cât mai complex, prin prezentări power point şi nu numai, prin antrenarea capacităţilor dobândite în activităţile curriculare şi extracurriculare. Competenţele vizate sunt comunicare în limbi străine, colaborarea şi abilităţile TIC.
Proiectul are ca principale obiective: conştientizarea asemănărilor şi deosebirilor istorice şi culturale a mai multor ţări europene precum şi folosirea limbii engleze într-un mod plăcut şi constructiv.
Limba de comunicare stabilită de parteneri a fost engleza, deoarece toţi elevii noştri învaţă această limbă. În cadrul proiectului s-a stabilit un număr de 4 activităţi care se derulează din aprilie până în iunie 2012, cu posibilitatea de prelungire. Prima dintre activități a fost una de cunoaștere reciprocă a participanților, de prezentare a școlii în care învață partenerii din proiect. Elevii au avut sarcina de a strânge informații și materiale despre școala lor și de a le folosi într-o prezentare Powerpoint sau document word, au postat fotografii cu școala lor dar și fotografii de grup ale elevilor implicați în prioiect.
De asemenea, aceștia au avut posibilitatea de a se prezenta şi de a prezenta unii altora cultura şi tradiţiile din ţara lor, folosind internetul ca mijloc de comunicare, atât prin email, cât şi prin intermediul TwinSpace-ului. Totodată, elevii s-au familiarizat cu Spaţiul eTwinning, dar şi cu programele pentru editare de text, cu realizarea de prezentări Microsoft PowerPoint, filme. În cadrul proiectului, elevii celor patru şcoli participante au corespondat prin e-mail, au realizat prezentări power point despre şcoala lor, despre ţară şi au prezentat câteva dintre activităţile şcolare/extraşcolare (Sărbătoarea tradiţionala la români: Paştele, Locul natal şi identificarea lui pe harta Europei). În cadrul celei de-a patra activități, fiecare grup de elevi a redactat un scenariu al unei povești și a pus-o în scenă. Piesa a fost filmată și postată în TwinSpace-ul proiectului, pentru ca partenerii lor să aibă posibilitatea să o vizioneze și să o evalueze. Elevii români au prezentat colegilor din celelalte ţări piesa de teatru „Cenuşăreasa” (adaptare şi scenariu Alecsandra Dragomir, clasa a V-a).
Una dintre ideile care ne-au venit pe parcurs, a fost realizarea unor echipe mixte, formate din elevi ai fiecărei școli participante, care să compună o piesă de teatru. Elevii au lucrat folosind Colțul elevilor unde au utilizat chat-ul, clasele virtuale, arhiva de fișiere sau au corespondat prin e-mail în vederea realizării scenariului pentru piesa de teatru. Cea mai bună piesă va fi aleasă la sfârșitul lunii iunie.
Am urmărit, prin intermediul activităţilor desfăşurate, atât să îmbunătăţim abilităţile de comunicare într-o limbă străină, cât şi să îmbogăţim vocabularul elevilor şi de ce nu, şi pe cel al cadrelor didactice. Am încercat să îi învăţăm pe elevii noştri limba engleză folosind mijloace inedite, care să-i atragă în activităţi pe gustul lor, potrivite vârstei şi preocupărilor acestora; să asigurăm dezvoltarea intelectuală şi socio-afectivă a elevilor; să dezvoltăm competenţele TIC şi de comunicare, prin crearea unor contexte atractive de învăţare şi predare atât pentru profesori, cât, mai ales pentru elevi, prin diversificarea metodologiei de învăţare la nivelul clasei şi prin promovarea cooperării şi respectului pentru culturi, obiceiuri şi tradiţii din diferite ţări.
Comunicarea cu partenerii de proiect a fost permanentă, fie pentru a ne consulta cu privire la activităţile din proiect, fie pentru a transmite materialele realizate de elevi sau impresiile acestora din timpul derulării proiectului. Aceasta comunicare a fost realizată prin e-mail, dar și în cadrul Cancelariei virtuale, unde am folosit ca instrumente: blogul, forumul, chat-ul, clasele virtuale, galeria de imagini, arhiva de fișiere.
În Spațiul virtual al proiectului au primit drept de vizitator părinții elevilor din clasa implicată, directorul liceului, profesoara de limba română, profesoara de desen și profesoara de muzică.
Vor fi publice doar activitățile în care nu apar poze sau filmulețe în care sunt elevi.
Pînă în momentul de față, prin activităţile sale, proiectul a reuşit să motiveze şi să implice şi elevii cu rezultate mai puţin bune la engleză şi le-a oferit ocazia de a realiza noi prietenii cu colegi din alte ţări membre ale Uniunii Europene, iar profesorilor le-a oferit ocazia de a realiza un schimb real de experienţă şi de bune practici şi de a stabili contacte directe cu partenerii de proiect.
Consider că, pentru noi, cadrele didactice, este esenţial să creăm relaţii pozitive în interacţiunea dintre semeni, să favorizăm dezvoltarea persoanei, cât şi relaţiile constructive de grup. eTwinning reprezintă un cadru activ pentru elevi, care profită de noile tehnologii ale epocii moderne. Aceştia au şansa de a se implica în propria formare într-un mod ultramodern, prin îmbunătăţirea competenţelor TIC, a celor de exersare a limbilor străine şi a comunicării, în general.
Profesor: Monica Iuliana Onica (limba engleza)
Acest proiect se bazează pe cooperarea a 4 grupuri similare de copii de vârste apropiate din 3 ţări diferite aflate în parteneriat: Polonia, Lituania şi România. Parteneriatul s-a realizat pe platforma eTwinning, un mediu sigur de colaborare între cadrele didactice din 32 de ţări şi elevii acestora. Vârsta elevilor implicați în proiect este cuprinsă între 9 și 11 ani, iar școlile partenere sunt:
Zespół Szkół nr 21 (Mirosława Kral) - fondator
Šiaulių „Juventos" progimnazija (Aurelija Dirginčienė) - fondator
Colegiul National Spiru Haret (Monica- Iuliana Onica)
Kelmės specialioji mokykla (Ona Sakalauskienė)
Eu am aflat şi m-am alăturat acestui proiect în data de 30 martie, anul curent. Am descoperit cu plăcere că, dincolo de diferenţele culturale şi de limbă, putem colabora şi ne putem sprijini reciproc în activitatea didactică dar şi în activităţile desfăşurate în cadrul acestui proiect. Practic, prin intermediul acestor proiecte realizăm „şcoala altfel”.
Scopul proiectului “WE PLAY AND LEARN - THE ENGLISH THEATRE” vizează sistematizarea cunoştinţelor despre şcoală, oraş, ţară, despre obiceiurile specifice ţărilor partenere, în special Sărbătorile Pascale, într-un mod cât mai complex, prin prezentări power point şi nu numai, prin antrenarea capacităţilor dobândite în activităţile curriculare şi extracurriculare. Competenţele vizate sunt comunicare în limbi străine, colaborarea şi abilităţile TIC.
Proiectul are ca principale obiective: conştientizarea asemănărilor şi deosebirilor istorice şi culturale a mai multor ţări europene precum şi folosirea limbii engleze într-un mod plăcut şi constructiv.
Limba de comunicare stabilită de parteneri a fost engleza, deoarece toţi elevii noştri învaţă această limbă. În cadrul proiectului s-a stabilit un număr de 4 activităţi care se derulează din aprilie până în iunie 2012, cu posibilitatea de prelungire. Prima dintre activități a fost una de cunoaștere reciprocă a participanților, de prezentare a școlii în care învață partenerii din proiect. Elevii au avut sarcina de a strânge informații și materiale despre școala lor și de a le folosi într-o prezentare Powerpoint sau document word, au postat fotografii cu școala lor dar și fotografii de grup ale elevilor implicați în prioiect.
De asemenea, aceștia au avut posibilitatea de a se prezenta şi de a prezenta unii altora cultura şi tradiţiile din ţara lor, folosind internetul ca mijloc de comunicare, atât prin email, cât şi prin intermediul TwinSpace-ului. Totodată, elevii s-au familiarizat cu Spaţiul eTwinning, dar şi cu programele pentru editare de text, cu realizarea de prezentări Microsoft PowerPoint, filme. În cadrul proiectului, elevii celor patru şcoli participante au corespondat prin e-mail, au realizat prezentări power point despre şcoala lor, despre ţară şi au prezentat câteva dintre activităţile şcolare/extraşcolare (Sărbătoarea tradiţionala la români: Paştele, Locul natal şi identificarea lui pe harta Europei). În cadrul celei de-a patra activități, fiecare grup de elevi a redactat un scenariu al unei povești și a pus-o în scenă. Piesa a fost filmată și postată în TwinSpace-ul proiectului, pentru ca partenerii lor să aibă posibilitatea să o vizioneze și să o evalueze. Elevii români au prezentat colegilor din celelalte ţări piesa de teatru „Cenuşăreasa” (adaptare şi scenariu Alecsandra Dragomir, clasa a V-a).
Una dintre ideile care ne-au venit pe parcurs, a fost realizarea unor echipe mixte, formate din elevi ai fiecărei școli participante, care să compună o piesă de teatru. Elevii au lucrat folosind Colțul elevilor unde au utilizat chat-ul, clasele virtuale, arhiva de fișiere sau au corespondat prin e-mail în vederea realizării scenariului pentru piesa de teatru. Cea mai bună piesă va fi aleasă la sfârșitul lunii iunie.
Am urmărit, prin intermediul activităţilor desfăşurate, atât să îmbunătăţim abilităţile de comunicare într-o limbă străină, cât şi să îmbogăţim vocabularul elevilor şi de ce nu, şi pe cel al cadrelor didactice. Am încercat să îi învăţăm pe elevii noştri limba engleză folosind mijloace inedite, care să-i atragă în activităţi pe gustul lor, potrivite vârstei şi preocupărilor acestora; să asigurăm dezvoltarea intelectuală şi socio-afectivă a elevilor; să dezvoltăm competenţele TIC şi de comunicare, prin crearea unor contexte atractive de învăţare şi predare atât pentru profesori, cât, mai ales pentru elevi, prin diversificarea metodologiei de învăţare la nivelul clasei şi prin promovarea cooperării şi respectului pentru culturi, obiceiuri şi tradiţii din diferite ţări.
Comunicarea cu partenerii de proiect a fost permanentă, fie pentru a ne consulta cu privire la activităţile din proiect, fie pentru a transmite materialele realizate de elevi sau impresiile acestora din timpul derulării proiectului. Aceasta comunicare a fost realizată prin e-mail, dar și în cadrul Cancelariei virtuale, unde am folosit ca instrumente: blogul, forumul, chat-ul, clasele virtuale, galeria de imagini, arhiva de fișiere.
În Spațiul virtual al proiectului au primit drept de vizitator părinții elevilor din clasa implicată, directorul liceului, profesoara de limba română, profesoara de desen și profesoara de muzică.
Vor fi publice doar activitățile în care nu apar poze sau filmulețe în care sunt elevi.
Pînă în momentul de față, prin activităţile sale, proiectul a reuşit să motiveze şi să implice şi elevii cu rezultate mai puţin bune la engleză şi le-a oferit ocazia de a realiza noi prietenii cu colegi din alte ţări membre ale Uniunii Europene, iar profesorilor le-a oferit ocazia de a realiza un schimb real de experienţă şi de bune practici şi de a stabili contacte directe cu partenerii de proiect.
Consider că, pentru noi, cadrele didactice, este esenţial să creăm relaţii pozitive în interacţiunea dintre semeni, să favorizăm dezvoltarea persoanei, cât şi relaţiile constructive de grup. eTwinning reprezintă un cadru activ pentru elevi, care profită de noile tehnologii ale epocii moderne. Aceştia au şansa de a se implica în propria formare într-un mod ultramodern, prin îmbunătăţirea competenţelor TIC, a celor de exersare a limbilor străine şi a comunicării, în general.
Profesor: Monica Iuliana Onica (limba engleza)
WE PLAY AND LEARN - THE ENGLISH THEATRE
Acest proiect se bazează pe cooperarea a 4 grupuri similare de copii de vârste apropiate din 3 ţări diferite aflate în parteneriat: Polonia, Lituania şi România. Parteneriatul s-a realizat pe platforma eTwinning, un mediu sigur de colaborare între cadrele didactice din 32 de ţări şi elevii acestora. Vârsta elevilor implicați în proiect este cuprinsă între 9 și 11 ani, iar școlile partenere sunt:
Zespół Szkół nr 21 (Mirosława Kral) - fondator
Šiaulių „Juventos" progimnazija (Aurelija Dirginčienė) - fondator
Colegiul National Spiru Haret (Monica- Iuliana Onica)
Kelmės specialioji mokykla (Ona Sakalauskienė)
Eu am aflat şi m-am alăturat acestui proiect în data de 30 martie, anul curent. Am descoperit cu plăcere că, dincolo de diferenţele culturale şi de limbă, putem colabora şi ne putem sprijini reciproc în activitatea didactică dar şi în activităţile desfăşurate în cadrul acestui proiect. Practic, prin intermediul acestor proiecte realizăm „şcoala altfel”.
Scopul proiectului “WE PLAY AND LEARN - THE ENGLISH THEATRE” vizează sistematizarea cunoştinţelor despre şcoală, oraş, ţară, despre obiceiurile specifice ţărilor partenere, în special Sărbătorile Pascale, într-un mod cât mai complex, prin prezentări power point şi nu numai, prin antrenarea capacităţilor dobândite în activităţile curriculare şi extracurriculare. Competenţele vizate sunt comunicare în limbi străine, colaborarea şi abilităţile TIC.
Proiectul are ca principale obiective: conştientizarea asemănărilor şi deosebirilor istorice şi culturale a mai multor ţări europene precum şi folosirea limbii engleze într-un mod plăcut şi constructiv.
Limba de comunicare stabilită de parteneri a fost engleza, deoarece toţi elevii noştri învaţă această limbă. În cadrul proiectului s-a stabilit un număr de 4 activităţi care se derulează din aprilie până în iunie 2012, cu posibilitatea de prelungire. Prima dintre activități a fost una de cunoaștere reciprocă a participanților, de prezentare a școlii în care învață partenerii din proiect. Elevii au avut sarcina de a strânge informații și materiale despre școala lor și de a le folosi într-o prezentare Powerpoint sau document word, au postat fotografii cu școala lor dar și fotografii de grup ale elevilor implicați în prioiect.
De asemenea, aceștia au avut posibilitatea de a se prezenta şi de a prezenta unii altora cultura şi tradiţiile din ţara lor, folosind internetul ca mijloc de comunicare, atât prin email, cât şi prin intermediul TwinSpace-ului. Totodată, elevii s-au familiarizat cu Spaţiul eTwinning, dar şi cu programele pentru editare de text, cu realizarea de prezentări Microsoft PowerPoint, filme. În cadrul proiectului, elevii celor patru şcoli participante au corespondat prin e-mail, au realizat prezentări power point despre şcoala lor, despre ţară şi au prezentat câteva dintre activităţile şcolare/extraşcolare (Sărbătoarea tradiţionala la români: Paştele, Locul natal şi identificarea lui pe harta Europei). În cadrul celei de-a patra activități, fiecare grup de elevi a redactat un scenariu al unei povești și a pus-o în scenă. Piesa a fost filmată și postată în TwinSpace-ul proiectului, pentru ca partenerii lor să aibă posibilitatea să o vizioneze și să o evalueze. Elevii români au prezentat colegilor din celelalte ţări piesa de teatru „Cenuşăreasa” (adaptare şi scenariu Alecsandra Dragomir, clasa a V-a).
Una dintre ideile care ne-au venit pe parcurs, a fost realizarea unor echipe mixte, formate din elevi ai fiecărei școli participante, care să compună o piesă de teatru. Elevii au lucrat folosind Colțul elevilor unde au utilizat chat-ul, clasele virtuale, arhiva de fișiere sau au corespondat prin e-mail în vederea realizării scenariului pentru piesa de teatru. Cea mai bună piesă va fi aleasă la sfârșitul lunii iunie.
Am urmărit, prin intermediul activităţilor desfăşurate, atât să îmbunătăţim abilităţile de comunicare într-o limbă străină, cât şi să îmbogăţim vocabularul elevilor şi de ce nu, şi pe cel al cadrelor didactice. Am încercat să îi învăţăm pe elevii noştri limba engleză folosind mijloace inedite, care să-i atragă în activităţi pe gustul lor, potrivite vârstei şi preocupărilor acestora; să asigurăm dezvoltarea intelectuală şi socio-afectivă a elevilor; să dezvoltăm competenţele TIC şi de comunicare, prin crearea unor contexte atractive de învăţare şi predare atât pentru profesori, cât, mai ales pentru elevi, prin diversificarea metodologiei de învăţare la nivelul clasei şi prin promovarea cooperării şi respectului pentru culturi, obiceiuri şi tradiţii din diferite ţări.
Comunicarea cu partenerii de proiect a fost permanentă, fie pentru a ne consulta cu privire la activităţile din proiect, fie pentru a transmite materialele realizate de elevi sau impresiile acestora din timpul derulării proiectului. Aceasta comunicare a fost realizată prin e-mail, dar și în cadrul Cancelariei virtuale, unde am folosit ca instrumente: blogul, forumul, chat-ul, clasele virtuale, galeria de imagini, arhiva de fișiere.
În Spațiul virtual al proiectului au primit drept de vizitator părinții elevilor din clasa implicată, directorul liceului, profesoara de limba română, profesoara de desen și profesoara de muzică.
Vor fi publice doar activitățile în care nu apar poze sau filmulețe în care sunt elevi.
Pînă în momentul de față, prin activităţile sale, proiectul a reuşit să motiveze şi să implice şi elevii cu rezultate mai puţin bune la engleză şi le-a oferit ocazia de a realiza noi prietenii cu colegi din alte ţări membre ale Uniunii Europene, iar profesorilor le-a oferit ocazia de a realiza un schimb real de experienţă şi de bune practici şi de a stabili contacte directe cu partenerii de proiect.
Consider că, pentru noi, cadrele didactice, este esenţial să creăm relaţii pozitive în interacţiunea dintre semeni, să favorizăm dezvoltarea persoanei, cât şi relaţiile constructive de grup. eTwinning reprezintă un cadru activ pentru elevi, care profită de noile tehnologii ale epocii moderne. Aceştia au şansa de a se implica în propria formare într-un mod ultramodern, prin îmbunătăţirea competenţelor TIC, a celor de exersare a limbilor străine şi a comunicării, în general.
Profesor: Monica Iuliana Onica (limba engleza)