Pe măsură ce proiectul STEPS se apropie de final, evenimentul reprezintă un moment important de valorificare și transfer al rezultatelor dezvoltate în cei doi ani de cooperare europeană. Partenerii din România, Polonia, Grecia și Turcia se reunesc pentru a prezenta resursele educaționale realizate și, mai ales, modalitățile concrete în care acestea pot fi utilizate de profesori și specialiști în activitatea cu elevii cu cerințe educaționale speciale.

În cadrul workshopului vor fi prezentate principalele rezultate ale proiectului: STEPS SCALA, instrument destinat evaluării competențelor profesionale ale elevilor cu dizabilități intelectuale moderate și tulburări din spectrul autist; aplicația web dezvoltată pentru utilizarea scalei și a PVDP – Personal Vocational Development Plan; STEPS Guide Book; STEPS Training Course; biblioteca video și activitățile dezvoltate prin proiectul eTwinning STEPS.

Prezentările vor fi susținute de membri ai echipelor partenere și de specialiști implicați direct în dezvoltarea și testarea resurselor proiectului: Ramona Budihală și Dănuț Nuță – CSEI „Sf. Vasile” Craiova; Anna Napora – SOSW nr. 4 Wrocław, Polonia; Christina Pantazakou și Alexia Konti – EEEEK Korinthou, Grecia; Tolga Selimoğlu și echipa parteneră din Turcia; Monica Dobre, Marius Lobază și Răzvan Curcubătă – Asociația SELLification4EDUcation, România.

Evenimentul își propune nu doar prezentarea rezultatelor, ci și facilitarea transferului acestora către comunitatea educațională. Participanții vor putea descoperi instrumente și exemple de bună practică ce pot sprijini evaluarea, dezvoltarea competențelor, orientarea vocațională și pregătirea pentru viața adultă a elevilor cu CES.

STEPS a fost construit ca un proiect de cooperare în care experiența profesorilor, specialiștilor și organizațiilor partenere a fost transformată în resurse accesibile și reutilizabile. Evenimentul din 28 septembrie marchează astfel o etapă importantă în diseminarea rezultatelor și în asigurarea sustenabilității lor dincolo de perioada de finanțare.

Data: 28 septembrie 2026
Ora: 17:00–18:30
Format: online – Zoom
Proiect: Special Time for Each Pupil’s Skills (STEPS)
Nr. proiect: 2024-1-RO01-KA220-SCH-000253164
Program: Erasmus+, KA220-SCH – Cooperation Partnerships in School Education
Coordonator: CSEI „Sf. Vasile” Craiova

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

Proiectul a fost inițiat de Dănuț Alexandru Nuță (Fondator) de la Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Sf. Vasile” din Craiova, România, alături de Eleftherios Gkortzis (Cofondator) de la Școala Primară Nr. 27 din Ioannina, Grecia. Această colaborare internațională pune un accent deosebit pe integrarea activă a elevilor din învățământul special și pe conectarea lor directă cu semeni din întreaga Europă.

Despre ce este proiectul?

Inițiat în vara acestui an, proiectul își propune să exploreze incluziunea prin ochii celor care o trăiesc direct: elevii. De la preșcolari până la liceeni, activitățile sunt concepute pentru a fi complet accesibile, adaptate și captivante pentru fiecare participant, indiferent de ritmul sau modul său de învățare.

Elevii sunt încurajați să împărtășească momente personale în care s-au simțit acceptați, sprijiniți sau valorizați în comunitatea lor. Pentru că exprimarea nu trebuie să cunoască bariere, ideile și trăirile sunt transpuse în diverse formate multisenzoriale:

• Desen și arte vizuale – un canal esențial de exprimare non-verbală și de descătușare a creativității;

• Mesaje audio și postere digitale – instrumente flexibile prin care elevii își pot comunica ideile în propriul lor ritm;

• Scurte materiale video de prezentare și colaborare între școlile partenere.

Impactul profund asupra elevilor din Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Sf. Vasile Craiova

Pentru elevii din școala noastră, participarea la un astfel de proiect internațional transcende cadrul unei simple activități școlare — este o experiență transformatoare care le redă încrederea în propriile forte:

1. Creșterea stimei de sine și sentimentul de valorizare: Elevii cu CES descoperă că povestea, emoțiile și creațiile lor contează la nivel european. Faptul că lucrările lor sunt văzute, apreciate și votate de colegi din alte țări le oferă confirmarea că sunt membrii egali și valoroși ai marii comunități europene.

2. Dezvoltarea abilităților socio-emoționale și a empatiei: Prin accesarea poveștilor din alte țări, elevii realizează că nevoile de acceptare, prietenie și sprijin sunt universale. Schimbul de mesaje și reacții constructive îi ajută să își dezvolte inteligența emoțională și să lege prietenii dincolo de granițe sau bariere lingvistice.

3. Punt de legătură prin instrumente digitale accesibile: Utilizarea aplicațiilor digitale intuitive le permite elevilor din CSEI să depășească eventualele bariere de scriere sau vorbire. Tehnologia devine un egalizator de șanse, oferindu-le posibilitatea de a fi creativi și de a se exprima la fel ca orice alt elev de vârsta lor.

4. Schimbarea perspectivei asupra dizabilității: Proiectul mută accentul de pe deficiență pe abilitate și creativitate. Elevii din CSEI nu mai sunt doar beneficiari ai sprijinului educațional, ci devin veritabili ambasadori ai incluziunii, învățându-i pe alții ce înseamnă acceptarea autentică.

Proiectul „Europe Through My Eyes” demonstrează că, atunci când le oferim elevilor din CSEI instrumentele potrivite și încrederea de care au nevoie, aceștia ne pot învăța cele mai frumoase lecții despre empatie, solidaritate și toleranță. Vă invităm să urmăriți parcursul nostru pe eTwinning și să fiți alături de noi în promovarea unei școli fără bariere!

Cu ocazia Zilei Internaționale a Păcii, Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Sf. Vasile” Craiova aduce în prim-plan valorile care ne apropie și ne ajută să construim comunități în care fiecare copil este respectat, ascultat și valorizat.

Pacea înseamnă mai mult decât absența conflictului. În școală, ea se construiește zi de zi prin respect, dialog, solidaritate, incluziune, acceptarea diversității și cooperare. Pentru elevii noștri, aceste valori devin experiențe concrete de învățare: să lucrăm împreună, să ne exprimăm emoțiile și opiniile, să îi ascultăm pe ceilalți, să oferim ajutor și să înțelegem că diferențele dintre oameni pot deveni o sursă de învățare și apropiere.

Activitatea se înscrie în demersurile educaționale ale proiectului Jean Monnet „Cunoașterea UE” – EQUAL4EU, nr. 101319400, prin care elevii descoperă, într-o manieră accesibilă și adaptată cerințelor educaționale speciale, valorile fundamentale ale Uniunii Europene. Respectarea demnității umane, egalitatea, drepturile omului, participarea, solidaritatea și respectul pentru diversitate sunt abordate nu doar ca noțiuni, ci ca valori care pot fi trăite în viața de zi cu zi.

Mesajul acestei zile se regăsește, în același timp, în misiunea UNESCO de a construi pacea prin educație, cultură, știință și cooperare. Apartenența CSEI „Sf. Vasile” Craiova la UNESCO Associated Schools Network (ASPnet) ne încurajează să transformăm educația pentru pace într-un demers permanent, bazat pe respect reciproc, dialog intercultural, cetățenie globală și responsabilitate față de oameni și planetă.

Prin activități adaptate – discuții, exprimare artistică, jocuri de cooperare, povești, simboluri vizuale și exerciții de reflecție – elevii sunt încurajați să înțeleagă că și gesturile mici contează. Un cuvânt bun, acceptarea unui coleg, ajutorul oferit, grija față de mediu sau rezolvarea pașnică a unui dezacord sunt modalități prin care fiecare dintre noi poate contribui la o cultură a păcii.

Pace. Respect. Incluziune. Dialog. Solidaritate. Sustenabilitate. Cetățenie activă. Sunt valori comune promovate prin educație și repere pentru lumea pe care dorim să o construim împreună.

La CSEI „Sf. Vasile” Craiova credem că pacea începe prin educație și continuă prin fiecare dintre noi.

Diferiți prin oameni, uniți prin valori!

Date proiect:
Jean Monnet „Cunoașterea UE” – EQUAL4EU
Nr. proiect: 101319400
Coordonator proiect (COO): prof. Budihală Ramona

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the granting authority. Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them.

Activitatea s-a adresat cadrelor didactice din învățământul special din Craiova și a urmărit, dincolo de prezentarea rezultatelor proiectului, familiarizarea participanților cu modalități concrete de utilizare a instrumentelor STEPS în activitatea educațională cu elevii cu cerințe educaționale speciale.

De la abilitățile elevului la un traseu personalizat de dezvoltare

Proiectul STEPS pornește de la o perspectivă centrată pe potențialul elevului: fiecare copil are abilități, interese și resurse personale care pot fi identificate, dezvoltate și valorificate. În acest sens, proiectul urmărește transformarea hobby-urilor și abilităților individuale în competențe pentru viață, autonomie și orientare vocațională.

În cadrul cursului online, un loc important l-a ocupat prezentarea STEPS Joint Scale, instrument dezvoltat pentru identificarea și evaluarea abilităților, intereselor și competențelor elevilor cu CES. Participanții au analizat modul în care scala poate fi utilizată pentru a privi evaluarea nu doar din perspectiva dificultăților elevului, ci mai ales a capacităților sale și a direcțiilor posibile de dezvoltare.

Rezultatele evaluării pot constitui punctul de plecare pentru elaborarea Personal Vocational Development Plan – PVDP, un plan individual orientat spre dezvoltarea competențelor, autonomiei și potențialului vocațional al elevului.

Instrumente digitale și resurse educaționale deschise

O altă componentă a sesiunii a fost dedicată instrumentelor online și resurselor educaționale deschise – OER dezvoltate în cadrul proiectului.

Profesorilor le-au fost prezentate STEPS Guide Book, STEPS Virtual Library, Training Course Support, materialele multimedia și resursele realizate în cadrul activităților internaționale. Virtual Library reunește materiale educaționale, exemple de activități, produse ale elevilor, fotografii și resurse video care pot fi valorificate și adaptate în activitatea cu elevii cu CES.

Un rol important în asigurarea accesului și transferului rezultatelor îl are și proiectul eTwinning STEPS, disponibil pe European School Education Platform – ESEP. Acesta reprezintă un spațiu european de colaborare și valorificare a experiențelor proiectului, resursele dezvoltate fiind disponibile ca Open Educational Resources (OER).

De la rezultat de proiect la practică educațională

Sesiunea de formare a urmărit în special dimensiunea practică: Cum pot fi folosite rezultatele STEPS după încheierea proiectului?

STEPS Joint Scale și PVDP pot continua să fie utilizate în activitatea cu elevii, iar STEPS Guide Book, Training Course Support și modelele de activități dezvoltate și testate în proiect pot sprijini profesorii în personalizarea intervenției educaționale. În același timp, ESEP, proiectul eTwinning, Virtual Library și resursele OER facilitează accesul altor profesori și specialiști la experiența acumulată în cei doi ani de cooperare europeană.

Activitatea din 17 septembrie a reprezentat astfel mai mult decât o acțiune de diseminare. Ea a creat un context pentru transferul metodologiei STEPS către alte cadre didactice din învățământul special, astfel încât rezultatele proiectului să poată fi utilizate, adaptate și multiplicate în funcție de nevoile propriilor elevi.

STEPS continuă

După doi ani de cooperare europeană, STEPS a reunit cinci organizații din patru țări – România, Polonia, Türkiye și Grecia și a construit o experiență comună în jurul unei idei simple: valorizarea potențialului fiecărui elev și crearea unor oportunități reale pentru autonomie, participare și incluziune.

Sustenabilitatea proiectului înseamnă, în acest context, nu doar păstrarea online a produselor realizate, ci utilizarea lor efectivă în activitatea educațională, formarea și sprijinirea altor profesori și continuarea transferului de bune practici către comunitatea educațională.

STEPS se apropie de final ca proiect Erasmus+, dar metodologia, resursele și experiențele dezvoltate continuă prin profesorii care le utilizează și, mai ales, prin elevii care beneficiază de ele.

STEPS – de la identificarea potențialului la dezvoltarea competențelor pentru viață.

coordonator proiect: profesor Budihală Ramona

"Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the ANPCDEFP. Neither the European Union nor the ANPCDEFP can be held responsible for them”.

Proiectul se desfășoară în perioada 1 septembrie 2026 – 31 august 2029, pe o durată de 36 de luni, și beneficiază de un grant european în valoare de 12.250 euro. EQUAL4EU pornește de la principiul că educația pentru cetățenie europeană trebuie să fie accesibilă tuturor și urmărește să aducă Uniunea Europeană, valorile, drepturile și instituțiile sale mai aproape de copiii și tinerii cu cerințe educaționale speciale.

Pe parcursul celor trei ani, proiectul va implica 225 de elevi și întregul personal didactic al școlii – 88 de cadre didactice, contribuind la dezvoltarea cunoștințelor despre Uniunea Europeană, a competențelor civice și a sentimentului de apartenență la comunitatea europeană.

O componentă centrală a proiectului o reprezintă integrarea educației privind Uniunea Europeană în cinci discipline școlare, printr-o abordare interdisciplinară. Vor fi realizate 135 de ore de activități didactice dedicate temelor europene și 30 de activități extracurriculare, precum ateliere, săptămâni tematice, cluburi europene, activități sportive #BeActive și vizite educaționale, inclusiv la Casa Europa din București.

Europa, explicată într-un mod accesibil fiecărui elev

EQUAL4EU propune o abordare bazată pe Inclusion by Design, prin care concepte uneori abstracte – egalitatea, democrația, drepturile fundamentale, nediscriminarea, diversitatea, solidaritatea sau participarea civică – vor fi transformate în experiențe de învățare accesibile și relevante.

Activitățile vor utiliza limbaj Easy-to-Read, învățare multisenzorială, materiale vizuale și tactile, limbaj mimico-gestual, tehnologii digitale și metode interactive. Principiile New European Bauhaus vor contribui, de asemenea, la dezvoltarea unor contexte de învățare incluzive, sustenabile și adaptate diversității nevoilor educaționale.

Proiectul va genera două resurse educaționale deschise importante: „Inclusive EU Teaching Toolkit”, destinat cadrelor didactice, și „Children’s Rights Video Dictionary”, o resursă accesibilă în limbile engleză, română și limbaj mimico-gestual. Aceste materiale vor putea fi utilizate și adaptate ulterior de alte școli și profesori.

De la CSEI „Sf. Vasile” Craiova către comunitatea educațională europeană

Impactul EQUAL4EU va depăși cadrul instituției. Rezultatele, metodele și resursele educaționale vor fi promovate către profesori, școli, familii, organizații și comunități educaționale prin evenimente de diseminare, publicații și platforme educaționale naționale și europene, inclusiv European School Education Platform (ESEP), eTwinning și EPALE, precum și prin comunitățile iTeach.ro, Didactic.ro și Revista Educatorului Sellification.

Prin EQUAL4EU, CSEI „Sf. Vasile” Craiova își propune nu doar să îi învețe pe elevi ce este Uniunea Europeană, ci să creeze contexte în care aceștia să înțeleagă și să trăiască valorile europene: demnitate umană, libertate, democrație, egalitate, respectarea drepturilor omului, incluziune și nediscriminare.

Proiectul consolidează astfel dimensiunea europeană a educației speciale și transmite un mesaj esențial: Europa aparține fiecărui elev, iar participarea la viața democratică și europeană trebuie să fie accesibilă tuturor.

Date proiect: Project No. 101319400 — EQUAL4EU | We Are All Equal – Learning and Sharing EU Values for Every Learner | Jean Monnet Learning EU | ERASMUS-JMO-2026-OFET-LEARNING-EU | Durată: 01.09.2026–31.08.2029 | Grant UE: 12.250 euro | Beneficiar: Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Sf. Vasile” Craiova | Coordonator proiect (COO): prof. Budihală Ramona. ramonabudihala@yahoo.com

Finanțat de Uniunea Europeană. Opiniile și punctele de vedere exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă în mod necesar opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.

"Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the ANPCDEFP. Neither the European Union nor the ANPCDEFP can be held responsible for them”.

coordonator proiect: profesor Ramona Budihală

Finanțat de Uniunea Europeană. Opiniile și punctele de vedere exprimate aparțin exclusiv autorilor și nu reflectă în mod necesar poziția Uniunii Europene sau a ANPCDEFP. Nici Uniunea Europeană, nici ANPCDEFP nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.

Implementat de Asociația SELLification4EDUcation, coordonator Ramona Budihală, proiectul a demonstrat că atunci când tinerii aleg să se implice activ în comunitate, schimbarea devine posibilă.

Un grup de inițiativă care a transformat ideile în acțiune

În centrul proiectului s-a aflat un grup de inițiativă format din studenți voluntari ai Facultății de Educație Fizică și Sport din Craiova, implicați deja în activitățile Asociației SELLification4EDUcation și motivați să ofere copiilor cu cerințe educaționale speciale oportunități reale de dezvoltare și incluziune.

Pe parcursul proiectului, voluntarii au trecut printr-un proces complet de învățare, participând la sesiuni de coaching, ateliere de dezvoltare personală și activități de reflecție. Au învățat să planifice, să organizeze și să implementeze activități incluzive, să comunice eficient cu copiii cu dizabilități, să lucreze în echipă și să coordoneze acțiuni comunitare.

Rezultatele proiectului

În cele șapte luni de implementare au fost obținute rezultate importante:

peste 150 de copii și tineri cu cerințe educaționale speciale au participat la activitățile proiectului;
au fost organizate 12 sesiuni de sport adaptat și orientare incluzivă;
au fost desfășurate 4 campanii de educație ecologică și responsabilitate față de mediu;
au fost organizate ateliere de dezvoltare personală, activități outdoor și un atelier practic de prim ajutor adaptat copiilor cu CES;
a fost realizat Forumul de participare democratică pe platforma Padlet, prin care copiii și-au exprimat opiniile și propunerile pentru o comunitate mai incluzivă;
au fost create resurse educaționale digitale și un e-book dedicat activităților incluzive de orientare;
rezultatele au fost promovate prin articole, social media, platforme europene și publicații educaționale.
Competențe dezvoltate de voluntari

Mai mult decât un proiect, această experiență a reprezentat un proces autentic de învățare.

Voluntarii și-au dezvoltat competențe în:

leadership și management de proiect;
organizarea activităților sportive și educaționale incluzive;
comunicare și lucru cu copii și tineri cu cerințe educaționale speciale;
educație nonformală și facilitarea grupurilor;
utilizarea instrumentelor digitale și a platformelor europene;
lucru în echipă, rezolvarea problemelor și luarea deciziilor;
cetățenie activă, solidaritate și participare democratică.

Aceste competențe au fost recunoscute prin emiterea certificatelor Youthpass, precum și a certificatelor de participare pentru beneficiari.

Un impact care merge mai departe

Proiectul a contribuit la reducerea izolării sociale a copiilor cu CES, la creșterea participării acestora în viața comunității și la consolidarea colaborării dintre organizații, școală, familie și voluntari.

Resursele educaționale dezvoltate, experiența acumulată și parteneriatele create vor continua să fie valorificate în viitoarele inițiative ale Asociației SELLification4EDUcation și ale partenerilor săi.

Mulțumim!

Mulțumim tuturor copiilor și familiilor care au avut încredere în noi, voluntarilor care și-au dedicat timpul și energia acestui proiect, partenerilor locali și instituționali, precum și tuturor celor care au sprijinit această inițiativă.

Mulțumim Uniunii Europene și Corpului European de Solidaritate pentru oportunitatea de a demonstra că solidaritatea se construiește prin implicare, iar incluziunea începe atunci când fiecare copil are șansa de a participa, de a învăța și de a fi parte din comunitate.

Împreună am demonstrat că orientarea înseamnă mai mult decât găsirea unui traseu – înseamnă găsirea unui drum comun către o comunitate mai incluzivă.

https://sellification4education.ro/proiecte/proiecte-europene/esc30-sol-inclusive-guidance-for-every-child/ 

Pe parcursul celor cinci zile, participanții au explorat metode moderne de dezvoltare a competențelor digitale ale persoanelor de peste 60 de ani, au analizat provocările întâmpinate de seniori în utilizarea tehnologiei și au lucrat colaborativ la elaborarea Trainer's Handbook for Teaching Digital Skills to Seniors, unul dintre principalele rezultate ale proiectului. Programul a inclus ateliere practice privind competențele digitale de bază, siguranța online, metode interactive de predare, principii de andragogie, schimb de bune practici europene și o vizită de studiu la un centru dedicat educației seniorilor.

Mobilitatea a contribuit la dezvoltarea competențelor profesionale ale formatorilor în domenii precum utilizarea instrumentelor digitale în educația adulților, proiectarea activităților de învățare adaptate seniorilor, colaborarea internațională, comunicarea interculturală și integrarea metodelor inovatoare în activitatea curentă. Totodată, participanții și-au consolidat competențele de planificare, diseminare și implementare a proiectelor Erasmus+, în conformitate cu standardele europene de calitate.

Experiența de învățare din România va fi valorificată în perioada următoare prin organizarea de ateliere locale de alfabetizare digitală dedicate unui număr de minimum 120 de seniori din cele trei țări partenere, contribuind la reducerea decalajului digital și la promovarea învățării pe tot parcursul vieții.

Prin această mobilitate, proiectul CONNECT 60+ demonstrează că investiția în dezvoltarea profesională a formatorilor generează un impact direct asupra calității educației adulților și asupra incluziunii digitale a persoanelor vârstnice, consolidând în același timp cooperarea europeană dintre organizațiile partenere.

"Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the ANPCDEFP. Neither the European Union nor the ANPCDEFP can be held responsible for them”.

În perioada 4–8 mai 2026, trei elevi și patru profesori ai școlii noastre au participat la mobilitatea desfășurată în Grecia, în cadrul proiectului Erasmus+ STEPS – Special Time for Each Pupil's Skills, nr. 2024-1RO01-KA220-SCH-000253164, co-finanțat de Uniunea Europeană.

Participarea la activitatea Fourth Real STEPS in Greece a reprezentat o experiență educațională deosebită, oferind participanților oportunitatea de a învăța, de a colabora și de a descoperi noi perspective culturale alături de partenerii internaționali ai proiectului.

Programul mobilității a inclus numeroase activități educative și culturale desfășurate în Isthmia, Ancient Corinth și Nafplio. Participanții au luat parte la ateliere creative și interactive, precum realizarea unor obiecte decorative din ceramică și activități tradiționale dedicate apiculturii. De asemenea, au avut ocazia să descopere patrimoniul cultural și istoric al Greciei prin vizite la Muzeul Arheologic din Isthmia, la situl și muzeul din Ancient Corinth, precum și în frumosul oraș Nafplio.

Întâlnirile cu elevi și profesori din țările partenere au contribuit la dezvoltarea competențelor de comunicare, lucru în echipă și adaptare într-un mediu multicultural. Atmosfera caldă și prietenoasă a transformat fiecare activitate într-o experiență memorabilă, plină de emoție și inspirație.

Pentru elevii participanți, această mobilitate a însemnat mai multă încredere în propriile abilități, curajul de a comunica într-o limbă străină și bucuria de a lega noi prietenii. Profesorii au avut oportunitatea de a face schimb de bune practici educaționale și de a descoperi metode moderne de lucru aplicate în școlile partenere.

Au fost zile intense, pline de activități educative, culturale și momente speciale petrecute alături de partenerii noștri, într-o experiență care va rămâne cu siguranță în sufletele noastre. 💙

Mulțumim gazdelor noastre de la ΕΕΕΕΚ N. Κορινθίας pentru primirea călduroasă, ospitalitate și pentru organizarea impecabilă a tuturor activităților!

Mulțumiri speciale partenerilor și colaboratorilor implicați în acest proiect:
Tolga Selimoğlu, Anna Napora, Christina Panta Konti, Alexia, Monica Dobre, Ramona Budihala și Ionela Alina Filip.

O săptămână dedicată emoțiilor, conexiunilor și creșterii împreună, la CSEI Sf Vasile Craiova

În perioada 4 – 8 mai 2026, am marcat cu bucurie și entuziasm „Săptămâna Suportului Emoțional”, un eveniment special care a adus împreună părinți, elevi, preșcolari și cadre didactice într-o călătorie de descoperire și întărire a stării de bine emoționale. Sub sloganul „Școala în Armonie Emoțională și Senzorială”, campania a transformat săptămâna într-o experiență profundă de învățare, conectare și creștere, prin intermediul unor ateliere interactive, discuții deschise și momente de împărtășire autentică.

Oferta de activități: Dincolo de cuvinte, în sufletul emoțiilor
Proiectul a fost gândit pentru a oferi participanților instrumente practice și perspective valoroase asupra gestionării emoțiilor, comunicării și creării unui mediu armonios atât acasă, cât și la școală. Printre temele abordate s-au numărat:

🌟 Explorarea și înțelegerea emoțiilor – Cum să recunoaștem, să exprimăm și să gestionăm emoțiile într-un mod sănătos și constructiv.
🌟 Comunicarea empatică în familie – Tehnici și abordări pentru a asculta și a răspunde nevoilor emoționale ale copiilor, bazate pe respect și înțelegere profundă.
🌟 Sprijinul emoțional pentru copii – Strategii practice pentru părinți și cadre didactice, menite să ofere copiilor siguranța și încrederea de care au nevoie pentru a se dezvolta armonios.
🌟 Crearea unui climat emoțional pozitiv – Cum să construim spații – fie ele acasă sau la școală – în care fiecare copil să se simtă înțeles, susținut și apreciat.

Prin activități adaptate vârstei și nevoilor participanților, am reușit să creăm un mediu sigur și deschis, unde fiecare voce a putut fi auzită și fiecare emoție, validată.

Mulțumiri și recunoștință: O comunitate care crește împreună
La finalul acestei săptămâni intense, dorim să adresăm un multumit profund tuturor celor care au făcut parte din această experiență minunată:

💙 Părinților – pentru încrederea și deschiderea cu care au participat la ateliere, demonstrând că educația emoțională este o prioritate în familie.
💙 Copiilor și preșcolarilor – pentru energia lor contagioasă, curiozitatea și dorința de a învăța și a se conecta cu ceilalți.
💙 Cadrelor didactice – pentru dedicarea și pasiunea cu care au susținut inițiativa, transformând fiecare moment într-o oportunitate de creștere.

Fiecare prezență, fiecare contribuție a fost o piatră de temelie în construirea unei comunități mai empatică, mai înțelegătoare și mai unită.

Parteneriatul care a făcut diferența: Wello și School of Health
Realizarea „Săptămânii Suportului Emoțional” a fost posibilă grație sprijinului necondiționat al Asociației Wello, prin inițiativa School of Health. Această colaborare aduce în prim-plan importanța sănătății emoționale în dezvoltarea copiilor și demonstrează că, prin eforturi comune, putem construi un viitor în care fiecare copil să se simtă valorizat și susținut.

Un angajament pentru viitor: Emoții sănătoase, copii puternici, comunități fericite
Evenimentele ca „Săptămâna Suportului Emoțional” sunt mai mult decât simple activități – ele reprezintă un angajament față de bunăstarea emoțională a copiilor și a familiilor lor. Prin educație, empatie și conectare, putem clădi fundații solide pentru copii puternici, rezilienți și fericiți, care vor crește într-o lume mai înțelegătoare și mai umană.

Următorii pași: Continuăm împreună
Inspirați de succesul acestei ediții, ne propunem să continuăm eforturile pentru a oferi mai multe resurse, ateliere și momente de conectare în viitor. Pentru că emoțiile sănătoase sunt cheia unei comunități puternice și fericite.

„Împreună, creăm spații în care fiecare copil să înflorească.” 🌱💖

#SăptămânaSuportuluiEmoțional #ȘcoalaÎnArmonie #EmoțiiSănătoase #CopiiFericiți #Wello #SchoolOfHealth

Numărul proiectului: 2025-3-RO01-ESC30-SOL-000380630

Titlul proiectului: Orientare incluzivă pentru fiecare copil – Împreună pe același drum / Inclusive Guidance for Every Child – Walking the Path Together

Proiectul este implementat de Asociatia Sellification4Education, în calitate de beneficiar, în colaborare cu un grup de inițiativă format din studenți voluntari, motivați să contribuie la crearea unui mediu mai sigur și mai responsabil.

De ce este atât de important primul ajutor?

În situațiile de urgență, reacția rapidă și corectă poate salva vieți. De cele mai multe ori, intervenția unei persoane aflate la fața locului este esențială până la sosirea echipajelor medicale. De aceea, formarea voluntarilor în domeniul primului ajutor reprezintă o investiție directă în siguranța comunității.

O sesiune bazată pe învățare practică

Sesiunea de coaching a pus accent pe metode interactive și aplicate, oferindu-le participanților ocazia să învețe prin experiență. Printre activitățile desfășurate s-au numărat:

prezentarea noțiunilor esențiale de prim ajutor
demonstrații practice (poziția laterală de siguranță, tehnici de resuscitare)
simulări de situații reale
exerciții de lucru în echipă și luare rapidă a deciziilor

Această abordare a contribuit la dezvoltarea unor competențe concrete și la creșterea încrederii în capacitatea de intervenție.

Rolul studenților voluntari – de la participanți la formatori

Un element esențial al acestei sesiuni a fost pregătirea studenților nu doar ca beneficiari ai formării, ci și ca viitori organizatori de activități educative. Grupul de inițiativă are un rol activ în diseminarea informațiilor și în implicarea altor tineri în activități de prevenție și intervenție.

Astfel, impactul proiectului este multiplicat, iar rezultatele se extind dincolo de grupul inițial de participanți.

Impact și relevanță pentru comunitate

Sesiunea a contribuit la:

dezvoltarea competențelor de prim ajutor în rândul tinerilor
creșterea responsabilității civice
consolidarea spiritului de echipă
formarea unei rețele de voluntari pregătiți să intervină în situații de urgență

Prin sprijinul oferit de Uniunea Europeană, astfel de inițiative devin posibile și generează schimbări reale în comunitate.

Un pas important spre o comunitate mai sigură

Această sesiune de coaching demonstrează că educația nonformală și implicarea tinerilor pot avea un impact semnificativ. Prin formarea voluntarilor în acordarea primului ajutor, nu doar că dezvoltăm competențe utile, ci contribuim la construirea unei comunități mai sigure, mai solidare și mai pregătite pentru situații neprevăzute.

Desfasurata la Mehadia, activitatea a adus impreuna participanti intr-un mediu natural accesibil si prietenos, unde sportul adaptat si orientarea incluziva au fost utilizate ca instrumente de invatare, dezvoltare personala si cooperare. Proiectul este implementat de Asociatia Sellification4Education, in parteneriat cu Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva „Sf. Vasile” Craiova, oferind fiecarui copil oportunitatea de a participa activ si de a-si depasi propriile limite.

Un rol important in derularea activitatilor l-a avut grupul de initiativa, format din studenti ai Facultatii de Educatie Fizica si Sport din Craiova, specializarea Kinetoterapie. Implicarea lor constanta, alaturi de competentele dobandite in domeniu, a contribuit la adaptarea exercitiilor si la sustinerea fiecarui participant, reflectand in mod autentic spiritul de solidaritate promovat de programul european.

Programul excursiei a inclus activitati variate, concepute pentru a raspunde nevoilor tuturor participantilor: jocuri de echipa de tip „soldat pentru o zi”, exercitii de orientare cu instrumente topografice, trasee de echilibru si catarare in parc de aventuri, precum si ateliere de dezvoltare personala axate pe incredere, colaborare si incluziune. Toate activitatile au fost gandite intr-o maniera accesibila, incurajand implicarea activa si sprijinul reciproc.

Prin intermediul acestei initiative, conceptul de solidaritate a fost pus in practica, voluntarii lucrand indeaproape cu beneficiarii si oferind sprijin, incurajare si exemple pozitive. Atmosfera creata a fost una de siguranta, acceptare si motivatie pentru toti cei implicati.

Impactul excursiei depaseste sfera unei simple activitati recreative. Participantii si-au dezvoltat abilitati sociale, si-au consolidat increderea in sine si au experimentat sentimentul de apartenenta la un grup. In acelasi timp, comunitatea a fost sensibilizata cu privire la importanta incluziunii si a accesului egal la activitati educationale si sportive.

Acest proiect confirma faptul ca, prin colaborare si sprijin european, barierele pot fi reduse, iar diferentele pot deveni oportunitati de invatare si dezvoltare pentru toti.

Finantat de Uniunea Europeana. Opiniile exprimate apartin autorilor si nu reflecta neaparat punctul de vedere al Uniunii Europene sau al ANPCDEFP.

Beneficiarul proiectului este Asociația SELLification4EDUcation, iar partener în această inițiativă este Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă „Sf. Vasile” Craiova.

Despre activitate și impact
Prin plantarea și văruirea pomilor, această acțiune ecologică nu doar că înfrumusețează cartierul și contribuie la un mediu mai sănătos, dar are și un impact profund asupra copiilor și tinerilor cu cerințe educaționale speciale (CES). Participarea lor activă în aceste activități practice stimulează dezvoltarea abilităților sociale, motrice și cognitive, oferindu-le oportunitatea de a se implica în mod concret în protejarea mediului.

Un aspect esențial al proiectului este integrarea și socializarea copiilor cu CES împreună cu cei sănătoși. Această interacțiune facilitează construirea unor relații bazate pe respect și empatie, contribuind la diminuarea barierelor sociale și la promovarea incluziunii autentice în comunitate. Prin colaborare și activități comune, copiii învață să-și valorizeze diferențele și să lucreze împreună pentru un scop comun – un cartier mai verde și mai armonios.

Beneficii pentru comunitate
Îmbunătățirea calității mediului urban prin creșterea spațiilor verzi
Dezvoltarea responsabilității ecologice în rândul tinerilor
Promovarea incluziunii sociale și a solidarității între copii și tineri
Creșterea stimei de sine și a sentimentului de apartenență pentru copiii cu CES
Vă invităm să susțineți și să participați la această inițiativă care pune în valoare atât natura, cât și potențialul fiecărui copil, construind împreună un viitor durabil și incluziv!

https://sellification4education.ro/proiecte/proiecte-europene/esc30-sol-inclusive-guidance-for-every-child/ 

Mobilitatea a fost găzduită de Cengiz Eğitim Proje Turizm Danışmanlık Taşımacılık Ltd. Şti. și a avut ca obiectiv dezvoltarea competențelor de coaching și mentoring ale formatorilor, pentru a sprijini mai eficient cursanții adulți, în special pe cei din medii vulnerabile.

Pe parcursul celor cinci zile, participanții au observat sesiuni de mentoring, au analizat metode de predare incluzive, au participat la workshopuri dedicate învățării pe tot parcursul vieții și au explorat utilizarea instrumentelor digitale în educație. Totodată, au realizat schimburi de bune practici și au discutat modalități concrete de aplicare a acestora în activitatea organizației.

Experiența a contribuit la dezvoltarea competențelor de coaching, la îmbunătățirea strategiilor de sprijin pentru cursanți, la integrarea tehnologiilor digitale și la consolidarea dimensiunii interculturale a formării.

Rezultatele acestei mobilități vor fi valorificate în activitățile viitoare ale organizației, cu scopul de a crește calitatea programelor de formare și de a susține parcursul de învățare continuă al adulților.

Formatori în educația adulților participanți: Budihală Ramona, Dobre Raluca Monica, Filip Ionela-Alina, Stuparu Ana-Maria

Mulțumim partenerilor de la Cengiz Eğitim Proje Turizm Danışmanlık Taşımacılık Ltd. Şti. pentru colaborare și ospitalitate.

Recent, echipa noastră de voluntari s-a reunit online pe platforma Zoom pentru a doua sesiune de coaching, un moment esențial pentru a rafina modul în care interacționăm cu micii noștri beneficiari. Proiectul este o inițiativă a Asociației SELLification4EDUcation.

De la teorie la practică: Interpretarea comportamentului. Dacă prima sesiune a fost despre concepte și roluri, cea de-a doua întâlnire, coordonată de Asist. Univ. Dr. Kt. Budeancă Babolea Oana, a atacat direct realitatea din teren. Obiectivul principal a fost abordarea provocărilor întâmpinate de voluntari în lucrul cu copiii și tinerii cu cerințe educaționale speciale (CES). În cadrul sesiunii, am explorat teme vitale pentru succesul activităților noastre: Înțelegerea profundă a copilului: Am învățat să privim dincolo de diagnostic pentru a vedea potențialul fiecărui participant.Interpretarea comportamentului: Am analizat de ce apar anumite reacții și cum putem răspunde cu calm și profesionalism. Comunicarea alternativă: Am descoperit metode noi de a ne face înțeleși atunci când cuvintele nu sunt suficiente, folosind gesturi și suport vizual. Solidaritatea în acțiune. Voluntarii noștri au adus în discuție situații concrete din timpul celor două sesiuni de sport adaptat desfășurate în această lună, unde am reușit să implicăm peste 15 copii cu CES per sesiune.

Discuțiile au vizat adaptarea ritmului de lucru, importanța pauzelor și, mai ales, puterea încurajării constante. "Solidaritatea este cheia dezvoltării armonioase a copilului cu CES", o filozofie pe care am împărtășit-o recent și la nivel internațional în cadrul Mesei rotunde „De la Teorie la Practică”, ediția a 9-a.

Ce urmează? Suntem mai pregătiți ca niciodată! Această sesiune de coaching ne-a oferit nu doar instrumente tehnice, ci și doza de motivație necesară pentru a continua să construim o comunitate mai incluzivă în cartierul 1 Mai din Craiova.

Rămâneți aproape de noi pe pagina proiectului pentru a vedea cum transformăm aceste învățături în zâmbete și progres pentru copiii noștri! 

https://sellification4education.ro/proiecte/proiecte-europene/esc30-sol-inclusive-guidance-for-every-child/ 

Proiect finanțat de Uniunea Europeană prin Corpul European de Solidaritate.

Coordonator proiect: Ramona Budihală

"Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the ANPCDEFP. Neither the European Union nor the ANPCDEFP can be held responsible for them”.

Obiective principale ale proiectului:
 Dezvoltarea unui cadru educațional inovator pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES).
 Promovarea incluziunii sociale prin activități educaționale adaptate.
 Creșterea auto-confidenței și a abilităților practice ale elevilor pentru integrarea lor ulterioară în comunitate și piața muncii.
 Schimb de bune practici între instituțiile partenere din România, Polonia, Turcia și Grecia.
Activitățile proiectului includ mobilități reale și virtuale, ateliere practice, sesiuni interculturale și activități de diseminare care încurajează dezvoltarea deprinderilor de viață și sociale.
2. Metode Inovatoare Utilizate
În cadrul proiectului STEPS și al altor proiecte Erasmus cu focus pe incluziune, sunt identificate câteva metode inovatoare, valabile ca referință generală:
a) Educarea prin experiențe interculturale și virtuale
Activitățile online și mixte (virtual + real) permit elevilor cu nevoi speciale să interacționeze într-un mediu non-presurizat, promovând comunicarea și descoperirea culturală.
b) Activități practice orientate spre dezvoltarea abilităților
Ateliere de creație, hobby-uri transformate în competențe practice, și sesiuni de explorare culturală sunt folosite ca metode inovatoare pentru a încuraja implicarea elevilor și dezvoltarea abilităților sociale și practice.
c) Metode non-formale de învățare
Prin jocuri, tururi virtuale, prezentări interactive și proiecte comune, elevii își dezvoltă competențele sociale, digitale și de adaptare.
d) Învățare centrată pe elev (learner-centered)
Activități personalizate conform intereselor și competențelor elevilor cu CES – o metodă centrală în proiectul STEPS și în Erasmus+ în general.
3. Impactul Observat Asupra Elevilor cu Nevoi Speciale
Impactul proiectelor Erasmus care implementează metode inovatoare în educația incluzivă include mai multe dimensiuni semnificative:
a) Dezvoltare personală și socială
• Elevii au raportat creșterea auto-confidenței în contexte sociale noi.
• Participarea la activități interculturale le dezvoltă aptitudini de comunicare și relaționare.
• Integrarea într-un grup internațional a scăzut anxietatea socială și a stimulat curiozitatea.
b) Competențe practice și de viață
• Implicarea în activități de hobby și ateliere creative a contribuit la dezvoltarea abilităților practice și de auto-îngrijire.
• Metodele non-formale au activat autonomia elevilor în realizarea sarcinilor noi.
c) Incluziune și integrare socială
• Participarea la mobilități (reale sau virtuale) a determinat elevii să interacționeze în contexte variate, ceea ce a facilitat schimbul cultural și acceptarea diversității.
• Această integrare contribuie la reducerea stigmatizării și la creșterea sentimentului de apartenență la comunitate.
d) Creșterea motivației și interesului pentru învățare
• Elevii cu CES au arătat un nivel mai ridicat de implicare atunci când metodele inovatoare (non-formale, interactive) au fost utilizate în procesul educațional.
• Schimbul de experiențe internaționale a stimulat motivația pentru învățare și dezvoltare continuă.
4. Concluzii
Proiectele Erasmus, precum STEPS, aduc beneficii reale elevilor cu nevoi speciale prin:
• încurajarea utilizării metodelor inovatoare adaptate nevoilor individuale;
• crearea unor contexte educaționale incluzive și motivate;
• dezvoltarea competențelor practice, sociale și interculturale;
• sprijinirea integrării sociale și profesionale pe termen lung.
Aceste rezultate susțin eficacitatea abordărilor inovatoare în educație incluzivă și oferă un model pentru bune practici în cadrul instituțiilor educaționale care lucrează cu elevi cu CES.

Bibliografie: https://sites.google.com/view/stepserasmus/home

"Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the ANPCDEFP. Neither the European Union nor the ANPCDEFP can be held responsible for them”.

De ce este educația digitală vitală pentru seniori?

Dincolo de simpla utilizare a unui smartphone, alfabetizarea digitală oferă seniorilor autonomie. Studiile arată că participarea la activități de învățare continuă reduce riscul de declin cognitiv cu 30% și crește satisfacția de viață cu 45%. Proiectul „CONNECT 60+” nu își propune doar să predea tehnologie, ci să combată izolarea socială și să redea seniorilor încrederea că pot rămâne conectați cu familiile și comunitățile lor.

Ce aduce nou proiectul CONNECT 60+?

Proiectul se desfășoară pe parcursul a 24 de luni și reunește parteneri din România, Bulgaria și Serbia, având ca lider de proiect Asociația Sellification4Education din Timișoara. Iată principalele piloni ai inițiativei:
 

Formarea Educatorilor: Cel puțin 12 traineri de educație a adulților își vor îmbunătăți competențele de predare digitală, învățând metode adaptate ritmului de învățare al seniorilor.
Resurse Educaționale Multilingve: Vor fi create instrumente practice, precum „Ghidul Digital Multilingv pentru Seniori” (disponibil în română, engleză, bulgară și sârbă) și un „Manual al Trainerului”.

Workshop-uri Directe: Cel puțin 120 de seniori (peste 60 de ani), în special din medii defavorizate sau izolate, vor beneficia de sesiuni de instruire practică pentru utilizarea smartphone-urilor, accesarea serviciilor online și siguranța pe internet.
Învățare Intergenerațională: Tinerii voluntari vor fi implicați pentru a sprijini seniorii, promovând astfel solidaritatea între generații și schimbul cultural.

Un angajament „Verde” și Incluziv

Un aspect remarcabil al acestui proiect este orientarea sa ecologică. „CONNECT 60+” promovează practici sustenabile, precum utilizarea materialelor digitale în locul celor imprimate (zero-printing), deplasări cu impact redus de carbon și utilizarea instrumentelor digitale eficiente energetic.

De asemenea, proiectul pune un accent puternic pe incluziune, vizând seniorii din zone rurale, persoanele cu dificultăți economice și chiar refugiați, asigurându-se că nimeni nu este lăsat în urmă în această tranziție digitală.

Concluzie
Prin inițiative precum CONNECT 60+, transformăm teama de necunoscut în curiozitate și izolare în conexiune. Educația digitală la 60+ nu este doar despre butoane și ecrane; este despre demnitate, învățare pe tot parcursul vieții și despre a asigura că fiecare membru al societății noastre, indiferent de vârstă, are un loc în viitorul digital.