Suntem încântați să anunțăm lansarea noului proiect pe platforma ESEP, intitulat "Let's Explore the World with Special Eyes: The Power of Photography", inițiat de Turcia, Şehit Kadir Demiryürek Özel Eğitim Uygulama Okulu 3.Kademe, fondator Gökhan Türkmendağ și România, Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă ”Sf. Vasile” Craiova, co-fondator prof. Budihală Ramona.

Obiectivul Proiectului:
Acest proiect își propune să ofere persoanelor cu dizabilități intelectuale oportunitatea de a fotografia lumea din jurul lor, permițându-le să își exprime perspectivele unice prin arta vizuală. Participanții vor avea ocazia să interacționeze cu societatea și să își împărtășească viziunea asupra lumii.

Beneficii:

Dezvoltarea abilităților de comunicare și creativitate.
Îmbunătățirea încrederii în sine și integrarea socială.
Crearea unui mediu de învățare inclusiv, care promovează diversitatea culturală.
Colaborare Interculturală:
Proiectul va implica profesori și elevi din diferite culturi europene, încurajând astfel înțelegerea și aprecierea diversității.

Activități Planificate:

Ateliere de fotografie
Expoziții de artă
Sesiuni de discuții pentru reflecție asupra diversității și experiențelor personale
Diseminare și sustenabilitate.

Această inițiativă valoroasă va aduce bucurie și inspirație atât participanților, cât și comunității!

We are excited to announce the launch of the new project on the ESEP platform, titled "Let's Explore the World with Special Eyes: The Power of Photography," initiated by Turkey, Şehit Kadir Demiryürek Special Education Application School 3rd Level, founder - teacher Gökhan Türkmendağ, and Romania, the "Saint Vasile" School Center for Inclusive Education in Craiova, co-founder teacher Budihală Ramona.

Project Objective:
This project aims to provide individuals with intellectual disabilities the opportunity to photograph the world around them, allowing them to express their unique perspectives through visual art. Participants will have the chance to interact with society and share their vision of the world.

Benefits:

Development of communication and creativity skills.
Improvement of self-confidence and social integration.
Creation of an inclusive learning environment that promotes cultural diversity.
Intercultural Collaboration:
The project will involve teachers and students from different European cultures, thus encouraging understanding and appreciation of diversity.

Planned Activities:

Photography workshops
Art exhibitions
Discussion sessions for reflection on diversity and personal experiences
Dissemination and sustainability.

This valuable initiative will bring joy and inspiration to both participants and the community!

Membership: 

Romania(4), Croatia(3), Poland(2), Slovakia(2), Spain(1), Türkiye(1), Greece(1), Italy(1)

The aims of the project are improving language competence in writing in English, building cultural awareness through exchanging experiences with students from other countries, to strengthen creativity.

We will exchange good practices at European level. Students will be involved in practical activities, which will lead to the development of motor skills, creativity and imagination.

Expected Results
We will make presentations in Canva. Students will be made aware of the Christmas holiday period.

Our students from CSEI Sf. Vasile Craiova have special needs and activities are adapted to their need. 

Nou proiect e-Twinning: Christmas Time, fondat de SOSW dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej w Dąbrowie Górniczej -Polonia

Membri:

România(4), Croația(3), Polonia(2), Slovacia(2), Spania(1), Turcia(1), Grecia(1), Italia(1)

Obiectivele proiectului sunt îmbunătățirea competențelor lingvistice în scris în limba engleză, construirea conștientizării culturale prin schimbul de experiență cu studenți din alte țări, pentru a întări creativitatea.

Vom face schimb de bune practici la nivel european. Elevii vor fi implicați în activități practice, care vor duce la dezvoltarea abilităților motrice, a creativității și a imaginației.

Rezultate așteptate
Vom face prezentări în Canva. Elevii vor fi informați despre perioada sărbătorilor de Crăciun.

Elevii noștri de la CSEI Sf. Vasile Craiova au nevoi speciale și activitățile sunt adaptate nevoilor lor.

Importanța proiectelor internaționale pentru copiii cu CES

-Dezvoltarea abilităților sociale și emoționale: Proiectele internaționale, precum cele din cadrul Erasmus+ și eTwinning, oferă copiilor cu CES oportunități de interacțiune cu colegi din diferite culturi și medii. Aceste interacțiuni contribuie la dezvoltarea abilităților sociale, cum ar fi comunicarea, colaborarea și empatia, esențiale pentru integrarea socială și personală a acestor copii.
-Acces la resurse și metode inovatoare: Participarea la proiecte internaționale permite educatorilor și specialiștilor să împărtășească bune practici și metode inovatoare în educația copiilor cu CES. Aceasta nu doar că îmbunătățește calitatea educației oferite, dar și facilitează adaptarea curriculumului la nevoile specifice ale fiecărui copil, promovând astfel o educație incluzivă și personalizată.

Erasmus+ și  eTwinning reprezintă o inițiativă a Uniunii Europene care facilitează colaborarea între școli din diferite țări europene prin intermediul platformei online eTwinning. Programul permite educatorilor să dezvolte proiecte comune, să împărtășească resurse și să colaboreze în timp real, promovând astfel învățarea interactivă și interculturală.
Priorități: diversitate și incluziune, digitalizare, dezvoltare durabilă, angajamentul civic

Proiectul STEPS - Special Time for Each Pupil′s Skills nr.2024-1-RO01-KA220-SCH-000253164

Proiectul oferă activități recreative pentru timpul liber al elevilor cu nevoi educaționale speciale.

- permite conștientizarea faptului că elevii cu CES fac parte din comunitate prin popularizarea produselor pe care le vor obține prin activitățile recreative, care ar putea fi transformate în abilități profesionale.
- odată cu încrederea în sine pe care o vor dobândi atât individul, cât și familia, barierele sociale vor fi depășite.
Elevii cu nevoi educaționale speciale vor putea fi incluși pe piața muncii, vor avea o viață socială și vor fi pregătiți pentru viață, pas cu pas.

Perioada: 01.10.2024-31.09.2026

Consorțium format din 5 instituții: 4 școli din România, Polonia, Grecia, Turcia și 1 ONG din România

Proiectul se desfășoară în pararel și pe platforma e-Twinning, fiind o oportunitate de învățare și schimb de bune practici.

Importance of International Projects for Children with Special Educational Needs (SEN)
-Developing Social and Emotional Skills: International projects, such as those within Erasmus+ and eTwinning, provide children with SEN opportunities to interact with peers from different cultures and backgrounds. These interactions contribute to the development of social skills like communication, collaboration, and empathy, which are essential for the social and personal integration of these children.
-Access to Resources and Innovative Methods: Participation in international projects allows educators and specialists to share best practices and innovative methods in educating children with SEN. This not only improves the quality of education provided but also facilitates curriculum adaptation to the specific needs of each child, thus promoting inclusive and personalized education.
Erasmus+ and eTwinning represent a European Union initiative that facilitates collaboration between schools from different European countries through the online eTwinning platform. The program enables educators to develop joint projects, share resources, and collaborate in real-time, thereby promoting interactive and intercultural learning.
Priorities: diversity and inclusion, digitalization, sustainable development, civic engagement

STEPS Project - Special Time for Each Pupil's Skills nr.2024-1-RO01-KA220-SCH-000253164
The project offers recreational activities for the leisure time of students with special educational needs.

It allows awareness that SEN students are part of the community by popularizing the products they will obtain through recreational activities, which could be transformed into professional skills.
With the self-confidence that both the individual and the family will gain, social barriers will be overcome. Students with special educational needs will be able to be included in the job market, have a social life, and be prepared for life, step by step.

Period: 01.10.2024-31.09.2026
Consortium of 5 institutions: 4 schools from Romania, Poland, Greece, Turkey, and 1 NGO from Romania
The project is conducted in parallel on the e-Twinning platform, providing an opportunity for learning and exchanging best practices.

Fondator: Croatia. Co-fondator: Bosnia-Hertegovina

The project “A Crumb of Culture” is aimed at educating children and young people about the importance of proper and polite behavior/dressing and communication in everyday life, as well as in special occasions. The goal is to develop confidence and happiness in young people through acquiring social skills of proper behavior and appropriate dressing in various situations.

Founder: Croatia

Co-founder: Bosnia-Herzegovina

Prima întâlnire s-a desfășuat pe platforma ESEP și a avut pe ordinea de zi prezentarea planului proiectului, a obiectivelor, împărțirea sarcinilor între parteneri, expunerea regulilor și a calendarului.

Proiectul se bazează pe o abordare interdisciplinară și pe învățarea bazată pe proiecte. Planificăm să le oferim elevilor competențe ale secolului XXI, utilizând tehnici precum instrumente web2 și inteligența artificială, brainstorming, activități artistice, citire, scriere și prezentare, scanarea surselor etc.

Programele Triple P se bazează pe învățarea socială, teoria cognitiv-comportamentală și a dezvoltării, pe lângă cercetarea factorilor de risc asociați cu dezvoltarea problemelor sociale și comportamentale la copii.

Programul Triple P – Positive Parenting este unul dintre cele mai eficiente programe de parenting bazate pe dovezi din lume, susținut de mai mult de 35 de ani de cercetare în curs. Triple P oferă părinților, dar și profesorilor strategii simple și practice pentru a-i ajuta să construiască relații puternice și sănătoase, să gestioneze cu încredere comportamentul copiilor și să prevină dezvoltarea problemelor. Triplul P este folosit în mai mult de 30 de țări și s-a demonstrat că funcționează în diferite culturi, grupuri socio-economice și în multe tipuri diferite de structuri familiale.

https://www.facebook.com/vivid.ersmus

Contactul regulat cu natura și implicarea în activități
fizice și sociale variate creează un mediu de învățare mai holistic și mai incluziv.

Pentru a maximiza aceste beneficii, se recomandă integrarea regulată a activităților outdoor în curriculum-ul
școlar pentru elevii cu CES. Profesorii și educatorii ar trebui să fie instruiți în planificarea și implementarea
acestor activități, asigurându-se că ele sunt adaptate nevoilor și capacităților fiecărui elev.

În concluzie, activitățile outdoor reprezintă o resursă valoroasă pentru educația elevilor cu cerințe educative
speciale, contribuind la o dezvoltare echilibrată și armonioasă a acestora. Continuarea cercetărilor în acest
domeniu este esențială pentru a înțelege pe deplin potențialul acestor intervenții și pentru a le optimiza în
beneficiul elevilor

Elevii cu sindrom asperger au de obicei abilități slabe de comunicare non-verbală, empatie limitată pentru semenii lor, dificultăți în interacțiunea socială și mișcări, comportamente și interese repetitive și adesea stranii.

În școală este esențial să se accepte tiparul lor diferit de al celorlați, de a fi iubiți și apreciați. Intervențiile timpurii esențiale îi ajută pe acești tineri elevi să iubească educația și să aibă încredere în viitor. În timp ce mulți trec printr-o perioadă dificilă în timpul adolescenței, cu sprijin, ei pot apărea adesea într-un viitor cu o gamă strălucitoare de posibilități.