<![CDATA[iTeach: Blog: PENTRU O ȘCOALĂ DURABILĂ]]> https://iteach.ro:443/pg/blog/rodica.racasanu/read/145425/pentru-o-scoala-durabila?view=rss https://iteach.ro/pg/blog/rodica.racasanu/read/145425/pentru-o-scoala-durabila Mon, 30 Oct 2023 12:53:37 +0200 https://iteach.ro/pg/blog/rodica.racasanu/read/145425/pentru-o-scoala-durabila <![CDATA[PENTRU O ȘCOALĂ DURABILĂ]]>      Am primit provocarea de a trăi în secolul XXI, o perioadă a vitezei și a accelerării pe toate planurile: consumul de resurse naturale și energie, schimbările climatice, extincția biodiversității, polarizarea socială, utilizarea hiper tehnologiilor. Aceste evoluții foarte recente în istoria umanității au un impact deosebit în viața și comunitatea fiecăruia dintre noi. Educația pentru Dezvoltarea Durabilă (EDD) joacă în rol cheie în înțelegerea acestor mize și în capacitarea fiecărei persoane de a acționa pentru o societate mai rezilientă, atentă la Om și Natură. EDD este în acest sens o educație emancipatoare.
    Colegiul Național ”Ion Luca Caragiale” din Moreni reprezintă una din cele patru școli pilot care și-a propus să integreze în mod sistematic Educația pentru Dezvoltarea Durabilă și să obțină eticheta “Școală Durabilă”. În acest demers avem alături asociațiile activiste REPER21, Mai Bine și Terra Mileniul III care din iulie 2022 și-au propus să conducă rolul emancipator al EDD în școli, acolo unde fiecare dintre noi învață pentru prima dată ce este lumea și cum o putem integra.

  Metoda centrală în demersul nostru de pilotare pentru #EtichetaȘcoalăDurabilă este ciclul 4-D, adică procesul clasic al #apreciativeinquiry - 𝑨𝒏𝒄𝒉𝒆𝒕𝒂 𝑨𝒑𝒓𝒆𝒄𝒊𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂̆ . El ne pune să urmăm 4 faze iterative: Dircovery, Dream, Design, Destiny.

      Pentru școală, această etichetă înseamnă încorporarea sistemică ("whole-school approach”) a celor 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă (ODD-uri) în 4 domenii: curriculum și pedagogie, managementul unității,  viața școlară,  parteneriatul școlii cu comunitatea.

    Elevii și profesorii implicați în proiect au identificat atuurile școlii în care își desfășoara activitatea explorând diversele valori, competențe, persoane și resurse deja existente, care ne dau coeziune și o stare de spirit pozitivă, identificând acele valori împărtășite, competențe dezvoltate, persoane și resurse disponibile prin care putem realiza integrarea EDD.

Ce VIZIUNE privind integrarea EDD ar conduce către deplina dezvoltare a atuurilor noastre?
           ”Școala ca pilon principal de informații, cunoștințe, deprinderi și abilități pentru o dezvoltare sustenabilă a comunității.”

       Proiectul „Eticheta ‘Școală durabilă’. Advocacy pentru accelerarea politicii de Educație pentru dezvoltarea durabilă la scară locală” a deschis o nouă perspectivă Colegiului Național ”Ion Luca Caragiale” care zicând ceea ce face și făcând ceea ce zice a început să creeze o COMUNITATE ȘCOLARĂ DURABILĂ.

    Cum am făcut posibil asta? Înțelegând care sunt obiectivele proiectului, ce reprezintă și care sunt etapele desing-ului apreciativ, consultându-ne, identificând atuurile liceului nostru, formulându-ne propria viziune, visând, proiectând și realizând activități. Fundația Terra Mileniul III ne-a fost facilitator și garant consolidând astfel progresul în Educația Dezvoltării Durabile. Elevi, profesori, părinți, ONG-uri, autorități locale, am format o echipă, cu toții ne-am bucurat de fiecare reușită. Este succesul educației care începe în curtea liceului, străbate poteci valoroase (culturale, de ieri și de azi, ale biodiversității) și se întoarce în aceeași curte primitoare, a noastră. Mulțumim tuturor celor care visează cu noi la BUEN VIVIR!
     Proiectul este derulat de Asociația REPER21, în parteneriat cu Asociația Mai bine și Fundația Terra Mileniul III și beneficiază de o finanțare prin programul Active Citizens Fund România, finanțat de Islanda, Liechtenstein și Norvegia prin Granturile SEE 2014-2021.

]]> Rodica Răcășanu