Sunt Nadia Cîrcu si vă trimit informatii despre concursurile internationale de teatru matematic si math-factor care se propun in cadrul proiectului ”Le- MATH - Learning Math through new communication tools” ( Învățarea matematicii prin noi instrumente de comunicare).
Mulţi copii, precum şi părinţii lor, consideră, din păcate, matematica ca fiind fiind o disciplină şcolară dificilă şi plictisitoare. În locul studierii matematicii (sau al oricărui alt obiect), mulţi elevi preferă să-şi petreacă majoritatea timpului liber urmărind programe TV, jucându-se jocuri electronice, primind şi trimiţând mesaje, poze, filme, etc. O metodă folosită pentru a direcţiona copiii înapoi spre „terenul de joacă” al educaţiei constă în folosirea unor mijloace ( „arme” ) similare celor folosite de „inamicii” lor, precum asimilarea matematicii printr-o modalitate non-tradiţională (joc, teatru sau prin competiţii asemănătoare arhicunoscutului X-Factor )
Este cunoscut faptul ca majoritatea elevilor considera, în repetate rânduri, matematica drept fiind deopotrivă abstractă şi greu de asimilat. Aşadar, acest proiect îşi propune să utilizeze metode inovatoare, invitând elevii şi profesorii să aplice noile metode de comunicare pentru învăţarea matematicii, plăcute şi amuzante în acelaşi timp.
Proiectul intenţionează să promoveze noi metodologii în procesul de învăţare/ predare a matematicii pentru elevii cu vârste cuprinse între 9 şi 18 ani, ce pot fi folosite în orice mediu şcolar. De asemenea, acest proiect va face procesul de învăţare a matematicii mai atrăgător pentru toţi elevii, dezvoltându-le gândirea creativă. Metodele ar putea fi folosite pentru orice materie intracuriculară, pentru toate vârstele.
Partenerii acestui proiect provin din universităţi, şcoli, asociaţii de matematică, fundaţii, şcoli de actorie, şcoli de artă şi întreprinderi.
Activitatile acestui proiect contribuie la Educaţie şi pregătire 2020 deoarece sporește creativitatea şi inovaţia printre tineri. De asemenea, contribuie ca mijloc de referință în vederea creșterii cu 15% a aptitudinilor de bază (matematică şi ştiinţe) pentru cei cu rezultate mai slabe și promovează Cooperarea Europeană în şcoli în domeniul competențelor prin susținerea competențelor cheie pentru matematică.
Scopul acestui proiect este dezvoltarea metodologiei de predare și învățare a matematicii prin crearea a două mijloace principale care pot fi folosite de profesori. Metodele vor fi create astfel încât ele să poată fi folosite într-un curs de formare pentru profesorii care predau matematica elevilor cu vârste cuprinse intre 9 si 18 ani.
Cele două metode sunt:
MATHeatre: Învăţarea şi predarea matematicii prin activităţi teatrale matematice.
MATH-Factor: Învăţarea şi predarea matematicii prin activităţi de comunicare.
Buna ziua,
Sunt Nadia Cîrcu si vă trimit informatii despre concursurile internationale de teatru matematic si math-factor care se propun in cadrul proiectului ”Le- MATH - Learning Math through new communication tools” ( Învățarea matematicii prin noi instrumente de comunicare).
Mulţi copii, precum şi părinţii lor, consideră, din păcate, matematica ca fiind fiind o disciplină şcolară dificilă şi plictisitoare. În locul studierii matematicii (sau al oricărui alt obiect), mulţi elevi preferă să-şi petreacă majoritatea timpului liber urmărind programe TV, jucându-se jocuri electronice, primind şi trimiţând mesaje, poze, filme, etc. O metodă folosită pentru a direcţiona copiii înapoi spre „terenul de joacă” al educaţiei constă în folosirea unor mijloace ( „arme” ) similare celor folosite de „inamicii” lor, precum asimilarea matematicii printr-o modalitate non-tradiţională (joc, teatru sau prin competiţii asemănătoare arhicunoscutului X-Factor )
Este cunoscut faptul ca majoritatea elevilor considera, în repetate rânduri, matematica drept fiind deopotrivă abstractă şi greu de asimilat. Aşadar, acest proiect îşi propune să utilizeze metode inovatoare, invitând elevii şi profesorii să aplice noile metode de comunicare pentru învăţarea matematicii, plăcute şi amuzante în acelaşi timp.
Proiectul intenţionează să promoveze noi metodologii în procesul de învăţare/ predare a matematicii pentru elevii cu vârste cuprinse între 9 şi 18 ani, ce pot fi folosite în orice mediu şcolar. De asemenea, acest proiect va face procesul de învăţare a matematicii mai atrăgător pentru toţi elevii, dezvoltându-le gândirea creativă. Metodele ar putea fi folosite pentru orice materie intracuriculară, pentru toate vârstele.
Partenerii acestui proiect provin din universităţi, şcoli, asociaţii de matematică, fundaţii, şcoli de actorie, şcoli de artă şi întreprinderi.
Activitatile acestui proiect contribuie la Educaţie şi pregătire 2020 deoarece sporește creativitatea şi inovaţia printre tineri. De asemenea, contribuie ca mijloc de referință în vederea creșterii cu 15% a aptitudinilor de bază (matematică şi ştiinţe) pentru cei cu rezultate mai slabe și promovează Cooperarea Europeană în şcoli în domeniul competențelor prin susținerea competențelor cheie pentru matematică.
Scopul acestui proiect este dezvoltarea metodologiei de predare și învățare a matematicii prin crearea a două mijloace principale care pot fi folosite de profesori. Metodele vor fi create astfel încât ele să poată fi folosite într-un curs de formare pentru profesorii care predau matematica elevilor cu vârste cuprinse intre 9 si 18 ani.
Cele două metode sunt:
MATHeatre: Învăţarea şi predarea matematicii prin activităţi teatrale matematice.
MATH-Factor: Învăţarea şi predarea matematicii prin activităţi de comunicare.
Sunt Nadia Cîrcu si vă trimit informatii despre concursurile internationale de teatru matematic si math-factor care se propun in cadrul proiectului ”Le- MATH - Learning Math through new communication tools” ( Învățarea matematicii prin noi instrumente de comunicare).
Mulţi copii, precum şi părinţii lor, consideră, din păcate, matematica ca fiind fiind o disciplină şcolară dificilă şi plictisitoare. În locul studierii matematicii (sau al oricărui alt obiect), mulţi elevi preferă să-şi petreacă majoritatea timpului liber urmărind programe TV, jucându-se jocuri electronice, primind şi trimiţând mesaje, poze, filme, etc. O metodă folosită pentru a direcţiona copiii înapoi spre „terenul de joacă” al educaţiei constă în folosirea unor mijloace ( „arme” ) similare celor folosite de „inamicii” lor, precum asimilarea matematicii printr-o modalitate non-tradiţională (joc, teatru sau prin competiţii asemănătoare arhicunoscutului X-Factor )
Este cunoscut faptul ca majoritatea elevilor considera, în repetate rânduri, matematica drept fiind deopotrivă abstractă şi greu de asimilat. Aşadar, acest proiect îşi propune să utilizeze metode inovatoare, invitând elevii şi profesorii să aplice noile metode de comunicare pentru învăţarea matematicii, plăcute şi amuzante în acelaşi timp.
Proiectul intenţionează să promoveze noi metodologii în procesul de învăţare/ predare a matematicii pentru elevii cu vârste cuprinse între 9 şi 18 ani, ce pot fi folosite în orice mediu şcolar. De asemenea, acest proiect va face procesul de învăţare a matematicii mai atrăgător pentru toţi elevii, dezvoltându-le gândirea creativă. Metodele ar putea fi folosite pentru orice materie intracuriculară, pentru toate vârstele.
Partenerii acestui proiect provin din universităţi, şcoli, asociaţii de matematică, fundaţii, şcoli de actorie, şcoli de artă şi întreprinderi.
Activitatile acestui proiect contribuie la Educaţie şi pregătire 2020 deoarece sporește creativitatea şi inovaţia printre tineri. De asemenea, contribuie ca mijloc de referință în vederea creșterii cu 15% a aptitudinilor de bază (matematică şi ştiinţe) pentru cei cu rezultate mai slabe și promovează Cooperarea Europeană în şcoli în domeniul competențelor prin susținerea competențelor cheie pentru matematică.
Scopul acestui proiect este dezvoltarea metodologiei de predare și învățare a matematicii prin crearea a două mijloace principale care pot fi folosite de profesori. Metodele vor fi create astfel încât ele să poată fi folosite într-un curs de formare pentru profesorii care predau matematica elevilor cu vârste cuprinse intre 9 si 18 ani.
Cele două metode sunt:
MATHeatre: Învăţarea şi predarea matematicii prin activităţi teatrale matematice.
MATH-Factor: Învăţarea şi predarea matematicii prin activităţi de comunicare.
Buna ziua,
Sunt Nadia Cîrcu si vă trimit informatii despre concursurile internationale de teatru matematic si math-factor care se propun in cadrul proiectului ”Le- MATH - Learning Math through new communication tools” ( Învățarea matematicii prin noi instrumente de comunicare).
Mulţi copii, precum şi părinţii lor, consideră, din păcate, matematica ca fiind fiind o disciplină şcolară dificilă şi plictisitoare. În locul studierii matematicii (sau al oricărui alt obiect), mulţi elevi preferă să-şi petreacă majoritatea timpului liber urmărind programe TV, jucându-se jocuri electronice, primind şi trimiţând mesaje, poze, filme, etc. O metodă folosită pentru a direcţiona copiii înapoi spre „terenul de joacă” al educaţiei constă în folosirea unor mijloace ( „arme” ) similare celor folosite de „inamicii” lor, precum asimilarea matematicii printr-o modalitate non-tradiţională (joc, teatru sau prin competiţii asemănătoare arhicunoscutului X-Factor )
Este cunoscut faptul ca majoritatea elevilor considera, în repetate rânduri, matematica drept fiind deopotrivă abstractă şi greu de asimilat. Aşadar, acest proiect îşi propune să utilizeze metode inovatoare, invitând elevii şi profesorii să aplice noile metode de comunicare pentru învăţarea matematicii, plăcute şi amuzante în acelaşi timp.
Proiectul intenţionează să promoveze noi metodologii în procesul de învăţare/ predare a matematicii pentru elevii cu vârste cuprinse între 9 şi 18 ani, ce pot fi folosite în orice mediu şcolar. De asemenea, acest proiect va face procesul de învăţare a matematicii mai atrăgător pentru toţi elevii, dezvoltându-le gândirea creativă. Metodele ar putea fi folosite pentru orice materie intracuriculară, pentru toate vârstele.
Partenerii acestui proiect provin din universităţi, şcoli, asociaţii de matematică, fundaţii, şcoli de actorie, şcoli de artă şi întreprinderi.
Activitatile acestui proiect contribuie la Educaţie şi pregătire 2020 deoarece sporește creativitatea şi inovaţia printre tineri. De asemenea, contribuie ca mijloc de referință în vederea creșterii cu 15% a aptitudinilor de bază (matematică şi ştiinţe) pentru cei cu rezultate mai slabe și promovează Cooperarea Europeană în şcoli în domeniul competențelor prin susținerea competențelor cheie pentru matematică.
Scopul acestui proiect este dezvoltarea metodologiei de predare și învățare a matematicii prin crearea a două mijloace principale care pot fi folosite de profesori. Metodele vor fi create astfel încât ele să poată fi folosite într-un curs de formare pentru profesorii care predau matematica elevilor cu vârste cuprinse intre 9 si 18 ani.
Cele două metode sunt:
MATHeatre: Învăţarea şi predarea matematicii prin activităţi teatrale matematice.
MATH-Factor: Învăţarea şi predarea matematicii prin activităţi de comunicare.