Educaţia ecologică a elevilor

Ramona Florina Bănuțescu — Mon, 01 Mar 2021 00:47:24 +0200

Factorul uman a contribuit şi contribuie în mod efectiv şi nemijlocit, la transformarea radicală a mediului natural, precum şi la conturarea tot mai pregnantă a mediului artificial, care în decursul a câteva mii de ani , a generat o serie de valori culturale, istorice şi estetice ale căror efecte asupra evoluţiei ecosferei sunt deja extrem de evidente prin impactul produs asupra calităţii mediului.
             Aducerea omului în situaţia de a respecta valorile naturii şi ale mediului în care trăieşte se face prin instruire şi educaţie. Educaţia ecologică trebuie să înceapă din familie, copiii fiind foarte receptivi de la o vârstă fragedă la ceea ce li se arată şi li se spune în legătură cu mediul şi sunt şi dispuşi să acţioneze.
               Educaţia privind mediul înconjurător este un “mod de viaţă “ de care depinde sănătatea fiecăruia dintre noi. Problema păstrării calităţii mediului înconjurător începe cu dorinţa de a evidenţia frumosul din natură. De aceea, elevii trebuie să îşi asume responsabilitatea faţă de ceea ce se întâmplă în mediul lor de viaţă. Comunicarea cu natura este de o mare importanţă, pentru că ajută elevii să privească natura din altă perspectivă, cu înţelegere şi responsabilitate, să-şi analizeze comportamentul faţă de aceasta, implicaţiile pozitive sau negative asupra a tot ceea ce ne înconjoară.
              În şcoală, ar trebui să se pună mai mult accentul pe educaţia ecologică, nu doar pe informarea ştiinţifică. Educaţia ecologică ar trebui să se facă în primul rând prin acţiune. Activităţile individuale şi în grup pot contribui la antrenarea şi implicarea efectivă a elevilor în problemele mediului , fără însă a supilini contactul nemijlocit cu natura.
           Educaţia ecologică trebuie să fie un proces activ şi permanent. Educarea elevilor pentru a le cultiva dragostea de a cerceta natura este un proces amplu care se realizează treptat şi continuu şi ale cărui baze se pun în familie şi se consolidează prin activităţi şcolare şi extraşcolare. Acesta este , totodată, un proces complex şi unitar cu caracter interdisciplinar, diferenţiat în funcţie de vârstă, diversificat sub raportul conţinutului, metodelor şi procedeelor de observare ştiinţifică şi îmbinat cu deprinderea unor tehnici moderne care conduc la rezultate certe şi durabile.
           Ridicarea nivelului de cultură ecologică care se impune să meargă în paralel cu educaţia ecologică constituie imperative majore ale libertăţii noastre şi ale dreptului de a trăi într-un mediu sănătoas. Trebuie formată convingerea fermă că nu putem trăi şi evolua în afara mediului şi că orice dereglare în relaţia cu natura se repercutează negativ asupra sănătăţii noastre.
            Pentru realizarea unei bune educaţii ecologice este necesară antrenarea elevilor în diverse acţiuni ca: expoziţii de desene, de fotografii în natură , realizarea unor colecţii cu materiale din natură, a unor filmuleţe sau înregistrări video pe anumite teme ecologice. Grija pentru mediu se poate concretiza prin diverse acţiuni la nivelul şcolii, dar şi în afara acesteia prin realizarea unor excursii tematice sau a unor vizite de documentare. De exemplu, elevii şcolii noastre au fost antrenaţi în diverse acţiuni de ecologizare prin colectarea deşeurilor din curtea şcolii, plantare de puieţi etc. Prin aceste activităţi elevii au devenit capabili să identifice calităţile mediului necesare unei vieţi sănătoase, au înţeles corect relaţia dintre om şi mediu, dependenţa dintre calitatea mediului şi calitatea vieţii, şi-au format un comportament şi o conduită ecologică, implicându-se responsabil în acţiuni de cunoaştere, îngrijire şi protejare a naturii. Aceste activităţi în aer liber, nu trebuie să urmărească exclusiv scopuri ecologice, ci este cazul să se îmbine utilul cu plăcutul, educaţia cu joaca, să fie incluse activităţi recreative, diverse concursuri, care să ofere şi momente de odihnă şi relaxare cu totul benefice.
             Un program educaţional al mediului poate face mult pentru a da putere elevilor să-şi îmbunătăţească calitatea vieţii lor şi a celorlalţi. Iar această putere poate duce la amplificarea sentimentelor de mândrie şi auto-respect. Când elevii iau parte la un proiect al comunităţii pentru a ajuta la îmbunătăţirea calităţii mediului sau la rezolvarea unei probleme a comunităţii, ei se ajută pe sine şi îi ajută şi pe ceilalţi în acelaşi timp. Ei îşi afirmă propriile valori şi văd că acţiunile lor contează.
            Educaţia ecologică este procesul de recunoaştere a valorilor şi de înţelegere a conceptelor, în aspectul formării şi dezvoltării deprinderilor şi atitudinilor necesare pentru înţelegerea corectă şi aprecierea interdependeţei dintre om, cultură şi factorii mediului natural.
            Educaţia ecologică presupune nu numai formarea unui comportament corect faţă de mediul ambiant, dar şi implicarea activă şi chibzuită în procesul de adoptare a deciziilor de mediu.
            Oamenii sunt mult mai sensibili când se află în mijlocul naturii. Aici, neîncorsetaţi de relaţii şi obligaţii sociale, nesprijiniţi de multitudinea de proteze artificiale care le susţin viaţa în oraş, ei îşi aduc aminte că fac parte dintr-un sistem natural mai mare, îşi dezvăluie firea şi sunt mai receptivi, nu se mai conformează stereotipurilor discriminatorii bazate pe criterii de rasă, clasă socială, religie etc.
             Mulţi oameni susţin că elevii de pretutindeni – în special din zonele urbane – pierd legătura cu lumea naturală. În multe locuri, experienţele în aer liber nu sunt o parte obişnuită a instrucţiei;
experienţele în aer liber se reduc adesea la câteva ieşiri în clasele primare în loc ca ele să fi fost folosite de-a lungul întregii perioade de şcolarizare a elevului. Aducerea elevilor în mediul înconjurător în mod regulat este o parte importantă a unui program conştient de educaţie a mediului. Nimic nu poate înlocui propriile experienţe care îi ajută pe elevi să-şi înţeleagă propria comunitate, sistemele naturale şi problemele mediului. “ Insistând în toate chipurile în educaţia copiilor ca să înţeleagă natura şi să o iubească, contribuim la modelarea sufletului omenesc.” (Ion Simionescu – Din ale naturii).
              Prin educaţie ecologică este necesar ca elevilor să li se imprime dragostea faţă de natură, faţă de frumuseţile acesteia, pentru că după cum spune Democrit. „Natura şi educaţia sunt asemănătoare, căci educaţia transformă pe om şi, prin această transformare, creează natura.”
Iubirea şi admiraţia pentru natură nu se poate rezuma la o simplă declaraţie faţă de frumuseţile ei. A iubi natura nu înseamna doar dorinţa de a fi în mijlocul ei, ci şi a acţiona în folosul acesteia, a milita pentru ca în nici un fel să nu fie afectată de acţiunile noastre, deoarece „a înţelege natura înseamnă a înţelege viitorul, dar a face ceva pentru salvarea naturii, atât de ameninţată azi, înseamnă să contribui la fericirea omenirii” (Eugen A.Pora)
            Acestea sunt doar câteva argumente care impun ca în cadrul vastului program educaţional destinat elevilor din învăţământul preuniversitar, în condiţiile crizei ecologice actuale, educaţia ecologică să ocupe un loc prioritar, deoarece după cum spunea Ştefan Milcu „Dacă nu vom gospodări cu înţelepciune rezervele planetei şi nu vom ocroti natura, vom rămâne în cele din urmă singuri, pe o planetă pustie.”

Bibliografie
• Barna Adriana, Pop Irina,. Moldovan Agaftea, Predarea biologiei în învăţământul gimnazial, Editura didactică şi pedagogică, Bucureşti, 1998
• Bica Ioan, Elemente de impact asupra mediului , Editura: Matrixrom , 2000;
• Braus, Judy and David Wood. Educaţia de mediu în şcoli: Să creăm un program care
funcţionează! Washington, D.C.: Peace Corps ICE, August 1993.
• Găldean Nicolae ,Staicu Gabriela, Rusti Dorel, Ecologie şi protecţia mediului. Manual pentru clasa a XII-a, Editura Economică, 2002;
• Iordache Vlad, Ardelean Florinela , Ecologie si protectia mediului, Editura: Matrixrom, 2007.

Doamne ajută, să perceapă câ ...

Mon, 01 Mar 2021 00:47:24 +0200

Doamne ajută, să perceapă câți mai mulți cât de importantă este viețuirea într-un mediu curat! Felicitări !

Elevii mei se implica in fiecare ...

Mon, 01 Mar 2021 00:47:24 +0200

Elevii mei se implica in fiecare an in astfel de activitati. Ei au invatat ca "Natura nu are nevoie de noi, noi avem nevoie de natura".

iTeach: Blog: Educaţia ecologică a elevilor

Educaţia ecologică a elevilor

Doamne ajută, să perceapă câ ...

Elevii mei se implica in fiecare ...