“De-a Capra cu trei iezi”
Schiţă de joc – dramatizare
I.  Alegerea temei de joc
Copiii stau pe scăunele în  semicerc. Pe un panou, în faţă, afişată o imagine din poveste - imagine pretext. Ajută la recunoaşterea poveştii şi a autorului. În vederea transpunerii scenice a acestei poveşti, am organizat mai multe activităţi cu caracter pregătitor: povestiri, repovestiri, diafilm, familiarizarea cu acţiunile poveştii şi cu reproducerea pe roluri a textului.
II. Amenajarea spaţiului de joc
Cu ajutorul copiilor voi amenaja un spaţiu simbolic de joc: o măsuţă simbolizează copaia, un scaun simbolizează hornul. În loc de costumaţie se pun în piept ( jetoane) câte un însemn  simbolic.
III. Repartizarea rolurilor
Se alege calea de repartizare a rolurilor, după preferinţele copiilor, având  proiritate la opţiune aceea care în activităţile precedente   au făcut dovada că pot fi cei mai buni  interpreţi.
IV. Desfăşurarea jocului
Li se atrage atenţia „ interpreţilor” să respecte textul poveştii, să folosească adecvat intonaţia, mimico-gesticulaţia şi mişcarea scenică.  “Spectatorilor” li se spune să fie atenţi la ceea ce spun „interpreţii”. În desfăşurarea jocului intervin discret, lăsând deplină libertate copiilor în interpretarea rolurilor. Spectatorii au libertatea să aplaude la scenă deschisă.
V. Aprecierea activităţii
Luându-şi locul pe scăunele , alături de “spectatori”,” interpreţii” ascultă ce spun aceştia despre felul cum s-a desfăşurat activitatea. Cei mai corecţi critici au prioritate la redistribuirea rolurilor. Jocul se poate repeta de mai multe ori.