Ȋn săptămȃna 17-21.02.2025, un grup de patru cadre didactice de la Școala Gimnazială Nr.195, București (Ioniță Denisa, Mincă Veronica, Rusan Oana- Raluca, Țurlea Oana) a participat la activitățile didactice desfășurate la unitatea de ȋnvățămȃnt ”I.E.S. Poeta Tomás Morales Castellano”, din Las Palmas, Grand Canaria (Spania), ȋn cadrul proiectului Erasmus+ JOB SHADOWING, Acțiunea-cheie de Educație școlară cu nr. 2024-1-RO01-KA-121-SCH-000196600.
Am participat atȃt la activitățile orele desfășurate de profesori, cȃt și la ȋntȃlnirile metodice săptămȃnale ale acestora. Am ȋnvățat strategii didactice noi de integrare a copiilor cu nevoi speciale, respectȃnd principiile educației pentru dezvoltare durabilă, cu ajutorul metodelor de predare-ȋnvățare-evaluare formală, nonformală și informală. Lecțiile urmărite au fost predate bilingv: ȋn limbile engleză și spaniolă, elevii beneficiind de formulările menite să ȋi facă să se adapteze pe mai ușor pe piața muncii și de un curriculum adaptat nevoilor societății. Profesorii cu care am interacționat au realizat atȃt o evaluare clasică, cȃt și o evaluare holistică. Aceasta din urmă urmărea felul ȋn care elevul participa la munca ȋn echipă, felul cum raționa și exprima ȋn limba engleză noțiunile ȋnvățate.
Acțiunea de Job Shadowing a beneficiat de fonduri provenite de la Uniunea Europeană.
In the week 17-21.02.2024, a group of 4 teachers from Secondary School No. 195, Bucharest (Ioniță Denisa, Mincă Veronica, Rusan Oana- Raluca, Țurlea Oana) participated in the didactic activities carried out at the highschool ”I.E.S. Poeta Tomás Morales Castellano”, from Las Palmas, Grand Canaria (Spain), within the Job Shadowing Project, Erasmus+ Program, Key Action 1-School Education with No. 2024-1-RO01-KA-121-SCH-000196600.
At this school, we participated both in the classes and at the weekly teachers’ meetings. We learned new didactic strategy to integrate children with special needs, respecting the principles of education for sustainable development, with the help of formal, non-formal and informal teaching methods. The lessons followed were taught bilingually: in English and in Spanish Language, students benefiting from the forms designed to adapt them more easily to the labor market and from a curriculum adapted to the needs of the society. The teachers we interacting with carried out both a classic and a holistic evaluation. The last one followed the way in which student participated in team work, the way he reasoned and expressed in English the notions learned.
The Job Shadowing action benefits from funds from the European Union.
#Erasmusplus
#Erasmus plusproject
#Erasmusplusprojectjobshadowing
#EuropeanUnion

https://fr.freepik.com/vecteurs-premium/logo-union-europeenne-illustration-vectorielle-icone-drapeau-ue-etoiles-rondes_22924789.htm#from_element=detail_alsolike

https://www.canva.com/design/DAGf8xye_NA/Nqr7dkZRr-DCijEwq_Zrsw/edit?utm_content=DAGf8xye_NA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton