DOMENIUL SPORTIV TURISTIC

COORDONATORI PROIECT:
RÎŞNOVEANU NICOLETA

ANUL ŞCOLAR 2020-2021

Argument

Activităţile extraşcolare pot influenţa benefic dezvoltarea copilului, caci ele reprezintă nu doar o alternativă a petrecerii timpului liber,ci il ajută să îşi descopere aptitudinile şi talentele. Gradinita ocupă o mare parte din timpul unui copil ,dar nu întotdeauna îi permite acestuia să practice anumite activităţi pe care el şi le doreşte şi pe care i-ar putea satisface setae de cunoaştere. De aceea o alternativă pentru părinţi şi un sprijin pentru educatori este Clubul  Copiilor. Activităţile desfăşurate cu copiii aici au un conţinut flexibil şi variat cuprizând cunoştinţe din domeniul artistic , ştiinţific şi sportiv. Prin intermediul lor copilul îşi dezvoltă capacitatea de a se adapta mai uşor la viaţa socială , prin dezvoltarea autonomiei personale şi sociale.

Scopul proiectului

Valorificarea formelor de petrecere a timpului liber în vederea satisfacerii intereselor, înclinaţiilor,aptitudinilor de tip artistic, tehnic, a îmbogăţirii vieţii spirituale prin intermediul lecturii, vizionării de spectacole, vizitelor, activităţilor de creaţie.

Obiectivele specifice ale proiectului

a)privind copiii:stimularea copiilor pentru a desfăşura activităţi de mişcare şi sporturi pe măsura posibilităţilor proprii; educarea trăsăturilor de voinţă, a disciplinei colective, a simţului de ordine, comportamente care să dezvolte respectul de sine;dezvoltarea armonioasă a copiilor;
stimularea iniţiativei şi a interesului pentru performanţă;familiarizarea cu unele elemente specifice unor probe şi ramuri sportive.

b)privind educatoarele:proiectarea şi desfăşurarea unor activităţi care să cultive gustul pentru sport şi mişcare; implementarea unui curriculum adecvat cerinţelor proiectului şi a unor activităţi care să pună în valoare potenţialul fiecărui copil în raport cu comunitatea din care provine;
adaptarea strategiilor pentru a răspunde nevoilor de mişcare ale tuturor copiilor;
asigurarea unei comunicări eficiente cu părinţii, în toate domeniile şi în special, în ceea ce priveşte activitatea de educaţie fizică.

c)privind părinţii:stimularea implicării părinţilor în activitatea unităţii şi crearea unui mediu sigur şi sănătos pentru toţi; conştientizarea de către părinţi a importanţei pe care o deţin în educaţia propriilor copii „frumoşi şi buni”;

GRUP TINTA SI BENEFICIARI:

• Preşcolarii  grupei mari
• Cadre didactice ;
• Părinţii şi bunicii preşcolarilor.

DURATA:

• An scolar: 2020 – 2021     

RESURSE UMANE:

• educatoare;
• părinţi şi bunici ai copiilor;
• preşcolari şi şcolari ;
•  profesor de dans sportiv;

RESURSE MATERIALE:

• bazele sportive ale partenerilor;
• materiale sportive

Parteneri

Clubul Sportiv      Reprezentat de dna prof . Ion Mihaela

Descrierea activităţilor (trebuie să conţină informaţiile de mai jos pentru fiecare activitate)

Activitatea nr1.
Tipul activităţii: ’’Elaborare, pregătire, iniţiere, înscriere “
Tipul activităţii : Organizare şi stabilire de sarcini
Data –perioada de desfăşurare : octombrie 2020
Locul desfăşurării : G.P.P.NR.10 Buzău.
Nr de participanţi :30 -2 cadre didactice , 20 de părinţi.
Beneficiari : aplicanţi proiectului.
Modalităţi de evaluare : finalizarea proiectului, a parteneriatelor şi avizarea acestora;
Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri
Formarea echipei de lucru , stabilirea responsabilităţilor pentru încheierea parteneriatelor , elaborarea programului de activităţi, înscrierea unităţii preşcolare în proiect.

Activitatea nr.2
Titlul activităţii ,,Porţi deschise la Clubul de dans Sportiv  Buzău ‘’
Tipul activităţii : Vizita 
Data /perioada de desfăşurare: noiembrie 2020
Locul desfăşurării : Clubul Sportiv Buzău
Nr de participanţi :30 de copii , 2 cadre didactice, 10 părinţi
Responsabili : Rîşnoveanu Nicoleta , Zaplaic Ligia.
Modalităţi de evaluare : nr participanţilor, realizarea de pliante.

Activitatea nr.3
Titlul activităţii :  Dansul fulgilor de nea –Euritmie
Tipul activităţii : Activitate de dans
Data : decembrie 2020
Locul de desfăşurare :
Nr de participanţi:  30 copii , 2 cadre didactice, 30 de părinţi
Responsabili : Risnoveanu Nicoleta, Zaplaic Ligia
Beneficiari: cadre didactice , copii, părinţi .
Modalităţi de evaluare :realizarea artistica a dansului, nr.de participanţi.
Descrieţi pe scurt  activitatea , în cel mult 5-10 rânduri
Punerea în scenă a unui dans în concordanţă cu sărbătorile de iarnă şi oferirea de cadouri copiilor participanţi.

Activitatea nr.4  
Titlul activităţii: Iarna, anotimpul bucuriei-jocuri cu zăpada
Tipul activităţii : jocuri de iarnă
Data : ianuarie 2021
Locul de desfăşurare: Grădiniţa cu program prelungit nr.10 Buzău
Nr de participanti : 20 de copii , 2 cadre didactice
Responsabili: Risnoveanu Nicoleta, Zaplaic Ligia
Beneficiari : copii, părinţi
Modalităţi de evaluare : diploma pentru copii
Descrieţi pe scurt  activitatea , în cel mult 5-10 rânduri
Concurs ,,Săniuţa fuge, nimeni n-o ajunge ‘’
Concurs ,, Cine nimereşte omul de zăpadă ‘’-aruncarea la ţintă

Activitatea nr.5
Titlul activităţii : “Crestem mari si sanatoşi”-întâlnire cu medicul scolar Mihaila Madalina
Tipul activităţii : Convorbire
Data: februarie 2021
Locul de desfăşurare: Cabinetul medical
Nr de participanti : 20 de copii , 2 cadre didactice , 6 părinţi
Responsabili: Rîşnoveanu Nicoleta , Zaplaic Ligia
Beneficiari : copii, parinţi, cadre didactice
Modaliţăţi de evaluare : pliante
Descrieţi pe scurt  activitatea , în cel mult 5-10 rânduri
Preşcolarii , parinţii şi cadrele didactice se intâlnesc cu medicul si discuta despre sănătate prin mişcare.

Activitatea nr.6
Titlul activităţii: „Hai la joaca dragi copii”- desfăşurarea unor activităţi sportive în aer liber
Tipul activităţii :Jocuri de miscare în aer liber
Data: martie 2021
Locul de desfăşurare: Spaţiul de joacă al grădiniţei.
Nr de participanti :30 de copii, 2 cadre didactice, 7
Responsabili : Risnoveanu Nicoleta, Zaplaic Ligia
Beneficiari : copii, parinţi, cadre didactice
Modalităţi de evaluare:  Fotografii ale copiilor
Descrieţi pe scurt  activitatea , în cel mult 5-10 rânduri
Practicarea sportului înseamnă sănătate, energie, vitalitate, plăcerea de a simţi că trăieşti … înseamnă deopotrivă respect, iniţiativă, competiţie şi disciplină.
Au loc următoarele jocuri :
-,,Sportivii veseli”-sarituri, alergari
-,,Stafeta pinguinilor”-sarituri in sac;
-,,Curierii”-concurs-stafete;

Activitatea nr.7
Titlul activităţii :,, In excursie!”
Data aprilie 2021
Locul de desfăşurare: la padure
Nr de participanti :20 de copii, 2 cadre didactice, 22 parinţi
Responsabili: Risnoveanu Nicoleta, Zaplaic Ligia
Beneficiari : copii, parinţi, cadre didactice
Modalităţi de evaluare:  fotografii, cd-uri
Descrieţi pe scurt  activitatea , în cel mult 5-10 rânduri
SĂNĂTATE PRIN MIŞCARE  reprezintă o condiţie esenţiala pentru asigurarea echilibrului dintre efortul intelectual si cel fizic, între sedentarism şi activitate dinamică.
O excursie reprezintă o bucurie, miscare, cunoastere , socializare si relaxare. Preşcolarii fac excursieimpreuna cu părinţii si cadrele didactice implicate.

Activitatea nr 8
Titlul activităţii: „ La final de proiect , dar nu la capăt de drum”
Data mai  2021
Locul de desfăşurare: G.PP.NR.10
Nr de participanti :30 de copii, 2 cadre didactice, 32parinţi
Responsabili: Toate cadrele didactice
Beneficiari : copii, parinţi, cadre didactice
Modalităţi de evaluare:  nr.participanţilor
Descrieţi pe scurt  activitatea , în cel mult 5-10 rânduri
Vor fi prezentate rezultatele proiectului –Premii, fotografii, cd-uri . Preşcolarii vor prezenta un moment artistic prin dans.

EVALUARE

Pe cat este de frumos si spectaculos, sportul,pe atat este de benefic. Pe langa conditia fizica de invidiat, el dezvolta calitati precum: perspicacitatea, curajul, indemanarea, viteza, forta.

IMPACT SI EVALUARE

EVALUAREA REZULTATELOR PRIN:
1-C.D. cu poze din activitatile desfasurate  
2-prezentare si popularizare a proiectului
3-Albume
4-Acordare de premii: diplome
5-Intocmirea unui raport

Pe platforma etwinning am inceput un proiect  nou in care sunt fondator.

Va invit in proiect.Tema este" Scoala si familia pentru dezvoltarea personala a prescolarilor elevilor."

Proiectul este pentru varsta 4-14 ani, dar se poate accepta si pentru nivelul liceu,daca sunt interesati.

Tema este una frumoasa si usor de abordat.

Vreau sa impartasim idei,ganduri,emotii si viziuni despre o educatie moderna. 

Adresa proiectului este :

https://live.etwinning.net/projects/project/295562

You can start! I started. The first activity: Let's introduce our class, school!

Nicoleta Rîșnoveanu
În tradiţia ortodoxă, începutul sărbătorii e marcat odată cu postul de şapte săptămâni. O semnificaţie foarte importantă o are Joia Mare din Săptămâna Patimilor. Din această zi, ţăranii încetează lucrul la câmp şi se concentrează asupra casei și curţii, pentru ca totul să fie curat. Tot în Joia Mare, femeile încep să pregătească pasca şi să vopsească ouăle.
Potrivit tradiţiei, la miezul nopţii între zilele de sâmbătă şi duminică, oamenii se trezesc din somn în bătaia clopotelor. Se spală cu apă curată, îşi pun straie noi, iau câte o lumânare şi pornesc către biserică unde preotul, cu Sfânta Evanghelie şi crucea în mână, urmat de alaiul de credincioşi, iese cu lumânarea aprinsă şi înconjoară biserica de trei ori. Când preotul rostește „Christos a înviat!” toţi cei prezenţi la acest serviciu religios spun: „Adevărat a înviat!”, răspunsul fiind recunoaşterea tainei Învierii. Cu lumânarea aprinsă, fiecare se întoarce acasă şi face o cruce mică pe peretele dinspre răsărit, afumându-l cu lumânarea, pe care o va păstra tot restul anului. Oamenilor le este permis să mănânce bucatele (pasca/pâinea, ouăle roşii, carnea de miel, sarea şi vinul) abia după ce acestea se sfinţesc şi după ce fiecare persoană participă la Liturghie

În Moldova, în dimineaţa următoare după noaptea Învierii se pune un ouă roşu şi unul alb într-un bol cu apă ce trebuie să conţină monezi, copii trebuie să şi clătească fata cu apă şi să şi atingă obrajii cu oualele pentru a avea un an plin de bogăţii.
– La Înviere este bine să te îmbraci cu o haină nouă, îmbrăcămintea nouă, la fel ca şi apa, are un rol purificator.
– În ziua de Paşti nu este bine să dormi, pentru că în restul anului vei fi somnoros, vei avea ghinion, viermii vor mânca semănăturile, recolta va fi distrusă şi te va prinde ploaia ori de câte ori vei vrea să lucrezi câmpul.
– Lumânarea de la Înviere trebuie păstrata în casă şi aprinsă în caz de boală, calamităţi naturale, supărări.
– În dimineaţa Paştelui e bine să priveşti prima dată într-o cofa cu apă neîncepută. Se spune că vei avea vederea buna în restul anului.
– Se spune că e bine să te speli pe faţă cu apa neîncepută dintr-o cană nouă, în care ai pus un ou roşu, unul alb, un bănuţ de argint şi un fir de iarbă verde, semne ale sănătăţii, prosperităţii şi sporului în toate.
– În ziua de Paşti nu se mănâncă oul cu sare, se spune că transpiri tot anul.
– Pasca, crucea de pe ea sau anafura sunt considerate de leac, de aceea se păstrează bucăţi din ele peste an.
- Cocoşul sfinţit de Paşti se credea a fi o sursă de belşug, sănătate şi dragoste. În vechime oamenii aduceau cocoşi la slujba de Înviere, pe motiv că aceluia căruia îi va cânta primul cocoşul în acea noapte va avea noroc tot anul. Apoi cocoşii erau daţi de pomană săracilor.
– La masa de Paşti e bine să mănânci mai întâi un ou, se crede că acesta aduce sănătate trupului pe parcursul anului, apoi peşte şi pasăre, pentru a fi sprinten precum peştele şi uşor ca pasărea.
– Cu cine ciocneşti ouăle vopsite în ziua de Paşti, te vei întâlni în lumea cealaltă..

Bibliografie: https://ziarulunirea.ro/obiceiuri-traditii-si-superstitii-romanesti-de-paste-credinte-si-superstitii-de-paste-257440/
 

Va rog sa completati chestionarul, daca sunteti interesati.

Va multumesc pentru raspuns.

https://docs.google.com/forms/d/19unybztocdiJFjAJsd_zwy7BIzqUWRDt115JZUAxgE0/edit

Grupa mare,,Albinute’’  G.P.P.NR.10 BUZAU
Anul scolar 2020-2021
Educatoare: RISNOVEANU NICOLETA/DOBROTA ELENA
SAPTAMANA 15-19 FEBRUARIE-2020

REPERE
ORARE ACTIVITATI SEMNATURA
LUNI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30  ADP: Buna dimineata! Salutul, prezenta, calendarul naturii! 

Gimnastica de dimineata! https://youtu.be/jUNBugrF1iU
ID: NOUTATEA ZILEI-Iarna pe pamant!
Activitate integrata: De vorba cu Zana Iarna
ALA: Biblioteca: Albumul literelor, fisa 91, ex.1 si 2, OLA.
Constructii: Igluuri
Exercitiu graphic : Fisa 91, ex.3
Activitati pe domenii experentiale: D.S.Iarna darnica –joc didactic
DEC: Iarna –desen .
Moment de literatie: Printesa fermecata https://youtu.be/koT84Q8uFm8
ALA 2: Aruncam bulgari la tinta.
MOMENT DE REFLECTIE: Stiu sa recunosc si sa reproduce sunetul corespunzator literei U
LUNI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP: joc liber
Bibioteca: Citim imagini despre iarna!
Joc de rol: Iarna, pe ulita.
ACTIVITATI RECUPERATORII ADE: DS: De ce imi place iarna? Convorbire
DEC: Iarna –continuarea desenului

MARTI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30 ADP: Buna dimineata! Salutul, prezenta, calendarul naturii!  Gimnastica de dimineata!

ID: NOUTATEA ZILEI :    Cate anotimpuri are anul?
Tranzitii: 1-2,1-2 , fac gimnastica vioi
MOMENT DE LITERATIEPovesti de iarna: Lola, Povestea omului de zapada https://youtu.be/eL_AOsVje_w
A.I :,,  De ce imi place iarna?’’
ALA:. Arta: Anotimpul preferat, fisa92, ex.3
Joc de masa: Cand se intampla? Fisa 92, (ex.1, 2)
ADE: Aseaza-ma la locul potrivit (numeralul ordinal 1-8), 
DEC : Fulgișori pe obrăjori  cantec  https://youtu.be/LguKsA9Xh7k
ALA2: Soarele si omuletii de zapada -joc de rol
JOC DE MISCARE IN AER LIBER
MOMENT DE REFLECTIE: Acum stiu sa descriu principalele caracteristici a fiecarui anotimp.
MARTI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP:RUTINE/TRANZITII,
JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE: ACTIVITATI DE RELAXARE
ALA: Joc de rol :Vreau sa ajut!
ACTIVITATI RECUPERATORII
DS: Al catalea lipseste ? joc didactic (limitele 1-8)
DEC: Repetam cantecelul Fulgisori pe obrajori.
ALA 2: Cald /rece-joc de miscare
MIERCURI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30 ADP: Buna dimineata! Salutul, prezenta, calendarul naturii!  Gimnastica de dimineata!

ID: NOUTATEA ZILEI :Ce stiu despre planeta Pamant?
MOMENT DE LITERATIE:     Povestea Pamantului  https://youtu.be/djKnszRnUrU
A.I :,,    Planeta Pamant    !”
ALA:. Joc de masa: Puzzle
             Stiinta: Planta Pamant , fisa 93, ex.1  
              Biblioteca: Aplica autocolantul pe exercitiul 3, din fisa 93                                                                  
ADE: DLC: Una –doua/Unul-doi-joc didactic-genul substantivelor
DEC: Planeta Pamant –pictura, ex.2, fisa 93.

A

ALA2: Fugi la casuta ta!-joc de miscare
MOMENT DE REFLECTIE : Stiu si vreau sa am grija de mediul inconjurator! Depinde de fiecare din noi!

MIERCURI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP- Joc liber
ALA: Constructii: Casa mea, Joc de rol: De-a pamantenii!
ACTIVITATI RECUPERATORII
ADE: DLC:Cum sa protejam pamantul?  https://youtu.be/-yJSJkekKno
ALA 2: Trage sfoara-joc de atentie

JOI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30 ADP: Buna dimineata! Salutul, prezenta, calendarul naturii!  Gimnastica de dimineata!
ALA:
Stiinta: Sorteaza deseurile , fisa 94,e x.1
Biblioteca: Salvati pamantul , fisa 94,ex.2
MOMENT DE LITERATIE  Copacul darnic  https://youtu.be/tVc12TvPBwE
A.I :,,  Micul ecologist?’’
DS: Trenul cu doua diferente(joc logic)
DEC: Ce ti-ar spune un copac? https://youtu.be/6CTy7jppXDQ
ALA 2: Trenuletul
MOMENT DE REFLECTIE : Stiu sa recunosc si sa demonstrez comportamentele care au drept scop protejarea mediului inconjurator.
 
JOI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP:RUTINE/TRANZITII
JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE: ACTIVITATI DE RELAXARE
ALA: Stiinta: Labirint-fisa
ACTIVITATI RECUPERATORII
ADE:DS:  Activitate cu material individual: Ce pot face din forme geometrice?
DEC: Repetarea cantecelului Ce ti-ar spune un copac? https://youtu.be/6CTy7jppXDQ
ALA2: Miscare in aer liber

VINERI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30
ADP: Buna dimineata! Salutul, prezenta, calendarul naturii!  Gimnastica de dimineata!

ID: NOUTATEA ZILEI: Stiai ca Pamantul se mai numeste si Terra?
ALA:Stiinta: Copii perechi-fisa 95, ex.1
Biblioteca :Fisa 95, ex.2
Arta: Chipurile prietenilor de departe, fisa95,ex.3
MOMENT DE LITERATIE : Vecinul invidios  https://youtu.be/_VVIJaAruyc

A.I :,,Toti copiii Pamantului?
ALA:         Auditii muziale
ADE: DPM: Deplasare pe palme si genunchi; Joc pe sub tunel/
Jocul cu animale -https://youtu.be/WarOKqfXjFs

DOS- Circuitul apei -activitate practica  https://youtu.be/PSiGkEJY7kQ

ALA2: Sa cante toti copiii lumii!
MOMENT DE REFLECTIE: Acum stiu ca exista copii diferite culori ale pieli.

VINERI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP:RUTINE/TRANZITII
JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE: ACTIVITATI DE RELAXARE
ALA: Bibioteca: Citim imagini cu copiii lumii
Joc de masa: Puzzle
ACTIVITATI RECUPERATORII
ADE: DOS: Sa cante toti copiii lumii  https://youtu.be/ZslttKovM2g
DPM: Mergem ca animalele; Joc : Ghiceste ce animal sunt?

TURA ACTIVITATEA METODICA SEMNATURA
I
Intocmirea planificarii calendaristice;
Pregatirea materialelor didactice

II
Intocmirea planificarii calendaristice;
Pregatirea materialelor didactice

TURA CONSILIEREA PARINTILOR SEMNATURA
I https://emalascoala.ro/category/comunicare/
II https://emalascoala.ro/joc-didactic-eu-am/
 

Prof.preșc.Rîșnoveanu Nicoleta
G.P.P.NR.10 

,,Fiecare copil pe care îl lustruim este un om pe care îl câștigam!”

               În urmă cu 4 ani venea la Grădinița “Ciupercuța”  grupa baby, “Albinuțe”. Era o grupă cu fetite cu cosițe, frumoase  precum prințesele din povesti și cu baieței frumușei si draguței, ca si prinții . Erau atât de mici, unii nu aveau 3 ani împliniți. Unii au mai venit alții au plecat, după cum a vrut destinul. Se spune că nimic nu e întâmplător.
Observând lumea înconjuratoare preșcolarii o receptează cu propria fantezie, îmbogățindu-și orizontul cunoașterii cu emoționate impresii  pe care numai frumosul le poate oferi. Și acest frumos e puternic influențat de mediul în care traieste copilul, de felul în care este învățat să se raporteze la valori, la experiențele pe care acesta le trăiește.
În cadrul proiectelor tematice ,,Eu si lumea mea!” am fost curioși  sa descoperim  lumea, sa ne facem prieteni, si să  fim  creativi. Am aflat Despre mine, am denumit partile componente ale corpului uman, am învățat depre familie, cum sa traim sanatos, cum sa respectam reguli de igiena si am descoperit labirinturi, fise interdisciplinare, povesti  educative , cantece despre igiena, degetele, familie , am pictat si modelat fetița sau baiatul . Am desfășurat jocuri de mișcare de la ,,”Ursulețul doarme “și” Am pierdut o batistuță”, printre cele mai vechi la altele mai noi, cum ar fi : “Semaforul”, “Strada nu  loc de joacă”, “Orășelul”, “Am o căsuță mica” și până la” Statuile”, “Jocul Scăunelelor”,” Cine te-a strigat?”,” Telefonul fără fir”, “Baba oarba”, “Deschide urechea bine!”, “’Țara, Țara vrem ostași! “De-a soldatii”, “Unde am ascuns clopotelul?”,” Găseste jucăria”, etc..Ne-am împartasit sentimente despre cine ne place si de ce? Am descoperit cum suntem noi în jocul ,,Oglinda’’ că suntem egali , dar diferiti, ca suntem speciali. Ne-am descris si descoperit unii cu ceilalti, ne-am jucat și ajutat unii cu ceilalti. Am înteles ca prietenia e un dar prețios.  Am aflat ce înseamna sa fii empatic cu cel de lânga tine, sa fim buni si iubitori, să nu ne jignim, să nu ne batem, îmbrâncim, dacă am greșit să ne cerem iertare, să folosim cuvintele magice : IARTĂ-MĂ,  TE ROG, MULȚUMESC, BUNA DIMINEAȚA, LA REVEDERE.
Pe copil îl educă tot ce îl înconjoara: câmpul, padurea, râul, marea, munții, rândunelele, cucul. Facem tot posibilul ca și copiii dumneavoastră să iubească tot ce-i înconjoară, pentru că fără dragostea față de natură și animale omul nu poate să se simtă din plin, ceea ce numim, cu cel mai minunat dintre cuvinte –VIAȚA - C. Mihaescu. Prin Proiectul ,,Toamna harnică și de roade harnică!“ am învățat despre  natură, legume, fructe, flori. În cadrul Proiectului am desenat, pictat toamna în culori, am derulat jocuri, “Ghici ce ai gustat? “ Am realizat salata de legume, salata de fructe,  murături pentru iarnă, am făcut compot de fructe la activitați practice, am modelat flori, fructe, legume, am realizat lucrari colective și individuale la aceasta tema.  Am cântat și am dansat unii cu ceilalți, am creat jocuri de rol, am participat la concursuri de ghicitori. În încheierea Proiectului de toamna am realizat ,,Parada Costumelor de toamna, Albinuțele au primit diplome pentru  participarea proiectului,,Toamna harnică și de roade harnică!“
Am derulat si Proiectul National ,,Mica Grădină” proiect Național susținut de LIDL . Preșcolarii au pus seminte de flori, plante, legume. Au udat și îngrijit plantele, au înțeles că fără lumina, căldură si apă aceste plante nu se dezvoltă.

Am participat cu “Albinuțele”la Campania Socială în ,,Săptămâna legumelor și fructelor donate “ din cadrul Strategiei Nationale de Acțiune Comunitară. Scopul acestei acțiuni a fost sensibilizarea copiilor și adultilor cu privire la situația dificilă în care se persoanele afectate de lipsa alimentelor. Au beneficiat de rezultatele campaniei preșcolarii și elevii Centru Școlar pentru Educație incluzivă, Liceul pentru deficient de vedere, bătrăni și copii de la Fundația ,,Sfântul Sava” Buzau.  Aceștia au primit legume, fructi, produse alimentare.
În cadrul Proiectului ,,România te iubesc ! Albinuțele Harnice au  întâmpinat-o cu emoție și bucurie activitațile derulate pe parcursul acestor 4 ani școlari.
Am învățat despre strămoșii nostri, despre tradițiile și obiceiurile populare, despre limba și graiul ștrămoșesc. Au memorat poezii despre țară, au ascultat și vizionat povești istorice, au realizat lucrari colective și individuale cu stegulețe, chipul românaș sau romăncuta cu lingura de lemn, au pictat ulciorul, au împodobit cu motive populare ulciorul, costumul popular. Au cantat și au dansat ,,Imnul României”,” Hai să dam mînă cu măna” pt.24 ianuarie si am aflat despre Burebista, Decebal, Traian,  Mihai Viteazu, Alexandru Ioan Cuza . Am purtat cu mandrie costumele populare, am dansat prin cântec, joc și voie bună : “Alunelul, Drag mi-e jocul românesc, Hora Unirii!” Cu ajutorul Girafei OLA, de la Editura ART KLETT,, am călătorit “prin țară. Am descoperit stema tarii reprezentata de vulturul cu aripile deschise , în cioc ține o cruce , iar în gheare o spadă și un sceptru. Prin aceasta au înțeles că suntem un popor puternic, iubitor de neam și țara că avem credință, dar și că suntem viteji și dârzi datorită paloșului și sceptrului. Am participat la Festivalul Național ..Pui de Românaș”, derulat în cadrul Proiectului Național ,,Drag mi-e jocul românesc”fiind instruiți de dna prof. Ion Mihaela.
Sărbătorile de Iarna le-am derulat an de an cu bucurie și emoție , prin așteptarea Moșului Nicolae cu ghetuța, prin activitățăți estetice creative de muzica, dans, colinde , prin serbari , așteptându-l pe moșu’  Crăciun,  care vine la Copiii cuminți și deștepti!
Ne-am bucurat să facem cunoștință cu “Lumea celor care nu cuvântă”:  animale  domestice, animale sălbatice din diferite parti ale Terei. Am fost într-o ,,Călătorie în ținutul Înghețat” sa descoperim  animalele de la Polul  Nord. Ele  ne-au ajutat  sa cunoastem lumea  ghețurilor, să confectionăm,  să modelăm și să pictăm despre iarna și ținutul Înghețat. Am reușit  sa ne împrietenim cu pinguini, cu foci, cu morse si urși polari. Să-l cunoastem pe pinguinul Billy, care era îmbracat în frac si care își bea ceaiul său cu gheață dimineața. Am descoperit dinozaurii, am desfășurat activități online care au placut mult copiilor.
În lumea fermecata a  Poveștilor am cunoscut personaje îndragite:,, Cei 3 purcelusi, Iedul cu 3 capre, Turtita, Puiul, Puf alb și Puf Gri, Porcarul, Alba ca Zapada, Fata babei si fata mosului, Cenusăreasa, Degețica,  si  multe alte povesti terapeutice cu caracter educativ, care ajuta preșcolarul la formarea caracterului moral. Trăim într-un univers colorat. Lumea este colorată! Culoarea aduce bucurie sau tristețe,  dezvoltă imaginația și inteligența. Tehnicile plastice de lucru utilizate au favorizat familiarizarea copiilor cu unele elemente de limbaj plastic. Limbajul plastic este cel care îl atrage pe copil și-îl ajută să își exprime trăirile, nedumeririle și modul în care percepe el realitatea.
Primavara am observat cum natura se trezește la viață: cum apare  primul fir al ierbii, cum  înmuguresc și înfloresc pomii, cum  soarele  cald  mângaie pământul. Am  descoperit că din pamant  ies alaturi de plante și multe insecte, că au sosit pasarile calatoare și că micuțul ghiocel a adus cu el alaiul multicolor de flori de primavara pe care le-am observat, le-am colorat, pictat, le-am numarat. Am participat in cadrul Proiectului National ,,Dar pentru mama“ la expoziția concurs cu felicitări și mărțișoare, dar și la Festivalul Național “Pentru tine, mama mea!”, sub îndrumarea d-nei prof. Ion Mihaela, derulat indirect , al carui inițiator este Gradinița cu Program Prelungit nr.10 Buzau.
Cu ocazia Sărbătorilor de Paște am învățat să dăruim, să ne pregătim pentru sf.Săbătoare a Paștelui prin activități gosodărești, prin rugăciune și fapte bune. Am vopsit și decorat ouă, am realizat felicitări de Paște.
Am participat la Proiectul Educațional Înternațional TIMTIM-TIMY,  Concurs de Activități Integrate pentru antepreșcolari și școlari derulat la unitate..La concurs ’’Albinuțele” au primit diplome cu premii , an de an existând un barem de notare.
Prin Școala Altfel am derulat activitati ‚în aer liber, activitati în cadrul unitații prin artă culinară, am decorat fursecuri, am realizat felicitari, pentru concursuri locale, am sărbătorit Ziua Copilului.
Am călătorit virtual În Lumea lui Dino, în Jurasik Park.  Am desfășurat activități la Mc Donalds în cadrul Școlii Altfel , unde am cantat și am dansat, am realizat felicitari, am sărbătorit și zile de nastere ale copiilor. O excursie frumoasa cu obiective reusite: Zoo Baneasa, Oraselul Cunoasterii si Plimbare cu vaporasul Herestrau! Copii cuminti , vreme foarte buna si amintiri frumoase!

Plimbările  în  parcul Crang au oferit copiilor prilejul legăturii directe cu natura. Au fost încântați de priveliștile întâlnite, s-au  jucat și s-au  bucurat de aerul curat.
Petrecerile de ziua de nastere ale copiior au fost prilej de bucurie pentru prescolari,parinti si cadre didactice. Albinuțele au primit cate o surpriza din partea dnelor educatoare si a colegilor de grupa. Ne pare nespus de rău ca aceasta zi de nastere a copiilor a fost întrerupta de educația online, care este destul de ineficienta la gradiniță și clasele primare. Copii pierd amintiri si momente pretioase cu colegii si cadrele didactice, deoarece creează prietenii, legaturi profunde între copiii și părinți care uneori rămân pe viață. Mediul educational, socializarea, apartenenta la un grup, legaturile și regulile grupului ajuta preșcolarul la dezvoltarea cognitivă și fizică, îl pregătește pentru școală, dar și pentru viață , mult mai bine!!
La începutul acestui an școlar am derulat Proiectul Național de eco-educație ,,Si cei mici fac fapte mari!”, proiect organizat de ECOTIC BAT SRL, în care “Albinuțele’’noastre au reciclat deșeuri de baterii și acumulatori portabili . Preșcolarii au învățat să fie selectivi privind natura, mediul si reciclarea .În cadrul proiectului ei au primit cutii de depozitare, fișe de colorare si diplome de participare .Campania s-a desfășurat în grădinițele dn Romania, sub lozinca ,,Fii la tine-n țara, la fel ca afară!
Este greu să-i explici unui copil că Pământul ne cere ajutorul, ne cere să-l protejăm. Am derulat activități despre Drepturile copiilor în cadrul unor activități la nivel Înternațional Salvati Copii din cadrul Campaniei Globale pentru Educație .
Dacă le trezim copiilor interesul față de lumea naturală e ca și cum am aprinde o scânteie. Și așa cum spunea cineva:  Nu-ți face griji dacă nu poți face totul, aprinderea unei scântei este un bun început! Albinuțele au avut un inceput bun, tot astfel încheiem un an școlar bun! Speram ca această educație online să se sfârșească cât mai repede, să fim din nou împreună, să ne bucurăm de atmosfera din grădiniță, de jocurile și căntecele frumoase, de tot și de toate!!!

,,Cei care educă copiii sunt demni de mai multa onoare decât cei ce le-au dat viața, de aceea pe lângă viață dăruiți copiilor și arta de a trăi bine, educându-i.”(ARISTOTEL)

Cu dragoste și respect, grupa “Albinuțele” și doamnele educatoare Zaplaic Ligia și Rîșnoveanu Nicoleta!

Grupa mare ,,Albinute’’,  G.P.P.NR.10 BUZAU
Anul scolar 2020-2021
Educatoare: RISNOVEANU NICOLETA/  DOBROTA ELENA
SAPTAMANA -1 5-03-2021

REPERE
ORARE ACTIVITATI SEMNATURA
LUNI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30 ADP: Salutul , prezenta, Calendarul naturii , Gimnastica de dimineata!
ID: NOUTATEA ZILEI-Natura se trezeste la viata!
ALA: Biblioteca: Albumul literelor, litera C, fisa 106, OLA, Ex.1 si 2; Exercitiu grafic: Fisa 106, ex.2 si 3.Joc de rol: De-a mama si tata.
A.I.Parfum de primavara
Activitati pe domenii experentiale: Soarele si omuletii de zapada’’ Povestirea educatoarei,
DOS: Ghiocei pentru mama – activitate practica .
Moment de literatie:  Cele 4 piersici-pilda pentru mari si mici.
MOMENT DE REFLECTIE: Acum stiu sa recunosc si   sa reproduc sunetul corespunzator literei C
ALA2: Taranul e pe camp-joc de miscare
LUNI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP: joc liber
Bibioteca: Sortam imagini de primavara!
Puzzle: Imagini de primavara!

ACTIVITATI RECUPERATORII ADE: DS:  Activitate independenta, fisa -OLA
DEC: Primavara -desen

MARTI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30 ADP: Salutul , prezenta, calendarul naturii Gimnastica de dimineata!

ID: NOUTATEA ZILEI :    Ce pasari se intorc in tara?
Tranzitii: 1-2,1-2 , fac gimnastica vioi
MOMENT DE LITERATIE:,, Nu vreau sa ma culc!” poveste terapeuticahttps://www.dianalefter.ro/category/povesti-educative/
A.I : ,,Zvon de primavara  !’’
ALA:. Joc de rol: De-a mama si tata! Biblioteca: Cu ce sunet incepe fiecare cuvant ? fisa100 ex.1 si 2
ADE: DLC: Pentru tine primavara de Otilia Cazimir -memorizare, DEC : Cantec de primavara https://youtu.be/efHrVbOGQLU
JOC DE MISCARE IN AER LIBER
MOMENT DE REFLECTIE: Am voie sa spun nu vreau? Da/nu. De ce?
MARTI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP:RUTINE/TRANZITII,
JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE: ACTIVITATI DE RELAXARE
ALA: Joc de rol: Vreau sa ajut! Constructii: Parcul meu!
ACTIVITATI RECUPERATORII
DLC:Repetarea poeziei
DEC: Auditii muzicale
ADE: DS: PLECAREA COPIILOR
MIERCURI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30
ADP: Salutul , prezenta, calendarul naturii Gimnastica de dimineata!
Joc de masa: Puzzle; Arta: Ghiocelul -modelaj
Biblioteca: Fisa 98, ex.1 si 2, 
ID: NOUTATEA ZILEI : Care sunt lunile de primavara?
MOMENT DE LITERATIE
A.I :,,   Activitati de primavara”
ALA:. Joc de masa: Puzzle; Biblioteca : Sortam jetoane;                                                                                              
ADE: DS: Descompunerea nr.si cifrei 8! Exercitiu cu material individual

DPM: Transport de greutati: scaunel, saculet cu greutati, Jocul : Plecam in calatorie

ALA2: Apa /foc –joc de miscare

JOC DE MISCARE IN AER LIBER
MOMENT DE REFLECTIE : De ce trebuie sa muncim/invatam?

MIERCURI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP- Joc liber
ALA: Constructii: Casa mea, Stiinta:Fisa de lucru !
ACTIVITATI RECUPERATORII
ADE: DS-Numaram crescator si descrescator in limitele 1-9 , Convorbire, 
DPM: JOC : Mergem la moara

JOI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30
ADP: Salutul , prezenta, calendarul naturii Gimnastica de dimineata!

Ursuletii s-au trezit! Gimnastica de dimineata!
MOMENT DE LITERATIE : Povestea Ariciului Pogonici  https://www.dianalefter.ro/category/povesti-educative/

A.I :,,  Cum ne petrecem timpul in familie ?’’
ALA: Stiinta: Ghici ,ghicitoarea mea!, ADE:DS: Cate sunt din fiecare ? Joc didactic
DLC: Joc didactic –fisa 109 Silabe, sunete, cuvinte, propozitii.
JOC DE MISCARE IN AER LIBER ; MOMENT DE REFLECTIE : Acum stiu sa fac diferenta intre sunet, silaba , cuvant.
 
JOI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP:RUTINE/TRANZITII
JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE: ACTIVITATI DE RELAXARE
ALA: Stiinta: Labirint-fisa
ACTIVITATI RECUPERATORII
ADE:DS:  Activitate cu material individual: Compunerea lui 9 
DOS: Cum ar putea continua povestea desprebarza, omul de zapada?

VINERI
07.30-09.00
09.00-11.00
11.00-12.30 Exercitii de inviorare
ID: NOUTATEA ZILEI: Cum ne purtam ?
MOMENT DE LITERATIE,,

A.I :Iubesc soarele pentru ca?
ALA:         Auditii muziale

ADE:
DOS-Albinuta si soarele –poveste despre prietenie si ajutor
DEC: Fire iarba –pictura cu sfoara
JOC DE MISCARE IN AER LIBER ,  Joc : Sotronul
MOMENT DE REFLECTIE: Cum trebuie sa ne prtam? Calmi si linistiti sau nervosi si agitate?

VINERI
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-17.00 ADP:RUTINE/TRANZITII
JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE: ACTIVITATI DE RELAXARE
ALA: Repetam cantecul cu familia- Familia –cantec https://youtu.be/l_l73DzfCHw
ACTIVITATI RECUPERATORII

ADE: DLC,,Formam propozitii cu barza, soare , primavara, .”
DEC:PALME -Stampilare cu dopuri-flori

TURA ACTIVITATEA METODICA SEMNATURA
I
Intocmirea planificarii calendaristice;
Pregatirea materialelor didactice

II
Intocmirea planificarii calendaristice;
Pregatirea materialelor didactice

TURA CONSILIEREA PARINTILOR SEMNATURA
I https://www.simonatache.ro/2017/10/12/familia-ce-inseamna-ea-pentru-voi/
II https://www.simonatache.ro/2017/10/12/familia-ce-inseamna-ea-pentru-voi/
 

  
Anul şcolar 2020-2021

Nr.
crt.
Tema şedinţei
Data
Obiective
Mod de realizare
1. 
Bun gasit, gradinita draga!

Septembrie 2020
- prezentarea normelor de protecţie a muncii şi respectarea regulilor din Regulamentul de ordine interioară;
- alegerea comitetului de părinţi al clasei;
- completarea unor declarații de către părinți
-  ROI

        Declarații
2. Colaborarea dintre gradinita şi familie – condiţie esenţială a actului didactic

Octombrie 2020 - informarea părinţilor cu privire la importanţa implicării familiei în viaţa şcolii.
- eficientizarea colaborării dintre gradinita și familie prin participarea la consultațiile cu părinții

-completarea Contractelor educationale 

contracte

3. Valorile educative ale activităţilor din timpul liber Noiembrie 2020 - informarea părinţilor cu privire la necesitatea existenţei timpului liber;
- prezentarea modalităţilor de folosire a timpului liber. online

4. Cum ne protejam de covid?
Ce masuri luam? Decembrie 2020 - prezentarea masurilor de igiena acasa si la gradinita;
- evitarea aglomeratiilor, a vizitelor, a petrecerilor.

oline
5. Scoala traditionala sau scoala online

Ianuarie
2021 Importanta educatorului in gradinita si promovarea unor valori despre corectitudine, disciplina, traditii, etica si morala.
- promovarea importanţei unui climat familial potrivit pentru o educaţie adecvată. online
6.

Sfarsit de semestru
Cum ne evaluam ? Februarie 2021 - prezentarea situatiei copiilor si recuperarea  celor care au absentat din diverse motive;
- recunoaşterea  situaţiilor in care copilul  trebuie   recompensat  sau corectat;
-Petrecerea timpului in vacanta 

7. Influenţele educative exercitate de mass-media

Martie
2021 - sensibilizarea părinţilor cu privire la respectarea recomandărilor privind limita de vârstă pentru vizionarea anumitor programe TV;
- prezentarea consecinţelor nerespectării acestora. online
8. Sănătatea – lucrul cel mai de preţ Aprilie
2021 - stabilirea unui regim de muncă şi odihnă corespunzător fiecărui copil;
- promovarea unei alimentaţii echilibrate caloric. online
9. Mergem in excursie Mai
2021 - excursie cu prescolarii si parintii
Dino Park Brasov
10. Adio gradinita!

Iunie
2021 
- aprecieri asupra tuturor activităţilor desfăşurate;
- discutarea pregătirii unui moment artistic pentru serbarea de sfârşit de an.
 

                                                              
                                                                                                                       
                                                                                                                                                    
Intocmit
Prof.presc.Rîșnoveanu Nicoleta
 

Rîșnoveanu Nicoleta
G.P.P.NR.10 Buzău

Metodele activ-participative reprezintă o alternativă la didactica tradițională în beneficiul copiilor și al nostru   în egala măsură. A apărut termenul de educație modernă care se poate traduce și prin ,,a ști ce să faci cu ce ai învățat “. Deci, regândirea educației formale se impune și ne obligă să schimbăm relația cu copiii și între copii promovând sprijinul reciproc și dialogul constructiv prin noi strategii pe care le propunem.
Prin metodele activ-participative copiii își exersează capacitatea de a selecta , combina, învăța, lucruri de care vor avea nevoie în viața de școlar și adult. Interactivitatea presupune atât cooperare cât și competiție, în cadrul cărora copilul colaborează cu ceilalți pentru atingerea unui țel comun.Utilizarea metodelor active și interactive în grădiniță solicită o anumită adaptare.Voi exemplifica două metode și tehnici active și interactive utilizate cu succes în activități.
Metoda ,,Proiectul Tematic”
Metoda ,,Proiectul Tematic “ este  o metodă intens și cu succes utilizată.Tema este stabilită în funcție de preferințele și propunerile copiilor. Prin această metodă copiii își formează unele deprinderi de muncă intelectuală, învățând să-și formuleze probleme și să caute singuri calea de a le rezolva.
Astfel pe durata a 5 săptămâni am derulat proiectul tematic,,Toamna harnică și de roade harnică “ în cadrul căruia au fost implicați copii, parinți, bunici,educatoare.Subtemele proiectului au fost:,, De vorba cu Zâna Toamna”  ; ,, Coșul cu fructe de toamna”; ,, Hora legumelor vesele”; ,,Coronița cu flori de toamna” ; ,, Carnavalul Toamnei –Evaluarea Proiectului”.S-au strâns materiale necesare activitații didactice cum ar fi: Frunze de toamna, castane, fructe de toamna, legume de toamna , flori de toamna, cărți, atlase, reviste. S-au făcut plimbări în natură , vizite pentru realizarea obiectivelor, descoperiri la fața locului.Totul s-a materializat în fotografii, albume, expoziții, iar la final copiii au fost îmbracați în fructe și legume de toamnă și au participat la Parada Costumelor de Toamnă. Preșcolarii au primit diplome.
Avantajele metodei:
Stimulează operațiile gândirii;
Are la bază învățarea prin cooperare , iar responsabilitățile sunt diferențiate pe grupuri;
Copiii se consultă în toate etapele proiectului devenind parteneri în rezolvarea problemelor;
Proiectul este susținut material și financiar de familie, sponsori, cadre didactice.
Dezavantajele metodei:
Este de lungă durată ;
Este costisitor din punct de vedere material si financiar.
Metoda ,,Schimbă perechea “
Această metodă este o metodă de predare –învățare interactivă de grup care stimulează comunicarea și rezolvarea de probleme prin lucrul în perechi.
Categoria de activitate: DOS-Activitate practică
Tema: Crizantema (rulare-lipire)
Material : Hârtie creponată, pastă de lipici, coli de desen.
Sarcina didactică : Să ruleze bucăți de hârtie, să lipească bucățile de hârtie pe foile de desen, redând forma petalelor crizantemei.
Desfășurare : Li se transmite copiilor că vor rula bucățile de hârtie primite sau vor lipi hârtia rulată redând forma unei crizanteme. Ei vor alege se sarcină vor să îndeplinească , apoi se grupează în perechi ( unul rulează hârtia creponată , iar altul lipește hârtia rulată, redând forma unei crizanteme). La un semnal al educatoarei se schimbă perechea.
Avantajele metodei:
Dezvoltă inteligențele multiple;
Stimulează cooperarea și ajutorul reciproc;
Stimulează învățarea în perechi activivând întregul colectiv.
Dezavantajele metodei:
Îi defavorizează pe cei mai lenți ;
Prin utilizarea unor asemenea metode se realizează o implicare efectivă, activă a copiilor în procesul de învățare. Copiii devin conștienți de propria lor gândire , își activizează vocabularul, iar interesul și motivația vor fi asigurate pe întregul parcurs al activităților. Programa activității instructiv –educative lasa libertatea de a organiza cât mai creativ și personalizat actul didactic. Fiecare cadru didactic își alege propriul demers, personalizat, modern care să fie compatibil cu stilul didactic, cu obiectivele și conținuturile activităților.
Bibliografie:
Breben S.,Gongea E., Ruiu G., Fulga M.,   ,, Metode interactive de grup “ ghid metodic-Editura Arves, 2002.