Rezumatul proiectului :
Acest proiect își propune formarea în stil european a personalităţii cadrelor didactice şi a elevilor, prin schimbarea mentalităţii actorilor educaţionali: de la învăţarea mecanică, la ȋnvăţarea formativă, prin flexibilitate, diversitate, creativitate.
Proiectul are drept scop implicarea , responsabilizarea elevilor,profesorilor, părinților, comunității locale în prevenirea abandonului școlar, prin pregătirea unor absolvenți care să se integreze pe piața muncii.
Elevii  vor ilustra, prin postere, filmulețe sau  prezentări power – point, prezentarea unor meserii ce pot fi accesate pornind de la materiile studiate în şcoală.
Cu acest proiect sperăm să formăm în rândul elevilor o atitudine pozitivă privind rolul școlii formarea unei pregătiri care să-i ajute pe viitor, să dezvoltăm comunicarea, spiritual de inițiativă, îmbunătățirea stimei de sine prin realizarea unui proiect de grup.
Limba de lucru a proiectului : engleză
Scopul proiectului : stimularea creativității elevilor prin acțiuni specifice proiectului , crearea unui mediu atractiv de învățare , organizarea de activități transdisciplinare , descoperirea unor noi aptitudini /puncte tari/pasiuni;
Intervalul de vârstă și numărul de elevi : 15- 19 ani și 20 -25 elevi ;
Resurse umane : elevi , cadre didactice , părinți interesați de proiect, comunitatea locală ;
Parteneri: licee cu profil economic din spațiul etwinning
Resurse materiale : calculator, imprimantă, aparat foto digital, cameră video ;
Resurse de timp : octombrie 2013- decembrie 2013 ;
Temele abordate : materiile studiate la discipline tehnologice - servicii  și meseriile ce pot să le practice după terminarea liceului, limbi străine, informatică.
Instrumente care vor fi utilizate : e-mail , blogul proiectului , prezentări PowerPoint , imagini video , fotografii digitale , desene și colaje , publicare web, forum, Jurnal de Proiect, spațiul virtual etwinning , mediul virtual de învățare ;
Obiectivele proiectului :
-cunoașterea materiilor studiate în școlile cu același profil și meseriile ce vor putea fi practicate la sfârșitul ciclului de învâțământ;
  - cunoașterea diversității culturale dintre țările partenere ;
  -  valorificarea potenţialului creativ al elevilor;
- responsabilizarea părinților, comunității locale cu privire la problema integrării pe piața muncii a absolvenților de liceu
- sensibilizarea elevilor și profesorilor cu privire la modul de abordare a disciplinelor studiate la pregătirea de specialitate
- legarea de noi prietenii cu elevii din școlile partenere, utilizarea unor tehnologii de comunicare moderne.
Metodologia – activităţile şi modul de lucru :
1. Cum lucrăm - Profesorii coordonatori vor crea spațiul virtualeTwinning pentru proiect. Profesorii coordonatori prezintă elevilor, din școlile unde se va desfășura proiectul, spațiul virtual eTwinning. Îi vor îndruma în explorarea acestuia, în familiarizarea cu activităţile ce pot fi desfăşurate aici.
2. Să facem cunoștință! - Profesorii și elevii din fiecare școală parteneră vor crea postere interactive multimedia cu aplicația www.edu.glogster.com. în care vor prezenta orașul în care învață, informații despre școală. Vor fi prezentate obiectivele proiectului și se va stabili calendarul desfășurării proiectului.
3.  Ne place să învățăm! – Prezentarea aceleași teme dintr-o disciplină tehnologică comună de către școlile partenere în proiect cu ajutorul www.Skype.com. Aceste prezentări vor sta la baza unei dezbateri ulterioare pentru a evidenția punctele comune și inovațiile aduse de către fiecare școală (videoconferință).
4. Ce meserii vom putea practica- Fiecare scoală parteneră va prezenta cu ajutorul aplicației www.edu.glogster.com.  meseriile pentru care vor fi calificati la absolvire, și disciplinele de specialitate studiate și care  le vor studia .
5. Etica profesională- Fiecare echipă propune câte 2 filmări documentare scurte în care sunt prezentate exemple privind activitățile desfășurate în cadrul unei meserii ce poate fi practicată de elevi după absolvire cu ajutorul aplicației www.edu.glogster.com. care apoi sunt dezbătute folosind www.Skype.com.
6. Avantaje și dezavantaje- se va edita o revistă online cu ajutorul aplicației http://magazinefactory.edu.fi/ în care profesorii vor scrie un articol despre proiect privind impresiile, ce le-a plăcut dar și ce ar trebui îmbunătățit. Deasemenea elevii vor posta poze și impresii din cadrul proiectului.profesorii fondatori vor posta pe twinspace link-ul către acesta.

Rezultatele așteptate :
- realizarea unui ziar online ce poate fi editat și după terminarea proiectului, deci o continuare a colaborării între elevi și profesori
- crearea unei expoziții virtuale cu lucrările realizate de către elevi: filmări,  colaje , ppt;
- postarea rezultatelor activităților pe site-urile școlilor implicate în proiect ;
Impactul pentru cadrele didactice:
     - crearea unui mediu atractiv de învățare, îmbunătățirea comunicării didactice
      - promovarea raporturilor de colaborare ;
- valorificarea creativităţii precum şi a experienţei didactice curriculare şi extracurriculare a cadrelor didactice de specialitate (economic).
- diseminarea bunelor practici în utilizarea strategiilor didactice interactive;
- promovarea exemplelor pozitive privind integrarea tehnologiilor multimedia în şcoală;
Impactul pentru elevi :
-schimbul de informații privind materiile studiate în fiecare țară și meseria care poate fi practicată în urma absolvirii ;
- crearea unui cadru adecvat și motivant pentru a se exprima liber ;
- crearea de prietenii cu tinerii din Europa;
- implicarea tinerilor în vederea susţinerii unor conversaţii în limba engleză  oral, dar și în scris, îmbunătățirea competențelor de utilizare a spațiului virtual;
- crearea de noi oportunități de învățare, formarea de noi competențe de comunicare între echipe prin intermediul blogului și forumului;
- îmbunătățirea stimei de sine prin participarea și finalizarea unui proiect ce necesită munca în grup, colaborarea.
Impactul pentru școală :
-valorificarea TIC în instituție ;
-creșterea renumelui instituției prin rezultatele obținute în cadrul proiectului;
Evaluare :
Evaluarea se va realiza pe toată perioada derulării  proiectului folosind Jurnalul Proiectului, cancelaria profesorilor, colțul elevilor, blog-ul și forumul aplicației etwinning.
Cancelaria din cadrul etwinning va fi accesat de profesori cât mai des posibil pentru a face schimb de informații cu privire la modul de derulare al proiectului, pentru a evalua și îmbunătăți desfășurarea proiectului. La început profesorii se vor prezenta postând informații profesionale despre sine și școală, pentru a socialize mai ușor. Vor putea face schimb de informații privind modul de abordare a unei teme, vor discuta despre dificultățile întâlnite și despre soluțiile propuse pentru rezolvarea lor.Vor putea utiliza www.Skype.com, chat-ul.
la o anumită disciplină, pentru îmbunătățirea procesului didactic.
Colțul elevilor permite elevilor să-și spună părerea pe tot parcursul proiectului, să facă schimb de informații cu ceilalți elevi pentru a se cunoaște mai bine, pentru a găsi modalități de continuare a proiectului sau idei de noi proiecte, să caute soluții pentru îmbunătățirea învățării și colaborării în viitor. La început se vor prezenta postând poze, câteva informații despre ei , școala ,clasa în care învață, ce îi pasionează în timpul liber,etc. cu ajutorul www.edu.glogster.com.
Invitaţi în spaţiul virtual eTwinning pot fi: directorul și directorul adjunct (de specialitate), consilierul educativ, profesorii economiști, reprezentanți ai comunității locale, reprezentantul părinților din școală, părinții elevilor implicați în proiect,  care vor avea dreptul de vizitator. Elevii implicați în proiect vor fi invitați ca membri dar  voi alege și un reprezentant ce va avea rol de administrator.
Activităţile proiectului din spaţiul virtual eTwinning vor fi publice : activitățile, temele abordate, obiectivele propuse, rezultatele așteptate, dificultățile întâlnite și modul cum le-am depășit, discuțiile purtate de-a lungul desfășurării proiectului.